麦哨 学案

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语文教学导学案
课 题 24* 麦哨 课 型 新授课
执 教 上课时间
主 备 人 审 核
年 级 四年级 课 时 2
教学目标 1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然，欢快的童年生活。3、体会作者生动形象的语言。
教 学重 难 点 1、有感情地朗读课文，重点、感受农村孩子纯朴自然，欢快的童年。2、体会作者生动形象的语言。
学法指导 自学——合作交流
学具准备
教学流程 自学质疑——合作交流——当堂训练
一．课前导习。自学质疑1、我能给下列生字注音畔( ) 兜( ) 穗( ) 裹( ) 肺( ) 腑( ) 撩( ) 嚼( )2、我能给多音字组词jiáo( ) liáo( ) hé( )嚼 jué ( ) 撩 和 jiào ( ) liāo( ) hè( )yìng( )应yīng( )3、读通课文，课文的主要内容是：( )。二．课堂研习。1、自由读课文，想一想课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？2、“欢快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下欢快、柔美地干什么？ 教师复备(学生生成)
3、把你喜欢的，感受最深的部分读给大家呼。4、你平时在生活中见过哪些人，在什么时候，在什么地方什么情况下是“欢快、柔美”的？5、交流、展示、点拨。三、当堂训练。1、把下面词语补充完整。极( )远( ) 膘肥( )( ) 辽阔( )( )悠然( )( ) ( )起( )落 鹅( )嫩( )2、在比喻句后面打“√”（1）那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹如一朵一朵沾满露珠的月季花。( )（2）蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。( )（3）麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。( )（4）这草地简直是一个天然的运动场。( )四、板书 24* 麦哨 丰收在即 田野（麦哨响起） 孩童的运动场 教师复备(学生生成)
五、课后反思
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