3《鸿门宴》课件(共59张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

(共59张PPT)
《鸿门宴》
2023/2/14 15:19:18
学习目标：
１．了解《史记》及课相关背景
2.掌握本文的文言实词和虚词和特殊句式
3.　分析故事情节及人物形象。
4.总结楚汉战争胜败的原因
学习任务1
课前学，记常识
约前145— 不详？），字子长，史称“太史令”，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家、思想家。
司马迁少时随父研习经史，20岁左右时外出游历，考察风俗，探访古迹，采集传说。后到长安任郎中，继父职，任太史令，得以博读史馆所藏图书和文献。承继其父遗志著《太史公书》（即《史记》）。后因替降于匈奴的李陵辩解，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
主要作品：《报任安书》《悲士不遇赋》《史记》等
司马迁的《史记》与班固的《汉书》、范晔的《后汉书》以及陈寿的《三国志》合称为“前四史”。
一、作家作品介绍
1.司马迁其人
《史记》是我国第一部纪传体通史，开了纪传体通史的先河。《史记》有12 本纪、30 世家、70 列传、10 表、8 书，共130 篇，共526500 万余字，记载了从传说中的黄帝至汉武帝三千多年的史事。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2.《史记》
二、作家作品介绍
二、文化常识：《史记》体例
１“本纪”全书提纲，以王朝更替为体，记载历代帝王的历史。
２“世家”以编年为体，记述王侯封国、开国功臣和特殊重要人物事迹。
３．列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。
４“表”用表格谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩，分为世表、年表、月表。
５“书”分门别类地记述历代礼乐、经济等典章制度，天文地理。
三、背景介绍
　　　公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定"先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战，就在这样的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。
项羽
刘邦
学习任务２
译课文，析层次
一．课文翻译
沛公 军(于)霸上 ，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公
欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”
驻军
能
派
报告
称王
占有
让
刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见，刘邦军队中掌管军政的曹无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴（ying）做丞相，珍宝全都被刘邦占有。
翻译课文
　项羽很生气，说：“明天犒劳士兵，给我打败刘邦的军队！”这时候，项羽的军队40万，驻扎在新丰鸿门；刘邦驻军10万，在霸上。范增劝告项羽：“沛公在崤山以东的时候，
项羽大怒曰:“旦日飨士卒， 为(吾)击破沛公军!”
当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵
十万，在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东时
犒劳
替
在
劝告
崤山以东，泛指六国之地。
二、翻译课文
对钱财货物贪恋，喜爱美女。现在进了关，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。我叫人观望他那里的气运，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的气运呀。赶快攻打，不要失去机会。”
贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙 虎， 成五采， 此天子气也。 急击勿失!”
宠幸
形名
是
“彩”
第一段：
　曹无伤告密、范增进言、项羽欲攻刘邦。
——故事的开端
当堂练习
①旦日飨士卒,为(吾)击破沛公军
译：明天犒劳士兵们，替我打败沛公的军队。
②沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
译：沛公左司马曹无伤派人向项羽报告说
③今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小
译：现在进了函谷关，(竟然)对财物丝毫不取用，对妇女一概不宠幸，这说明他的志向不在小的方面
二、翻译课文
楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃 夜 驰 之沛公军，
私见张良，具告(之)以事， 欲呼张良与(之)俱去
跟随
状语后置
名作状，连夜
与……交好
到
俱
二、翻译课文
说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我替韩王护送沛公（入关），现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这该怎么办？”
曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公， 沛公今事有急亡去 不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:“为之奈何 ” 张良曰:“谁为大王 为此计者 ”
跟随
介词，替
逃亡 离开
动词，对付
介词，给
动词，出
告诉
怎么
二、翻译课文
“一个浅陋无知的小人劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。”所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以比得上项王的吗 ”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不能啊。这又将怎么办呢？”张良说：“请您亲自告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”
对
曰：“鲰生说我曰：‘距关， 毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然， 曰：“固不如 也。 且为之
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”
通“拒”，把守
通“纳”，接纳
对等，比得上
本来
请允许我
称王，名作动
背叛
怎么
交情
二、翻译课文
张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去,邀请项伯。
张良曰：“秦时(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急， 故 幸 来 告良。”沛公曰:“孰与君少长 ” 良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，吾得 兄 事 之。” 。张良出,要项伯
交往
使动
幸亏
比
名语
“邀”
和...相比，谁么怎样
替
二、翻译课文
项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
项伯即入见沛公.沛公奉卮酒为(之)寿，约为婚姻，
曰:“吾入关，秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待
将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
酒杯
亲家：有婚姻关系的亲戚
一丝一毫
登记
…的原因
进入，偏义复词
意外的变故,
二、翻译课文
我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”
日夜望将军至，岂敢反乎! 愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺， 谓沛公曰:“旦日。不可不蚤自来谢(于)项王。”
俱：详细
“背”：背叛
明天
“早”
亲自
希望
道歉
二、翻译课文
刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽。趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。
对
沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去，至军中， 具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破 中，公岂敢入乎 今人有大功而击之， 不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
把
趁机
攻占
友善对待
当堂练习
判断下列文言句式
一、第一组：
1、曹无伤使人言于项羽曰
还原： 于项羽言曰
2、沛公欲王关中
还原：沛公欲（于）关中王。
3、贪于财货
还原：于财货贪
二、第二组：
1、沛公军（于）霸上
2、为（我）击破沛公军
三、第三组：
此天子气 也
当堂练习
判断一下词类活用词：
1、沛公军霸上
军：名词活用为动词，驻军
2、欲王关中
王：名词活用为动词，称王
3、此其志不在小
小：形活用为名，小的方面
五、判断下面古今异义:
沛公居山东时
古:函谷关以东 今:山东省
当堂练习
翻译下列句子：
1、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。
项伯于是连夜骑马赶到刘邦的军营中，暗地拜见张良，把情况全部告诉了他。
2、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
把守函谷关，不要让项王等进来，您就可在秦国的土地上称王了。
3、君为我呼入，吾得兄事之。
您替我叫他进来，我应当像对待兄长一样侍奉他。
4、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
派兵遣将把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和发生意外的变故。
5、旦日不可不蚤自来谢项王
第二天不能不早些亲自来向项王道歉
第二段：
　项伯夜访，张良献策，
刘项约婚，项王许诺
──故事的开端
二、翻译课文
刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽，到了鸿门，向项羽谢罪说:“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项羽说：“这是沛公的左司马曹无伤说的。如果不是这样，我怎么会这样。”
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河北，臣战(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……” 项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此
使动：带领，使…跟随
骑兵
道歉
料想
流言
隙”隔阂，嫌怨
黄河以北
以何，怎么
合力
能够
二、翻译课文
项王当日就留下刘邦，和他饮酒。项羽、项伯朝东坐；亚父朝南坐。亚父，就是范增，刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。
面向东
陪坐
就
名动
屡次
项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，──亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王举所佩玉以示之者三，项王默然不应。
二、翻译课文
范增起身，出去，召来项庄，说：“君王对待他人心地不狠。你进去上前为他敬酒，敬完酒，请让我舞剑。趁机把座位上的沛公，杀死。否则，你们都将被他俘虏！
范增起，出，召项庄，谓曰:“君王为人不忍。若入前为（之）寿，寿毕，请以剑舞， 因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为（之）寿。
对待
你
给
趁机
“座”
“否”
些
将
被
二、翻译课文
　　项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项羽说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀。
对
寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
名作状像鸟的翅膀一样
当堂练习
一、判断下列句子哪些词语活用，是怎样活用。
1.素善留侯张良
善：形作动，友善、交好
2.沛公今事有急
急：形作名，急难、紧急、危急的事。
3.君安与项伯有故
故：形作名，旧交情
4.项伯乃夜驰之沛公军
夜：名作状，在夜里、连夜
5.吾得兄事之
兄：名作状，像对待兄长一样
6.秦地可尽王
王：名作动，称王
7.籍吏民
籍：名作动，登记
当堂练习
二、通假字
1、距关，毋内诸侯
距：通“拒”，把守 内：通“纳”，接纳
2、要项伯
要：通“邀”，邀请
三、文言句式
楚左尹项伯者，项羽季父也
判断句。者：表提前停顿，不译
具告以事 还原：
状语后置。以事具告(之)
欲呼张良与（之）俱去 毋从（其）俱死也
省略句
当堂练习
四、古今异义
1、约为婚姻
古:结成亲家
今:结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系
2、所以遣将守关者
古：……的原因
今：表结果关系的连词
3、备他盗之出入与非常也
古：意外的变故
今：副词，译为“很、太”
第三段：
　刘邦谢罪，项庄舞剑
──故事的发展
二、翻译课文
于是张良到军营门口找樊哙。樊哙说：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了！请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。
对
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如 ”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此 迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。
用意
危急
纳
交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰: “客何为者 ”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”
二、翻译课文
持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上。樊哙于是进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项羽握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”
纳
揭开帷幕
名状
握着
跪直
宾前
拿戟交叉着守卫军门的兵士
瞪眼
眼眶
二、翻译课文
项羽说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项羽说：“赏他一条猪的前腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项羽说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？
“壮士! ──赐之卮酒。则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰: “赐之彘肩。” 则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩(于其)上，拔剑切而啖之。“壮士!能复饮乎 ” 樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!
连词，表修饰
怎么
给
扣
尚且
二、翻译课文
秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：“先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。”现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来
对
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜 ，天下 皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。
尽
退回
来，连词，表目的
意动用法
惟恐
完
处罚
二、翻译课文
特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项羽没有话回答，说：坐；樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦以上厕所为由，趁机把樊哙叫了出来。
故遣将守关者，备他盗出入与非常也.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说， 欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!” 项王未有以应。曰:“坐.”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出
小人的谗言
挨着
却
到
趁机
特意
意外变故
当堂练习
一、判断下列句子哪些词语活用，是怎样活用。
1、沛公旦日从百余骑
从，使……跟随，带领，使动用法。
2、项王、项伯东向坐
东，面向东，名词作状语。
3、范增数目(于)项王
目，使眼色，名词作动词。
4、若入前为寿
前，上前，方位名词作动词。
5、常以身翼蔽沛公
翼，像鸟的翅膀一样，名词作状语。
当堂练习
二、判断下列古今异义词语
1.将军战(于)河北
河北 古：黄河以北。
今：河北省
三、判断下列通假字
1.令将军与臣有郤
郤通隙，隔阂，嫌怨
2.因击沛公于坐
坐通座，座位
3.不者，若属皆且为(之)所虏
不通否，否则；
四、判断下列固定句式
1.不者，若属皆且为(之)所虏
为…所… 表被动，引进主动者
第四段：
　樊哙闯帐，项羽未应
──故事的高潮
二、翻译课文
刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，“这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？于是就决定离去
对
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何 ”。樊哙曰:“ 大行不顾细谨， 大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ”于是遂去。
　
是
固定句式表反问，为什么……呢？
派
细微末节
回避
责备
案板
二、翻译课文
刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”说：“我带了一对玉璧，想献给项王；玉斗一双，想送给亚父。正碰上他发怒，不敢亲自献上。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。
对
乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操 ？曰:“我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。
定后
替
给
恰好
就
道谦
拿
遵命
二、翻译课文
刘邦就留下车辆和随从人马，这时候，和拿着剑和盾牌的樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你才进去。
对
沛公则置车骑，脱身独骑，樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰: “从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
才
丢弃，放弃
骑马
取道
从小路
估计
当堂练习
一、判断下列句子哪些词语活用，是怎样活用。
1、头发上指
上，向上，名词作状语。
2、刑人如恐不胜
刑，施加肉刑，名词作动词。
3、先破秦入咸阳者王之
王之，使之为王，使动用法。
4、还军(于)霸上
军，驻扎，名词作动词。
5、交戟之卫士欲止不内
止，让…停止，使动
内，让……进去，使动
第五段：
　刘邦逃跑，张良留谢
──故事的结局
二、翻译课文
刘邦离去后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“刘邦禁不起多喝酒，不能当面告辞。我带了一对玉璧，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜献给大将军。”项羽说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”
对
沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军 足下。”项王曰:“沛公安在 ”良曰:“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”
哪里，宾前
责备
从小路
承受
酒器
特地
拜两拜
道谦
二、翻译课文
　项羽就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大事！夺项王天下的人一定是刘邦。我们都要被他俘虏了！”刘邦回到军中，立刻杀掉了曹无伤。
项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足与(之)谋! 夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”沛公至军，立诛杀曹无伤。
“座”
使动
小子
被
判断句
当堂练习
一、判断下列句子哪些词语活用，是怎样活用。
1、头发上指
上，向上，名词作状语。
2、刑人如恐不胜
刑，施加肉刑，名词作动词。
3、先破秦入咸阳者王之
王之，使之为王，使动用法。
4、还军(于)霸上
军，驻扎，名词作动词。
5、交戟之卫士欲止不内
止，让…停止，使动
内，让……进去，使动
第六，七段：
　回到军中，立诛内奸
──故事的尾声
课文总结
析层次，说人物
鸿门宴
宴会背景
项羽欲攻
宴会斗争
刘邦谢罪
樊哙闯帐
宴会余事
刘帮逃席
立诛无伤
张良献计
开端
发展
高潮
结局
尾声
结构分析
人物分析
深谋远虑，忍辱负重
知人善任，从谏如流
狡诈多端，治军严谨
能言善辩、善于用人
刘邦
项羽
寡谋轻信、胸无城府
刚愎自用，意气用事
自高自大，毫无远虑
治军无法，任人唯亲
人物分析
其他人物
张良：
深谋远虑、处事谨慎、忠心耿耿
范增：
老谋深算、急躁骄横
樊哙：
豪爽勇敢、英武过人、善言应变、有勇有智
项伯：
重义气，无政治头脑
课文总结
做练习，固所学
然不自意能先入关破秦
名词，料想
其意常在沛公
名词，意图
红杏枝头春意闹
名词，情景、景象
久之，目似瞑，意暇甚
名词，意态、神情
人有亡斧者，意其邻之子
动词，怀疑
意
基 础 积 累
基 础 积 累
固不如也
动词，及、比得上
劳苦而功高如此
动词，像
沛公起如厕
动词，往
洛阳亲友如相问
连词，假如
如
基 础 积 累
臣死且不避，卮酒安足辞
连词，尚且
以其无礼于晋，且贰于楚也
连词，并且
北山愚公者，年且九十
副词，将近
且
基 础 积 累
欲与亚父
动词，给
竖子不足与谋
介词，和、跟、同
失其所与，不知
动词，结交、同盟
吾与点也
动词，赞成
与