浙江省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题（含解析）
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| 名称 | 浙江省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 264.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-14 19:11:21 | ||
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文档简介
浙江省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题
1. 山居之美。
月山草堂四咏
【明】汤显祖
（一）
楼转松风韵紫虚，
眠云夜冷昼芙蕖。
山中所有应如此，
直是江南陶隐居。 （二）
风露涓涓浣竹林，
月窗秋影夜来深。
不知丛桂山中客，
长听潇湘云水音。
（三）
君子山前放午衙，
湿烟青竹弄云霞。
烧将玉井峰前水，
来试桃溪雨后茶。 （四）
酒是金盘露滴成，
花如素女步轻盈。
西风暮雨何辞醉，
便向池亭卧亦清。
【注释】①选自《汤显祖诗文集》。月山，在遂昌县城西。
(1) 下列是四首诗歌的标题，请将诗歌序号分别填到对应的标题后面。
松屋卧云 ______ 竹院烹茶 ______ 荷亭酌酒 ______ 竹窗延月 ______
(2) 你从这组诗中读出了诗人怎样的人生追求？结合诗歌内容分析。
2. 古诗阅读。
鄱阳湖①
吴国伦
欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。
千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。
浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。
东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。
[注释]①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。
(1) “浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？
(2) 关于此诗的情感基调，小嘉说是欢快的，小舟说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。
3. 阅读诗歌，结合典故，完成问题。
野望
[唐]王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
南安军
[南宋]文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。【典故】
采薇《史记 伯夷列传》载：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿死于首阳山。
（选自《汉语典故大辞典》）下面是某同学的探究成果，请你补全。
为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：
①伯夷、叔齐扣马而谏；
②伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；
③伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。
《野望》侧重从 ______ （填序号）角度用典，表达的情感是 ______ 。
《南安军》侧重从 ______ （填序号）角度用典，表达的情感是 ______ 。
4. 阅读下面这首诗，回答问题。
山园小梅
（宋）林逋①
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板③共金尊。
注：①诗人种梅养鹤成舞，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的木拍板，此处指歌唱。
(1) 诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象？
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(2) 本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。
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5. 古诗阅读。
杳杳寒山道
唐 寒山
杳杳①寒山道，落落②冷涧滨。
啾啾常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风吹面，纷纷雪积身。
朝朝不见日，岁岁不知春。
【注释】①杳杳：形容遥远或深远。②落落：冷落凄清。
【批注示例】“淅淅”指风吹时的形貌；“纷纷”写雪飞时的情状，两者都处于流动飘舞之中。因为迎风踏雪而来的诗人，山路周围顿时充满生机。
(1) 本诗八组叠词各具意味。请参照“批注示例”，批注颔联中的两组叠词“啾啾”“寂寂”。
(2) 下面两位诗人，谁会与寒山成为知音？请你结合诗词内容推测。
6. 文学社准备在社团文化节期间，编写一部《贬谪诗文集》。
呈现诗文集样本：
写贬谪之事 杨花落尽子规啼，（1） ______ 。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
巴山楚水凄凉地，（2） ______ 。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
……
抒贬谪之情 忧愁：（3） ______ ？雪拥蓝关马不前。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
乐观：山水之乐，（4） ______ 。欧阳修《醉翁亭记》
……
表贬谪之志趣 寄情山水：回看天际下中流，（5） ______ 。柳宗元《渔翁》
（6） ______ 。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（7） ______ 。苏轼《定风波》
报国忠君：（8） ______ ，（9） ______ 。辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
……
同学们对蔡京的《西江月》能否入选《贬谪诗文集》产生了争议。
西江月
[北宋]蔡京①
八十一年往事，四千里外无家。如今流落向天涯，梦到瑶池阙下②。
玉殿五回命相，彤庭几度宣麻③。止因贪此恋荣华，便有如今事也。[注释]①蔡京（1047-1126）：字元长，北宋宰相、书法家。②瑶池阙下：古代神话传说中西王母所居之地，这里指帝都。下文的“玉殿”，“彤庭”，指皇宫。③宣麻：唐宋时任免将相，用黄、白麻纸写诏书，在朝廷上宣告，叫做宣麻。
（10）蔡京这首词，写的是“贬谪之事”吗？请从词中找出相应依据。
（11）结合词内容与知识卡片，推测词末标点，简述理由。
知识卡片
“也”作为语气助词，用于句末，常见的作用有：
①表判断；
②表陈述；
③表疑问或反问；
④表感叹。
辨析判断。
材料一：
其①字严而不拘，逸而不外规矩，正书如冠剑大人，议于庙堂之上；行书如贵胄公子，意气赫奕，光彩射人；大字冠绝古今，鲜有俦匹②。
——元 陶宗仪《书史会要》蔡京当③国，置居养院、安济坊④。给常平米，厚至数倍，差官卒充使令，置火头，具⑤饮膳，给以衲衣絮被。三年，又置漏泽园。
——《宋史》（有删节）[注释]
①其：指蔡京。
②俦匹：匹敌。
③当：同“卿今当涂掌事”之“当”，意为1）______。
④居养院、安济坊：福利机构，相当于现在的福利院。下文的“漏泽园”指公墓。
⑤具：小篆的写法为“”，中间是一种烹饪器具，外面是一双手，意为2）______。
材料二：
（京）大兴工役。两河之民，愁困不聊生。又欲广①宫室求上宠媚，召童贯辈五人，风②以禁中逼侧③之状。贯俱听命，各视力所致，争以侈丽高广相夸尚。
——《宋史》（有删节）初，元长之窜④也，道中市食饮之物，皆不肯售，至于辱骂，无所不至。遂穷饿而死。
——南宋 王明清《挥尘录》[注释]
①广：词类活用，3）______
②风：通“讽”，联系《邹忌讽齐王纳谏》，可解释为4）______
③禁中逼侧：皇宫拥挤。
④元长之窜：蔡京被流放。
（12）补全材料中的注释。
（13）你认为蔡京的《西江月》能否入选《贬谪诗文集》？请结合诗文集样本和以上材料，阐述理由。
7. 品析观景者寄寓于山水的情怀。
【甲】雨后晓行独至愚溪北池①
唐柳宗元
宿云散洲渚，晓日明村坞。
予心适无事，偶此成宾主。
【乙】浣溪沙 游蕲水②清泉寺
宋苏轼
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡③。
【注释】①愚溪北池：在永州愚溪钴鉧潭北约六十步。②蕲水：今湖北浠水，在黄州（今湖北黄冈）东。③唱黄鸡：感叹时光流逝，人生短暂。
(1) 任选一句【甲】【乙】划线的诗句，用“赏其景象”活动中的一种读诗策略来赏析。
我选 ______ 诗划线句， ______
(2) 【甲】【乙】表达的情感相同吗？请结合内容作简要分析。
8. 阅读古诗文，完成问题。
夜坐①
文天祥（南宋）
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤③。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。【注释】①此诗写于起兵勤王之前。②蛩，蟋蟀。③逶迤，本是形容道路、山川、河流弯弯曲曲，连绵不绝，这里是遥遥无期的意思。
(1) 《夜坐》一诗描写了淡烟笼罩枫叶， ______ ， ______ ，凄切的蝉鸣回响在四壁的一幅凄凉秋景图。
(2) 这首诗表达了怎样的情感？请从下面选项中选择一个，并结合全诗说明理由。
A.壮志难酬
B.壮心不已
9. 古诗阅读。
庭竹
刘禹锡
露涤铅粉节，风摇青玉枝。
依依似君子，无地不相宜。
阴崖竹
梅尧臣①
背岭断崖下，老竹生扶疏②。
孤根石上引，劲节松不如。
莫言霜雪多，终见绿有余。【注释】①梅尧臣：宋代诗人。②扶琉：形容枝叶茂盛并向四面张开的样子。
历代诗人钟爱“竹”，写下了无数优美的诗作。请以这两首诗歌为例，探究诗人喜爱“竹”的原因。
10. 古诗阅读。
夏日田园杂兴十二绝（其一）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶①飞。
夏日途中
【唐】李廓②
树夹炎风路，行人正午稀。
初蝉数声起，戏蝶一团飞。
日色欺清镜，槐膏点白衣。
无成归故里，自觉少光辉。【注释】①蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。②李廓，唐代陇西人，官宦之家。少有志功业，却困于场屋（科举考试）中。
夏日已至，小语和小文邀请你一起从诗作中寻访夏日踪迹。
小语：夏日诗作中，我最爱范成大的《夏日田园杂兴十二绝（其一）》，其中，“梅子金黄”、“杏子肥”、“（ 1）______”等将江南初夏的田园之景刻画得真是生动形象啊。
小文：唐代李廓也曾在他的诗中写到夏日之景，“炎风”、“（ 2）______”等，让人感受到扑面而来的夏日气息。
我：这两首诗歌虽然都描写了夏日之景，但作者抒发的情感却不太一样，（ 3）______。（请分析两位作者各自抒发的情感。）
11. 校广播站“经典传唱”节目的本期主题是走进爱国诗人辛弃疾。播音员准备在开场吟诵辛弃疾的一首诗，你觉得下面诗词哪首更适合？请结合内容说明理由。
送剑与傅岩叟
[南宋]辛弃疾
莫邪①三尺照人寒，试与挑灯仔细看。
且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。
【注释】①莫邪：指名剑名。 西江月 渔父词
[南宋]辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心。选甚风波一任。
别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉。闲管兴亡则甚。
【注释】①别浦：河流入江海之处。
12. 阅读下面古诗，完成小题。
金陵驿二首 其一
【宋】文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注】本诗是祥兴元年文天祥被俘后，在被送往大都（今北京）的途中经过金陵（今江苏南京）时所作。
文天祥在《过零丁洋》中写道“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，而在本诗尾联也写道“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”，试比较这四句诗在内容上的异同。
13. 阅读下面两首古诗，完成问题。
【甲】
竹石
清郑燮①
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
墨竹图题诗②
清郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。[注释]①郑燮：号板桥，清代书画家、诗人。②该诗作于诗人任山东潍县知县时。
(1) 甲诗前两句通过“ ______ ”“立”等词把竹人格化，把翠竹紧附青山的状貌写活了；乙诗中的“ ______ ”一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。
(2) 郑燮不仅喜欢画竹，也经常以竹为题材写诗。根据这两首诗的内容，分析“风中之竹”深受郑燮喜爱的原因。
14. 阅读传记还可以结合时代背景或传主的作品分析人物形象。下面两首诗歌如果选一首来丰富洪皓的人物形象，你会选择哪一首？请结合文言和诗歌内容，阐述理由。
怀母
洪皓（宋代）
行年已是老衰秋，复命稽迟①为热留。
恋主思亲归未得，梦魂长绕大江头。
赠彦清②
洪皓（宋代）
门下棲迟近一年，郎君高义薄云天。
傥能一事宁三国③，应有嘉名万古传。
[注释]①稽迟：迟延、滞留②彦清：洪皓被羁留时金朝宰相完颜希尹（传记注释⑥中陈王悟室）的长子。③三国：指金朝、南宋、西夏三国战事。
15. 运用课内所学的关于古诗词意象的阅读经验，简要赏析《南中咏雁诗》是如何借助“大雁”抒发自己情感的？
南中①咏雁诗
唐 韦承庆②
万里人南去，三春雁北飞。
不知何岁月，得与尔同归？【注释】①南中：指岭南地区，古时北方人不适应南方的湿热气候，加之路途遥远艰辛，被贬南地的人往往凶多吉少。②韦承庆：字延休，唐代河内（今中国北方河南）人。此诗写于被贬岭南途中。
16. 下面是“李白、杜甫”诗歌的整理单，请完成相关任务。
“大唐诗风”整理单——李白、杜甫篇
梳理角度 诗歌及名句 探究发现
诗体 绝句 李白 共5首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《山中问答》《山中与幽人对酌》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》 通过整理教材中李、杜诗体及比例，我发现：（甲） ______ 。
杜甫 共1首《江南逢李龟年》
律诗 李白 共2首《渡荆门送别》《送友人》
杜甫 共4首《春望》《望岳》《月夜忆舍弟》《蜀相》
古体诗 李白 共1首《行路难 其一》
杜甫 共1首《茅屋为秋风所破歌》
诗风 诗中景 李白 （1）桃花流水窅然去， ______ 。《山中问答》
（2） ______ ，云生结海楼。《渡荆门送别》 通过整理诗歌内容，我发现两位诗人的关注点不同：（乙） ______ 。
杜甫 （3） ______ ，恨别鸟惊心。《春望》
（4）戍鼓断人行， ______ 。《月夜忆舍弟》
诗中人 李白 （5） ______ ，明朝有意抱琴来。《山中与幽人对酌》
杜甫 （6）正是江南好风景， ______ 。《江南逢李龟年》
诗中志 李白 （7） ______ ， ______ 。《行路难 其一》
杜甫 （8） ______ ， ______ ！《茅屋为秋风所破歌》
（9）结合上述整理，请你推测李白被后人推崇为“诗仙”、杜甫被推崇为“诗圣”的原因。
任务一：请在（1）至（8）填入恰当的诗句。
任务二：请在“甲”“乙”处填入恰当的发现分析。
任务三：请在（9）处完成原因推测分析。
17. “婉约词”与“豪放词”。
“两宋词风”整理单——婉约词、豪放词篇
梳理角度 诗词节选 诗词品鉴
婉约词 李煜 （甲）《相见欢》
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。 该词是婉约词代表作，所选的意象具有（1） ______ 的特点。
豪放词 苏轼 （乙）《江城子 密州出猎》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 该词是豪放词代表作，这三个典故均与（2） ______ 相关。
秦观 （丙）（3） ______
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。 这首词的词派风格是（4） ______ ，理由是：（5） ______ 。
在（1）（2）处分别填入对“春红”“胭脂”“孙郎”“冯唐”的品鉴文字；
在（3）处填入词牌名；A《如梦令》B《行香子》C《浣溪沙》D《临江仙》
在（4）处选择词派风格：A“豪放派”；B“婉约派”，并在（5）处填写判断理由。
18. 阅读下面两首古诗，完成下列各题。
[甲]《溪居》
久为簪组①累，幸此南夷②谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天④碧。[乙]《溪居》
门径俯清溪，
茅檐古木齐。
红尘飘不到，
时有水禽啼。【注】①簪组：古代官吏的服饰，这里是做官的意思。②南夷：这里指当时南方的少数民族地区。③榜：行船。④楚天：永州古属楚地。
(1) 甲诗“来往不逢人”和乙诗“红尘飘不到”这两句诗所描写的溪居环境一样吗？请结合诗句阐述理由。
(2) 两首诗题目均为《溪居》，请根据你对柳宗元的了解，推断哪一首是柳宗元所写，并结合柳宗元的《小石潭记》和本诗简析理由。
（温馨提示：《溪居》《小石潭记》同为柳宗元被贬永州后的作品。）
19. 小江组打算做一期“和美乡村”主题小报，准备从下面的诗歌中选择一首编入，请你帮忙挑选，并运用诗歌鉴赏的知识简述选择理由。
[甲]村居
[北宋]张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 [乙]村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
20. 古诗阅读。
【甲】
江上
[宋]王安石
江北秋阴一半开，
晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，
忽见千帆隐映来。
【乙】
江上
[宋]董颖①
万顷沧江万顷秋，
镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，
待汝成阴系钓舟。【注释】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。
(1) 【甲】【乙】两首诗的前两句所写景物都有“静中有动”的特点，其中表现动感的一个词分别是“ ______ ”和“ ______ ”。
(2) 两首诗的第四句写到“帆（舟）”这一意象，其中寄托的情感有何不同？请简析。
21. 古诗文阅读。
古意
[唐]韩愈
太华峰头玉井莲①，开花十丈藕如船。
冷比雪霜甘比蜜，一片入口沈痾②痊。
我欲求之不惮远，青壁无路难夤缘③。
安得长梯上摘实，下种七泽④根株连。【注释】①玉井莲：传说华山峰顶有玉井，生千叶莲花。②沈痾（kē）：亦作“沉疴”，指久治不愈的病。③夤（yín）缘：攀援。④七泽：相传古时楚有七泽，后泛指天下泽塘。
(1) 根据诗歌内容填空。诗中描写的“玉井莲”具有 ______ 、 ______ 等特点。
(2) 诗歌最后两句与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感有异曲同工之妙，请加以分析。
22. 读下面一首词，完成相关题目。
浣溪沙
宋 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1) 本词描写了 ______ 时节的景象。
(2) 结合全诗，说一说这首词蕴含着作者怎样的情感？
23. 普通的时间都熔铸了中国人对自然时空的浪漫思考。二十四节气，是国人骄傲，是先民智慧，是时令指南，亦是生活美学。
(1) 请根据古诗词内容，为其匹配正确的节气（填序号）
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》
B.随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》
C.欲说还休，却道天凉好个秋。辛弃疾《丑奴儿 书博山道中壁》
D.家家麦饭美，处处菱歌长。陆游《时雨》
雨水 ______
立夏 ______
立秋 ______
(2) 请写出点明“白露”这一节气的连续两句古诗： ______ ， ______ 。
(3) 阅读下面这首古诗，结合诗歌内容，分析“谷雨”这一节气的特点及诗人的情感。
见二十弟倡和花字漫兴五首（其一）
[北宋]黄庭坚
落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花。
未知东郭清明酒，何似西窗谷雨茶。
24. 【辨艺术境界】
临江仙 题清溪图
俞紫芝①
弄水亭②前千万景，登临不忍空回。
水轻墨澹写蓬莱。莫教世眼，容易洗尘埃。
收去雨昏都不见，展时还似云开。
先生高趣更多才。人人尽道，小杜却重来。【注】①俞紫芝：浙江金华人，信佛教，得其心法。②弄水亭：据《名胜志》载，池州府南门外有弄水亭，为唐杜牧所建。
(1) 这首词中交代了画家作画的缘起词语是“ ______ ”：指出了水墨调和作画的笔法的词语是“ ______ ”。
(2) 本词在表现画作的精妙时着重采用侧面描写的手法，请简要说明。
25. 古诗歌阅读。
暮春日宴溪亭苏溪亭
[唐]成彦雄
寒食寻芳游不足，溪亭还醉绿杨烟。
谁家花落临流树，数片残红到槛前。
苏溪亭
[唐]戴叔伦
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。“亭”在诗文中有许多别称，如“长亭”“短亭”“亭台”“云亭”等等，在中国诗文中“亭”承载着文人的情感，形成了独特的情结。请结合上面两首诗歌内容和下面的“链接材料”，探究“亭”这一意象在诗歌作品中的内涵。
链接材料：①何处是归程？长亭更短亭。（李白《菩萨蛮》）
②千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《（南乡子 登京口北国亭有怀》）
26. 古诗词阅读，完成下列各题。
【甲】塞下曲（其一）
[唐]李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
【乙】南乡子
[清]纳兰性德
何处淬吴钩③？一片城荒枕碧流。曾是当年龙战地，飕飕。塞草霜风满地秋。
霸业等闲休。跃马横戈总白头。莫把韶华轻换了，封侯。多少英雄只废丘。
[注释]①折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名。②楼兰：汉代时地处西域的楼兰国，此处泛指敌国。③吴钩：钩，兵器，形似剑而弯曲，春秋吴人善铸钩，故称，后也泛指利剑。
(1) 【甲】【乙】分别选择“天山雪”和“ ______ ”等自然景象，描绘了边塞 ______ 的环境特点。
(2) 【甲】【乙】表达的感情有何不同？请结合诗歌内容，做简要分析。
27. 古诗阅读。
【甲】木棉岭值雪
[明]方豪
木棉岭上雪霏霏，
缀树牵枝照客衣。
安得木棉花似雪，
尽充贫女木棉机。 【乙】墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。 【丙】咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
在“分门别类辑古诗”活动中，小语把下面三首古诗归为一类。请你结合诗歌情感内容探究这样归类的依据。
28. 古诗文阅读。
题子猷访戴图
宋王铚
白玉花开碧玉弯，戴逵溪上谢公山。
若教当日逢斯景，肯道扁舟尽兴还。
过剡溪
宋刘宰
青山叠叠水潺潺，路转峰回一又湾。
想见雪天无限好，不妨独棹酒船还。【注】王子猷居山阴，夜大雪、眠觉……忽忆戴安道，时戴在剡，即使夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”
(1) 两首诗的表现手法是否相同？请具体分析。
(2) 两首诗都以王子猷雪访戴为题材，但是表达的感情却并不相同。请结合诗句，加以分析。
29. 阅读下面的宋词，回答问题。
念奴娇 过洞庭
张孝祥①洞庭青草②，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独________，不知今夕何タ。
【注】①张孝祥：生于明州鄞县（今浙江宁波），南宋著名词人。此词是作者被谗言所误革职，北归过洞庭湖所作。②青草，湖名，北与洞庭湖相接。
(1) 词中“ ______ ”一句不仅是写景，而且也是写人，写出词人的品格之美、为人处事之准则。
(2) 根据阅读体验，选出填入这首词中括号处的文字最恰当的一项，并阐释理由。
A．啸
B．笑
30. 阅读下面两首诗，回答问题。
行军九日思长安故园
【唐】岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故乡菊，应傍战场开。
寄家书有怀岁寒五友二首（其一）
【宋】钱时
坐拥云根兴未涯，江楼时复梦归家。
庭前一点梅初破，近日新添几个花。读诗歌，从语言、手法、情感等方面比较这两首诗的异同。
31. 阅读下面两首古诗，完成问题。
禾熟
[宋]孔平仲
百里西风禾黍香，鸣泉落窦①谷登场。
老牛粗了②耕耘债，啮草坡头卧夕阳。【注释】①窦：孔穴，这里指沟渠。②粗了：基本了却。
伐檀（节选）
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。
不稼不穑①，胡取禾三百廛②兮？
不狩不猎，胡瞻尔庭有县③貆兮？
彼君子兮，不素餐④兮！【注释】①穑（sè）：收获。②廛（chán）：同“缠”，古代的度量单位。③县：同“悬”，悬挂。④素餐：白吃饭，不劳而获。
这两首古诗与劳动有关，都以“禾”这一意象切入，请结合诗歌内容分析两者思想感情的不同之处。
32. 古诗词赏析。
汉江临泛
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
(1) 本诗颈联用字巧妙，请你选一字进行赏析。
(2) 王夫之在《姜斋诗话》中评价说“‘江流天地外，山色有无中。’张皇使大，反令落拓不亲”，意为此联写景虽然壮阔，但并非真实可亲，那么你同意王夫之的观点吗？说说你的理由。
33. 请从抒情方式切入，联系全诗赏析画线句。
寒菊
【宋】郑思肖①
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
。【注释】①郑思肖（1241年-1318年），南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居吴下，终身不仕，这首诗写于南宋灭亡之后。
34. 在“分门别类辑古诗”活动中，小语把下面三首古诗归为一类。请你结合诗歌情感内容探究这样归类的依据。
【甲】木棉岭值雪
[明]方豪
木棉岭上雪霏霏，
缀树牵枝照客衣。
安得木棉花似雪，
尽充贫女木棉机。 【乙】墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。 【丙】咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不锌辛苦出山林。
35. 古诗名作鉴赏。
【甲】饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】饮酒（其七）
陶渊明
秋菊有佳色，裛①露掇其英。
泛②此忘忧物，远我遗世情。
一觞虽独尽，杯尽壶自倾。
日入群动息，归鸟趋林鸣。
啸傲东轩下，聊复得此生。【注释】①裛（yì）：通“浥”，沾湿。②泛：浮。意即以菊花泡酒中。
(1) 【乙】诗中诗人把酒称作“忘忧物”，“忧”的内容具体指“ ______ ”。（用【甲】诗中的短语来回答）。
(2) 请结合【甲】【乙】两诗中鸟的形象特点，品析“鸟”在这两首诗中的象征意义。
36. 阅读下面两首古诗，完成探究题。
【甲】寻陆鴻渐不遇
[唐]皎然
移家虽带①郭②，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花③。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来④每日斜。【注释】①带：近。②郭：外城。③著花：开花。④归来：一作“归时”
【乙】寻南溪常道士
[唐]刘长卿
一路经行处，莓苔①见屐痕②。
白云依静渚③，芳草④闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
渓花与禅意，相对亦忘言。【注释】①莓苔：青苔。②屐痕：木屐的印迹，此处指足迹。③渚：水中的小洲。④芳草：一作“芳草”
【知背景】
【甲】诗：陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪，以擅长品茶著名，被后人奉为“茶圣”“茶神”。他和皎然是好友。这首诗当是陆鸿渐迁居后，皎然过访不遇所作。
【乙】诗：略。
【析场景】
【甲】诗首联和颔联描写了陆鸿渐新居周围野径的桑麻、篱边的菊花，刻画了一位远离尘俗、崇尚隐逸的主人形象。
(1) 【乙】诗首联和颔联 ______
【甲】诗中陆鸿渐并未在家，但皎然通过对邻居的询问，了解到陆鸿渐要到晚上才能归来，写出了皎然的怅惘和不舍。
(2) 【乙】诗中南溪常道士并未在家， ______
37. 阅读古诗，完成问题。
骤雨
【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住西溪曲，侵早骑牛牧西北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
(1) 颔联“卷”“吼”两个动词有什么表达效果？
(2) 结合全诗，赏析最后一句。
38. [甲]夜雪
[唐]白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
[乙]雪
[宋]尤裘
睡觉不知雪，但惊窗户明。
飞花厚一尺，和月照三更。
草木浅深白，丘塍①高下平。
饥民莫咨怨，第一念边兵。
[注释]①塍（chéng）：田间的土埂。
(1) 两首诗都写夜雪突至。作者深夜惊醒时， ______ 诗中的当下得正欢， ______ 诗中的当已停止。（分别选择“甲”或“乙”填入空格）
(2) “夜深知雪止，时闻折竹声”和“草木浅深白，丘塍高下平”两句写雪。从不同角度表现出雪势的特点。请具体赏析。
39. 【寻家乡名人】阅读古诗，完成问题。
田家
王淮〔宋）
流水绕柴门，门前小径村。
_________，桑野散鸡豚。
午灶黄粱熟，_________。
田翁无少事，闲坐弄诸孙。
约客
赵师秀（宋）
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。注释：①王准，字季海，金华城区人。南宋名相。
(1) 第一首诗《田家》对仗工整，请把下面两句诗的选项填入相应位置。
A.春缸白酒浑
B.棘篱喧鸟雀
(2) 两首诗最后一句都写到“闲”，两个“闲”一样吗？请你结合全诗分析。
参考答案
1.【答案】【小题1】（一）,（三）,（四）,（二）
【小题2】略
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解与标题的确定。诗歌的标题一般是对诗歌内容的概括，所以可根据诗歌中的意象来确定。
第（一）首，根据诗中的“楼转松风”“眠云夜冷”等关键词，可确定其标题为“松屋卧云”；
第（二）首，根据诗中的“竹林”“月窗秋影”等关键词，可确定其标题为“竹窗延月”；
第（三）首，根据诗中的“湿烟青竹”“烧”“雨后茶”等关键词，可确定其标题为“竹院烹茶”；
第（四）首，根据诗中的“酒”“花如素女”“池亭”等关键词，可确定其标题为“荷亭酌酒”。
（2）本题考查诗歌情感的理解。有了第一题的解答，此题相对简单。根据第一题出示的四首诗的标题，我们了解到这四首诗诗人写的是自己居月山草堂的日常生活。《松屋卧云》交代了诗人居住于山中，字里行间满含着隐居生活的惬意；《竹窗延云》写的是诗人月夜赏竹，“长听潇湘云水音”表达了诗人内心的满足与快乐；《竹院烹茶》写的是诗人居于山中，取水烹茶之乐；《荷亭酌酒》单从标题即可知，诗中描述的是赏荷喝酒之乐。综合以上，想想诗人，居于山间，每日可听松赏荷、观竹品月，闲来取水烹茶，或是酌酒酣卧，诗歌表现的不正是对自由闲适生活的热爱，对高雅君子之风的追求吗？
答案：
（1）（一）；（三）；（四）；（二）
（2）诗人在月山草堂听松赏荷、观竹品月，渲染于清丽雅致的自然景物，追求高洁的君子之风。诗人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣卧，享受着幽居生活，追求闲适的自在人生。
《月山草堂四咏》是汤显祖居月山时所写的一组诗。诗人在四首诗中写了自己在月山草堂听松赏荷、观竹品月、取水烹茶、酌酒酣卧等日常生活，表达自己对君子之风的追求，对自在人生的向往。
诗歌鉴赏做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
2.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌炼字。“涌”本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出。这里用“涌”字，生动形象地描写出鄱阳湖波涛汹涌的气势。“拥”本义是抱，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出风浪把船抱入怀中的情态，突出风浪大的特点。
（2）本题考查诗歌主旨的理解。我认为是忧伤的，从诗句“东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻”中可以看出，东南沿海地区战鼓仍然咚咚作响。请不要让我听到战鼓声音吧。“孤”字表现出作者孤独寂寞的心情。
答案：
（1）示例1.“涌”更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势，
示例2.“拥”更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入“怀中”的景象，突出了风浪之大。
（2）我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客”等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。
译文：
我想向庐山隐居，宫亭湖云气迷濛。太阳照在千山和鄱阳湖上，鹅和鸭游在寒冷的鄱阳湖中。波涛汹涌，帆倒桅杆断折，吴楚分野的星空映在镜一般的湖水里。东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！
【小题2】
【解析】此诗写鄱阳湖深秋苍茫雄浑的景象。尾联流露出作者对战争的厌恶。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
3.【答案】②,对隐居不仕的向往,③,以死明志的爱国之情
【解析】本题考查学生对诗歌内容和感情的理解与掌握。“采薇”讲述的是伯夷叔齐的典故，伯夷叔齐是商代小国孤竹国的公子，他们在周武王建立周朝后，耻于对周朝称臣，坚决不吃周朝的粮食，在首阳山上采摘薇菜充饥，最后饿死在首阳山。后人因此以“采薇”为愤世隐居、坚守气节的典故。《野望》诗作于诗人辞官隐居东皋的时候，写的是山野秋景，在景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。首联，景中含情，景中有人，表现了百无聊赖的彷徨心情。颔联、颈联写薄暮中所见景物，进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪，衬托诗人的郁闷孤单的心境。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。诗人借“采薇”的典故，抒发自己隐逸山林之志。《南安军》诗作于公元1279年，文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚岭，经南安军时写下此诗。前两联叙述了行程中的地点和景色，以及作者的感慨，抒写了这次行程中的悲苦心情。颈联以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。尾联表明自己的态度：决心饿死殉国，完成“首丘”之义的心愿。诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。最后两句诗借“采薇”的典故表达自己誓不投降的守义决心。
答案：
《野望》借用“采薇”典故表达了诗人对隐居不仕的向往。《南安军》借伯夷，叔齐采薇的典故，表达了诗人以死明志的爱国之情。
译文：
野望
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎马带着鸟兽驰过我的身旁。大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。
南安军
梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。山河将存在万古千秋，城郭却哲时落入敌手。饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独仰郁的心情。
《南安军》这首诗前两联叙述了行程中的地点和景色，以及作者的感慨，抒写了这次行程中的悲苦心情。颈联以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。尾联表明自己的态度：决心饿死殉国，完成“首丘”之义的心愿。
鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
4.【答案】【小题1】不畏严寒，明媚鲜丽（或神清骨秀，高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、自甘淡泊）的形象。
【小题2】示例一：以梅花自况，诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在诗人眼中，梅含波带情。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗人愿与梅化而为一的精神追求。
示例二：描写正侧面结合。如颔联用“疏影““暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用“霜禽““粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽，正侧面描写相结合，使梅花的形象更加迷人。
示例三：虚实相生，对比衬托。如颈联前句实写“霜禽“之甚，“欲下先偷眼”；后句想象（虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成对比，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。
示例四：视觉、嗅觉融合，颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下句从嗅觉角度刻画出梅香氤氲、沁人心的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦“的写梅千古名句。
示例五：直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱；尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味合盘托出，使咏梅与抒怀水乳交融。
示例六：善用修辞。对偶，颔联中“疏影”和“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美（或拟人，颈联中“先偷眼”赋予“霜离”以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点，或注重字词锤炼，如首联中，“独”“尽”二字，言简义丰，突出了梅独特的生活环境，独有的天姿国色，不同凡响的性格和孤傲的神韵。）
【解析】1. 本题考查诗歌形象的理解。本首诗前四句正面描写，后四句侧面烘托。理解梅的形象，关键是抓住前四句。首联赞叹梅花的品质不同凡花：在众芳凋零的严冬季节，惟有梅花傲然绽放，鲜艳美丽，在小圆中独领风骚，一个“独”字、一个“尽”字，充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡响的性格和那引人入胜的风韵，被作者赋予孤傲高洁的人格魅力。颈联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”简直把梅花的气质风姿写尽绝了，它神清骨秀，高洁端庄，清幽淡雅。尤其是“疏影”“暗香”二词用得极好，它既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特形成；又写出了它异于桃李浓郁的独有芬芳，极真实地表现诗人在朦胧月色下对梅花清幽香气的感受，更何况是在黄昏月下的清澈水边漫步，那静谧的意境，疏淡的梅影，缕缕的清香，使之陶醉。
2.
本题考查艺术手法的理解。本诗颔联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”历来被人称道，被认为是咏梅绝唱，因此堪称“绝伦”。这两句诗，是从“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”化用而来。作者只改了两个字，将“竹”改成“疏”，将“桂”改成“暗”，这“点睛”之笔，使梅花形神活现。原句既写竹，又写桂，未能构成一个统一和谐的主题、意境。而作者的改动，形成了前一句写梅的姿态，后一句写梅的幽香。这两句可谓字字有味：“疏影”写其形——神清骨秀，“横斜”状其神——遗世独立，“水清浅”做背景，烘托灵动温润；“暗香”清幽淡雅，“浮动”香气悠悠，“月黄昏”朦胧静谧。因而形神兼备，气质绝伦，堪称千古绝唱。
【参考译文】
百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。
稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。
寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会销魂失魄。
幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。
诗开头先写梅花的品质不同凡花。颔联从姿态和香气上完美地表现出梅花的淡雅和娴静。颈联从霜禽、粉蝶对梅花的态度，侧面加强前一联描绘出来的梅花的美。最后说可以亲近梅花的，幸喜还有低吟诗句那样的清雅，而不须要酒宴歌舞这样的豪华。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5.【答案】【小题1】诗的首联写山水，开始就把读者带进一个冷森森的境界，顿觉寒气逼人。颔联写山中幽静，用轻细的鸟鸣声反衬四周的冷寂。颈联写山中气候，用风雪的凛冽写出环境的冷峻。尾联结到感受山幽林茂，不易见到阳光；心如古井，不关心春来秋去。
（1）本题考查描写手法。本诗八组叠词各具意味。参照“批注示例”，批注颔联中“啾啾常有鸟，寂寂更无人”的两组叠词“啾啾”“寂寂”。“啾啾”写出鸟鸣的清越，“寂寂”直接描写山路的人迹罕至。这联诗通过两个叠词以动衬静，突显出寒山道的清幽寂静。
（2）本题考查诗歌内容。结合诗词内容推测，两位诗人，王维会与寒山成为知音。阅读两首诗歌可知，《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，环境清幽、人物清闲；《杳杳寒山道》的意境同样幽深清寂，透露出诗人不与世俗相争的出世情怀。两人都在诗中流露出在孤独中保持宁静，远离尘俗超凡脱俗的心境。因此推测，寒山与王维更有可能成为知己。
答案：
（1）“啾啾”写出鸟鸣的清越，“寂寂”直接描写山路的人迹罕至。这联诗通过两个叠词以动衬静，突显出寒山道的清幽寂静。
（2）王维。《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，环境清幽、人物清闲；《杳杳寒山道》的意境同样幽深清寂，透露出诗人不与世俗相争的出世情怀。两人都在诗中流露出在孤独中保持宁静，远离尘俗超凡脱俗的心境。因此推测，寒山与王维更有可能成为知己。
【译文】
寒山道上一片寂静幽暗，冷寂的涧边一片幽僻寥落。
这里经常都会有鸟儿啾啾地啼鸣，却空虚冷清罕见人烟。
风淅淅沥沥刮向我面门，雪纷纷扬扬洒落在我身上。
我身处其中天天见不到阳光，年年也不知道有春天。
【小题2】
【解析】《杳杳寒山道》，作者唐代僧人寒山。寒山是贞观时代的诗僧。诗的内容，写寒岩左近高山深壑中的景色，最后见出心情，通篇浸透了寒意。
诗歌鉴赏做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
6.【答案】闻道龙标过五溪,二十三年弃置身,云横秦岭家何在,得之心而寓之酒也,岩上无心云相逐,何妨吟啸且徐行,一蓑烟雨任平生,了却君王天下事,赢得生前身后名,掌管，主持,筹办、准备,扩充,讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉的规劝
【解析】（1）闻道龙标过五溪（重点字：溪）
（2）二十三年弃置身（重点字：置）
（3）云横秦岭家何在（重点字：家）
（4）得之心而寓之酒也（重点字：寓）
（5）岩上无心云相逐（重点字：逐）
（6）何妨吟啸且徐行（重点字：啸）
（7）一蓑烟雨任平生（重点字：蓑）
（8）了却君王天下事
（9）赢得生前身后名（重点字：赢）
（10）本题考查诗歌内容的把握。被贬谪的事情。从从原文“如今流落向天涯，梦到瑶池阙下”“止因贪此恋荣华，便有如今事也”可判断蔡京的确是被贬谪了，渴望被朝廷重用。
（11）本题考查标点符号的运用。根据原诗“止因贪此恋荣华，便有如今事也”，可看出这是蔡京的自我反思，是被贬谪之后一段时间之后的自我解剖，情感已经趋于理性，故可以选句号。
（12）本题考查对文言字词的理解。
1）句意：你现在当权管事。当：掌管，主持；
2）句意：具筹办、准备饮食。具：筹办、准备；
3）句意：扩大宫室规模。广：形容词作动词，扩大、扩充；
4）句意：邹忌委婉地规劝齐王，齐王接受建议。风：同“讽”，讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉的规劝。
（13）本题考查对诗文内容的理解。《西江月》是北宋词人蔡京所写的一首词。1125年（宣和七年）冬，金兵大举南侵，宋徽宗在金兵逼近开封时，匆匆忙忙把帝位让给宋钦宗，带着蔡京等一帮宠臣南逃。开封的太学生陈东等人联名上书给钦宗，要求严惩以蔡京为首的“北宋六贼”。宋钦宗迫于情势，下令把蔡京流放到海南岛。这首《西江月》就是他在潭州所作的绝命词，并被收入《全宋词》。词的上阕写作者暮年遭遇流放，只有在梦中才能回到朝廷，这也就很自然地引起下阕头两句对昔日荣华的追忆。“玉殿五回命相，彤庭几度宣麻”，写自己深得皇帝宠幸，多次拜相，荣耀至极。最后两句写作者自己由于贪恋荣华富贵，没能及时退步抽身，才落到现在这步田地。这首小令虽然只有八句，思想内容却很丰富，既有作者对现实的艰难处境的展示，也有对往昔的怀恋乃至炫耀，还反省了自己落败的原因。从《西江月》原文中“如今流落向天涯，梦到瑶池阙下”“止因贪此恋荣华，便有如今事也”，和材料二中“元长之窜也”的内容，可判断蔡京确被贬谪，仕途遭遇挫折，可以入选“贬谪诗文集”
答案：
（1）闻道龙标过五溪
（2）二十三年弃置身
（3）云横秦岭家何在
（4）得之心而寓之酒也
（5）岩上无心云相逐。
（6）何妨吟啸且徐行
（7）一蓑烟雨任平生
（8）了却君王天下事
（9）赢得生前身后名
（10）被贬谪的事情。从从原文“如今流落向天涯，梦到瑶池阙下”“止因贪此恋荣华，便有如今事也”可判断蔡京的确是被贬谪了，渴望被朝廷重用。
（11）句号。根据原诗“止因贪此恋荣华，便有如今事也”，可看出这是蔡京的自我反思，是被贬谪之后一段时间之后的自我解剖，情感已经趋于理性，故可以选句号。
（12）1）掌管，主持；2）筹办、准备；3）扩充；4）讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉的规劝。
（13）可以入选《贬谪诗文集》。我们从原文“如今流落向天涯，梦到瑶池阙下”“止因贪此恋荣华，便有如今事也”可判断蔡京的确是被贬谪了，渴望被朝廷重用。
本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
[参考译文]
材料一
蔡京的字（书法），严正又不拘泥，超乎寻常又不破坏规矩，楷书就像戴冠佩剑的官吏，在朝廷议事；行书就像贵族的公子，意志和气概光辉炫耀，光彩照人。一方寸以上的字，所达到的高度超过古往今来的人，很少有人能与他匹敌。
蔡京掌管国事时，设立居养院、安济坊。供给常平米，比其他地方多好几倍，差遣官员充当这些机构的工作人员，设立掌管伙食的头目，筹办饮食，给他们提供旧衣服和棉被。崇宁三年（1104），又设立漏泽园。
材料二
蔡京大兴土木徭役。两河人民，愁困不堪，无法生存。又想扩大宫室规模以求恩宠，召童贯等五人，暗示说宫中狭窄简陋。童贯等都听命于他，他们各显神通，争相以堂皇奢侈为得意。
当初，蔡京被流放，路途中前往市场去做买吃喝的食品，商家都不愿意卖给他。至于大家对他的辱骂，更是无处不有。于是生活困顿挨饿而死。
“之”的用法：
①旁人皆为之感怆。 （之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到....去）
③与民同游观之乐。（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚。 （之：补充音节）
⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）
7.【答案】【小题1】【甲】
【小题2】夜雨乍晴，沾满在树叶上的雨点，经风一吹，仿佛因受惊而洒落，奇妙生动，真是把小雨点也写活了。这里也隐喻诗人自身所处的环境，虽然被贬，但仍怀抱着昨日风雨终会逝去，明日骄阻必定升起的信念。
【解析】（1）本题考查炼字。如“惊”字。用了拟人的修辞，把小雨点写的活灵活现。这里也隐喻诗人自身所处的环境，此时诗人因王叔文的政治革新失败，于顺宗永贞元年（805）被贬为永州司马。夜雨乍晴，沾满在树叶上的雨点，经风一吹，仿佛因受惊而洒落，奇妙生动，真是把小雨点也写活了。
（2）本题考查诗歌情感的理解。【甲】这首诗描绘了愚池雨后的晨景。它通过对“宿云”“晓日”“高树”和“清池”等景物的描写，展示了一幅雨霁云销的明丽图景。【乙】此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上阕写三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。
答案：
（1）夜雨乍晴，沾满在树叶上的雨点，经风一吹，仿佛因受惊而洒落，奇妙生动，真是把小雨点也写活了。这里也隐喻诗人自身所处的环境，虽然被贬，但仍怀抱着昨日风雨终会逝去，明日骄阻必定升起的信念。
（2）相同甲 隐喻诗人自身所处的环境，虽然被贬，但仍怀抱着昨日风雨终会逝去，明日骄阳必定升起的信念。乙抒发了作者对美好未来、人生方迹向往的思想感情，也同时暗示了作者对于现状的豁达。
译文
【甲】
昨夜的落云闲散地飘浮在水中的小洲，初升的太阳照亮了山村的茅庐。
清清的池塘边高树挺立，微风吹落了夜雨带来的满树珍珠。
我的心中正好平静无事，与美景相对恰如宾客与主人相处。
【乙】
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
【甲】这首诗描绘了愚池雨后的晨景。它通过对“宿云”“晓日”“高树”和“清池”等景物的描写，展示了一幅雨霁云销的明丽图景。
【乙】上阕写清泉寺幽雅的风光和环境。山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，洁净无泥。傍晚细雨潇潇，寺外传来了布谷的叫声。作者此际漫步溪边，触目无非生意，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。唤起内心对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。下片诗人就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，摅写有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起：以借喻回答。“人生长恨水长东”，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不可复返，青春对于人生来说只有一次，正如古人所说：“花有重开日，人无再少时。”这是不可抗拒的自然规律。然而，在某种意义上讲，人未始不可以老当益壮。自强不息的精神，往往能焕发生命的光彩。因此词人发出令人振奋的议论：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”
诗词赏析方法：
1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；
2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；
3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；
4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
8.【答案】【小题1】细雨飘打蓼花
【小题2】大雁寄宿江边
【解析】（1）本题考查诗歌景物的描写。诗歌前四句写了“淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗”，意思是淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花。成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁。给我们描绘了一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。据此分析概括即可。
（2）本题考查诗人的情感的分析。诗人借景抒情（即景抒情），描绘了一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图，“少年成老大，吾道付逶迤”抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的痛苦。同时“终有剑心在，闻鸡坐欲驰”运用祖逖闻鸡起舞这一常典，也抒发了诗人在民族危亡的关键时刻要力挽狂澜，表达了立志报国，壮心不已的真实情感。结合分析任选其一进行阐述即可。
答案：
（1）细雨飘打蓼花 大雁寄宿江边
（2）示例1：选A。诗人借景抒情（即景抒情），通过描绘肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图，由“少年成老大，吾道付逶迤”抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的痛苦。
示例2：选B。尾联运用祖逖闻鸡起舞这一常典，很好地表达了立志报国，壮心不已的真实情感。
译文：
淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花。成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁。
少年变成了老年，我的理想也遥遥无期。心中始终有报国之心，
《夜坐》描绘了一幅肃杀凄凉的秋雨图，抒发了诗人在民族危亡的关键时刻力挽狂澜，报效国家的雄心壮志。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】本题主要考查诗歌意象的理解。对于这类题，首先学生需要明确题目需求。其次，学生可以从题目给出的诗名，作者，从诗名中暴露的景，物，作者的生平事迹，明确诗的主题、基调。然后，从诗句中揣摩诗入所想要表达的情感，找出两首诗相同点共同点即可。竹子空心而挺拔，能曲能伸，十足的君子风度，文人喜欢以竹子来自比，象征自身刚直、纯洁、铮铮铁骨虚怀若谷的君子，气节高尚的雅士等。诗面写竹，竹之直节挺立，犹君子之风，千村万陌，无处不有。暗喻自己是和竹子一样的君子，无论到那里都可以清高自立。古代诗人写景、物，其实意在借景抒情，借物明志。王国维的人间词画中有一切景语皆情语。《庭竹》中的“依依似君子”，“孤根石上引，劲节松不知”诗句，明显流露诗人对竹的品质的赞赏，诗人又通过诗句“无地不相宜”，“终见绿有余”，明面赞扬竹子坚强不屈、落地生根的品格，实则诗人在暗暗激励自己，将自身自比于竹，终有一天苦尽甘来。
答案：
《庭竹》中竹在寒露中向上伸展，更具清操亮节；经历过劲风的考验，更显坚贞不屈、清和秀润的本色；无论身处怎样的生长环境，仍旧能茂盛生长，凸显生命力顽强，俨然有君子之风。《阴崖竹》中写到竹生于背阳荒野之处，却生而有节，不畏霜雪，终年常绿。竹象征君子正直坚韧的品格。历代文人墨客喜爱竹，意在借竹托物言志，抒发自己高风亮节、正直坚韧、坚贞不屈的志向。
译文：
露水洗涤铅粉骨节，微风摇动青色的玉枝条。
随风飘摇恰似君子，无论哪里都适宜生长。
【解析】《庭竹》中竹在寒露中向上伸展，更具清操亮节；经历过劲风的考验，更显坚贞不屈、清和秀润的本色；无论身处怎样的生长环境，仍旧能茂盛生长，凸显生命力顽强，俨然有君子之风。《阴崖竹》中写到竹生于背阳荒野之处，却生而有节，不畏霜雪，终年常绿。竹象征君子正直坚韧的品格。历代文人墨客喜爱竹，意在借竹托物言志，抒发自己高风亮节、正直坚韧、坚贞不屈的志向。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
10.【答案】麦花白、菜花稀,初蝉,《夏日田园杂兴》这首诗写初夏江南的田园景色。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解与概括。《夏日田园杂兴》（其一）这首诗写初夏江南的田园景色。诗句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。据此分析概括提炼即可。
（2）本题考查诗歌内容的理解。《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“树夹炎风路”“初蝉数声起”中运用“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。据此分析概括提炼即可。
（3）本题考查作者情感的理解。《夏日田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗《四时田园杂兴》的第三部分，这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。热风扑面，蝉声鸣噪，夏日炎热纷乱，作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情。尾联直抒胸臆，“无成”直接点明情感。二者结合，较为充分地抒发了作者的情感。据此分析概括即可。
答案：
（1）麦花白、菜花稀
（2）初蝉
（3）《夏日田园杂兴》这首诗写初夏江南的田园景色。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情。
译文：
夏日田园杂兴（其一）
梅子已经变成金黄色，杏子也已长肥了。春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵；一眼望去，却是雪白的麦花。正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
夏日途中
夏日炎炎，两旁的树木夹着中间的道路，在正午时分路上的行人很稀少。蝉声鸣噪，夏日炎热纷乱，蝴蝶嬉戏栾城一团飞起。太阳的强光也在欺负清凉的境界，槐花落在衣服上点缀了我的白衣服。自己一事无成回到家里，心里感到万分惭愧。
《夏日田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗《四时田园杂兴》的第三部分，共十二首。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。热风扑面，蝉声鸣噪，夏日炎热纷乱，作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情。尾联直抒胸臆，“无成”直接点明情感。二者结合，较为充分地抒发了作者的情感。
分析作者在诗歌中表达的思想感情，应从具体的意象、具体的诗句出发，处理好整体与局部的关系，遵循“词不离联”“词不离篇”“句不离联”“联不离篇”的原则。
11.【答案】本题考查诗人的理解。我觉得第一首《送剑与傅岩叟》合适。“莫邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看”中“莫邪三尺”，指剑；“莫邪”，古宝剑名。雄剑名干将，雌剑名奠邪。干将进雄剑于吴王而藏雌剑，雌剑思念雄剑，常在匣中悲鸣。“照人寒”，言宝剑光亮耀目，观之令人胆寒。“挑灯”，拨亮灯烛。作者拨亮灯烛看剑，浮想联翩，他到底在想些什么呢。“且挂空斋作琴伴，未得携去斩楼兰”宝剑本是杀敌之器，但今却空无所用，不能用在杀敌的战场，只能高高挂在空空如也的书斋中，与琴棋书画为伴。剑无所用，实指作者才无所施、能无所发，未能够在战场上杀敌击贼。这是一个多么可悲的场面。本诗虽仅四句，但抒发的感情却是激烈慷慨，充满一股悲愤之气。
示例：我觉得第二首《西江月 渔父词》合适。上片写江行所见。“千丈悬崖”，言采石江岸高峻陡峭；“削翠”，言江岸壁立如削，却草木葱茏。“白鸥”句写江上的沙鸥；“选甚”句写江上的游人。白鸥在江上自由飞翔，毫无戒心，与人和谐相处；而人则乘舟遨游，任其所之。下片写江行所感。“别浦”二句写江行生活。“别浦”句映带开头两句，写长江沿岸水产丰富，鱼蟹肥美，可供享用。“前村”，和“别浦”对应，言前行途中有江村可以沽酒。“重斟”二字，足见其逢酒必饮。“千年”二句，言上述历史的变革，王朝的兴衰，均已成为往事而销声匿迹，为何还去管他？作者借渔父之口出以旷达之语，实质上是反映了他对南宋朝廷的失望和不满。不管兴亡，正是对于兴亡之事的执着，这里不过是故作反语而已。
答案：
【示例1】我觉得第一首《送剑与傅岩叟》合适。从内容上，词人“挑灯仔细看”宝剑，一个想拿着宝剑重上战场的爱国形象跃于纸上，而遗憾的是这样的宝剑只能放于书斋和“琴”作伴，不能去“斩楼兰”，名剑就是词人的写照，作者先扬后抑地抒发了他渴望上阵杀敌收复疆土、建功立业的爱国之心。从音韵的角度，“寒”“看”“伴”“兰”押“ān”韵，是开口音，发音响亮，更有气势，适合爱国主题的开场吟诵。而第二首是“心”“任”“甚”等，是闭口音，往往低沉，细腻，忧伤，不太适合爱国主题活动的开场吟诵。
【示例2】我觉得第二首《西江月 渔父词》合适。诗人通过描写江行时的所见所感：山景水色之美、白鸥的翱翔、鱼肥美新鲜、酒香醇甘美，表现江行之安闲悠然。词人借渔父之口表达旷达之情，实则反映了他对南宋朝廷的失望和不满，表现作者对国家命运的关注和担忧，体现深切的爱国之情，可以用于爱国主题活动的吟诵。
【示例3】我觉得两首诗词都不太合适。本期节目主题是走进爱国诗人辛弃疾，作为豪放派的爱国诗人代表，开场吟诵的诗词应该是最能体现辛弃疾爱国形象的豪壮之作，而《送剑与傅岩叟》中词人挑灯看剑，为宝剑只能放于书斋和“琴”作伴，不能去“斩楼兰”而遗憾，让我们看到一个有心杀敌，无力报国的辛弃疾；《西江月 渔父词》中前半部分都在表现安闲悠然的归隐生活，最后一句“闲管兴亡则甚”，更有一种绝望无力放弃之感。两首作品都过于凄凉、无力，所以不太适合爱国主题活动的吟诵。
译文：
送剑与傅岩叟
三尺长的莫邪剑剑光耀眼，让人胆寒，试着挑亮油灯细细品赏。
这么好的宝剑如今只能空挂书斋与琴为伴，边敌猖獗却无法带着赴边杀敌。
西江月 渔父词
陡峭的绿崖有千丈余高，落日照在江面上泛着金光。白鸥翔游是它的天性，既然风波无法预料又何必管它？
鱼肥美新鲜，正是吃鱼的好时节，前村好酒值得喝干了再斟。前事已随时间深埋，兴盛或是衰败又有何关系？
【解析】《送剑与傅岩叟》全诗发英雄用武无地之慨。前两句挑灯看剑，雄心振起。后两句宝剑惟挂空斋与琴为伴，未可赴边杀敌，情绪一跌千丈。先扬后抑，貌似平静，实壮志难酬之愤喷薄而出。
这首词是写江行采石所见所感的，虽自称“戏作”，其实寄慨遥深。上片写江行所见。“干丈悬崖”，言采石江岸高峻陡峭；“削翠”，言江岸壁立如削，却草木葱茏。下片写江行所感。“别浦”二句写江行生活。“别浦”句映带开头两句，写长江沿岸水产丰富，鱼蟹肥美，可供享用。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】本题考查对比阅读。同：“人生自古谁无死？留取丹青照汗青”的意思是：自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。诗人慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和民族气节。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的意思是：现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧！结合诗歌创作背景“本诗是祥兴元年文天祥被俘后，在被送往大都（今北京）的途中经过金陵（今江苏南京）时所作”可体会诗人此时所想：尽管整个金陵城都笼罩在悲凉的氛围中，我也不愿离她而去，因为她是我的母亲，我的挚爱。但元军不让我在此久留，肉体留不下，就让我的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来陪伴您吧。旗帜鲜明地表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心和坚定不渝的民族气节。因此，“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。异：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”采用直抒胸臆，诗人感叹人难免一死，但他甘愿为拯救国家而死，将一片忠心永垂史册。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”，“别却”是离开，离别的意思。此行凶多吉少，与金陵这一别，就不会再归来了，就让我的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来陪伴吧。采用蜀王死后化为杜鹃鸟的典故暗喻此次北行将以死殉国，只有魂魄方可归来，表达了诗人对祖国的一片赤诚。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”诗人感叹人难免一死，但他甘愿为拯救国家而死，死得其所，可将一片忠心永垂史册。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”写诗人决心殉国，用蜀王死后化为杜鹃鸟的典故，说自己即使死了，魂也要化作杜鹃，每到早春二月，飞归南方，为故国哀啼，如杜鹃一样一直啼到呕血为止。表现了诗人死而不忘故国的深情。
答案：
同：都表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。异：①“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”采用直抒胸臆；“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”借用蜀王死后化为杜鹃鸟，啼鹃带血的典故暗喻北行以死殉国，只有魂魄归来。②“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表示自己甘愿为国家民族而死，死得其所名垂青史；“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”在宁死不屈之外，更有对祖国对故国至死不忘的情怀。
参考译文：
夕阳下那被野草覆盖的行宫，自己的归宿在哪里啊？祖国的大好河山和原来没有什么不同，而人民已成了异族统治的臣民。满地的芦苇花和我一样老去，人民流离失所，国亡无归。现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧。
【解析】《金陵驿二首 其一》从景物写起，运用象征和对比的手法，抒写诗人的亡国之痛和殉国之志；全诗巧妙化用前人成语旧句，描写婉曲，风格悲壮，用典贴切，语言精练，具有很强的艺术感染力。
如何阅读诗歌：
1.首先看到诗后先看题目和作者，因为题目往往有作者的写作意图；
2.然后再看注释，看注释可以看出作者的事迹；
3.最后看诗句翻译，一般的诗歌可以通过注释翻译出来，通过翻译了解作者的思想感情。
13.【答案】【小题1】咬
【小题2】一枝一叶
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意思是竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。“咬”“立”等词把竹人格化，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，紧附青山的状貌。“一枝一叶总关情”意思是老百姓的一举一动就像衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。据此可知，“一枝一叶”一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。
（2）本题考查诗歌主题的理解。甲诗描写了竹子在破碎的岩石中扎根，经受风雪雨霜的击打，但它就是“咬定青山不放松”。诗人托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。据此可知，诗人笔下的风中之竹更能体现身处险境的不同流俗，坚守自我的特点。乙诗是一首题画诗，诗人由风吹竹摇之声联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情。据此可知，风中之竹更能让人产生艺术想象，成就艺术创作。故深受郑燮喜爱。
答案：
（1）咬 一枝一叶
（2）甲诗写竹生长在岩石中，破石而出，任凭东西南北风，依然坚劲、刚正不阿、刚毅顽强；乙诗写到诗人听到竹叶萧萧作响就仿佛听见了百姓啼饥号寒的哀怨声，体现了作者对老百姓的关怀关切之情。“风中之竹”能让郑變感受到刚正不阿、正直不屈的精神还能唤起作者对百姓的关怀之情，因此深受喜爱。
参考译文：
[甲]
紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
[乙]
在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。 我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。
《竹石》表现了竹子那顽强而又执着的品质，是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。
《墨竹图题诗》是清代诗人郑燮所作的一首七言绝句。诗中首先描写一夜在县衙中所闻之声，进而联想到百姓的疾苦，最后抒发诗人将民生系己之身的志向。诗中采用托物取喻的手法，流露出诗人对老百姓命运的深切关注之意。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
14.【答案】本题考查诗歌人物形象的理解与分析。解答此题需要理解传记中洪皓的人物形象，再结合两首诗歌中洪皓的形象特点来分析，选择其中与传记中形象一样的一首来理解，这样才能丰富洪皓的人物形象。言之有理即可。
答案：
第二首。因为这一首中“傥能一事宁三国，应有嘉名万古传”，直接表现了他为国效命、肝脑涂地的情怀，与传记中的描述更贴切。第一首主要是表达自己思念母亲，但是又不能尽孝只能尽忠的矛盾心情。
【解析】本题考查诗歌人物形象的理解。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
15.【答案】“万里人南去，三春雁北飞“，在这美好的春天，群雁北归，寻其自由安乐之所，而自己却要跨越千山万水，远赴万里之遥到那险恶湿热的南方瘴疠之地。春雁北返，回到自己的乐园，乃随性而动；而自己作为万物之灵长，却沦落偏僻的异地，身不由己，无可奈何。首两句，由雁及人，在人雁对比中，那种人不如雁的感慨深蕃其中。“未矩何岁月，得与尔同归“，紧扣归雁，迸一层抒发内心的悲愤与痛悔。雁在北方安家落户，因此，古人称北飞的雁为归雁。诗人此时身处南中，凝更那阵阵北归的群雁，也不禁动了归乡这个念头：不知什么时候，我才能和你们这些自由的大雁同返家园？三四句运用心理描写，作者那绝望的苦痛、负罪的悔恨以及深沉的身世之悲自然、真挚地表现出来。
答案：
诗歌一二句运用对比手法。三春过后，群雁北飞，回到自由安乐之所，安家落户；而自己却要跨越千山万水，远离朝廷，被流放到南岭蛮荒之地，在人雁对比之中，表达人不如雁的沦落之想和悲苦之情。三四句运用心理描写，诗人把雁当作知己，向它倾诉自己的情怀，表达贬谪思归之苦之切。
译文
我被贬谪到万里之外、险恶湿热的南方，春暖花开之际，大雁正朝北飞去。
不知道要等到何年何月，我才能与你们一道回到北方？
【解析】本题考查是人的思想情感。
体会作者的思想感情：
1．必须理解诗歌基本内容；
2．联系诗歌写作背景和主题进行分析。
16.【答案】李白和杜甫都擅长多种诗体创作，李白更倾向于相对自由一些的绝句创作，杜甫于格律严格的律诗却得心应手,别有天地非人间,月下飞天镜,李白关注友情、自然风光（风物、风景），重在抒发个人生活情趣与理想。杜甫关注当下现实生活，抒发对人事（世事）变迁的感慨及对国家、人民的担忧,感时花溅泪,边秋一雁声,我醉欲眠卿且去,落花时节又逢君,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
【解析】任务一：本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
任务二：本题考查诗歌体裁及内容。通过整理教材中李、杜诗体及比例，我发现李白和杜甫都擅长多种诗体创作，李白的绝句创作较多，杜甫的律诗很多。李白描写友情、自然风光（风物、风景）的诗歌较多，重在抒发个人生活情趣与理想。杜甫关注社会现实，抒发忧国忧民之情。
任务三：本题考查称号的来源。李白：李白的诗歌豪放洒脱，富有浪漫主义情怀，因此称为“诗仙”。比如他的《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”一句虽有远离家乡的不舍，更有仗剑去国的豪情万丈。
示例二：诗圣——杜甫：杜甫的诗歌沉郁顿挫，多含忧国忧民的情怀，如圣人一般。因此称之“诗圣”。比如《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句表达了他对国家的深切担忧。
答案：
任务一
（1）别有天地非人间
（2）月下飞天镜
（3）感时花溅泪（重点字：溅）
（4）边秋一雁声 （重点字：雁）
（5）我醉欲眠卿且去 （重点字：卿）
（6）落花时节又逢君
（7）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （重点字：沧）
（8）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（重点字：俱）
任务二
甲：李白和杜甫都擅长多种诗体创作，李白更倾向于相对自由一些的绝句创作，杜甫于格律严格的律诗却得心应手
乙：李白关注友情、自然风光（风物、风景），重在抒发个人生活情趣与理想。杜甫关注当下现实生活，抒发对人事（世事）变迁的感慨及对国家、人民的担忧
任务三
（9）“诗仙”与“诗圣”，都与李白、杜甫的“诗风”有关系。李诗充满丰富的想象力，富有浪漫主义色彩，记人叙事，抒情咏怀，豪放不羁，自然清新，不是一般诗人可以比拟，所以为诗仙。杜诗工于格律，首首诗歌堪称典范。同时杜诗关注现实民生状态，表达．忧国忧民的情怀，称为诗史，所以杜甫有诗圣之称。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
17.【答案】纤柔、含蓄、隽永,保家卫国,C,B,全词写个人愁绪，是一种淡淡的闲愁。春寒是“轻”，烟雾是“淡”，愁如“细雨”，用轻淡的色调，突出哀愁寂寞的氛围。同时，全词用“小楼”“小银钩”“画屏”等闺阁中细微的事物，含蓄有味、柔和婉转，传递出惜春惆怅之情
【解析】（1）本题考查诗歌意象。春红：春天的花朵。胭脂是指林花着雨的鲜艳颜色，指代美好的花。且说以春红二字代花，即是修饰，即是艺术，天巧人工，总须“两赋而不来“方可。此春红者，无待更言，乃是极美好可爱之名花无疑，可惜竟已凋谢。但“胭脂泪“三字，异样哀艳，尤宜着眼。该词是婉约词代表作，所选的意象具有纤柔、含蓄、隽永的特点。
（2）本题考查诗歌的典故。本诗运用了“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故，“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示也要像孙权那样亲自挽弓射虎，表现其英雄豪气（少年狂气）。“遣冯唐”，作者以“魏尚”自比，表示可以为国戍边，表达了作者希望得到朝廷重用、奔赴边疆、杀敌报国的爱国之情。“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队，表达作者报效国家、关怀国家命运的爱国精神。
（3）本题考查词牌。本首词的词牌是相见欢。
（4）本题考查词风。这首词以轻浅的色调、幽渺的意境，描绘一个女子在春阴的清晨里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞。全词意境怅静悠闲，含蓄有味。
（5）本题考查词风的原因。上片写晨起之感和室内之景，语言幽婉而含意深邃。词的起调很轻，很淡，而于轻淡中带着作者极为纤细锐敏的一种心灵上的感受。漠漠轻寒，似雾如烟，以“漠漠”二字状漫弥而上小楼的轻寒，一下子给春寒萧索的清晨带来寥廓冷落的气氛。与“暝色入高楼，有人楼上愁”意蕴相似，而情调之婉妙幽微过之。不说人愁，但云“漠漠轻寒上小楼”。回味“上”字，那淡淡愁思，不是正随这薄薄春寒无声无息地在人的心头轻轻漾起？下片写倚窗所见，转入对春愁的正面描写。不期然而然中，他的视线移向了窗外：飞花袅袅，飘忽不定，迷离惝恍；细雨如丝，迷迷蒙蒙，迷漫无际。见飞花之飘缈，不禁忆起残梦之无凭，心中顿时悠起的是细雨蒙蒙般茫无边际的愁绪。本写春梦之无凭与愁绪之无际，却透过窗户摄景着笔于远处的飞花细雨，将情感距离故意推远，越发感生出一种飘缈朦胧、不即不离之美。亦景亦情而柔婉曲折
答案：
（1）纤柔、含蓄、隽永
（2）保家卫国
（3）C
（4）B
（5）全词写个人愁绪，是一种淡淡的闲愁。春寒是“轻”，烟雾是“淡”，愁如“细雨”，用轻淡的色调，突出哀愁寂寞的氛围。同时，全词用“小楼”“小银钩”“画屏”等闺阁中细微的事物，含蓄有味、柔和婉转，传递出惜春惆怅之情
译文：
相见欢
树林间的红花已经凋谢，花开花落，才有几时，实在是去得太匆忙了。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起那凄风寒雨昼夜摧残呢？飘落遍地的红花，被雨水淋过，像是美人双颊上的胭脂在和着泪水流淌。花儿和怜花人相互留恋，如醉如痴，什么时候才能再重逢呢？人生从来就是令人怨恨的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。
江城子 密州出猎
我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
相见欢
带着一丝寒意，独自登上小楼，清晨的阴凉，令人厌烦，仿佛已是深秋。回望画屏，淡淡烟雾，潺潺流水，意境幽幽。
窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境，雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。再看那缀着珠宝的帘子正随意悬挂在小小银钩之上。
《相见欢》此词是即景抒情的典范之作，它将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮春残景的描绘中，表面上是伤春咏别，实质上是抒写“人生长恨水长东”的深切悲慨。这种悲慨不仅是抒写一己的失意情怀，而且是涵盖了整个人类所共有的生命的缺憾，是一种融汇和浓缩了无数痛苦的人生体验的浩叹。
《江城子 密州出猎》这首词的题目点明了事件和地点。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
秦观的此词作描绘一个女子在春阴的怀抱里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞。上阕写阴冷的春天早晨，独上小楼，空房内画屏竖立，显得格外清幽。下阕所写眼前景物，待慢慢挂起窗帘，观落花轻飘，细雨蒙蒙，触目伤情。作者用“轻描淡写“的笔法，融情入景，明写景，实写人的愁怨，其构思之精巧，意境之优美，犹如一件精致小巧的艺术品。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
18.【答案】【小题1】（1）本题考查赏析古诗语言的能力。【甲】“久为簪组柬，幸此南夷谪。”诗人认为他长久地为在朝中做官所累，幸亏贬谪南来这荒夷之地，可以让他过上闲适的生活。“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石”，这四句是强调在此生活的闲适之情。闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人。一大早带着露水就去锄草，晚上乘船沿着溪水前进。“来往不逢人，长歌楚天碧”，有时整日独来独往碰不见一个行人，于是放声高歌，声音久久地回荡在沟谷碧空之中，多么清越空旷。这闲适潇洒的生活，让诗人仿佛对自己的不幸遭贬无所萦怀，心胸旷达开朗。【乙】“门径俯清溪”，是写别墅的大环境：门前有路径相通，门外有清流一道。这是极为幽雅的去处。“茅檐古木齐”极写茅檐处境之高雅幽静。“红尘飘不到”一句，实中带虚，既写出了别墅远绝尘嚣的妙境，也隐含着诗人飘然出世的逸情。“时有水禽啼”一句是写实。在这人迹罕至的地方，众生自在，人鸟同乐，不时传来水禽安然的啼声。据此分析概括答题，言之有理即可。
（2）本题考查对诗人思想感情把握的能力。《溪居》这首诗是柳宗元贬官永州时在愚溪之畔筑屋而居时的作品。诗歌表面是写在此生活的惬意自适，其实是强写欢愉，将被贬的郁愤之情隐晦写出。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，称自己对被贬感到庆幸，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。这里诗人看似自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。《小石潭记》作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
答案：
（1）示例1：一样。甲诗中“来往不逢人”写出了居所远离尘世，极为偏僻、冷清。乙诗中“红尘飘不到”写出了居所远绝尘嚣，而“时有水禽啼”写出不时传来水禽安然的啼声，侧面体现出居所的僻静。因而两首诗均写出溪居环境的偏远、僻静，表现出诗人远离尘俗的心境。
示例2：不一样。甲诗：“来往不逢人”写出了居所远离尘世，极为僻静。乙诗：一二两句描绘了居所的环境：茅屋为舍，古树参天，门前有路径相通，门外有清流一道，环境极为高雅幽静；末句中“有时”二字说明啼声不断，此起彼落，使得这幽僻的所在不致凄冷，而是充满生气。因而两处溪居环境不完全一样。
（2）我认为是甲诗。《小石潭记》一文中小石潭的美景使他惊叹不已，流连其中，得到了不少乐趣，暂时忘记了心中的痛苦（参与改革，失败被贬），可是小石潭风景虽美却过于幽静冷清，游玩的时间一长，寒气透骨，难免触景生情，不由得忆起了自己的坎坷命运，凄凉、伤感的心情自然地流露出来。因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。而甲诗表面上看似只写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独的忧愤。如开头二句，
1. 山居之美。
月山草堂四咏
【明】汤显祖
（一）
楼转松风韵紫虚，
眠云夜冷昼芙蕖。
山中所有应如此，
直是江南陶隐居。 （二）
风露涓涓浣竹林，
月窗秋影夜来深。
不知丛桂山中客，
长听潇湘云水音。
（三）
君子山前放午衙，
湿烟青竹弄云霞。
烧将玉井峰前水，
来试桃溪雨后茶。 （四）
酒是金盘露滴成，
花如素女步轻盈。
西风暮雨何辞醉，
便向池亭卧亦清。
【注释】①选自《汤显祖诗文集》。月山，在遂昌县城西。
(1) 下列是四首诗歌的标题，请将诗歌序号分别填到对应的标题后面。
松屋卧云 ______ 竹院烹茶 ______ 荷亭酌酒 ______ 竹窗延月 ______
(2) 你从这组诗中读出了诗人怎样的人生追求？结合诗歌内容分析。
2. 古诗阅读。
鄱阳湖①
吴国伦
欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲。
千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群。
浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分。
东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻。
[注释]①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴国伦，明代文学家。②匡庐：即庐山。③蛟龙窟：指鄱阳湖。④鼙鼓：战鼓。这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。
(1) “浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。你觉得哪个更好？为什么？
(2) 关于此诗的情感基调，小嘉说是欢快的，小舟说是忧伤的。你的看法呢？请简述理由。
3. 阅读诗歌，结合典故，完成问题。
野望
[唐]王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
南安军
[南宋]文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。【典故】
采薇《史记 伯夷列传》载：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿死于首阳山。
（选自《汉语典故大辞典》）下面是某同学的探究成果，请你补全。
为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：
①伯夷、叔齐扣马而谏；
②伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；
③伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。
《野望》侧重从 ______ （填序号）角度用典，表达的情感是 ______ 。
《南安军》侧重从 ______ （填序号）角度用典，表达的情感是 ______ 。
4. 阅读下面这首诗，回答问题。
山园小梅
（宋）林逋①
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板③共金尊。
注：①诗人种梅养鹤成舞，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的木拍板，此处指歌唱。
(1) 诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象？
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(2) 本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。
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5. 古诗阅读。
杳杳寒山道
唐 寒山
杳杳①寒山道，落落②冷涧滨。
啾啾常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风吹面，纷纷雪积身。
朝朝不见日，岁岁不知春。
【注释】①杳杳：形容遥远或深远。②落落：冷落凄清。
【批注示例】“淅淅”指风吹时的形貌；“纷纷”写雪飞时的情状，两者都处于流动飘舞之中。因为迎风踏雪而来的诗人，山路周围顿时充满生机。
(1) 本诗八组叠词各具意味。请参照“批注示例”，批注颔联中的两组叠词“啾啾”“寂寂”。
(2) 下面两位诗人，谁会与寒山成为知音？请你结合诗词内容推测。
6. 文学社准备在社团文化节期间，编写一部《贬谪诗文集》。
呈现诗文集样本：
写贬谪之事 杨花落尽子规啼，（1） ______ 。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
巴山楚水凄凉地，（2） ______ 。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
……
抒贬谪之情 忧愁：（3） ______ ？雪拥蓝关马不前。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
乐观：山水之乐，（4） ______ 。欧阳修《醉翁亭记》
……
表贬谪之志趣 寄情山水：回看天际下中流，（5） ______ 。柳宗元《渔翁》
（6） ______ 。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（7） ______ 。苏轼《定风波》
报国忠君：（8） ______ ，（9） ______ 。辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
……
同学们对蔡京的《西江月》能否入选《贬谪诗文集》产生了争议。
西江月
[北宋]蔡京①
八十一年往事，四千里外无家。如今流落向天涯，梦到瑶池阙下②。
玉殿五回命相，彤庭几度宣麻③。止因贪此恋荣华，便有如今事也。[注释]①蔡京（1047-1126）：字元长，北宋宰相、书法家。②瑶池阙下：古代神话传说中西王母所居之地，这里指帝都。下文的“玉殿”，“彤庭”，指皇宫。③宣麻：唐宋时任免将相，用黄、白麻纸写诏书，在朝廷上宣告，叫做宣麻。
（10）蔡京这首词，写的是“贬谪之事”吗？请从词中找出相应依据。
（11）结合词内容与知识卡片，推测词末标点，简述理由。
知识卡片
“也”作为语气助词，用于句末，常见的作用有：
①表判断；
②表陈述；
③表疑问或反问；
④表感叹。
辨析判断。
材料一：
其①字严而不拘，逸而不外规矩，正书如冠剑大人，议于庙堂之上；行书如贵胄公子，意气赫奕，光彩射人；大字冠绝古今，鲜有俦匹②。
——元 陶宗仪《书史会要》蔡京当③国，置居养院、安济坊④。给常平米，厚至数倍，差官卒充使令，置火头，具⑤饮膳，给以衲衣絮被。三年，又置漏泽园。
——《宋史》（有删节）[注释]
①其：指蔡京。
②俦匹：匹敌。
③当：同“卿今当涂掌事”之“当”，意为1）______。
④居养院、安济坊：福利机构，相当于现在的福利院。下文的“漏泽园”指公墓。
⑤具：小篆的写法为“”，中间是一种烹饪器具，外面是一双手，意为2）______。
材料二：
（京）大兴工役。两河之民，愁困不聊生。又欲广①宫室求上宠媚，召童贯辈五人，风②以禁中逼侧③之状。贯俱听命，各视力所致，争以侈丽高广相夸尚。
——《宋史》（有删节）初，元长之窜④也，道中市食饮之物，皆不肯售，至于辱骂，无所不至。遂穷饿而死。
——南宋 王明清《挥尘录》[注释]
①广：词类活用，3）______
②风：通“讽”，联系《邹忌讽齐王纳谏》，可解释为4）______
③禁中逼侧：皇宫拥挤。
④元长之窜：蔡京被流放。
（12）补全材料中的注释。
（13）你认为蔡京的《西江月》能否入选《贬谪诗文集》？请结合诗文集样本和以上材料，阐述理由。
7. 品析观景者寄寓于山水的情怀。
【甲】雨后晓行独至愚溪北池①
唐柳宗元
宿云散洲渚，晓日明村坞。
予心适无事，偶此成宾主。
【乙】浣溪沙 游蕲水②清泉寺
宋苏轼
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡③。
【注释】①愚溪北池：在永州愚溪钴鉧潭北约六十步。②蕲水：今湖北浠水，在黄州（今湖北黄冈）东。③唱黄鸡：感叹时光流逝，人生短暂。
(1) 任选一句【甲】【乙】划线的诗句，用“赏其景象”活动中的一种读诗策略来赏析。
我选 ______ 诗划线句， ______
(2) 【甲】【乙】表达的情感相同吗？请结合内容作简要分析。
8. 阅读古诗文，完成问题。
夜坐①
文天祥（南宋）
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤③。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。【注释】①此诗写于起兵勤王之前。②蛩，蟋蟀。③逶迤，本是形容道路、山川、河流弯弯曲曲，连绵不绝，这里是遥遥无期的意思。
(1) 《夜坐》一诗描写了淡烟笼罩枫叶， ______ ， ______ ，凄切的蝉鸣回响在四壁的一幅凄凉秋景图。
(2) 这首诗表达了怎样的情感？请从下面选项中选择一个，并结合全诗说明理由。
A.壮志难酬
B.壮心不已
9. 古诗阅读。
庭竹
刘禹锡
露涤铅粉节，风摇青玉枝。
依依似君子，无地不相宜。
阴崖竹
梅尧臣①
背岭断崖下，老竹生扶疏②。
孤根石上引，劲节松不如。
莫言霜雪多，终见绿有余。【注释】①梅尧臣：宋代诗人。②扶琉：形容枝叶茂盛并向四面张开的样子。
历代诗人钟爱“竹”，写下了无数优美的诗作。请以这两首诗歌为例，探究诗人喜爱“竹”的原因。
10. 古诗阅读。
夏日田园杂兴十二绝（其一）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶①飞。
夏日途中
【唐】李廓②
树夹炎风路，行人正午稀。
初蝉数声起，戏蝶一团飞。
日色欺清镜，槐膏点白衣。
无成归故里，自觉少光辉。【注释】①蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。②李廓，唐代陇西人，官宦之家。少有志功业，却困于场屋（科举考试）中。
夏日已至，小语和小文邀请你一起从诗作中寻访夏日踪迹。
小语：夏日诗作中，我最爱范成大的《夏日田园杂兴十二绝（其一）》，其中，“梅子金黄”、“杏子肥”、“（ 1）______”等将江南初夏的田园之景刻画得真是生动形象啊。
小文：唐代李廓也曾在他的诗中写到夏日之景，“炎风”、“（ 2）______”等，让人感受到扑面而来的夏日气息。
我：这两首诗歌虽然都描写了夏日之景，但作者抒发的情感却不太一样，（ 3）______。（请分析两位作者各自抒发的情感。）
11. 校广播站“经典传唱”节目的本期主题是走进爱国诗人辛弃疾。播音员准备在开场吟诵辛弃疾的一首诗，你觉得下面诗词哪首更适合？请结合内容说明理由。
送剑与傅岩叟
[南宋]辛弃疾
莫邪①三尺照人寒，试与挑灯仔细看。
且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。
【注释】①莫邪：指名剑名。 西江月 渔父词
[南宋]辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心。选甚风波一任。
别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉。闲管兴亡则甚。
【注释】①别浦：河流入江海之处。
12. 阅读下面古诗，完成小题。
金陵驿二首 其一
【宋】文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注】本诗是祥兴元年文天祥被俘后，在被送往大都（今北京）的途中经过金陵（今江苏南京）时所作。
文天祥在《过零丁洋》中写道“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，而在本诗尾联也写道“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”，试比较这四句诗在内容上的异同。
13. 阅读下面两首古诗，完成问题。
【甲】
竹石
清郑燮①
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
墨竹图题诗②
清郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。[注释]①郑燮：号板桥，清代书画家、诗人。②该诗作于诗人任山东潍县知县时。
(1) 甲诗前两句通过“ ______ ”“立”等词把竹人格化，把翠竹紧附青山的状貌写活了；乙诗中的“ ______ ”一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。
(2) 郑燮不仅喜欢画竹，也经常以竹为题材写诗。根据这两首诗的内容，分析“风中之竹”深受郑燮喜爱的原因。
14. 阅读传记还可以结合时代背景或传主的作品分析人物形象。下面两首诗歌如果选一首来丰富洪皓的人物形象，你会选择哪一首？请结合文言和诗歌内容，阐述理由。
怀母
洪皓（宋代）
行年已是老衰秋，复命稽迟①为热留。
恋主思亲归未得，梦魂长绕大江头。
赠彦清②
洪皓（宋代）
门下棲迟近一年，郎君高义薄云天。
傥能一事宁三国③，应有嘉名万古传。
[注释]①稽迟：迟延、滞留②彦清：洪皓被羁留时金朝宰相完颜希尹（传记注释⑥中陈王悟室）的长子。③三国：指金朝、南宋、西夏三国战事。
15. 运用课内所学的关于古诗词意象的阅读经验，简要赏析《南中咏雁诗》是如何借助“大雁”抒发自己情感的？
南中①咏雁诗
唐 韦承庆②
万里人南去，三春雁北飞。
不知何岁月，得与尔同归？【注释】①南中：指岭南地区，古时北方人不适应南方的湿热气候，加之路途遥远艰辛，被贬南地的人往往凶多吉少。②韦承庆：字延休，唐代河内（今中国北方河南）人。此诗写于被贬岭南途中。
16. 下面是“李白、杜甫”诗歌的整理单，请完成相关任务。
“大唐诗风”整理单——李白、杜甫篇
梳理角度 诗歌及名句 探究发现
诗体 绝句 李白 共5首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《山中问答》《山中与幽人对酌》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》 通过整理教材中李、杜诗体及比例，我发现：（甲） ______ 。
杜甫 共1首《江南逢李龟年》
律诗 李白 共2首《渡荆门送别》《送友人》
杜甫 共4首《春望》《望岳》《月夜忆舍弟》《蜀相》
古体诗 李白 共1首《行路难 其一》
杜甫 共1首《茅屋为秋风所破歌》
诗风 诗中景 李白 （1）桃花流水窅然去， ______ 。《山中问答》
（2） ______ ，云生结海楼。《渡荆门送别》 通过整理诗歌内容，我发现两位诗人的关注点不同：（乙） ______ 。
杜甫 （3） ______ ，恨别鸟惊心。《春望》
（4）戍鼓断人行， ______ 。《月夜忆舍弟》
诗中人 李白 （5） ______ ，明朝有意抱琴来。《山中与幽人对酌》
杜甫 （6）正是江南好风景， ______ 。《江南逢李龟年》
诗中志 李白 （7） ______ ， ______ 。《行路难 其一》
杜甫 （8） ______ ， ______ ！《茅屋为秋风所破歌》
（9）结合上述整理，请你推测李白被后人推崇为“诗仙”、杜甫被推崇为“诗圣”的原因。
任务一：请在（1）至（8）填入恰当的诗句。
任务二：请在“甲”“乙”处填入恰当的发现分析。
任务三：请在（9）处完成原因推测分析。
17. “婉约词”与“豪放词”。
“两宋词风”整理单——婉约词、豪放词篇
梳理角度 诗词节选 诗词品鉴
婉约词 李煜 （甲）《相见欢》
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。 该词是婉约词代表作，所选的意象具有（1） ______ 的特点。
豪放词 苏轼 （乙）《江城子 密州出猎》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 该词是豪放词代表作，这三个典故均与（2） ______ 相关。
秦观 （丙）（3） ______
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。 这首词的词派风格是（4） ______ ，理由是：（5） ______ 。
在（1）（2）处分别填入对“春红”“胭脂”“孙郎”“冯唐”的品鉴文字；
在（3）处填入词牌名；A《如梦令》B《行香子》C《浣溪沙》D《临江仙》
在（4）处选择词派风格：A“豪放派”；B“婉约派”，并在（5）处填写判断理由。
18. 阅读下面两首古诗，完成下列各题。
[甲]《溪居》
久为簪组①累，幸此南夷②谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天④碧。[乙]《溪居》
门径俯清溪，
茅檐古木齐。
红尘飘不到，
时有水禽啼。【注】①簪组：古代官吏的服饰，这里是做官的意思。②南夷：这里指当时南方的少数民族地区。③榜：行船。④楚天：永州古属楚地。
(1) 甲诗“来往不逢人”和乙诗“红尘飘不到”这两句诗所描写的溪居环境一样吗？请结合诗句阐述理由。
(2) 两首诗题目均为《溪居》，请根据你对柳宗元的了解，推断哪一首是柳宗元所写，并结合柳宗元的《小石潭记》和本诗简析理由。
（温馨提示：《溪居》《小石潭记》同为柳宗元被贬永州后的作品。）
19. 小江组打算做一期“和美乡村”主题小报，准备从下面的诗歌中选择一首编入，请你帮忙挑选，并运用诗歌鉴赏的知识简述选择理由。
[甲]村居
[北宋]张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 [乙]村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
20. 古诗阅读。
【甲】
江上
[宋]王安石
江北秋阴一半开，
晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，
忽见千帆隐映来。
【乙】
江上
[宋]董颖①
万顷沧江万顷秋，
镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，
待汝成阴系钓舟。【注释】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。
(1) 【甲】【乙】两首诗的前两句所写景物都有“静中有动”的特点，其中表现动感的一个词分别是“ ______ ”和“ ______ ”。
(2) 两首诗的第四句写到“帆（舟）”这一意象，其中寄托的情感有何不同？请简析。
21. 古诗文阅读。
古意
[唐]韩愈
太华峰头玉井莲①，开花十丈藕如船。
冷比雪霜甘比蜜，一片入口沈痾②痊。
我欲求之不惮远，青壁无路难夤缘③。
安得长梯上摘实，下种七泽④根株连。【注释】①玉井莲：传说华山峰顶有玉井，生千叶莲花。②沈痾（kē）：亦作“沉疴”，指久治不愈的病。③夤（yín）缘：攀援。④七泽：相传古时楚有七泽，后泛指天下泽塘。
(1) 根据诗歌内容填空。诗中描写的“玉井莲”具有 ______ 、 ______ 等特点。
(2) 诗歌最后两句与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感有异曲同工之妙，请加以分析。
22. 读下面一首词，完成相关题目。
浣溪沙
宋 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
(1) 本词描写了 ______ 时节的景象。
(2) 结合全诗，说一说这首词蕴含着作者怎样的情感？
23. 普通的时间都熔铸了中国人对自然时空的浪漫思考。二十四节气，是国人骄傲，是先民智慧，是时令指南，亦是生活美学。
(1) 请根据古诗词内容，为其匹配正确的节气（填序号）
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》
B.随风潜入夜，润物细无声。杜甫《春夜喜雨》
C.欲说还休，却道天凉好个秋。辛弃疾《丑奴儿 书博山道中壁》
D.家家麦饭美，处处菱歌长。陆游《时雨》
雨水 ______
立夏 ______
立秋 ______
(2) 请写出点明“白露”这一节气的连续两句古诗： ______ ， ______ 。
(3) 阅读下面这首古诗，结合诗歌内容，分析“谷雨”这一节气的特点及诗人的情感。
见二十弟倡和花字漫兴五首（其一）
[北宋]黄庭坚
落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花。
未知东郭清明酒，何似西窗谷雨茶。
24. 【辨艺术境界】
临江仙 题清溪图
俞紫芝①
弄水亭②前千万景，登临不忍空回。
水轻墨澹写蓬莱。莫教世眼，容易洗尘埃。
收去雨昏都不见，展时还似云开。
先生高趣更多才。人人尽道，小杜却重来。【注】①俞紫芝：浙江金华人，信佛教，得其心法。②弄水亭：据《名胜志》载，池州府南门外有弄水亭，为唐杜牧所建。
(1) 这首词中交代了画家作画的缘起词语是“ ______ ”：指出了水墨调和作画的笔法的词语是“ ______ ”。
(2) 本词在表现画作的精妙时着重采用侧面描写的手法，请简要说明。
25. 古诗歌阅读。
暮春日宴溪亭苏溪亭
[唐]成彦雄
寒食寻芳游不足，溪亭还醉绿杨烟。
谁家花落临流树，数片残红到槛前。
苏溪亭
[唐]戴叔伦
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。“亭”在诗文中有许多别称，如“长亭”“短亭”“亭台”“云亭”等等，在中国诗文中“亭”承载着文人的情感，形成了独特的情结。请结合上面两首诗歌内容和下面的“链接材料”，探究“亭”这一意象在诗歌作品中的内涵。
链接材料：①何处是归程？长亭更短亭。（李白《菩萨蛮》）
②千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《（南乡子 登京口北国亭有怀》）
26. 古诗词阅读，完成下列各题。
【甲】塞下曲（其一）
[唐]李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
【乙】南乡子
[清]纳兰性德
何处淬吴钩③？一片城荒枕碧流。曾是当年龙战地，飕飕。塞草霜风满地秋。
霸业等闲休。跃马横戈总白头。莫把韶华轻换了，封侯。多少英雄只废丘。
[注释]①折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名。②楼兰：汉代时地处西域的楼兰国，此处泛指敌国。③吴钩：钩，兵器，形似剑而弯曲，春秋吴人善铸钩，故称，后也泛指利剑。
(1) 【甲】【乙】分别选择“天山雪”和“ ______ ”等自然景象，描绘了边塞 ______ 的环境特点。
(2) 【甲】【乙】表达的感情有何不同？请结合诗歌内容，做简要分析。
27. 古诗阅读。
【甲】木棉岭值雪
[明]方豪
木棉岭上雪霏霏，
缀树牵枝照客衣。
安得木棉花似雪，
尽充贫女木棉机。 【乙】墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。 【丙】咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
在“分门别类辑古诗”活动中，小语把下面三首古诗归为一类。请你结合诗歌情感内容探究这样归类的依据。
28. 古诗文阅读。
题子猷访戴图
宋王铚
白玉花开碧玉弯，戴逵溪上谢公山。
若教当日逢斯景，肯道扁舟尽兴还。
过剡溪
宋刘宰
青山叠叠水潺潺，路转峰回一又湾。
想见雪天无限好，不妨独棹酒船还。【注】王子猷居山阴，夜大雪、眠觉……忽忆戴安道，时戴在剡，即使夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”
(1) 两首诗的表现手法是否相同？请具体分析。
(2) 两首诗都以王子猷雪访戴为题材，但是表达的感情却并不相同。请结合诗句，加以分析。
29. 阅读下面的宋词，回答问题。
念奴娇 过洞庭
张孝祥①洞庭青草②，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独________，不知今夕何タ。
【注】①张孝祥：生于明州鄞县（今浙江宁波），南宋著名词人。此词是作者被谗言所误革职，北归过洞庭湖所作。②青草，湖名，北与洞庭湖相接。
(1) 词中“ ______ ”一句不仅是写景，而且也是写人，写出词人的品格之美、为人处事之准则。
(2) 根据阅读体验，选出填入这首词中括号处的文字最恰当的一项，并阐释理由。
A．啸
B．笑
30. 阅读下面两首诗，回答问题。
行军九日思长安故园
【唐】岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故乡菊，应傍战场开。
寄家书有怀岁寒五友二首（其一）
【宋】钱时
坐拥云根兴未涯，江楼时复梦归家。
庭前一点梅初破，近日新添几个花。读诗歌，从语言、手法、情感等方面比较这两首诗的异同。
31. 阅读下面两首古诗，完成问题。
禾熟
[宋]孔平仲
百里西风禾黍香，鸣泉落窦①谷登场。
老牛粗了②耕耘债，啮草坡头卧夕阳。【注释】①窦：孔穴，这里指沟渠。②粗了：基本了却。
伐檀（节选）
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。
不稼不穑①，胡取禾三百廛②兮？
不狩不猎，胡瞻尔庭有县③貆兮？
彼君子兮，不素餐④兮！【注释】①穑（sè）：收获。②廛（chán）：同“缠”，古代的度量单位。③县：同“悬”，悬挂。④素餐：白吃饭，不劳而获。
这两首古诗与劳动有关，都以“禾”这一意象切入，请结合诗歌内容分析两者思想感情的不同之处。
32. 古诗词赏析。
汉江临泛
王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
(1) 本诗颈联用字巧妙，请你选一字进行赏析。
(2) 王夫之在《姜斋诗话》中评价说“‘江流天地外，山色有无中。’张皇使大，反令落拓不亲”，意为此联写景虽然壮阔，但并非真实可亲，那么你同意王夫之的观点吗？说说你的理由。
33. 请从抒情方式切入，联系全诗赏析画线句。
寒菊
【宋】郑思肖①
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
。【注释】①郑思肖（1241年-1318年），南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居吴下，终身不仕，这首诗写于南宋灭亡之后。
34. 在“分门别类辑古诗”活动中，小语把下面三首古诗归为一类。请你结合诗歌情感内容探究这样归类的依据。
【甲】木棉岭值雪
[明]方豪
木棉岭上雪霏霏，
缀树牵枝照客衣。
安得木棉花似雪，
尽充贫女木棉机。 【乙】墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。 【丙】咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不锌辛苦出山林。
35. 古诗名作鉴赏。
【甲】饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】饮酒（其七）
陶渊明
秋菊有佳色，裛①露掇其英。
泛②此忘忧物，远我遗世情。
一觞虽独尽，杯尽壶自倾。
日入群动息，归鸟趋林鸣。
啸傲东轩下，聊复得此生。【注释】①裛（yì）：通“浥”，沾湿。②泛：浮。意即以菊花泡酒中。
(1) 【乙】诗中诗人把酒称作“忘忧物”，“忧”的内容具体指“ ______ ”。（用【甲】诗中的短语来回答）。
(2) 请结合【甲】【乙】两诗中鸟的形象特点，品析“鸟”在这两首诗中的象征意义。
36. 阅读下面两首古诗，完成探究题。
【甲】寻陆鴻渐不遇
[唐]皎然
移家虽带①郭②，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花③。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来④每日斜。【注释】①带：近。②郭：外城。③著花：开花。④归来：一作“归时”
【乙】寻南溪常道士
[唐]刘长卿
一路经行处，莓苔①见屐痕②。
白云依静渚③，芳草④闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
渓花与禅意，相对亦忘言。【注释】①莓苔：青苔。②屐痕：木屐的印迹，此处指足迹。③渚：水中的小洲。④芳草：一作“芳草”
【知背景】
【甲】诗：陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪，以擅长品茶著名，被后人奉为“茶圣”“茶神”。他和皎然是好友。这首诗当是陆鸿渐迁居后，皎然过访不遇所作。
【乙】诗：略。
【析场景】
【甲】诗首联和颔联描写了陆鸿渐新居周围野径的桑麻、篱边的菊花，刻画了一位远离尘俗、崇尚隐逸的主人形象。
(1) 【乙】诗首联和颔联 ______
【甲】诗中陆鸿渐并未在家，但皎然通过对邻居的询问，了解到陆鸿渐要到晚上才能归来，写出了皎然的怅惘和不舍。
(2) 【乙】诗中南溪常道士并未在家， ______
37. 阅读古诗，完成问题。
骤雨
【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住西溪曲，侵早骑牛牧西北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
(1) 颔联“卷”“吼”两个动词有什么表达效果？
(2) 结合全诗，赏析最后一句。
38. [甲]夜雪
[唐]白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
[乙]雪
[宋]尤裘
睡觉不知雪，但惊窗户明。
飞花厚一尺，和月照三更。
草木浅深白，丘塍①高下平。
饥民莫咨怨，第一念边兵。
[注释]①塍（chéng）：田间的土埂。
(1) 两首诗都写夜雪突至。作者深夜惊醒时， ______ 诗中的当下得正欢， ______ 诗中的当已停止。（分别选择“甲”或“乙”填入空格）
(2) “夜深知雪止，时闻折竹声”和“草木浅深白，丘塍高下平”两句写雪。从不同角度表现出雪势的特点。请具体赏析。
39. 【寻家乡名人】阅读古诗，完成问题。
田家
王淮〔宋）
流水绕柴门，门前小径村。
_________，桑野散鸡豚。
午灶黄粱熟，_________。
田翁无少事，闲坐弄诸孙。
约客
赵师秀（宋）
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。注释：①王准，字季海，金华城区人。南宋名相。
(1) 第一首诗《田家》对仗工整，请把下面两句诗的选项填入相应位置。
A.春缸白酒浑
B.棘篱喧鸟雀
(2) 两首诗最后一句都写到“闲”，两个“闲”一样吗？请你结合全诗分析。
参考答案
1.【答案】【小题1】（一）,（三）,（四）,（二）
【小题2】略
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解与标题的确定。诗歌的标题一般是对诗歌内容的概括，所以可根据诗歌中的意象来确定。
第（一）首，根据诗中的“楼转松风”“眠云夜冷”等关键词，可确定其标题为“松屋卧云”；
第（二）首，根据诗中的“竹林”“月窗秋影”等关键词，可确定其标题为“竹窗延月”；
第（三）首，根据诗中的“湿烟青竹”“烧”“雨后茶”等关键词，可确定其标题为“竹院烹茶”；
第（四）首，根据诗中的“酒”“花如素女”“池亭”等关键词，可确定其标题为“荷亭酌酒”。
（2）本题考查诗歌情感的理解。有了第一题的解答，此题相对简单。根据第一题出示的四首诗的标题，我们了解到这四首诗诗人写的是自己居月山草堂的日常生活。《松屋卧云》交代了诗人居住于山中，字里行间满含着隐居生活的惬意；《竹窗延云》写的是诗人月夜赏竹，“长听潇湘云水音”表达了诗人内心的满足与快乐；《竹院烹茶》写的是诗人居于山中，取水烹茶之乐；《荷亭酌酒》单从标题即可知，诗中描述的是赏荷喝酒之乐。综合以上，想想诗人，居于山间，每日可听松赏荷、观竹品月，闲来取水烹茶，或是酌酒酣卧，诗歌表现的不正是对自由闲适生活的热爱，对高雅君子之风的追求吗？
答案：
（1）（一）；（三）；（四）；（二）
（2）诗人在月山草堂听松赏荷、观竹品月，渲染于清丽雅致的自然景物，追求高洁的君子之风。诗人在月山草堂取水烹茶、酌酒酣卧，享受着幽居生活，追求闲适的自在人生。
《月山草堂四咏》是汤显祖居月山时所写的一组诗。诗人在四首诗中写了自己在月山草堂听松赏荷、观竹品月、取水烹茶、酌酒酣卧等日常生活，表达自己对君子之风的追求，对自在人生的向往。
诗歌鉴赏做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
2.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌炼字。“涌”本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出。这里用“涌”字，生动形象地描写出鄱阳湖波涛汹涌的气势。“拥”本义是抱，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出风浪把船抱入怀中的情态，突出风浪大的特点。
（2）本题考查诗歌主旨的理解。我认为是忧伤的，从诗句“东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻”中可以看出，东南沿海地区战鼓仍然咚咚作响。请不要让我听到战鼓声音吧。“孤”字表现出作者孤独寂寞的心情。
答案：
（1）示例1.“涌”更好。表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势，
示例2.“拥”更好。运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入“怀中”的景象，突出了风浪之大。
（2）我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客”等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。
译文：
我想向庐山隐居，宫亭湖云气迷濛。太阳照在千山和鄱阳湖上，鹅和鸭游在寒冷的鄱阳湖中。波涛汹涌，帆倒桅杆断折，吴楚分野的星空映在镜一般的湖水里。东南仍然处于战火之中。请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。否则，我将是多么的痛心疾首啊！
【小题2】
【解析】此诗写鄱阳湖深秋苍茫雄浑的景象。尾联流露出作者对战争的厌恶。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
3.【答案】②,对隐居不仕的向往,③,以死明志的爱国之情
【解析】本题考查学生对诗歌内容和感情的理解与掌握。“采薇”讲述的是伯夷叔齐的典故，伯夷叔齐是商代小国孤竹国的公子，他们在周武王建立周朝后，耻于对周朝称臣，坚决不吃周朝的粮食，在首阳山上采摘薇菜充饥，最后饿死在首阳山。后人因此以“采薇”为愤世隐居、坚守气节的典故。《野望》诗作于诗人辞官隐居东皋的时候，写的是山野秋景，在景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。首联，景中含情，景中有人，表现了百无聊赖的彷徨心情。颔联、颈联写薄暮中所见景物，进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪，衬托诗人的郁闷孤单的心境。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。诗人借“采薇”的典故，抒发自己隐逸山林之志。《南安军》诗作于公元1279年，文天祥在前一年被俘北行，在五月四日出大庚岭，经南安军时写下此诗。前两联叙述了行程中的地点和景色，以及作者的感慨，抒写了这次行程中的悲苦心情。颈联以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。尾联表明自己的态度：决心饿死殉国，完成“首丘”之义的心愿。诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。最后两句诗借“采薇”的典故表达自己誓不投降的守义决心。
答案：
《野望》借用“采薇”典故表达了诗人对隐居不仕的向往。《南安军》借伯夷，叔齐采薇的典故，表达了诗人以死明志的爱国之情。
译文：
野望
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎马带着鸟兽驰过我的身旁。大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。
南安军
梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。山河将存在万古千秋，城郭却哲时落入敌手。饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独仰郁的心情。
《南安军》这首诗前两联叙述了行程中的地点和景色，以及作者的感慨，抒写了这次行程中的悲苦心情。颈联以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。尾联表明自己的态度：决心饿死殉国，完成“首丘”之义的心愿。
鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
4.【答案】【小题1】不畏严寒，明媚鲜丽（或神清骨秀，高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、自甘淡泊）的形象。
【小题2】示例一：以梅花自况，诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在诗人眼中，梅含波带情。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗人愿与梅化而为一的精神追求。
示例二：描写正侧面结合。如颔联用“疏影““暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用“霜禽““粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽，正侧面描写相结合，使梅花的形象更加迷人。
示例三：虚实相生，对比衬托。如颈联前句实写“霜禽“之甚，“欲下先偷眼”；后句想象（虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成对比，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。
示例四：视觉、嗅觉融合，颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下句从嗅觉角度刻画出梅香氤氲、沁人心的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦“的写梅千古名句。
示例五：直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱；尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味合盘托出，使咏梅与抒怀水乳交融。
示例六：善用修辞。对偶，颔联中“疏影”和“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美（或拟人，颈联中“先偷眼”赋予“霜离”以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点，或注重字词锤炼，如首联中，“独”“尽”二字，言简义丰，突出了梅独特的生活环境，独有的天姿国色，不同凡响的性格和孤傲的神韵。）
【解析】1. 本题考查诗歌形象的理解。本首诗前四句正面描写，后四句侧面烘托。理解梅的形象，关键是抓住前四句。首联赞叹梅花的品质不同凡花：在众芳凋零的严冬季节，惟有梅花傲然绽放，鲜艳美丽，在小圆中独领风骚，一个“独”字、一个“尽”字，充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡响的性格和那引人入胜的风韵，被作者赋予孤傲高洁的人格魅力。颈联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”简直把梅花的气质风姿写尽绝了，它神清骨秀，高洁端庄，清幽淡雅。尤其是“疏影”“暗香”二词用得极好，它既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特形成；又写出了它异于桃李浓郁的独有芬芳，极真实地表现诗人在朦胧月色下对梅花清幽香气的感受，更何况是在黄昏月下的清澈水边漫步，那静谧的意境，疏淡的梅影，缕缕的清香，使之陶醉。
2.
本题考查艺术手法的理解。本诗颔联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”历来被人称道，被认为是咏梅绝唱，因此堪称“绝伦”。这两句诗，是从“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”化用而来。作者只改了两个字，将“竹”改成“疏”，将“桂”改成“暗”，这“点睛”之笔，使梅花形神活现。原句既写竹，又写桂，未能构成一个统一和谐的主题、意境。而作者的改动，形成了前一句写梅的姿态，后一句写梅的幽香。这两句可谓字字有味：“疏影”写其形——神清骨秀，“横斜”状其神——遗世独立，“水清浅”做背景，烘托灵动温润；“暗香”清幽淡雅，“浮动”香气悠悠，“月黄昏”朦胧静谧。因而形神兼备，气质绝伦，堪称千古绝唱。
【参考译文】
百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。
稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。
寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会销魂失魄。
幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。
诗开头先写梅花的品质不同凡花。颔联从姿态和香气上完美地表现出梅花的淡雅和娴静。颈联从霜禽、粉蝶对梅花的态度，侧面加强前一联描绘出来的梅花的美。最后说可以亲近梅花的，幸喜还有低吟诗句那样的清雅，而不须要酒宴歌舞这样的豪华。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5.【答案】【小题1】诗的首联写山水，开始就把读者带进一个冷森森的境界，顿觉寒气逼人。颔联写山中幽静，用轻细的鸟鸣声反衬四周的冷寂。颈联写山中气候，用风雪的凛冽写出环境的冷峻。尾联结到感受山幽林茂，不易见到阳光；心如古井，不关心春来秋去。
（1）本题考查描写手法。本诗八组叠词各具意味。参照“批注示例”，批注颔联中“啾啾常有鸟，寂寂更无人”的两组叠词“啾啾”“寂寂”。“啾啾”写出鸟鸣的清越，“寂寂”直接描写山路的人迹罕至。这联诗通过两个叠词以动衬静，突显出寒山道的清幽寂静。
（2）本题考查诗歌内容。结合诗词内容推测，两位诗人，王维会与寒山成为知音。阅读两首诗歌可知，《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，环境清幽、人物清闲；《杳杳寒山道》的意境同样幽深清寂，透露出诗人不与世俗相争的出世情怀。两人都在诗中流露出在孤独中保持宁静，远离尘俗超凡脱俗的心境。因此推测，寒山与王维更有可能成为知己。
答案：
（1）“啾啾”写出鸟鸣的清越，“寂寂”直接描写山路的人迹罕至。这联诗通过两个叠词以动衬静，突显出寒山道的清幽寂静。
（2）王维。《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，环境清幽、人物清闲；《杳杳寒山道》的意境同样幽深清寂，透露出诗人不与世俗相争的出世情怀。两人都在诗中流露出在孤独中保持宁静，远离尘俗超凡脱俗的心境。因此推测，寒山与王维更有可能成为知己。
【译文】
寒山道上一片寂静幽暗，冷寂的涧边一片幽僻寥落。
这里经常都会有鸟儿啾啾地啼鸣，却空虚冷清罕见人烟。
风淅淅沥沥刮向我面门，雪纷纷扬扬洒落在我身上。
我身处其中天天见不到阳光，年年也不知道有春天。
【小题2】
【解析】《杳杳寒山道》，作者唐代僧人寒山。寒山是贞观时代的诗僧。诗的内容，写寒岩左近高山深壑中的景色，最后见出心情，通篇浸透了寒意。
诗歌鉴赏做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。
6.【答案】闻道龙标过五溪,二十三年弃置身,云横秦岭家何在,得之心而寓之酒也,岩上无心云相逐,何妨吟啸且徐行,一蓑烟雨任平生,了却君王天下事,赢得生前身后名,掌管，主持,筹办、准备,扩充,讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉的规劝
【解析】（1）闻道龙标过五溪（重点字：溪）
（2）二十三年弃置身（重点字：置）
（3）云横秦岭家何在（重点字：家）
（4）得之心而寓之酒也（重点字：寓）
（5）岩上无心云相逐（重点字：逐）
（6）何妨吟啸且徐行（重点字：啸）
（7）一蓑烟雨任平生（重点字：蓑）
（8）了却君王天下事
（9）赢得生前身后名（重点字：赢）
（10）本题考查诗歌内容的把握。被贬谪的事情。从从原文“如今流落向天涯，梦到瑶池阙下”“止因贪此恋荣华，便有如今事也”可判断蔡京的确是被贬谪了，渴望被朝廷重用。
（11）本题考查标点符号的运用。根据原诗“止因贪此恋荣华，便有如今事也”，可看出这是蔡京的自我反思，是被贬谪之后一段时间之后的自我解剖，情感已经趋于理性，故可以选句号。
（12）本题考查对文言字词的理解。
1）句意：你现在当权管事。当：掌管，主持；
2）句意：具筹办、准备饮食。具：筹办、准备；
3）句意：扩大宫室规模。广：形容词作动词，扩大、扩充；
4）句意：邹忌委婉地规劝齐王，齐王接受建议。风：同“讽”，讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉的规劝。
（13）本题考查对诗文内容的理解。《西江月》是北宋词人蔡京所写的一首词。1125年（宣和七年）冬，金兵大举南侵，宋徽宗在金兵逼近开封时，匆匆忙忙把帝位让给宋钦宗，带着蔡京等一帮宠臣南逃。开封的太学生陈东等人联名上书给钦宗，要求严惩以蔡京为首的“北宋六贼”。宋钦宗迫于情势，下令把蔡京流放到海南岛。这首《西江月》就是他在潭州所作的绝命词，并被收入《全宋词》。词的上阕写作者暮年遭遇流放，只有在梦中才能回到朝廷，这也就很自然地引起下阕头两句对昔日荣华的追忆。“玉殿五回命相，彤庭几度宣麻”，写自己深得皇帝宠幸，多次拜相，荣耀至极。最后两句写作者自己由于贪恋荣华富贵，没能及时退步抽身，才落到现在这步田地。这首小令虽然只有八句，思想内容却很丰富，既有作者对现实的艰难处境的展示，也有对往昔的怀恋乃至炫耀，还反省了自己落败的原因。从《西江月》原文中“如今流落向天涯，梦到瑶池阙下”“止因贪此恋荣华，便有如今事也”，和材料二中“元长之窜也”的内容，可判断蔡京确被贬谪，仕途遭遇挫折，可以入选“贬谪诗文集”
答案：
（1）闻道龙标过五溪
（2）二十三年弃置身
（3）云横秦岭家何在
（4）得之心而寓之酒也
（5）岩上无心云相逐。
（6）何妨吟啸且徐行
（7）一蓑烟雨任平生
（8）了却君王天下事
（9）赢得生前身后名
（10）被贬谪的事情。从从原文“如今流落向天涯，梦到瑶池阙下”“止因贪此恋荣华，便有如今事也”可判断蔡京的确是被贬谪了，渴望被朝廷重用。
（11）句号。根据原诗“止因贪此恋荣华，便有如今事也”，可看出这是蔡京的自我反思，是被贬谪之后一段时间之后的自我解剖，情感已经趋于理性，故可以选句号。
（12）1）掌管，主持；2）筹办、准备；3）扩充；4）讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉的规劝。
（13）可以入选《贬谪诗文集》。我们从原文“如今流落向天涯，梦到瑶池阙下”“止因贪此恋荣华，便有如今事也”可判断蔡京的确是被贬谪了，渴望被朝廷重用。
本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
[参考译文]
材料一
蔡京的字（书法），严正又不拘泥，超乎寻常又不破坏规矩，楷书就像戴冠佩剑的官吏，在朝廷议事；行书就像贵族的公子，意志和气概光辉炫耀，光彩照人。一方寸以上的字，所达到的高度超过古往今来的人，很少有人能与他匹敌。
蔡京掌管国事时，设立居养院、安济坊。供给常平米，比其他地方多好几倍，差遣官员充当这些机构的工作人员，设立掌管伙食的头目，筹办饮食，给他们提供旧衣服和棉被。崇宁三年（1104），又设立漏泽园。
材料二
蔡京大兴土木徭役。两河人民，愁困不堪，无法生存。又想扩大宫室规模以求恩宠，召童贯等五人，暗示说宫中狭窄简陋。童贯等都听命于他，他们各显神通，争相以堂皇奢侈为得意。
当初，蔡京被流放，路途中前往市场去做买吃喝的食品，商家都不愿意卖给他。至于大家对他的辱骂，更是无处不有。于是生活困顿挨饿而死。
“之”的用法：
①旁人皆为之感怆。 （之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到....去）
③与民同游观之乐。（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚。 （之：补充音节）
⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）
7.【答案】【小题1】【甲】
【小题2】夜雨乍晴，沾满在树叶上的雨点，经风一吹，仿佛因受惊而洒落，奇妙生动，真是把小雨点也写活了。这里也隐喻诗人自身所处的环境，虽然被贬，但仍怀抱着昨日风雨终会逝去，明日骄阻必定升起的信念。
【解析】（1）本题考查炼字。如“惊”字。用了拟人的修辞，把小雨点写的活灵活现。这里也隐喻诗人自身所处的环境，此时诗人因王叔文的政治革新失败，于顺宗永贞元年（805）被贬为永州司马。夜雨乍晴，沾满在树叶上的雨点，经风一吹，仿佛因受惊而洒落，奇妙生动，真是把小雨点也写活了。
（2）本题考查诗歌情感的理解。【甲】这首诗描绘了愚池雨后的晨景。它通过对“宿云”“晓日”“高树”和“清池”等景物的描写，展示了一幅雨霁云销的明丽图景。【乙】此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上阕写三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。
答案：
（1）夜雨乍晴，沾满在树叶上的雨点，经风一吹，仿佛因受惊而洒落，奇妙生动，真是把小雨点也写活了。这里也隐喻诗人自身所处的环境，虽然被贬，但仍怀抱着昨日风雨终会逝去，明日骄阻必定升起的信念。
（2）相同甲 隐喻诗人自身所处的环境，虽然被贬，但仍怀抱着昨日风雨终会逝去，明日骄阳必定升起的信念。乙抒发了作者对美好未来、人生方迹向往的思想感情，也同时暗示了作者对于现状的豁达。
译文
【甲】
昨夜的落云闲散地飘浮在水中的小洲，初升的太阳照亮了山村的茅庐。
清清的池塘边高树挺立，微风吹落了夜雨带来的满树珍珠。
我的心中正好平静无事，与美景相对恰如宾客与主人相处。
【乙】
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
【甲】这首诗描绘了愚池雨后的晨景。它通过对“宿云”“晓日”“高树”和“清池”等景物的描写，展示了一幅雨霁云销的明丽图景。
【乙】上阕写清泉寺幽雅的风光和环境。山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，洁净无泥。傍晚细雨潇潇，寺外传来了布谷的叫声。作者此际漫步溪边，触目无非生意，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。唤起内心对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。下片诗人就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，摅写有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起：以借喻回答。“人生长恨水长东”，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不可复返，青春对于人生来说只有一次，正如古人所说：“花有重开日，人无再少时。”这是不可抗拒的自然规律。然而，在某种意义上讲，人未始不可以老当益壮。自强不息的精神，往往能焕发生命的光彩。因此词人发出令人振奋的议论：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”
诗词赏析方法：
1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；
2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；
3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；
4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
8.【答案】【小题1】细雨飘打蓼花
【小题2】大雁寄宿江边
【解析】（1）本题考查诗歌景物的描写。诗歌前四句写了“淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗”，意思是淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花。成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁。给我们描绘了一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。据此分析概括即可。
（2）本题考查诗人的情感的分析。诗人借景抒情（即景抒情），描绘了一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图，“少年成老大，吾道付逶迤”抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的痛苦。同时“终有剑心在，闻鸡坐欲驰”运用祖逖闻鸡起舞这一常典，也抒发了诗人在民族危亡的关键时刻要力挽狂澜，表达了立志报国，壮心不已的真实情感。结合分析任选其一进行阐述即可。
答案：
（1）细雨飘打蓼花 大雁寄宿江边
（2）示例1：选A。诗人借景抒情（即景抒情），通过描绘肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图，由“少年成老大，吾道付逶迤”抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的痛苦。
示例2：选B。尾联运用祖逖闻鸡起舞这一常典，很好地表达了立志报国，壮心不已的真实情感。
译文：
淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花。成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁。
少年变成了老年，我的理想也遥遥无期。心中始终有报国之心，
《夜坐》描绘了一幅肃杀凄凉的秋雨图，抒发了诗人在民族危亡的关键时刻力挽狂澜，报效国家的雄心壮志。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】本题主要考查诗歌意象的理解。对于这类题，首先学生需要明确题目需求。其次，学生可以从题目给出的诗名，作者，从诗名中暴露的景，物，作者的生平事迹，明确诗的主题、基调。然后，从诗句中揣摩诗入所想要表达的情感，找出两首诗相同点共同点即可。竹子空心而挺拔，能曲能伸，十足的君子风度，文人喜欢以竹子来自比，象征自身刚直、纯洁、铮铮铁骨虚怀若谷的君子，气节高尚的雅士等。诗面写竹，竹之直节挺立，犹君子之风，千村万陌，无处不有。暗喻自己是和竹子一样的君子，无论到那里都可以清高自立。古代诗人写景、物，其实意在借景抒情，借物明志。王国维的人间词画中有一切景语皆情语。《庭竹》中的“依依似君子”，“孤根石上引，劲节松不知”诗句，明显流露诗人对竹的品质的赞赏，诗人又通过诗句“无地不相宜”，“终见绿有余”，明面赞扬竹子坚强不屈、落地生根的品格，实则诗人在暗暗激励自己，将自身自比于竹，终有一天苦尽甘来。
答案：
《庭竹》中竹在寒露中向上伸展，更具清操亮节；经历过劲风的考验，更显坚贞不屈、清和秀润的本色；无论身处怎样的生长环境，仍旧能茂盛生长，凸显生命力顽强，俨然有君子之风。《阴崖竹》中写到竹生于背阳荒野之处，却生而有节，不畏霜雪，终年常绿。竹象征君子正直坚韧的品格。历代文人墨客喜爱竹，意在借竹托物言志，抒发自己高风亮节、正直坚韧、坚贞不屈的志向。
译文：
露水洗涤铅粉骨节，微风摇动青色的玉枝条。
随风飘摇恰似君子，无论哪里都适宜生长。
【解析】《庭竹》中竹在寒露中向上伸展，更具清操亮节；经历过劲风的考验，更显坚贞不屈、清和秀润的本色；无论身处怎样的生长环境，仍旧能茂盛生长，凸显生命力顽强，俨然有君子之风。《阴崖竹》中写到竹生于背阳荒野之处，却生而有节，不畏霜雪，终年常绿。竹象征君子正直坚韧的品格。历代文人墨客喜爱竹，意在借竹托物言志，抒发自己高风亮节、正直坚韧、坚贞不屈的志向。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
10.【答案】麦花白、菜花稀,初蝉,《夏日田园杂兴》这首诗写初夏江南的田园景色。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解与概括。《夏日田园杂兴》（其一）这首诗写初夏江南的田园景色。诗句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。据此分析概括提炼即可。
（2）本题考查诗歌内容的理解。《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“树夹炎风路”“初蝉数声起”中运用“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。据此分析概括提炼即可。
（3）本题考查作者情感的理解。《夏日田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗《四时田园杂兴》的第三部分，这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。热风扑面，蝉声鸣噪，夏日炎热纷乱，作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情。尾联直抒胸臆，“无成”直接点明情感。二者结合，较为充分地抒发了作者的情感。据此分析概括即可。
答案：
（1）麦花白、菜花稀
（2）初蝉
（3）《夏日田园杂兴》这首诗写初夏江南的田园景色。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情。
译文：
夏日田园杂兴（其一）
梅子已经变成金黄色，杏子也已长肥了。春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵；一眼望去，却是雪白的麦花。正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
夏日途中
夏日炎炎，两旁的树木夹着中间的道路，在正午时分路上的行人很稀少。蝉声鸣噪，夏日炎热纷乱，蝴蝶嬉戏栾城一团飞起。太阳的强光也在欺负清凉的境界，槐花落在衣服上点缀了我的白衣服。自己一事无成回到家里，心里感到万分惭愧。
《夏日田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗《四时田园杂兴》的第三部分，共十二首。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
《夏日途中》全诗抒发了作者科举失利，抱负难施的失意惆怅之情。诗中“炎风”“初蝉”等意象呈现了一幅夏日图景。热风扑面，蝉声鸣噪，夏日炎热纷乱，作者以景衬情，烘托了作者惆怅低落的心情。尾联直抒胸臆，“无成”直接点明情感。二者结合，较为充分地抒发了作者的情感。
分析作者在诗歌中表达的思想感情，应从具体的意象、具体的诗句出发，处理好整体与局部的关系，遵循“词不离联”“词不离篇”“句不离联”“联不离篇”的原则。
11.【答案】本题考查诗人的理解。我觉得第一首《送剑与傅岩叟》合适。“莫邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看”中“莫邪三尺”，指剑；“莫邪”，古宝剑名。雄剑名干将，雌剑名奠邪。干将进雄剑于吴王而藏雌剑，雌剑思念雄剑，常在匣中悲鸣。“照人寒”，言宝剑光亮耀目，观之令人胆寒。“挑灯”，拨亮灯烛。作者拨亮灯烛看剑，浮想联翩，他到底在想些什么呢。“且挂空斋作琴伴，未得携去斩楼兰”宝剑本是杀敌之器，但今却空无所用，不能用在杀敌的战场，只能高高挂在空空如也的书斋中，与琴棋书画为伴。剑无所用，实指作者才无所施、能无所发，未能够在战场上杀敌击贼。这是一个多么可悲的场面。本诗虽仅四句，但抒发的感情却是激烈慷慨，充满一股悲愤之气。
示例：我觉得第二首《西江月 渔父词》合适。上片写江行所见。“千丈悬崖”，言采石江岸高峻陡峭；“削翠”，言江岸壁立如削，却草木葱茏。“白鸥”句写江上的沙鸥；“选甚”句写江上的游人。白鸥在江上自由飞翔，毫无戒心，与人和谐相处；而人则乘舟遨游，任其所之。下片写江行所感。“别浦”二句写江行生活。“别浦”句映带开头两句，写长江沿岸水产丰富，鱼蟹肥美，可供享用。“前村”，和“别浦”对应，言前行途中有江村可以沽酒。“重斟”二字，足见其逢酒必饮。“千年”二句，言上述历史的变革，王朝的兴衰，均已成为往事而销声匿迹，为何还去管他？作者借渔父之口出以旷达之语，实质上是反映了他对南宋朝廷的失望和不满。不管兴亡，正是对于兴亡之事的执着，这里不过是故作反语而已。
答案：
【示例1】我觉得第一首《送剑与傅岩叟》合适。从内容上，词人“挑灯仔细看”宝剑，一个想拿着宝剑重上战场的爱国形象跃于纸上，而遗憾的是这样的宝剑只能放于书斋和“琴”作伴，不能去“斩楼兰”，名剑就是词人的写照，作者先扬后抑地抒发了他渴望上阵杀敌收复疆土、建功立业的爱国之心。从音韵的角度，“寒”“看”“伴”“兰”押“ān”韵，是开口音，发音响亮，更有气势，适合爱国主题的开场吟诵。而第二首是“心”“任”“甚”等，是闭口音，往往低沉，细腻，忧伤，不太适合爱国主题活动的开场吟诵。
【示例2】我觉得第二首《西江月 渔父词》合适。诗人通过描写江行时的所见所感：山景水色之美、白鸥的翱翔、鱼肥美新鲜、酒香醇甘美，表现江行之安闲悠然。词人借渔父之口表达旷达之情，实则反映了他对南宋朝廷的失望和不满，表现作者对国家命运的关注和担忧，体现深切的爱国之情，可以用于爱国主题活动的吟诵。
【示例3】我觉得两首诗词都不太合适。本期节目主题是走进爱国诗人辛弃疾，作为豪放派的爱国诗人代表，开场吟诵的诗词应该是最能体现辛弃疾爱国形象的豪壮之作，而《送剑与傅岩叟》中词人挑灯看剑，为宝剑只能放于书斋和“琴”作伴，不能去“斩楼兰”而遗憾，让我们看到一个有心杀敌，无力报国的辛弃疾；《西江月 渔父词》中前半部分都在表现安闲悠然的归隐生活，最后一句“闲管兴亡则甚”，更有一种绝望无力放弃之感。两首作品都过于凄凉、无力，所以不太适合爱国主题活动的吟诵。
译文：
送剑与傅岩叟
三尺长的莫邪剑剑光耀眼，让人胆寒，试着挑亮油灯细细品赏。
这么好的宝剑如今只能空挂书斋与琴为伴，边敌猖獗却无法带着赴边杀敌。
西江月 渔父词
陡峭的绿崖有千丈余高，落日照在江面上泛着金光。白鸥翔游是它的天性，既然风波无法预料又何必管它？
鱼肥美新鲜，正是吃鱼的好时节，前村好酒值得喝干了再斟。前事已随时间深埋，兴盛或是衰败又有何关系？
【解析】《送剑与傅岩叟》全诗发英雄用武无地之慨。前两句挑灯看剑，雄心振起。后两句宝剑惟挂空斋与琴为伴，未可赴边杀敌，情绪一跌千丈。先扬后抑，貌似平静，实壮志难酬之愤喷薄而出。
这首词是写江行采石所见所感的，虽自称“戏作”，其实寄慨遥深。上片写江行所见。“干丈悬崖”，言采石江岸高峻陡峭；“削翠”，言江岸壁立如削，却草木葱茏。下片写江行所感。“别浦”二句写江行生活。“别浦”句映带开头两句，写长江沿岸水产丰富，鱼蟹肥美，可供享用。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】本题考查对比阅读。同：“人生自古谁无死？留取丹青照汗青”的意思是：自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。诗人慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和民族气节。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的意思是：现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧！结合诗歌创作背景“本诗是祥兴元年文天祥被俘后，在被送往大都（今北京）的途中经过金陵（今江苏南京）时所作”可体会诗人此时所想：尽管整个金陵城都笼罩在悲凉的氛围中，我也不愿离她而去，因为她是我的母亲，我的挚爱。但元军不让我在此久留，肉体留不下，就让我的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来陪伴您吧。旗帜鲜明地表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心和坚定不渝的民族气节。因此，“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。异：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”采用直抒胸臆，诗人感叹人难免一死，但他甘愿为拯救国家而死，将一片忠心永垂史册。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”，“别却”是离开，离别的意思。此行凶多吉少，与金陵这一别，就不会再归来了，就让我的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来陪伴吧。采用蜀王死后化为杜鹃鸟的典故暗喻此次北行将以死殉国，只有魂魄方可归来，表达了诗人对祖国的一片赤诚。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”诗人感叹人难免一死，但他甘愿为拯救国家而死，死得其所，可将一片忠心永垂史册。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”写诗人决心殉国，用蜀王死后化为杜鹃鸟的典故，说自己即使死了，魂也要化作杜鹃，每到早春二月，飞归南方，为故国哀啼，如杜鹃一样一直啼到呕血为止。表现了诗人死而不忘故国的深情。
答案：
同：都表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。异：①“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”采用直抒胸臆；“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”借用蜀王死后化为杜鹃鸟，啼鹃带血的典故暗喻北行以死殉国，只有魂魄归来。②“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表示自己甘愿为国家民族而死，死得其所名垂青史；“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”在宁死不屈之外，更有对祖国对故国至死不忘的情怀。
参考译文：
夕阳下那被野草覆盖的行宫，自己的归宿在哪里啊？祖国的大好河山和原来没有什么不同，而人民已成了异族统治的臣民。满地的芦苇花和我一样老去，人民流离失所，国亡无归。现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧。
【解析】《金陵驿二首 其一》从景物写起，运用象征和对比的手法，抒写诗人的亡国之痛和殉国之志；全诗巧妙化用前人成语旧句，描写婉曲，风格悲壮，用典贴切，语言精练，具有很强的艺术感染力。
如何阅读诗歌：
1.首先看到诗后先看题目和作者，因为题目往往有作者的写作意图；
2.然后再看注释，看注释可以看出作者的事迹；
3.最后看诗句翻译，一般的诗歌可以通过注释翻译出来，通过翻译了解作者的思想感情。
13.【答案】【小题1】咬
【小题2】一枝一叶
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意思是竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。“咬”“立”等词把竹人格化，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，紧附青山的状貌。“一枝一叶总关情”意思是老百姓的一举一动就像衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。据此可知，“一枝一叶”一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。
（2）本题考查诗歌主题的理解。甲诗描写了竹子在破碎的岩石中扎根，经受风雪雨霜的击打，但它就是“咬定青山不放松”。诗人托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。据此可知，诗人笔下的风中之竹更能体现身处险境的不同流俗，坚守自我的特点。乙诗是一首题画诗，诗人由风吹竹摇之声联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情。据此可知，风中之竹更能让人产生艺术想象，成就艺术创作。故深受郑燮喜爱。
答案：
（1）咬 一枝一叶
（2）甲诗写竹生长在岩石中，破石而出，任凭东西南北风，依然坚劲、刚正不阿、刚毅顽强；乙诗写到诗人听到竹叶萧萧作响就仿佛听见了百姓啼饥号寒的哀怨声，体现了作者对老百姓的关怀关切之情。“风中之竹”能让郑變感受到刚正不阿、正直不屈的精神还能唤起作者对百姓的关怀之情，因此深受喜爱。
参考译文：
[甲]
紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
[乙]
在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。 我们虽然只是州县里的小官吏，但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。
《竹石》表现了竹子那顽强而又执着的品质，是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。
《墨竹图题诗》是清代诗人郑燮所作的一首七言绝句。诗中首先描写一夜在县衙中所闻之声，进而联想到百姓的疾苦，最后抒发诗人将民生系己之身的志向。诗中采用托物取喻的手法，流露出诗人对老百姓命运的深切关注之意。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
14.【答案】本题考查诗歌人物形象的理解与分析。解答此题需要理解传记中洪皓的人物形象，再结合两首诗歌中洪皓的形象特点来分析，选择其中与传记中形象一样的一首来理解，这样才能丰富洪皓的人物形象。言之有理即可。
答案：
第二首。因为这一首中“傥能一事宁三国，应有嘉名万古传”，直接表现了他为国效命、肝脑涂地的情怀，与传记中的描述更贴切。第一首主要是表达自己思念母亲，但是又不能尽孝只能尽忠的矛盾心情。
【解析】本题考查诗歌人物形象的理解。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
15.【答案】“万里人南去，三春雁北飞“，在这美好的春天，群雁北归，寻其自由安乐之所，而自己却要跨越千山万水，远赴万里之遥到那险恶湿热的南方瘴疠之地。春雁北返，回到自己的乐园，乃随性而动；而自己作为万物之灵长，却沦落偏僻的异地，身不由己，无可奈何。首两句，由雁及人，在人雁对比中，那种人不如雁的感慨深蕃其中。“未矩何岁月，得与尔同归“，紧扣归雁，迸一层抒发内心的悲愤与痛悔。雁在北方安家落户，因此，古人称北飞的雁为归雁。诗人此时身处南中，凝更那阵阵北归的群雁，也不禁动了归乡这个念头：不知什么时候，我才能和你们这些自由的大雁同返家园？三四句运用心理描写，作者那绝望的苦痛、负罪的悔恨以及深沉的身世之悲自然、真挚地表现出来。
答案：
诗歌一二句运用对比手法。三春过后，群雁北飞，回到自由安乐之所，安家落户；而自己却要跨越千山万水，远离朝廷，被流放到南岭蛮荒之地，在人雁对比之中，表达人不如雁的沦落之想和悲苦之情。三四句运用心理描写，诗人把雁当作知己，向它倾诉自己的情怀，表达贬谪思归之苦之切。
译文
我被贬谪到万里之外、险恶湿热的南方，春暖花开之际，大雁正朝北飞去。
不知道要等到何年何月，我才能与你们一道回到北方？
【解析】本题考查是人的思想情感。
体会作者的思想感情：
1．必须理解诗歌基本内容；
2．联系诗歌写作背景和主题进行分析。
16.【答案】李白和杜甫都擅长多种诗体创作，李白更倾向于相对自由一些的绝句创作，杜甫于格律严格的律诗却得心应手,别有天地非人间,月下飞天镜,李白关注友情、自然风光（风物、风景），重在抒发个人生活情趣与理想。杜甫关注当下现实生活，抒发对人事（世事）变迁的感慨及对国家、人民的担忧,感时花溅泪,边秋一雁声,我醉欲眠卿且去,落花时节又逢君,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
【解析】任务一：本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
任务二：本题考查诗歌体裁及内容。通过整理教材中李、杜诗体及比例，我发现李白和杜甫都擅长多种诗体创作，李白的绝句创作较多，杜甫的律诗很多。李白描写友情、自然风光（风物、风景）的诗歌较多，重在抒发个人生活情趣与理想。杜甫关注社会现实，抒发忧国忧民之情。
任务三：本题考查称号的来源。李白：李白的诗歌豪放洒脱，富有浪漫主义情怀，因此称为“诗仙”。比如他的《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”一句虽有远离家乡的不舍，更有仗剑去国的豪情万丈。
示例二：诗圣——杜甫：杜甫的诗歌沉郁顿挫，多含忧国忧民的情怀，如圣人一般。因此称之“诗圣”。比如《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句表达了他对国家的深切担忧。
答案：
任务一
（1）别有天地非人间
（2）月下飞天镜
（3）感时花溅泪（重点字：溅）
（4）边秋一雁声 （重点字：雁）
（5）我醉欲眠卿且去 （重点字：卿）
（6）落花时节又逢君
（7）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （重点字：沧）
（8）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（重点字：俱）
任务二
甲：李白和杜甫都擅长多种诗体创作，李白更倾向于相对自由一些的绝句创作，杜甫于格律严格的律诗却得心应手
乙：李白关注友情、自然风光（风物、风景），重在抒发个人生活情趣与理想。杜甫关注当下现实生活，抒发对人事（世事）变迁的感慨及对国家、人民的担忧
任务三
（9）“诗仙”与“诗圣”，都与李白、杜甫的“诗风”有关系。李诗充满丰富的想象力，富有浪漫主义色彩，记人叙事，抒情咏怀，豪放不羁，自然清新，不是一般诗人可以比拟，所以为诗仙。杜诗工于格律，首首诗歌堪称典范。同时杜诗关注现实民生状态，表达．忧国忧民的情怀，称为诗史，所以杜甫有诗圣之称。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
17.【答案】纤柔、含蓄、隽永,保家卫国,C,B,全词写个人愁绪，是一种淡淡的闲愁。春寒是“轻”，烟雾是“淡”，愁如“细雨”，用轻淡的色调，突出哀愁寂寞的氛围。同时，全词用“小楼”“小银钩”“画屏”等闺阁中细微的事物，含蓄有味、柔和婉转，传递出惜春惆怅之情
【解析】（1）本题考查诗歌意象。春红：春天的花朵。胭脂是指林花着雨的鲜艳颜色，指代美好的花。且说以春红二字代花，即是修饰，即是艺术，天巧人工，总须“两赋而不来“方可。此春红者，无待更言，乃是极美好可爱之名花无疑，可惜竟已凋谢。但“胭脂泪“三字，异样哀艳，尤宜着眼。该词是婉约词代表作，所选的意象具有纤柔、含蓄、隽永的特点。
（2）本题考查诗歌的典故。本诗运用了“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故，“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示也要像孙权那样亲自挽弓射虎，表现其英雄豪气（少年狂气）。“遣冯唐”，作者以“魏尚”自比，表示可以为国戍边，表达了作者希望得到朝廷重用、奔赴边疆、杀敌报国的爱国之情。“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队，表达作者报效国家、关怀国家命运的爱国精神。
（3）本题考查词牌。本首词的词牌是相见欢。
（4）本题考查词风。这首词以轻浅的色调、幽渺的意境，描绘一个女子在春阴的清晨里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞。全词意境怅静悠闲，含蓄有味。
（5）本题考查词风的原因。上片写晨起之感和室内之景，语言幽婉而含意深邃。词的起调很轻，很淡，而于轻淡中带着作者极为纤细锐敏的一种心灵上的感受。漠漠轻寒，似雾如烟，以“漠漠”二字状漫弥而上小楼的轻寒，一下子给春寒萧索的清晨带来寥廓冷落的气氛。与“暝色入高楼，有人楼上愁”意蕴相似，而情调之婉妙幽微过之。不说人愁，但云“漠漠轻寒上小楼”。回味“上”字，那淡淡愁思，不是正随这薄薄春寒无声无息地在人的心头轻轻漾起？下片写倚窗所见，转入对春愁的正面描写。不期然而然中，他的视线移向了窗外：飞花袅袅，飘忽不定，迷离惝恍；细雨如丝，迷迷蒙蒙，迷漫无际。见飞花之飘缈，不禁忆起残梦之无凭，心中顿时悠起的是细雨蒙蒙般茫无边际的愁绪。本写春梦之无凭与愁绪之无际，却透过窗户摄景着笔于远处的飞花细雨，将情感距离故意推远，越发感生出一种飘缈朦胧、不即不离之美。亦景亦情而柔婉曲折
答案：
（1）纤柔、含蓄、隽永
（2）保家卫国
（3）C
（4）B
（5）全词写个人愁绪，是一种淡淡的闲愁。春寒是“轻”，烟雾是“淡”，愁如“细雨”，用轻淡的色调，突出哀愁寂寞的氛围。同时，全词用“小楼”“小银钩”“画屏”等闺阁中细微的事物，含蓄有味、柔和婉转，传递出惜春惆怅之情
译文：
相见欢
树林间的红花已经凋谢，花开花落，才有几时，实在是去得太匆忙了。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起那凄风寒雨昼夜摧残呢？飘落遍地的红花，被雨水淋过，像是美人双颊上的胭脂在和着泪水流淌。花儿和怜花人相互留恋，如醉如痴，什么时候才能再重逢呢？人生从来就是令人怨恨的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。
江城子 密州出猎
我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
相见欢
带着一丝寒意，独自登上小楼，清晨的阴凉，令人厌烦，仿佛已是深秋。回望画屏，淡淡烟雾，潺潺流水，意境幽幽。
窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境，雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。再看那缀着珠宝的帘子正随意悬挂在小小银钩之上。
《相见欢》此词是即景抒情的典范之作，它将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮春残景的描绘中，表面上是伤春咏别，实质上是抒写“人生长恨水长东”的深切悲慨。这种悲慨不仅是抒写一己的失意情怀，而且是涵盖了整个人类所共有的生命的缺憾，是一种融汇和浓缩了无数痛苦的人生体验的浩叹。
《江城子 密州出猎》这首词的题目点明了事件和地点。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
秦观的此词作描绘一个女子在春阴的怀抱里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞。上阕写阴冷的春天早晨，独上小楼，空房内画屏竖立，显得格外清幽。下阕所写眼前景物，待慢慢挂起窗帘，观落花轻飘，细雨蒙蒙，触目伤情。作者用“轻描淡写“的笔法，融情入景，明写景，实写人的愁怨，其构思之精巧，意境之优美，犹如一件精致小巧的艺术品。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
18.【答案】【小题1】（1）本题考查赏析古诗语言的能力。【甲】“久为簪组柬，幸此南夷谪。”诗人认为他长久地为在朝中做官所累，幸亏贬谪南来这荒夷之地，可以让他过上闲适的生活。“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石”，这四句是强调在此生活的闲适之情。闲暇时与种菜的老农为邻，有时还真像是在山林隐居的人。一大早带着露水就去锄草，晚上乘船沿着溪水前进。“来往不逢人，长歌楚天碧”，有时整日独来独往碰不见一个行人，于是放声高歌，声音久久地回荡在沟谷碧空之中，多么清越空旷。这闲适潇洒的生活，让诗人仿佛对自己的不幸遭贬无所萦怀，心胸旷达开朗。【乙】“门径俯清溪”，是写别墅的大环境：门前有路径相通，门外有清流一道。这是极为幽雅的去处。“茅檐古木齐”极写茅檐处境之高雅幽静。“红尘飘不到”一句，实中带虚，既写出了别墅远绝尘嚣的妙境，也隐含着诗人飘然出世的逸情。“时有水禽啼”一句是写实。在这人迹罕至的地方，众生自在，人鸟同乐，不时传来水禽安然的啼声。据此分析概括答题，言之有理即可。
（2）本题考查对诗人思想感情把握的能力。《溪居》这首诗是柳宗元贬官永州时在愚溪之畔筑屋而居时的作品。诗歌表面是写在此生活的惬意自适，其实是强写欢愉，将被贬的郁愤之情隐晦写出。他满腔的热情得不到施展的空间，有志而不得伸，有才而不被重用。于是，在此贬所，只好强写欢愉，故作闲适，称自己对被贬感到庆幸，假装很喜欢这种安逸舒适的生活。这里诗人看似自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。《小石潭记》作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不习惯。因此，他寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
答案：
（1）示例1：一样。甲诗中“来往不逢人”写出了居所远离尘世，极为偏僻、冷清。乙诗中“红尘飘不到”写出了居所远绝尘嚣，而“时有水禽啼”写出不时传来水禽安然的啼声，侧面体现出居所的僻静。因而两首诗均写出溪居环境的偏远、僻静，表现出诗人远离尘俗的心境。
示例2：不一样。甲诗：“来往不逢人”写出了居所远离尘世，极为僻静。乙诗：一二两句描绘了居所的环境：茅屋为舍，古树参天，门前有路径相通，门外有清流一道，环境极为高雅幽静；末句中“有时”二字说明啼声不断，此起彼落，使得这幽僻的所在不致凄冷，而是充满生气。因而两处溪居环境不完全一样。
（2）我认为是甲诗。《小石潭记》一文中小石潭的美景使他惊叹不已，流连其中，得到了不少乐趣，暂时忘记了心中的痛苦（参与改革，失败被贬），可是小石潭风景虽美却过于幽静冷清，游玩的时间一长，寒气透骨，难免触景生情，不由得忆起了自己的坎坷命运，凄凉、伤感的心情自然地流露出来。因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。而甲诗表面上看似只写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独的忧愤。如开头二句，