冀人版（2017秋）六年级科学下册1.3 《四季的形成》课件（18张PPT）

(共19张PPT)
冀人版 科学
六年级 下册
--四季的形成
昼夜和四季
冀人版科学六年级下册
目录
2、探究新知
1、情境与问题
3、拓展应用
1、情境与问题
春天，乍暖还寒、春暖花开
1、情境与问题
夏天，烈日炎炎、汗流浃背
1、情境与问题
秋天，金风送爽、五谷丰登
1、情境与问题
冬天，白雪皑皑、寒风刺骨
1、情境与问题
地球上大部分地区季节变化明显，有春天、夏天、秋天和冬天四个季节。
你知道四季是怎样形成的吗？
2、探究新知
1
探究四季的形成
1.不同季节事物的变化与什么有关？这说明影响四季变化最主要的因素是什么？
2.四季变化的时间周期是一年，地球公转的周期也是一年，这说明的什么？
思考：
四季的变化可能和地球的公转有关。
2、探究新知
假设：
我们认为： 。
地球上的四季变化是由地球公转运动引起的
让我们通过实验来验证自己的假设。
实验材料：地球仪4个、台灯1个、立柱（小棍）4根等。
2、探究新知
实验方法：
1.照下图画好地球公转轨道，摆放好实验仪器，使地球仪的地轴朝向北。
2.在地球仪上选择一个中国的北方城市，将一根立柱垂直粘在此处。
3.打开台灯，观察四个位置立柱的影长。
2、探究新知
公转中出现了太阳高度角的变化所以使得影子长短发生变化，当正午太阳高度角较小时，影子较长，反之，影子则较短
通过实验探究，随着“地球”公转，影子长短是怎样变化的？
2、探究新知
根据影长变化判断地球公转过程中温度是怎样变化的。由此我们能得出什么实验结论？
结论：早晚影子长，温度低；中午影子短，温度高。
根据实验结论推想四季是怎样形成的。
一年四季是因为地球在围绕太阳公转而形成的。
2、探究新知
科学在线
很早以前人们发现阳光下物体影子的变化是有规律的。于是就发明了归表。共50归表。想投在石板上。古人可能直接读出表演长度值。
2、探究新知
经过长期观测，古人了解到一年内夏至日的正午表影最短；冬至日的正午表影则最长；在夏至日和冬至日之间影长则是逐渐变化的。
3、应用与拓展
观测影子的长短变化
参照资料，亲自动手制作一个潜意识归表。观测一年中24个节气日正午十分的影子长度。并记录下来。
图中圭表是由19.2厘米长的表和34.5厘米长的圭构成，圭表之间有枢轴相连，可将表平放于匣内，圭表合装一体。
课堂小结
一年四季是因为地球在围绕太阳公转而形成的。
一天中的影子的变化：早晚影子长，温度低；中午影子短，温度高。
课后作业
同学们回家利用身边的材料自制一个简易圭表，在阳光下观察影子的长短变化，并记录下来。
课程结束