浙江省2023年九年级中考备考语文专题复习：作文题（含解析）
文档属性
| 名称 | 浙江省2023年九年级中考备考语文专题复习：作文题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 202.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-14 19:16:32 | ||
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文档简介
浙江省2023年九年级中考备考语文专题复习：作文题
1. 阅读下面材料，完成任务。
10月30日出合的《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》提出，小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。
浙江新规出台之前，相关作业限时政策就在杭州市上城区率先推广。当时，就有不少孩子调侃“那我晚上可以从 8点59分开始写作业”“我写一道题可以用一小时，如果需要，两小时也可以”。虽然只是玩笑，却也说明了作业限时执行起来并不容易。同时，许多家长也不买账，纷纷表示“不管几点，孩子作业没写完，字是不会签的”。在家长看来，同样的作业，为什么别人家的孩子能完成，自己的孩子就完不成？他们更担心，签字拒写作业会加剧孩子的“拖延症”，养成不好好完成作业的坏习惯。
对“作业限时”这一政策，你怎么看？请从学生或家长两者中任选一个角度发表自己的看法。
要求：（1）结合材料及自身经历阐述观点，理由充分；（2）120字左右。
2. 阅读写作情境，根据要求作文。
[写作情境]校报将出一期校园社团文化节专刊，特面向全校师生征稿，请你选择一个写作任务，写一篇文章投稿。
栏目 征稿要求 文体建议
团队风采 为参评“最 ____团队”（创新、团结、个性等），请你写一篇文章，表现小组社团活动中的团队风采。 自荐信散文
社团之星 有的同学在社团活动里大放异彩，请为你身边这样的同学写一篇人物特写。 人物特写
社团之思 参加完学校丰富多彩的社团活动，小清兴高采烈地回家，却被妈妈责备：“都初三了，中考最重要，还参加什么社团活动！”这样的现象，引发了你怎样的联想和思考？你可以为你的观点发声，也可以展开想象进行文学创作。 论说文小说
社团之道 复盘你参加过的社团活动，围绕“我们做了什么？“过程中有哪些优点与不足？”“有哪些经验总结？”等写一篇活动总结反思。 活动总结
备注：以上社团活动不限本卷提到的，也包括自己参与过的拓展课、项目化学习等。
繁荣社团文化
[写作要求]选择以上任意类型进行写作。题目自拟，不少于600字，不要套作，不得抄袭，不可透露个人真实信息。
3. 阅读下面文字，按要求写作。
材料一：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游
材料二：希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅人。
——布拉赫材料三：发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。
——爱因斯坦当我们行路、做事、处世遇到“此路不通”时，你是另觅新途，还是……？上面三则材料，给了你怎样的思考？请任选一个角度，写一篇记事文章表达你的体验。可以讲述经历或见闻，也可以进行文学创作。
要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
4. 学校发出“纸短情长”征稿启事，请你依据征稿要求，进行写作。
写一篇记叙类文章，叙述自己与书信有关的经历，表达感悟。
【写作要求】自选栏目，自拟题目：不少于600字；不得套写、抄袭；不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
5. 阅读下面文字，根据要求完成写作。
生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。人的脆弱和坚强超乎自己的想象。
--莫泊桑对此你有什么想法？请写一篇文章。
要求：（ 1）可以据此叙写经历、发表见解、讲述故事；（2）问题自选（诗歌除外），题目自拟，文章不少于500字。（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名。
6. 2019年，林万东在高考中以713分的成绩通过了清华大学“自强计划”的选拔，被清华大学自动化系录取。林万东出生于云南一个山村，全家的开销全靠母亲在工地搬砖背沙来维持。接到清华大学录取通知书时，林万东正在工地上和母亲一起搬砖。他说：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”
请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇议论文。
要求：①按文体要求写作；
②不要套作，不得抄袭。 600字左右；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
7. 第四周，学校将组织“致敬英雄”为主题的征文活动。小明诚邀你一起参加。
世界上有一种英雄，是在认清生活的真相之后依然热爱生活，赤诚如初。也许我们无法征服这个伟大的世界，但却可以在自己的小世界中，在平凡的生活中做自己的英雄，坚持梦想，无畏前行。
请以“做自己的英雄”为题写一篇文章。
要求：
（1）请将作文题目写在答题卷上。
（2）字数不少于500字。
（3）不得出现真实的人名和校名。
8. 在中华民族通向伟大复兴的征途中，应将英雄精神牢牢刻写在圣洁的民族精神殿堂，让英烈传递过来的火把，照亮我们的脚下之路。以“沿着英雄的足迹”为题撰写一篇演讲稿。
温馨提示：撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。①要有针对性，做到“心中有听众”。②注意写好开头，吸引听众的关注。③明确表达观点，注意用提示性词语、过渡性语句展现自己的思路。④精心设计结语，提升演讲的效果。好的结语可以调动听众的情绪，引发思考。⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。
要求：
（1）请将作文题目写在答题卷上。
（2）字数不少于500字。
（3）不得出现真实的人名和校名。
9. 按要求作文。
俄外长：核战争风险真实存在上海如何纾困疫情中的“特殊人群”进一步释放消费潜力促进消费持续恢复刘阱宏健身操带动两岸健身热潮视频|谢谢你，我的邻居
……
打开“今日头条”，发现日日更新的消息，可以微观生活，宏观世界。立身天地，你应以怎样的姿态面对“生活和世界”？从下列任务中任选其一，完成写作。
任务一 任务二 任务三
对象 九年级全段同学 学习小组伙伴 校刊读者
目的 在班会中分享观点 分享生活体验，交流认识 分享创意表达
文体 议论演讲类 记叙抒情类 想象创作类
要求：①自拟题目；
②不少于600字；
③不得套作、抄袭；
④不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。
10. 成长路上，总有一些故事感动着，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……
请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
11.
这幅图片是3月22日福建泉州的一位网友为其所在的城市创作的一首“抗疫诗歌”。同在此时，我们也都亲身经历了衢州的抗疫之战。当我们战疫归来，重归课堂，看到这首诗歌时，你有何感受？你想到什么？请你从下列任务中任选一个，完成写作。
任务一 虚构或讲述衢州的抗疫故事
任务二 表达对衢州抗疫的看法或感受
任务三 创作一首衢州抗疫的诗歌
任务四 赏析材料中的抗疫诗歌
要求：
（1）字数不少于600字，诗歌不少于20行；
（2）不可抄袭、照搬全卷任何文字内容；
（3）要有文体意识但文体不限；
（4）试卷中不可出现透露考生信息的校名、人名等。
12. 向即将进入八年级的同学，介绍自己某次“活动 探究”单元的学习经历，并传授经验。
写作要求：①文体、角度自选。②题目自拟。③不少于600字。④不得套写、抄袭。⑤不得透露个人信息。
13. 从演讲微项目学习“活动三”中，选择一项，进行写作。
写作要求：①文体、角度自选。②题目自拟。③不少于600字。④不得套写、抄袭。⑤不得透露个人信息。
14. 社团活动，形式多样，内涵丰富。以上社团活动给你带来怎样的体验、思考与联想？请你向七年级学弟学妹，以鼓励他们参加社团活动为目的，写一篇叙述类文章，叙述参加学校社团活动的经历与感悟。要求：①文体、角度自选；②自拟题目；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
15. 社团活动，形式多样，内涵丰富。以上社团活动给你带来怎样的体验、思考与联想？请你向某社团团长以交流活动看法为目的，写一篇议论文，对以上社团活动发表自己的评价与思考。要求：①文体、角度自选；②自拟题目；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
16. 社团活动，形式多样，内涵丰富。以上社团活动给你带来怎样的体验、思考与联想？请你向学生工作处老师写一篇说明文，介绍新社团的名称、活动、思义。要求：①文体、角度自选；②自拟题目；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
17. 社团活动，形式多样，内涵丰富。以上社团活动给你带来怎样的体验、思考与联想？请你向毕业班同学以畅想未来为目的进行文学创作，想象高中精彩的社团活动。要求：①文体、角度自选；②自拟题目；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
18. 学校发出“纸短情长”征稿启事，请你依据征稿要求，进行写作。
请你选择一位家人，给TA手写一封家书，可以倾诉烦恼，可以展望未来，也可以……
【写作要求】自选栏目，自拟题目：不少于600字；不得套写、抄袭；不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
19. 学校发出“纸短情长”征稿启半，请你依据征稿要求，进行写作。
微信能否取代我们的传统书信？请你写一篇议论性文章，表达你的观点与思考。
【写作要求】自选栏目，自拟题目：不少于600字；不得套写、抄袭；不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
20. 学校发出“纸短情长”征稿启事，请你依据征稿要求，进行写作。
请用书信元素创作一篇小说，可以设计与书信有关的情节，可以用书信体进行创作，也可以……
【写作要求】自选栏目，自拟题目：不少于600字；不得套写、抄袭；不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
21. 阅读下面文字，根据要求作文。
幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道……
请以“ ____的味道”为题目，写一篇文章。
要求：（ 1）请将作文题目补充完整。（2）文体不限，诗歌除外。（3）表达真情实感，不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、人名。（5）不少于600字。
22. 阅读下面材料，按要求写一篇文章参加比赛。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。
——陆定一《老山界》新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活。在“毫不动摇抓好常态化防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你根据这两年的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。
要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。
（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
（3）不少于600字。
23. 2019年，林万东在高考中以713分的成绩通过了清华大学“自强计划”的选拔，被清华大学自动化系录取。林万东出生于云南一个山村，全家的开销全靠母亲在工地搬砖背沙来维持。接到清华大学录取通知书时，林万东正在工地上和母亲一起搬砖。他说：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”
请以“那段自强不息的岁月”为题目，写一篇记叙文，记录下你生命历程中自强不息的事件，留作珍贵的回忆。
要求：①按文体要求写作；
②不要套作，不得抄袭。 600字左右；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.【答案】示例一：
作为学生，我举双手赞成作业限时政策。学生白天在学校学习已经身心俱疲，倘若晚上还有大量的作业，甚至写到深夜，实在有点吃不消，也影响了第二天白天的听课效率。就我个人而言，初三的我一般会写到晚上11点半，第二天就有气无力甚至会打瞌睡，长此以往不知能否坚持到中考。所以，我认为该政策的出台大大减轻了学生学习负担，避免了低效学习，有利于青少年健康成长。
示例二：
身为家长，我并不赞同作业限时政策。每个孩子对于知识的理解掌握程度不同，做作业快慢进度也不一样。作业完成情况自然很难从时间上把控。与其只盯着写作业的时间，不如关注作业本身的含金量。当然，学生作业也不妨实行“私人定制“。就我家孩子来说，成绩属于班级中游水平，写作业速度并不快，超过晚上10点也是常有的事。所以，我认为作业限时政策没有充分考虑孩子的个性发展，这种一刀切的做法显然是不科学的。
【解析】这道小作文题目，要求就“作业限时”政策发表看法。可以站在学生的立场，也可以从家长的角度出发来写。要先选好角度，亮明观点--赞成还是反对，然后阐述充分的理由，再联系自身经历或实际状况，再次回扣观点，就是一篇完整的表述观点的小作文。
这两篇小作文，一篇以学生的角度，另一篇以家长的角度，表明了观点态度，然后简单阐明了原因，又接着结合自身的实际，最后回扣观点，结构都非常完整，观点鲜明，写得很成功。
2.【答案】题目一
最团结团队 天空阴沉沉的，风吹打着脸颊，坐在赛场边的我们望着赛场上对手的拼搏谈论着，等待着。看着赛场对手或喜或悲的面容，听着耳边谈论声风声的交杂声，心不由得紧张起来，手渐渐变得冰冷，冷汗慢慢渗出手心。终于，轮到我们了大声慢慢的轮了起来，望着那跳绳一上一下的挥舞着，听着那声声与地面的抽打声，一个，两个，三个……我的心也随之跳动的更加急促。突然，自己颤抖的脚钩住了绳子，“叭”的一声，我重重地摔在地上，冰凉的地刺破了那冰凉的手，刺痛着我的心。听着队员们的鼓励声，关切声，我慢慢站起来，望着那张张关切的脸。泪涌出眼眶，是后悔，是感动。在队员的鼓励下，我继续参加比赛，随着队员们一声声好的鼓励，我成功的完成了一个又一个，坚持到了最后。结果，我们只得了第二名。同学们抱在一起哭了，望着他们伤心的面孔，我独自一人走到了角落中，蜷成了一团，痛哭起来，风吹打着我的背，冰冷占据了全身，我将头埋进手臂里，不敢去看那一颗颗伤心的泪水，不敢去面对那一张张伤心的面孔。泪，渐渐打湿了衣袖，悔恨渐渐充满了内心。
风依旧吹打着，忽然，一只只温暖的手拂去了全身的冰凉，我慢慢起头，看到了一张张微笑的面孔，是队员们！队员们将我扶起，抱着我对我说没关系，下次咱们再得第一。边说边拭去我脸上的泪，用坚定的目光望着我。望着她们，我笑了，风中，我们紧紧的拥抱在了一起，那一刻，我含泪微笑，对他们说我会努力的。那一刻，阳光出现在我的头上，暖暖的。那一刻，我明白了什么是团队精神。
后来，在同学们的带领下，帮助下，我越来越熟练，越来越充满希望，并一起得了第一。
在团队中我成长了，在团队中我体会到了温暖，在团队中我得到了快乐与希望。
那一刻我明白了，团队精神最重要的是宽容与鼓励，那一刻我学会了，只要我们团结在一起就会成功，那一刻，我含泪微笑。
题目二
长跑赛道上的“骏马” 比赛前，那位同学信心满满，脸上洋溢着自豪的微笑，昂首挺胸来到了塑胶跑道上。
为了在比赛前身体能迅速进入状态，便开始做着完整的热身运动。只见他扭扭头，弯弯腰，热完身后，他蹦蹦跳跳地走到起跑线上，缓缓舒了一口气，双手摁在跑道上起跑线后，双脚成“弓”字型，做好了开跑的准备。他的眼睛紧盯终点，就像一只瞄准目标的猎豹，只等裁判员一声令下便冲向远方。快要开始了，他猛吸了一口气，只听“砰”的一声枪响，他像一支离弦的箭一样飞奔出去，把其他选手远远地甩在了身后，多么好的开局啊，他自信地咧开嘴，又奋力摆动着双臂继续往前冲去。
路旁的景物一个个在他身侧快速掠过，赛程也过了一半。过了一会儿，他渐渐感受到身体状况有些变化，便渐渐慢了下来。迈着大步流星的脚发生了错乱，连呼吸也沉重得如一头巨兽了。跑在第五位的选手不甘居于人下，加快脚步追了上来，似乎就要超过疲倦不堪、面色苍白的他了，腿上仿佛绑了两个重量级的沙袋阻碍着前行的步伐，灌了铅似的，每迈一步都很艰难。我们都为他捏了一把汗，屏住呼吸望着那风云变幻的赛场。
只剩最后一百米了，成败在此一举。他突然听到了老师和同学们热烈的加油打气声，便不顾身体的疼痛和心里的压力，更加快速地摆臂、迈步，爆发出惊人的力量。我们的心从嗓子眼儿又回到了原位，并用更激动的话语鼓励着他不要放弃。在他和我们共同的努力与信心加持下，他又回到了第一，他像一匹脱缰野马，飞奔向前，顺利到达终点，他终于成功了，我们都开心极了！他也害羞地摸了摸脑袋，把金色的奖牌在胸前激动地摇了摇。
题目三
社团活动有利于学生全面发展
学生社团是指学生为了实现成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的、按照其内部规定开展活动的群众性学生组织。
学生社团形式多种多样，如文学艺术、体育、音乐、美术等方面组成的活动小组，有文艺社、棋艺社、摄影社、美术社、歌唱队、话剧团、篮球队、足球队、数学社、物理社、化学社等等。
在学校广泛的开展各种社团活动，是学校课堂的重要补充，是学生完善各种学习技能，锻炼团队合作能力，培养兴趣爱好的重要方式．比如发展体育社团在孩子的身心和智力发展中有着非常重要的作用，音乐、美术等艺术社团的感染力，丰富了学生的精神世界，培养了他们的生活情趣。
体育社团的开展，延伸了体育课堂的空间，丰富了体育活动的内容，更加多元化的满足了学生对于体育运动的需求。同时，有组织的体育活动，可以提高学生的竞技水平，使学校体育和社会体育更好地衔接，从而促进和谐校园的发展。
音乐、美术等社团，发展了学生对音乐、艺术的兴趣及审美能力，丰富了精神生活，陶冶了情操，全方面提高学生的素质和能力。
传统中学现在由于高考一刀切的压力，使得一切教学都围绕着分数在走，学生一切的在校行为都是学习文化课知识，造成了学生行为能力的机械和单一，失去了想象力和创造力，甚至是对生活的热情。
参加社团活动，在学生尽情展示各自才能的同时，有针对性的培养学生的综合能力、独立思考能力、实际解决问题的能力，让学生们不在枯燥中求学，不在压抑中生活，而是敞开心门，不断拓展视野，结交更多的人脉，打开进入国际社会必备的技能，以得到均衡全面的发展。
题目四
书法社团活动总结 在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的成绩，为社团活动的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展。
在本学期开学初，重新组建了我校的书法社团，以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每周二和周四下午第三节课进行教学，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法。
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
为让学生能够临习名家书帖在，搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，社团中个别同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在今后的教学工作中，以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。
【解析】这是一道情景作文。首先搞清楚写作的情境是为学校的校报，写专刊稿件。其次，明确相应的征稿栏目，比如：团队风采、社团之星、社团之思、社团之道；还要明确每个栏目的征稿要求，这才能不偏题，最后，根据自己的擅长的文体选择作答。
题目一：一、审题立意。题干要求围绕“最 团队”展开，写一篇自荐信散文。也就是以自己是团队的一员的角度，来表现这个团队的风采，或团结向上，或有创新精神。语言上多一些抒情赞美的文字，凸显“最”字。空白处填写的内容是自己对团队评价的词语，如“创新”“有爱”“团结”等。二、选材构思。从自身对团队的评价角度出发来作文，如以“最有爱团队”，我们可以先介绍团队成员，团队成立的意义，当然这些不是写作的重点可以简略的描述，然后描写这个团队为何有爱，又是如何体现有爱的。我们可以叙述团队队员之间的互相帮助，也可以写团队中每个人都会为需要帮助的人伸出援助之手等，最后升华主题，是爱让大家更加团结，也是爱让世界更加美好。
题目二：一、审题立意。题干要求写一个“人物特写”，既然是人物特写，我们就要明确的去写某一个人，或者多个人，关键是体现这个人物或者这些人物身上的“特别”，即凸显在社团活动中的佼佼者，要么服务意识强，要么有担当和领导力、执行力等。可以写一人一事或者一人多事，也可以写多人多事，关键就是突出其特点。二、选材构思。本文可以用纵式结构来写，即详细地写团队中人物的超常之处，表现对其赞赏之情，如神奇的队长，人高腿长，有担当，总能在大家意见不合的时候，采取特别的措施，让每个人都满意；还能在团队出现危机的时候，第一个站出来解决大家的后顾之忧等。也可以用横式结构来写，把人物放在团队背景上，至少写三位以表现团队能人辈出。此时可以用小标题形式来组织，对每个人物要有形象的概括突出其特点：“大字典”“才女”“艺霸”“超级笑星”等。
题目三：一、审题立意。根据征稿要求可知，该题目需要我们和家长辩论参加丰富多彩的社团活动是否影响学习，我们可以从利弊两个方面来考虑，站在学生的立场上这些是我们学习生活中的一部分，只要安排合理不仅不会影响学习，反而对学习还有帮助，但是父母的角度考虑一切和学习无关的东西都是影响学习的，尤其是中考学生。所以这就需要我们从辩证的角度来进行作文。二、选材构思。本题要求写一篇论说文或小说。比如写论说文，即写成夹叙夹议的议论文，凸显中考学生对参加社团活动的理解。即参加社团活动，有利还是有弊的辩证思考。我们可以将参加社团的好处表述清楚，但是不能忽略弊端不说，可以列举一些班级里及参加了社团又没有落下功课的例子，也可以以自己为例子来说法父母；如果写成小说，可以设定两个人物，一个参加社团的学生，一个学生家长，以在学生参加社团回家后家长的表现为故事的开端，然后描述学生和家长之间的故事。无论是论说文还是小说，我们都要说明白参加社团的利弊。要注意的是论说文，要把握好论点论据和论证的关系等。
题目四：一、审题立意。首先明确什么是活动总结，活动总结是指某个单位或者机构对组织或者参与者的活动进行的一项详略得当的文字性的总结和归纳的文稿，对于活动的举办和经验的积累都具有非常有价值的意义。然后结合提示语对曾经参加过的社团进行回忆，找出自己重点要说的内容即可。二、选材构思。要求写一篇活动总结，就要有条理性，当然要抓住重点，即在复盘所参加过的社团活动的过程基础上，围绕“我们做了什么？“过程中有哪些优点与不足？”“有哪些经验总结？”等写一篇活动总结反思。无论是优点还是不足，都不一定面面俱到，有侧重即可。
范文一通过一次集体跳绳比赛，作者理解了团结对于团队合作的重要性。文章叙事完整，心理描写细腻，对“我”因失误而痛苦、后悔、省悟的过程描写得很生动。
范文二以第三人称叙事，叙述了“他”参加长跑比赛，最终成为“黑马”的全过程。文章以时间为顺序，叙事生动，结构完整，重点突出，运用多种描写手法，写出了主人公顽强拼搏的精神。
范文三以“社团活动有利于学生全面发展”为论点，对学生参加社团活动的意义进行了论证。文章从社团活动的内容、分类、对学生的影响等方面进行了分析，具有较强的说服力。
范文四总结了学校的书法社团活动，对学校书法小组活动的基本概括、活动的内容形式、存在的不足等进行了总结，条理清晰，具有较强的针对性。
3.【答案】
变通让我“抱中守拙”
因为脸型及其他一些原因，我自认为头发留长一点好看。但没曾想因为这头发，引出一些“风波”，也使我懂得了变通的奥妙。
“我们班有一部分男生这个头发啊，已经超标了。”班主任说道，“下周一升旗礼的时候必须把头发剪短。”于是，虽蛮不情愿也只能眼睁睁地看着头发如雪片般飘落。剪后对镜一照，一颗闪亮亮的大脑袋让我“不忍直视”。
周一到校时，一想起这可笑的发型就恨不得找个地缝钻下去。果然，“我的天，这是新来的同学吗？”“非主流啊！”各种言论杂然而起。我的脸一直红到耳朵根。每月都得要剪头发，难道每月都要受一次煎熬吗？不成，一定要想办法解决这些舆论“攻击”。
我仔细研究发现，班上大部分男生乃至全校大部分男生，头发都并非是学校规定的标准发型。于是，我也决定对学校的要求漠然置之，任头发疯长，如一蓬乱糟糟的鸡窝，不再打理。而关于我头发的议论，也随着头发长度变长而销声匿迹。
报应总是会来的。正当我对我的策略沾沾自喜时，班主任将我拉去训话：“你这头发是不是有些太长了？你之前不是剪得挺好的吗？这周末赶紧剪了。”大概是感到有强调的必要，她苦口婆心地说了许久“以学业为重”“学校的规定是为你们好”等等。可是，不用猜都能想到，一剪头发那些议论一定会死灰复燃。
难道只能在“被老师说”和“被同学笑”中二选一吗？不行！一定要找出一个两全其美的方法。
我发现，同学们笑是因为剪发前后反差太大很惹眼。而老师批评则是因为发长超标太多，有违班规校纪。“优哉悠哉，辗转反侧。”我思考着如何解决问题。
有了！
我到理发店将头发剪得不长不短，看似有些标准，但那一抹刘海捍卫着外形的最后一丝倔强。这样，比之前短了，老师也满意了。而外形也变化不大，同学们也不会觉得“辣眼睛”。虽然有些滑头，两面讨好，却也不失是一个好办法。
果然如我所料，同学们并不惊讶，而班主任一看剪了，也不好再说什么。
我不知道这是一种早熟的机智还是狡猾，但生活教会了我要变通：不长不短，不偏不倚，不前不后，不上不下，抱中守拙，此乃中庸之道也。
【解析】这是一道材料作文。三则材料分别介绍了三种对待“此路不通”时的态度。材料一，比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。也就是说当“此路不通”时可以选择另觅新路；材料二，强调人应怀揣希望，不断探索，因为人生有太多的困惑，而求知是人的天性。也就是说当“此路不通”时，可能是因为暂时的困境，不要放弃要持续探索；材料三，则表明一种积极乐观的心态，也许会失败，但失败也是一个试错的过程，排除一条错误的路，也是接近成功的一种方式。也就是说当“此路不通”时，也是对成功奠基。据此任选一个角度进行立意即可。文体要求“讲述经历或见闻，也可以进行文学创作”，因此最好写成记叙文。可选择自己在学习生活中，遇到困难后自己的选择：可以写遇到学习中遇到一个难题，使用常规方法一直无法破解，但是转换角度，通过一些辅助线，从而找到结题突破口的经历；也可以写参加某场比赛，本以为可能会失败比赛，却在自己不懈的努力和坚持下，成功逆袭，获得了相对优异的成绩；或者写对某一陌生领域的一次失败的探索，虽然失败了，却获得了很多宝贵的经验教训等等。
本来是一件小事，作者写得波澜起伏，深得“螺丝壳里做道场”，曲径通幽的妙处。习作用平静的口吻娓娓道出了一件极为常见，同时也有点发人深省的故事。头发的长短厚薄本是个人生活中的小事，学校和老师既然这么重视，而同伴也把它当成核心话题，竟然使“我”辗转反侧，寻求对策，在风波中学到了“抱中守拙”的变通之道。小事不小，平中见奇，语言平实直白，但有相声表演中台上的人一本正经，台下的人忍禁不禁的奇妙！
4.【答案】怀念写信的日子
当又一个无眠的午夜来临，当雨滴敲响紧闭的窗子，当我习惯性的坐在冷冷的屏前，习惯性的操起键盘，当十指如飞，屋内响起啪啪的声音。我忽然越来越怀念那些曾经与你写信的日子。
那同样是一个个无眠的夜晚，我铺开一张张专门为你而选的信笺，拧亮台灯，将心思诉于笔端。
第一次与你写信，紧张伴着激动，不知所云，开头便以生硬而刻板的“同学”相称，内容简短，却是豪情壮志，一腔热血，一副寻找志同道合的革命同志模样。想来可笑，那就是我们的校园青春吗？等你的回信，是件多么令人开心和幸福的事，一些不必要的担心总伴着我：信笺能准时到达吗？会不会丢失？地址没错吧？邮票贴足了吗？就在一连串的疑问和担心中，盼来了你的回音，那时看见校园的门卫都是那样的亲切。收到的同样是一封精美的信笺，我可不会迫不及待的拆开，我尽量按捺住自己突突的心跳，在同伴们或羡慕或嫉妒的眼神里细细欣赏一番：那漂亮的笔迹，那精致的邮票。还有信封一角印着的小小图案，都让我激动不已。忐忑的想着里面的内容。读你的信，是件多么美妙的事啊！找个安静的时刻，小心的拆开，决不能撕毁那枚精致的邮票。你的话，怎么和我的大同小异？客气，简短。似乎刻意一副桀骜的样子，却难掩内心的孤寂，不曾见面，却被我读了出来！我或许还有点自作多情的猜测着你每句话的含义。
第二封，三封……，我们鸿雁传书，每当经过那绿色的邮筒，都忍不住要放慢脚步。那些青春的烦恼，被你我在书信里，在彼此的文字里一一化解。每次与你写信，都像是和你面对面的交流，你也是这样的感觉吗？每次收到你的来信，都是反复猜测，然后，反复的读，每次遇到挫折，你的信笺成了鼓舞我的力量，我们互相鼓励，加油。青春在不知不觉中流逝。
生活，终于将我们原有的色彩一层层剥去，开始变得单调，电话，电脑，替代了鸿雁传书的日子。再也没有心情，心怀美丽的去为远方的彼此写封信。说过的话，转瞬即逝，再也没有回味的余地，曾经熟悉的笔迹不再重现，那些泛黄的信件被我如视珍宝。
其实，真想再写封信给你，不要说我总爱活在回忆里，我也不是想要唤起什么，只是，依然想读到我们亲笔写的文字，那是任何东西都替代不了的，不要让写信也成为一种奢侈的时尚。
【解析】本题考查话题作文。一、审题立意。结合题干给出内容进行分析。要求叙述自己与书信之间的故事，要求体裁是记叙文，随着现代科技的发展，书信这种传递信息的工具逐渐被人淡忘，但书信所代表的慢生活又是现在所心之向往，在文章中可以表达出对于书信逐渐没落的惆怅，对于书信的回忆等等。二、选材构思。写作时应当贴近生活实际，选取生活中的小事，以小见大，展现生活面貌，生发人生感悟。应紧扣时代发展节奏，将现代生活快节奏与书信所代表的慢生活形成对比，记叙曾经书信所带来的内心的满足，在回忆、对比之中传达出书信逐渐没落的惆怅。
本文以真实的写信经历，表达了对写信的怀念.。文章以时间为顺序，回忆了通过写信的方式寻找远方好友，与远方好友笔墨往来、谈心倾诉的经历，可是后来因为电脑、手机等的出现，书信退出了“我”的生活。作者对此表达出淡淡的忧伤与思念，感情真挚动人。
5.【答案】原来，我也很坚强
初春的青草在乍暖还寒的季节中悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆弱的花儿无法穿越春冬的隔阂，达到理想的天堂，但在夏季终于绽放足以证明自己存在的花朵，因为它很坚强。
又是一个秋天，又是落叶满地。我拿着成绩单，独自走在校园里，抬头望了望天，灰蒙蒙的，正如我此时的心情。这学期的第二次月考，我考得非常糟糕，望着成绩上可怜的分数，我便像一只折了翼的小鸟，不知去向。同学们似乎漠然甚至逃避我，使我更加怀疑自己，是不是我不行了？内心的恐惧，顿时使我麻木起来。
一向懦弱的我，遇到失败挫折后，总是会停滞不前。失败后的我，很喜欢坐在宁静的地方痛哭一场。夜深了，人静了，月光里飘着迷迷蒙蒙的花香，风里云里似乎夹着一丝忧愁，陪伴我的只有泪水和月光。哭完后，仍是不知所措。之后的考试屡战屡败，每次失败的阴影总影响着我的发挥，失败的阴影总是挥之不去，冲洗了我前进的动力，也冷却了我心中的热火。
我仰望天空，看天上云卷风舒，问苍天为何这般绝情，回答我的却是一场瓢泼的大雨。
我将事情经过如实地告诉了母亲，母亲抚摸着我的头说：“坚强不只是胜不骄，败不馁，更重要的是在日常生活中遇到问题要冷静思考。”我仔细品味，想起了黑暗中的那双眼睛，想起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚强不屈。
我想起普希金说过：“忧郁的日子需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临；一切都是瞬息，一切都将会过去。”坚强是对困难的不屈和在困难中显现的雄心壮志。我想起爱默生所说的：“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”
倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步。重新拿起手中的笔，继续那条还没走完的“路”。之后的考试进步非常明显，我终于可以骄傲地对自己说：“原来，我也很坚强。”
【解析】本篇作文考查材料作文的写作。给出的材料是莫泊桑的一句名言，很具有深刻的内涵。材料分两个部分内容，分别为“生活不是那么美好”“生活也不是那么糟糕”，也就是说，生活不是我们想象的那样简单，生活是复杂的，有的时候，我们也可以让自己脆弱一下，别把自己的弦绷得太紧。有时也要坚信自己是足够坚强的，勇敢地面对生活中的不幸。我们从这两句进行把握材料立意，同时还要结合后半句“人的脆弱和坚强超乎自己的想象”，明确人生中有很多事是出乎我们的想象的，就如人的脆弱与坚强。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：①人生复杂，应允许自己脆弱；②人有时比自己想象的脆弱；③坚强是值得赞美的品质；④相信自己足够坚强等。结合题目要求及自身的积累，选择适合自己写作的最佳文体、最佳角度进行创作，据此分析选择自己容易把握的立意选材作文即可。
本篇作文开头的景物描写，为后文的情节发展作了很好地铺垫，暗示了本文情节的发展变化，主体部分的景物描写则是融情于景的情绪表达。文中心态的前后对比，更加突出了本文的观点：原来，我也很坚强。“我”从父母、名人的言语中得到鼓励，说明了自己变得坚强的原因。
6.【答案】自强不息，方成大器《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”意思是说，宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
越王勾践不幸遭遇国难，但他没有丧失斗志，而是卧薪尝胆，终于复国；史学家左丘明，虽然双目失明，但他没有屈服于现实，而是继续钻研历史，最终完成继《左传》后的又一传世之作--《国语》；音乐家贝多芬双耳失聪，但他不被命运所屈服，发出“我要扼住命运的咽喉”的怒吼，为后世留下不朽的名曲。
著名理论物理学家霍金，年轻时不幸患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，但他还是坚持完成了《时间简史》。正是由于自强不息，霍金才实现了自己的理想，带领人们探寻宇宙的奥秘。
张海迪自幼就高位截瘫，但是她自强不息，“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来”，几十年来，自学外语，翻译外国小说，创作，学医救人……一系列常人无法做到的事情，她都做到了。
从以上事例可见，挫折挡不住生活中的强者。人只有自强不息，才能实现理想。
当达尔文提出进化论时，全世界反对他；当贝尔第一次制造出电话机时，全世界讥笑他。但他们最后都用事实证明了自己是对的，他们成为了流芳千古的人物。
冰心说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，花儿满怀对美好未来的憧憬，即使被风吹被雨打，也会努力绽放，于是才有了春天的美丽；鸟儿满怀对蓝天白云的向往，即使乌云遮蔽，也会奋起飞翔，于是才有那清亮的一声鸣叫；革命志士满怀对共和国的深情，即使抛头颅洒热血，也义无反顾，于是才有强大的中国屹立在世界的东方。
孟子认为，每一个成功的人，上天一定会先把苦难降临到他的身上。是的，笑对苦难，自强不息，方能实现人生理想。这是我们每一个人应有的人生态度。
【解析】这是一道材料作文。材料的主旨句是“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能”，因此可以转化为以“自强不息”为话题的话题作文。“自强不息”意思是自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。可以从“坚韧不拔”“理想”“立大志”等来选材立意，围绕“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能”来展开论述。自强不息是一种勇于开拓的精神；自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取，在困难面前不低头，不屈服；自强是一种志存高远，执著追求的精神。体裁上一定要写成议论文。题目参考：自立自强，是成功的基石；适者生存；人当自立、自强；热爱生命，自强不息；寒门出贵子等。
本文开篇以一句“天行健，君子以自强不息”开启全文，起笔雄健，观点鲜明。在摆出观点后，小作者列举了七个名人事例，看起来似乎有点多，但读起来并不显得杂乱累赘。比如第二段和第六段共列举了五个事例，但文字并不多。小作者借鉴了《生于忧患，死于安乐》第一段的写法，句式工整，富于文采和气势。第七段引用冰心的名言后的排比句，使得作文从理性的论述转入感性的类比，增强了可读性。
7.【答案】做自己的英雄 总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。宛转流年中，我渐渐发现：原来，我也是自己的英雄。
璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔荑，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。
躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能俯首称臣。“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。
“不要紧张，记住，你也很优秀！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。
“请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。
“你也很优秀，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。
在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，“我要做自己的英雄！”
我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前，原来，我也可以做自己的英雄！
【解析】这是一道命题作文，标题“做自己的英雄”。这个题目很有现实意义。做自己的英雄就是要打败前进路上的困难。实际上，在人成长的道路上，最大的敌人是自己，所以反省自己、回顾走过的路是很有意义的。获取成功的人，无不因为他首先战胜了自己。文体要求写成记叙文。明确要求，打开思路。可以思考：哪些心理会影响人的成长，比如：自私、懒惰、脆弱、虚伪、胆怯、贪婪……罗列下来；还可以回忆自己曾经遇到的不顺心、不顺利的事情，想想后来有了什么转机，分析一下原因是什么，从而提炼出精神成长的痕迹，这样有助于从自己身上找题材。如可选择一件自己战胜胆怯、孤独、自私等心理的事情写下来，把事情的经过写具体，写出自己的真情实感来。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
本文章记叙了一次演讲大赛中“我”的内心变化，通过我开始的不自信到最后的奋力一搏、以及最后如雷的掌声，突出了我的勇敢、自信，以及在强大的对手和巨大的压力面前我的优秀表现。文章注重肖像描写、语言描写、心理描写，通过各种生动的描写，使人物形象更加突出，故事情节更加真实可信。
8.【答案】沿着英雄的足迹亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是“沿着英雄的足迹”。
在电视上常常能看到英雄的身影，他们在战斗中是最勇敢的，正是他们的勇敢无畏，才使我们过上无忧无虑、安居乐业的生活。他们舍生忘死，不怕牺牲，敢于斗争，保卫国家，尽最大的努力维护了边境的和平与安宁。他们就是卫国戍边的英雄！当我们安静地在教室读书时，他们放弃和家人团聚的机会，默默地守护边疆，在前线抛头颅，洒热血，甚至献出了自己宝贵的生命！他们的脚下是戍边前线，身后是万家灯火。他们把最好的青春留在祖国最需要的地方，界河为弦，浪花谱曲。霞光里严守界碑永固，夕阳下为千里边防放歌。
什么是真正的英雄？当印度军突然越过国界攻击时，有谁面对石头、铁棒而退缩了的？没有！是谁为了拯救被冲散的战友而淹没于冰河之中？天下并不太平，和平需要保卫。中国有了这些英雄的保卫，才能更加宁静。
肖思远烈士的战地日记中写到：“走在喀喇，我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。”中国领土完整是神圣不可侵犯的，一个个戍边战士，挺立在边境上，筑起一道钢铁防线，保卫巍巍中华的每一寸土地，不怕牺牲，不怕困难，坚决不让敌人越过边境线。
缺氧的高原上，团长祁发宝一直在最前方，不幸受了重伤，虽然我方人数少，但是他们还是疯狂地往前冲，把敌军打得落荒而逃，有这样的战士是我们的骄傲、我们的荣幸、我们的榜样。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”每一位戍边战士都是一座血肉界碑，守卫了我们的岁月静好，向英雄致敬！
让我们致敬每一位戍边英雄！作为中学生的我们一定要担负历史使命，好好学习、天天向上，和同学友好相处，长大后做一个有用的人，为祖国贡献自己的力量！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
【解析】这是一篇命题作文。要求以“沿着英雄的足迹”为题撰写一篇演讲稿，表达对英雄们的崇敬之情，赞美之意。写作之前，需要我们对卫国戍边英雄们的事迹进行充分地了解，结合他们敢于斗争、敢于胜利，展现出誓死捍卫祖国领土的赤胆忠诚和一不怕苦、二不怕死的战斗精神，来写这篇演讲稿，除了表达对他们的崇敬之情，赞美之意，还要充分表现作为中学生的我们应该担负的历史使命。注意演讲稿的格式一定要正确。
这是一篇演讲稿，结合戍边的英雄们的事迹，赞扬了他们誓死捍卫祖国领土的赤胆忠诚和一不怕苦、二不怕死的战斗精神，充分表达作者对他们的崇敬之情，赞美之意。演讲稿格式正确，不失为一篇佳作。
9.【答案】微笑面对生活 数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。
面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！
放学后，我独自坐在窗边发呆．望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。
“嘿！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。
小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来．我也考砸过啊，我们一起加油吧！”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！”
我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我学会了带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。
此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底！
【解析】这是一篇材料作文。审题可知，打开“今日头条”，发现日日更新的消息，可以微观生活，宏观世界。立身天地，你应以怎样的姿态面对“生活和世界”？面对落花的凋零，不是伤感，而是憧憬它再次含苞待放，这需要乐观的心态；面对生活的苦恼、失败、挫折、困难……需要我们心中有对美好生活的向往、对梦想的追求、对自身成长的期待……并为之努力、付出、坚守……这样才会让幸福、快乐、满足……丰盈我们的人生，让生命鲜活起来。通过解读，我们可以任选其一作为观点，写一篇演讲稿，面向九年级全段同学分享观点。可以写一篇记叙抒情类文章，和学习小组伙伴分享生活体验，交流认识。还可以写一篇想象类文章，面向校刊读者，分享自己的创意表达。
本文特色鲜明，欲扬先抑，一波三折。文章详细描写了”我”在小敏的劝慰和鼓励下，一步步走出颓丧、走向自信的过程；不仅如此，文章最后一段写“我”以微笑、自信和开朗去感染他人，影响他人，让读者体会到了“欲扬先抑”的妙处。文章第三自然段的景物描写渲染了一种压抑的气氛，烘托人物凄迷的心态；而文尾的景物描写，写夕阳余晖的美丽，烘托出“我”的欣喜。这两处景物描写前后对比，有力地突出了文章的主旨。
10.【答案】
成长背后的故事
这是一个阳光明媚的午后，窗外的绿树红花分外娇艳，小鸟轻快的叫声让我闭上眼睛细细地感受着这鸟语花香的快乐，此刻的心情轻松无比。
片刻之后，爸爸唤醒了我，睁开眼睛，面前是数本厚厚的相册，大大小小、黑白的、彩色的众多照片映入我的眼帘。前段时间同爸爸讨论什么是我的中国梦，看着我一本正经的面孔，爸爸考虑了很久之后笑着对我说：“女儿，周末我们一起整理我们家的相册，从曾祖父曾祖母整理到现在，也许，整理完了之后你就大致可以理解什么是中国梦了。”
我将信将疑：这同中国梦有关吗？这是一张出现了不少白斑的照片，照片中盘着头发的据说就是我的曾祖母，关于她的记忆只有这唯一一张也即将消失的照片。照片的后面工整的写着1950年。曾祖母是一个典型的农村妇女，面容很呆板略带紧张，她生育了三男一女，爷爷的两个哥哥因为饥饿跟着路过门口的军队走了，因为没有吃的，爷爷的姐姐被卖掉了。
曾祖母的大半辈子都是在动荡的战争中围绕着吃饱饭度过的，据爷爷讲，曾祖母短暂的幸福生活是在解放后开始的，粮食堆满了一人高，曾祖母每天看到粮仓就笑个不停，也许这就是她的中国梦：有饭吃……曾祖父没有任何的影像资料留存于世，爷爷还没有出生就失去了他的父亲，在那个动乱不安的年代，曾祖父就这样无声地离开了这世界，模糊的似乎没有存在过。
我不知道曾祖父是否也有他的梦想，苦难的1939年的中国让他也许没有了梦想……这是我的爷爷，我一眼就认出了年轻时候的爷爷。从黑白的到彩色的，从十八九岁到七十岁，我好像迅速翻阅了爷爷五十年的岁月。爷爷在世的时候说，他最感谢共产党，因为共产党让他这个农家子弟进了城、当了国有企业的工人、接受教育、入党提干、组建了自己的家庭，他还不懂得什么是梦想时，不断的惊喜就已经由共产党交给了他。
爷爷的笑容很灿烂很满足，祖国的大江南北都出现在了照片里面，黑白照片里年轻的爷爷戴着时髦的墨镜英姿飒爽、彩色照片里中年的爷爷稳重刚毅、数码照片里老年的爷爷慈眉善目。爷爷参与了建设新中国、见证了祖国逐渐摆脱贫困、积极响应改革开放，对党的忠诚誓言伴随他直到生命的最后时刻，也许爷爷每天为共产主义的理想而忘我工作的生活就是他的中国梦……看到爸爸妈妈童年稚嫩的照片我禁不住笑了出来，感觉时间好神奇。
黑白的小照片记录了爸爸妈妈从百天到幼儿园，再到小学的每一个重要时刻，那种发自内心的快乐像一汪泉水流淌出来感染了我。爸爸红领巾白衬衣蓝裤子的彩色照片让我感受到了一个少先队员久违的庄严和神圣。妈妈留着长辫子捧着课本在大学校园的倩影，爸爸身着西装神采奕奕演讲的照片，妈妈职业装束翻看法律文件准备出庭的工作小照……那个时代走入高等学府的都称之为天之骄子，爸爸妈妈赶上了知识改变命运的时代，让他们相距万里有机会走到了一起相遇相识相爱，白手起家凭借个人的努力打拼了自己的事业组建了自己的家庭并且有了我，他们的中国梦越来越精致……我，自然是照片数量最多的！从故宫到高耸入云的亚洲第一建筑，从高山之巅到香江两岸，从出生瞬间到此时此刻，我知道，我是幸福的！
我的中国梦就是幸福地生活着……哦，我终于理解爸爸的用意了，就是让我从真实的家庭纪录看出每一代人梦想的演变，随着时代的推进，每一代人的梦想都有着一致的追求：让生活更美好、让生活更幸福、让生活更稳定。每一个家庭构成了社会，构成了这个伟大的中华民族，构成了这个从五千年文明走来的盛世中国，让汇集了所有炎黄子孙的中国梦，从此梦想成真！
【解析】 这是一道命题作文。“成长”指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。“背后”是与正面、表象相对应的，体现的是事物深层次的意义、不为人知的方面以及内在的规律等等。它隐含着表象与实质的关系，写作时需要“借我一双慧眼”，将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。“故事”则表明应以写作记叙类文章为主。本题目缺少主语，在写作的时候，应给与恰当的补充。可以补充“照片”“成长”等词语。本文适合写作记叙文、记叙散文等文体。例如，写荣耀的背后是艰辛。看似风光的背后，总有许多常人无法理解的、承受的艰辛与苦痛；掌声背后是无奈的泪、奋斗的汗和锲而不舍的决心意志。为此，我们懂得：不要只看到成功者手上的鲜花、脸上的笑容、头上巨大的光环，持鲜花的手上的条条伤痕，灿烂容颜下的奔波劳累，光环背后的滴滴汗水。要想突出“故事”的意味，应以记叙为主，兼有抒情、描写、议论这几种表达方式。同时，更要有必要的细节描写，才能较好的展现文章的内容或恰当的揭示主旨。
本文通过照片背后的家史也是百年沧桑巨变的国史，逐步勾勒了一个中国梦，立意深刻。文中的环境描写很好衬托人物欢快的心情，起到做好铺垫，引起下文的作用。
11.【答案】我在 台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在，山在，大地在，岁月在，我在！你还要怎样更好的世界？”我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。
2022年的春天，新冠疫情突然袭击衢州，这场疫情牵动着全国人民的心，连动着国际社会的反应。
在这场没有硝烟的战役中，每个人、每个国家都展示了不同的姿态，此刻，我在，我用我不谙世事的双眼，见证了一个个感动的瞬间。每次看到电视中的抗疫事件，我都会感慨万千。其中，我印象最深刻的是医务工作者，他们不辞辛苦，义无反顾，冒着生命危险坚守在一线，没日没夜地照顾病患。层层的防护，让我看不清他们的脸，但我很想看清他们的脸，看看是什么样的英雄在为我们奋战。我看到了脱下防护手套的手，那手已被汗水浸得发胀发白；我看到了那张张质朴的脸上，留下了深深的勒痕；我看到了医生防护服里边的工作服，那衣服早已被汗水浸透，拧汗水都滴下来……看着他们，泪水在我的眼睛里打转……
抗疫过程中，我在，我作为一个见证者，记住了一个个难忘的瞬间，我也被一个个为抗疫付出的人们感动着，理解了担当是挺起民族脊梁的重要力量。担当精神来自于对集体的珍惜和热爱，来自于对集体每个成员的负责，来自于自我的一种认定，来自于生命对自身不断超越的渴求，是“有我在”的豪言壮举。疫情中，是有担当的“他们”，将危重病人从死亡的边缘拉回来；是有担当的“他们”，稳住了两万四千多确诊病人的心！原来，英雄不是飞檐走壁的蜘蛛侠，也不是腾云而起的神仙，英雄就是普通的“他们”，他们像一座座山，巍然屹立；他们是一堵堵墙，将病魔挡在他们身前！这些人就是中国的脊梁，他们身上彰显的是“有我在”的担当和奉献精神！
疫情中，我们共同经历了病毒的考验，我目睹了“大我”的不朽，也明白了“小我”的价值。你有我们在，我们有你在，你有我们彼此在。我们在灾难面前团结奋进，灾难没让我们彼此分离，却让我们走得更近，团结一心，面对风雨。驰援武汉的一群群逆行者，面戴口罩，在一线站岗的解放军战士，默默地为抗疫工作者送饭送菜的工作人员，无一不是用舍弃“小我”演绎着“大我”的人格。他们用自己的“小我”力量，铸就了抗击疫情的坚固长城。
天下兴亡，匹夫有责！2022年，整个世界仿佛在历史的洪流里浮沉的时候，我在，我在见证、在感动；2022年的考验已经开始，我也在，我在学习中武装我的头脑；未来莫测，我希望长成“他们”的样子，永远守护让我心动的家园！
我真的想说，2021，我在；2022，我在；祖国的未来，有我在，我会一直都在！
【解析】这是一篇材料作文。材料是一首诗歌，是3月22日福建泉州的一位网友为其所在的城市创作的一首“抗疫诗歌”。当我们战疫归来，重归课堂，看到这首诗歌时，你有何感受？你想到什么？题干给了四个写作任务，我们可以任选一个进行写作。任务一，可以虚构或讲述衢州的抗疫故事。写作时可以想象，可以实写。这是一篇记叙文，围绕抗疫中的感人的故事进行写作即可。任务二，可以表达对衢州抗疫的看法或感受，这是一篇议论文，可以围绕“众志成城、共抗疫情”“相信春天终将到来”等观点进行写作。任务三，可以仿照诗歌，再创作一首衢州抗疫的诗歌，表达对疫情中所有默默奉献的人们的赞美之情即可。任务四，可以赏析材料中的抗疫诗歌。可以围绕内容、语言、情感等方面来赏析。
文章以“我在”为题，从自己在2022年的春天抗疫所见写起，见证了许多感人的抗疫一线的医护人员的事迹，也看到了各行各业为了抗击疫情作出的努力，目睹了“大我”的担当与奉献，也明白了“小我”的价值和力量。文章中心突出，内容丰富，语言包含深情，文笔细腻，不失为一篇佳作。
12.【答案】我的语文实践活动 人生中有许许多多的精彩活动，每次活动带来的或是美妙的感受，或是无穷的乐趣，或是丰富的知识。那次语文实践活动朗读比赛让我至今回味。
沐浴着行动教学理念，和着学生全面发展的春风，我校的活动如雨后春笋般兴起来了。每一个活动都打开了学生的心窗，放飞了学生的心灵。我也不例外，情不自禁地加了语文读书分享活动。
每次语文实践活动，眼看着同学们一个一个上台表演，甚至还获奖，我心中充满了无限向往。老师说：“几天后还有一场读书竞赛，愿意参赛的举下手。”我终于按捺不住激动的心情，举起了手。一个熟悉而又陌生的名字从老师口里流出，传入我的耳朵，一时间，我心里既高兴喜悦，又紧张害怕但细想一下我必须放手一搏了。
俗话说“台上三分钟，台下十年功。”我选取的是《青铜葵花》这部小说，青铜与葵花，从陌生到熟悉，挚爱到极爱，反映在他们身上的爱到极致，同时，苦到极苦，也正是在爱与苦的交织中，出现了无数感人真情：芦花鞋，冰项链。为了真实再现情节，我还运用了大量的幻灯片，深情告白的歌曲，用心来加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一会。
大显身手的时刻到了，经过这么多天的准备，纵然我信心十足，可心里还是有一丝紧张。轮到我了，我抬头一看，旁边的老师向我投来鼓励的目光，自我鼓励一下，走上讲台，可紧张充满了全身，我努力克制，渐渐恢复自信。打开幻灯片，一边朗诵，一边转换幻灯片。当我读到青铜坐等葵花回来，眼前出现幻觉，并努力喊出“葵花”两字时，响起了真情告白的音乐，我陶醉了，我仿佛就是青铜，那个哑巴哥哥喊出了自己挚爱妹妹的名字时，我泪流满面。这时台下响起经久不息的掌声，并不住地点头。顿时，我和同学老师完全融合在一起了。
这次充满真情的心灵之旅，不仅让我经受了真情的洗礼，而且更让我感受到语文实践活动的魅力。
这次活动，使我更自信，更勇敢，更精彩。我喜欢这样的语文课。
【解析】这是一篇材料作文。要求介绍自己学习某个“活动 探究”单元的学习经历，并传授经验。写作中可运用第一人称，便于交流和抒发情感。作文内容应介绍清楚自己学习该单元的方法以及过程，可以以某一课为例，具体介绍；也可以运用对比手法，写出自己这种学习方法的好处。注意条理性和层次性，便于读者接受。写作中语言尽可能平实质朴，分享的经验应切实可行。选材与立意：（1）选材：正如孔子在《论语》中提及的“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习的时候，我们一定要加上自己的思考与探究，如果只是一味地学习，容易使脑子塞满许多无用的知识。而没有合理整合与分类，也会使知识变得一无是处，因为没有理解，没有吸收，不能灵活运用，只会如全盘收取的机器，最终说不了陷入瘫痪的结局。只有在学习的基础上加上自己的思考，懂得收纳与整合，知识才能够被巧妙地运用。立意：在学习中应多思考，多探究。（2）选材：对于学习，最重要的是要保持学习的自觉性，应该把“要我学”变成“我要学”。学习需要目标和计划。拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样的，不想当学霸的学生不是“好学生”。如果学习没有目标，就会在知识的海洋里迷航；学习没有计划，就会使自己懈怠。因此自己应制订一个学习时间表，严格按照表格执行，如果实在做不到，可以请家长来监督。当然，能自我约束是最好的结果。立意：应自觉并且有计划性地学习。
本文首段开门见山，直接点明语文实践活动朗读比赛使“我”更加精彩，激发了读者的阅读兴趣。文中则从报名、准吧备、参赛分三个小节具体介绍了自己参加活动的过程。最后一段总结全文，与题目和首段相呼应，使文章结构完整。全文语言流畅，富有表现力，是一篇不可多得的佳作。
13.【答案】奋斗点燃梦想
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“奋斗点燃梦想”。
人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。
是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。
铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”
然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。
为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。
岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽，奋斗能够点燃梦想！
我的演讲结束，谢谢大家。
【解析】这是一篇话题作文。题干要求为“奋斗正青春”演讲比赛，写一篇演讲稿。我们可以围绕“奋斗”与“梦想”的关系来写，由此可以提炼主题：“世上无难事，只怕有心人”“无畏艰难，不断拼搏”“付出之后，便是收获”“奋斗之后，便是绚丽的人生”“努力奋斗改变我们的人生”等等。文题适合写议论文，可围绕这些主题来确定中心论点，引用古今中外名人轶事来论述“奋斗点燃梦想”这一观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式进行论证，文末深化论点，进行总结。成果二要求选择某一情境，创作演讲稿。三个情境，任选其一结合文章中的人物经历以及精神品质，进行立意演讲即可。
本文开篇提出问题“怎样才能充实地走完这段人生历程”，引出“奋斗”的话题。文中运用道理论证、举例论证、正反对比论证的方法，证明了“只有奋斗，只有拼搏，才能无悔人生”的道理，充分有力地论述了“奋斗能够点燃梦想”，文末归纳论点，总结全文。
14.【答案】难忘的社团活动“从今天开始，学校的社团活动就正式开始了，请大家根据学校的安排和指示图找到各自的教室，千万不要迟到哦！”班主任老师说道。
“耶！万岁！真是太好啦！”同学们都兴高采烈，脸上露出了激动地神情。
“快走吧！”我二话不说，就往教室外跑，我报名了舞蹈社团。
我们终于找到了舞蹈教室，环顾四周：一面镜子、两个把杆，简洁又明亮。先到的同学已迫不及待地将腿搭在把杆上，开始活动起筋骨。
这时，舞蹈老师悄无声息地走了进来，她又高又瘦，有一双弯弯的眉毛，看着她严肃的面孔，我心里直打鼓。老师先让大家按从高到低列队，同时严肃地说：“舞蹈社一共报名 40人，太多了，今天我们要淘汰10人，留下30人，请大家认真对待。”这样一说，我心里更是忐忑不安，怦怦直跳。但也同时给自己打气：“我一定不能被淘汰，我想留在舞蹈社。”
接着，魔鬼淘汰开始了。
“首先，先考验大家的柔软度。请同学们左脚在前，右脚在后，竖叉。”舞蹈老师说道。这一关，就直接淘汰了4人。其实，我做竖叉动作还是蛮吃力的，完完全全劈下去感觉有些痛，但用手支撑又不标准。于是，我强忍着疼痛劈了下去，一个直直的“一字马”展现出来。这时我心想：“一定要劈直一点，让老师知道你的动作是标准的。”这一环节，我庆幸过关。
“劈横叉！”我心中暗喜，因为横叉对我来说简直是小菜一碟，我一下子就劈了下去。这个环节又淘汰了4人。
“下腰！”老师再次抛出一个难题。“啊！——”我叹了一口气，呆呆地站在那里，对老师的口令没有做出任何反应。因为我不会站着下腰，硬着弯下去会碰到头。这时，我心跳加速，汗水不停地往下流。心想：“完了！我恐怕要被淘汰了。”这时老师走了过来，为了自我挽救，我鼓起勇气，对老师说：“老师，虽然我不会站着下腰，但我会跪着下。”于是，我赶紧向老师展示了我的“小本领”。老师微微地笑了笑，点了点头。
我终于安全过关了，正式成为了舞蹈社团的一员。
初次参加社团的我就经历了如此惊险的选拔活动，我在心里暗暗下定决心：既然我已经成功选上，接下来的社团活动我都将努力训练，争取得更大的进步。
【解析】本题考查材料作文的写作能力。审题立意：题目围绕“社团活动”这一话题进行写作，所以要具体分析任务的要求。要求写记叙文，要以七年级学弟学妹的身份叙述参加学校社团活动的经历与感悟，可以写自己选择社团的过程，或者自己参加社团活动的过程，突出自己参加社团活动的感受。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。细节描写方式都可以酌情使用。
本文以学校舞蹈社团选拔成员为主要内容，写出了“我”在这一过程中的表现。文章以时间为顺序，写出了“我”经历了三项考验，终于成功过关，成为舞蹈社团的一员的过程。综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细致生动，真实地反映了学生生活。
15.【答案】社团活动有利于学生全面发展 学生社团是指学生为了实现成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的、按照其内部规定开展活动的群众性学生组织。
学生社团形式多种多样，如文学艺术、体育、音乐、美术等方面组成的活动小组，有文艺社、棋艺社、摄影社、美术社.歌咽队、话剧团、篮球队、足球队、数学社、物理社、化学社等等。
在学校广泛的开展各种社团活动，是学校课堂的重要补充，是学生完善各种学习技能，锻炼团队合作能力。培养兴趣爱好的重要方式．比如发展体育社团在孩子的身心和智力发展中有着非常重要的作用，音乐、美术等艺术社团的感染力，丰富了学生的精神世界，培养了他们的生活情趣。
体育社团的开展，延伸了体育课堂的空间，丰富了体育活动的内容，更加多元化的满足了学生对于体育运动的需求。同时，有组织的体育活动，可以提高学生的竞技水平，使学校体育和社会体育更好地衔接，从而促进和谐校园的发展。
音乐、美术等社团，发展了学生对音乐、艺术的兴趣及审美能力，丰富了精神生活，陶冶了情操，全方面提高学生的素质和能力。
传统中学现在由于高考一刀切的压力，使得一切教学都围绕着分数在走，学生一切的在校行为都是学习文化课知识。造成了学生行为能力的机械和单一，失去了想象力和创造力，甚至是对生活的热情。
参加社团活动，在学生尽情展示各自才能的同时，有针对性的培养学生的综合能力、独立思考能力、实际解决问题的能力，让学生们不在枯燥中求学，不在压抑中生活，而是敞开心门，不断拓展视野，结交更多的人脉，打开进入国际社会必备的技能，以得到均衡全面的发展。
【解析】本题考查材料作文的写作能力。审题立意：题目围绕“社团活动”这一话题，要求写议论类文章，需要以某社团团长的身份对以上社团活动发表自己的评价与思考，用以活动交流。行文时要先明确所在社团的特点，社团活动对社员的意义和影响，以及自己认为如何领导社团或改进社团的角度发表个人观点即可。
本文以“社团活动有利于学生全面发展”为论点，对学生参加社团活动的意义进行了论证。文章从社团活动的内容、分类、对学生的影响等方面进行了分析，具有较强的说服力。
16.【答案】初中社团简介 为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的专业素质，激发同学们的学习兴趣，我们成立了XX学校书画院。
书画院成立以来，我们组织同学们举行了一次书画比赛，并选出成绩非常出色的学生的作品进行了一次书画展览。活动中同学们积极参与，书画院为同学们提供了展示自我的机会，并在比赛中互相学习，互相帮助，形成了良好的学习氛围。
我们书画院的宗旨就是立足我们学校的特色，为爱好书法绘画的同学们提供一个学习和展示自我、提高自我和相互交流的一个平台，让同学们用简单的纸、笔和墨水渲出一幅幅古色古香的画卷，从中体会到传统书法中的古典韵味，陶冶情操，是一种非常积极向上的课外活动。书画院的成立也就是要发掘我们的优势，发挥我们的优势。
作为一个社团我们也会有自己相应的机构设置，从上自下我们设有主席团、秘书处、外联部、组织部、宣传部。成立各个部是为了更好的管理社团内的事务，组织大家有序地进行各项活动。但是在书画专业学习方面，无所谓会长、部长、干事、会员等，大家在一起就是一个相互交流和切磋的过程。同学之间可以互相学习，发扬“三人行，必有我师焉”的精神，让这个学习的过程成为一个快乐的过程，不要有任何的拘束。
现在书画院正在发展壮大的过程中，我们活动内容上主要有书法，绘画，篆刻，都是同学们可以在课余闲暇之时练习，能放松我们紧张的情绪同时增强美学素养的活动。我们会定期举行相应的活动，组织大家进行练笔、切磋。每次活动我们也会有一个主题，这些是日常的活动。我们还会定期的举办作品展示活动或大型的现场表演书画活动，来展示我们的成果。
书画院是以学生为主体的社团，一切为了同学们的利益，希望同学们能积极的参与进来，丰富和提高自己。
书画院现在面向全校招收会员，不论是有这方面特长的同学还是以前没有基础的，我们书画院都欢迎大家的参与。只要你爱好书法、绘画或者是篆刻，都可以报名。在这里，希望大家共同的爱好可以继续延续下去，不要因为忙碌的学习而放弃我们的梦想。
【解析】这是一篇情境作文。要求写一篇说明文，要以学生的身份介绍新社团的名称，活动，意义。要详细说明社团的名称，社团会开展怎样的活动，社团活动会给学生带来怎样积极的影响和意义。说明文需要注意说明顺序、说明方法的运用，语言要体现说明文语言的准确、严密性。
本文介绍了学校的新社团“书画院”，内容主要包括成立、活动内容、宗旨、机构设置、意义等。文章主要以说明表达方式为主，中心突出，内容详实，是一篇符合要求的说明文。
17.【答案】高中社团活动 终于迈进了高中生活。
“从今天开始，学校的社团活动就正式开始了，请大家根据学校的安排和指示图找到各自的教室，千万不要迟到哦！”班主任老师说道。
“耶！万岁！真是太好啦！”同学们都兴高采烈，脸上露出了激动地神情。
“快走吧！”我二话不说，就往教室外跑，我报名了舞蹈社团。那可是初中没有的社团啊。
我们终于找到了舞蹈教室，环顾四周：一面镜子、两个把杆，简洁又明亮。先到的同学已迫不及待地将腿搭在把杆上，开始活动起筋骨。
这时，舞蹈老师悄无声息地走了进来，她又高又瘦，有一双弯弯的眉毛，看着她严肃的面孔，我心里直打鼓。老师先让大家按从高到低列队，同时严肃地说：“舞蹈社一共报名40人，太多了，今天我们要淘汰10人，留下30人，请大家认真对待。”这样一说，我心里更是忐忑不安，怦怦直跳。但也同时给自己打气：“我一定不能被淘汰，我想留在舞蹈社。”
接着，魔鬼淘汰开始了。
“首先，先考验大家的柔软度。请同学们左脚在前，右脚在后，竖叉。”舞蹈老师说道。这一关，就直接淘汰了4人。其实，我做竖叉动作还是蛮吃力的，完完全全劈下去感觉有些痛，但用手支撑又不标准。于是，我强忍着疼痛劈了下去，一个直直的“一字马”展现出来。这时我心想：“一定要劈直一点，让老师知道你的动作是标准的。”这一环节，我庆幸过关。
“劈横叉！”我心中暗喜，因为横叉对我来说简直是小菜一碟，我一下子就劈了下去。这个环节又淘汰了4人。
“下腰！”老师再次抛出一个难题。“啊！”
我叹了一口气，呆呆地站在那里，对老师的口令没有做出任何反应。因为我不会站着下腰，硬着弯下去会碰到头。这时，我心跳加速，汗水不停地往下流。心想：“完了！我恐怕要被淘汰了。”这时老师走了过来，为了自我挽救，我鼓起勇气，对老师说：“老师，虽然我不会站着下腰，但我会跪着下。”于是，我赶紧向老师展示了我的“小本领”。老师微微地笑了笑，点了点头。
我终于安全过关了，正式成为了舞蹈社团的一员。
初次参加社团的我就经历了如此惊险的选拔活动，我在心里暗暗下定决心：既然我已经成功选上，接下来的社团活动我都将努力训练，争取得更大的进步。
【解析】这是一篇材料作文。要求写想象类作文，要以毕业班同学的身份，想象高中精彩的社团活动，可以想象高中社团与初中社团的区别，或者想象具体的社团活动等。选材构思：
题目围绕“社团活动”这一话题则可以任意展开想象，可以想象高中会有一些初中没有参与过的社团，也可以想象具体的社团活动设置，内容精彩新奇更佳。
本文想象合理，以高中学校舞蹈社团选拔成员为主要内容，写出了“我”在这一过程中的表现。文章以时间为顺序，写出了“我”经历了三项考验，终于成功过关，成为舞蹈社团的一员的过程。综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细致生动，反映了高中学生生活。
18.【答案】给妈妈的一封信亲爱的妈妈：
您好。
成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。
感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，孰不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。
感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。
感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解，直到我把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。
感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了湖南。无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。
亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！
祝您：
身体健康，心情愉快。
儿：XXX
XX年X月X日
【解析】这是一篇话题作文。选择一位家人，给他写一封信。写作内容很宽泛，可以述说苦衷，可以表达喜悦，也可以谈论理想，展望未来……考生作文时要注意书信的格式，要有对象意识。可以写一写父母在你的成长过程所付出的心血，并向他们表达感谢之情；也可以畅想自己的美好未来，告诉他们初中即将毕业时你关于未来人生的主要想法和打算。请根据你的实际情况写一封家书。
这是一封书信，但这又是一篇精彩的写母爱的文章。文章线索清晰，主题突出，紧紧围绕题目娓娓道来。文章开头新颖别致，引起读者兴趣和思考。人物描写生动，栩栩如生。本文语言优美，语句流畅，主题积极向上，是一篇好的习作。
19.【答案】我们不应该放弃你，书信 随着时代的不断发展，书信似乎退出了历史的舞台，取而代之的是一条条微信，一个个朋友圈。微信，这个在快节奏的信息时代下发展的产物，它给人们带来便利的同时不禁让我们深思书信在信息时代真的毫无用处了吗？
微信作为新时代的产物，可以说它开启了人与人之间的新时代，语音和视频聊天，扫二维码付款，热门文章……这些功能给人们的生活带来了极大的便利，这无可否认。但是微信的到来真的缩短了人们之间心灵的差距吗？我认为并没有，反而更远了。
我记得木心的一首诗——《从前慢》中写到：“从前的日色变得很慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。”试想，在快节奏的今天我们还能做到这样吗？以前的人们用书信联系，因为按字数收费，所以每封信都显得特别珍贵，现在的人们有了微信，在过年过节的时候发的祝福短信都是随便摘抄的。微信是一种新时代下的生活方式，但它并不能取代我们的传统书信。
书信是一种传统且又充满文化韵味的交流方式，每一封信都满载着人们深厚的情谊。但它现在却成为了人们记忆中的事情。“烽火连三月，家书抵万金”的时代早已一去不复返，“一行书信千行泪，寒到君边衣到无”的时代也荡然无存。生活在快时代下的我们已经无法体会到这种感觉了。
过去的人们熟悉信封信纸，如今的人们摸惯了了鼠标键盘，以至于有的人连信的格式也不清楚，提笔忘字的情况也是时有发生。难道这些问题还不能够成为我们重视书信的理由吗？司马迁的《报任安书》，傅雷的《傅雷家书》，林觉民的《与妻书》……这些脍炙人口的佳作以文学的形式影响着后辈的人。社会发展的越来越快了，我们以后还会有这样的家书，情书吗？也许不会再有了。
微信是一种信息时代下的方式，书信也是人们交流沟通的载体，但是微信不能取代书信中独有的文化韵味，书信是我们的传统文化，我们不该放弃它。
【解析】这是一篇话题作文。考生要围绕“微信能否取代我们的传统书信”展开写作，明确自己的观点，然后根据观点进行论证分析。写作此文，可以分析传统书信的优势，微信的不足等；或者分析传统书信的不足，微信的优势等。写作时，可以引用《傅雷家书》《给青年的十二封信》以及其他名人的书信来支撑自己的观点。做到观点明确，论据充分有力，论证方法恰当，论证思路清晰。
文章作者觉得微信不能代替书信。作者首先写了微信虽然给人们带来了方便，但是人与人之间心灵的距离却越来越远了。接着阐述了书信的优点“书信是一种传统且又充满文化韵味的交流方式，每一封信都满载着人们深厚的情谊”，并且列举了司马迁的《报任安书》，傅雷的《傅雷家书》，林觉民的《与妻书》进行论述，最后进一步明确观点“微信不能取代书信中独有的文化韵味”，并且强调“书信是我们的传统文化，我们不该放弃它”。
20.【答案】给长妈妈的一封信敬爱的长妈妈：
您好！您肯定不认识我，但是，我透过鲁迅先生的眼睛，已经认识了一位善良、质朴的阿妈形象，那就是您！透过鲁迅先生的世界，我了解到了您的许多优点：善良、朴实、勤劳……但是您身上最令我敬佩，也是最令鲁迅先生难以忘怀的，就是您对儿童天性的了解。
您可曾忘记记得您一手带大的周树人？他小时候曾听说了一本绘图的书，名叫《山海经》。他想尽一切办法想得到它，可周围的人要么不肯，要么不能，这使他整日都在失望与沮丧中度过。当然啦，这一切您都看在眼里。终于有一天，您在周家突然莫名其妙地请了四五天的假。当您穿着新的蓝布袍跨入周家大门，把四本小小的木刻板“三哼经”递到周树人先生手里时，您知道他的心中是何等震惊，何等敬佩您吗。他本不对您抱有希望，但是您却做了别人不能做的事情，而且做成功了！
再看看我吧！每天只知道让别人帮我，什么时候想过别人？像我，平时写完作业闲得无聊都不肯教弟弟写作业，甚至连帮爸妈拿一个东西都不肯，更别说像您一样勤勤恳恳、尽心尽力照顾小鲁迅了！对了，说到这儿，您是否有种一头雾水的感觉？您是不是在想：鲁迅先生是谁？他跟周树人有什么关系？让我来实话告诉您吧！“鲁迅”是周先生的笔名，他是一个爱国的知识分子，经常写一些为当时腐败政府所憎恶的文字……听到这儿，您是不是感到很欣慰呢！
长妈妈，我对您敬佩，尊重，你的质朴，善良使我对您映象深刻，更加喜爱希望您能来我家坐坐！话不多说，想必您老在天堂已与周先生重逢了吧！
祝您：
万事如意！
《朝花夕拾》的读者
2022.10.8
【解析】这是一篇话题作文。本题考查查小说的写作。写作时要注意插入书信，或者直接采用书信的形式。注意书信对小说人物、情节、主旨起到的作用，做到书信的使用自然不生硬。
比如：妈妈总是忙来忙去，自己的家长会妈妈又一次错过了，我默默地流泪，发誓以后再也不理妈妈了。一天我看到妈妈写给好朋友的信：我多想去参加女儿的家长会呀，可是老父亲突然病了，囡因爸爸此时正在执行任务，我不能影响他的工作，最后我只能耽误女儿的家长会，赶往医院。原来，妈妈是因为爷爷生病才错过我的家长会，如果不是这封我碰巧看到的信，我不知道还会误会她多久呢！立意：通过书信女儿理解了妈妈。
这是一封写给长妈妈的信。信中写了长妈妈的精神品质，让小作者敬佩。围绕名著内容回忆了长妈妈给鲁迅买“三哼经”的事件，以及联系实际写了这件事对于作者的影响。书信内容丰富，格式正确，是一篇符合要求的作文。
21.【答案】家的味道 一缕阳光，照亮了你前进的方向；家是一个港湾，等待着你回来停靠；家更是你人生中的依靠，酸甜苦辣，才是家的味道。
一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津乐道。也许饭菜并没有餐厅酒店的那般美味精致；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，但是当你用起那无比熟悉的餐具，吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会感觉到一种特殊
1. 阅读下面材料，完成任务。
10月30日出合的《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》提出，小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。
浙江新规出台之前，相关作业限时政策就在杭州市上城区率先推广。当时，就有不少孩子调侃“那我晚上可以从 8点59分开始写作业”“我写一道题可以用一小时，如果需要，两小时也可以”。虽然只是玩笑，却也说明了作业限时执行起来并不容易。同时，许多家长也不买账，纷纷表示“不管几点，孩子作业没写完，字是不会签的”。在家长看来，同样的作业，为什么别人家的孩子能完成，自己的孩子就完不成？他们更担心，签字拒写作业会加剧孩子的“拖延症”，养成不好好完成作业的坏习惯。
对“作业限时”这一政策，你怎么看？请从学生或家长两者中任选一个角度发表自己的看法。
要求：（1）结合材料及自身经历阐述观点，理由充分；（2）120字左右。
2. 阅读写作情境，根据要求作文。
[写作情境]校报将出一期校园社团文化节专刊，特面向全校师生征稿，请你选择一个写作任务，写一篇文章投稿。
栏目 征稿要求 文体建议
团队风采 为参评“最 ____团队”（创新、团结、个性等），请你写一篇文章，表现小组社团活动中的团队风采。 自荐信散文
社团之星 有的同学在社团活动里大放异彩，请为你身边这样的同学写一篇人物特写。 人物特写
社团之思 参加完学校丰富多彩的社团活动，小清兴高采烈地回家，却被妈妈责备：“都初三了，中考最重要，还参加什么社团活动！”这样的现象，引发了你怎样的联想和思考？你可以为你的观点发声，也可以展开想象进行文学创作。 论说文小说
社团之道 复盘你参加过的社团活动，围绕“我们做了什么？“过程中有哪些优点与不足？”“有哪些经验总结？”等写一篇活动总结反思。 活动总结
备注：以上社团活动不限本卷提到的，也包括自己参与过的拓展课、项目化学习等。
繁荣社团文化
[写作要求]选择以上任意类型进行写作。题目自拟，不少于600字，不要套作，不得抄袭，不可透露个人真实信息。
3. 阅读下面文字，按要求写作。
材料一：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游
材料二：希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅人。
——布拉赫材料三：发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。
——爱因斯坦当我们行路、做事、处世遇到“此路不通”时，你是另觅新途，还是……？上面三则材料，给了你怎样的思考？请任选一个角度，写一篇记事文章表达你的体验。可以讲述经历或见闻，也可以进行文学创作。
要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
4. 学校发出“纸短情长”征稿启事，请你依据征稿要求，进行写作。
写一篇记叙类文章，叙述自己与书信有关的经历，表达感悟。
【写作要求】自选栏目，自拟题目：不少于600字；不得套写、抄袭；不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
5. 阅读下面文字，根据要求完成写作。
生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。人的脆弱和坚强超乎自己的想象。
--莫泊桑对此你有什么想法？请写一篇文章。
要求：（ 1）可以据此叙写经历、发表见解、讲述故事；（2）问题自选（诗歌除外），题目自拟，文章不少于500字。（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名。
6. 2019年，林万东在高考中以713分的成绩通过了清华大学“自强计划”的选拔，被清华大学自动化系录取。林万东出生于云南一个山村，全家的开销全靠母亲在工地搬砖背沙来维持。接到清华大学录取通知书时，林万东正在工地上和母亲一起搬砖。他说：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”
请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇议论文。
要求：①按文体要求写作；
②不要套作，不得抄袭。 600字左右；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
7. 第四周，学校将组织“致敬英雄”为主题的征文活动。小明诚邀你一起参加。
世界上有一种英雄，是在认清生活的真相之后依然热爱生活，赤诚如初。也许我们无法征服这个伟大的世界，但却可以在自己的小世界中，在平凡的生活中做自己的英雄，坚持梦想，无畏前行。
请以“做自己的英雄”为题写一篇文章。
要求：
（1）请将作文题目写在答题卷上。
（2）字数不少于500字。
（3）不得出现真实的人名和校名。
8. 在中华民族通向伟大复兴的征途中，应将英雄精神牢牢刻写在圣洁的民族精神殿堂，让英烈传递过来的火把，照亮我们的脚下之路。以“沿着英雄的足迹”为题撰写一篇演讲稿。
温馨提示：撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。①要有针对性，做到“心中有听众”。②注意写好开头，吸引听众的关注。③明确表达观点，注意用提示性词语、过渡性语句展现自己的思路。④精心设计结语，提升演讲的效果。好的结语可以调动听众的情绪，引发思考。⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。
要求：
（1）请将作文题目写在答题卷上。
（2）字数不少于500字。
（3）不得出现真实的人名和校名。
9. 按要求作文。
俄外长：核战争风险真实存在上海如何纾困疫情中的“特殊人群”进一步释放消费潜力促进消费持续恢复刘阱宏健身操带动两岸健身热潮视频|谢谢你，我的邻居
……
打开“今日头条”，发现日日更新的消息，可以微观生活，宏观世界。立身天地，你应以怎样的姿态面对“生活和世界”？从下列任务中任选其一，完成写作。
任务一 任务二 任务三
对象 九年级全段同学 学习小组伙伴 校刊读者
目的 在班会中分享观点 分享生活体验，交流认识 分享创意表达
文体 议论演讲类 记叙抒情类 想象创作类
要求：①自拟题目；
②不少于600字；
③不得套作、抄袭；
④不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。
10. 成长路上，总有一些故事感动着，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……
请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
11.
这幅图片是3月22日福建泉州的一位网友为其所在的城市创作的一首“抗疫诗歌”。同在此时，我们也都亲身经历了衢州的抗疫之战。当我们战疫归来，重归课堂，看到这首诗歌时，你有何感受？你想到什么？请你从下列任务中任选一个，完成写作。
任务一 虚构或讲述衢州的抗疫故事
任务二 表达对衢州抗疫的看法或感受
任务三 创作一首衢州抗疫的诗歌
任务四 赏析材料中的抗疫诗歌
要求：
（1）字数不少于600字，诗歌不少于20行；
（2）不可抄袭、照搬全卷任何文字内容；
（3）要有文体意识但文体不限；
（4）试卷中不可出现透露考生信息的校名、人名等。
12. 向即将进入八年级的同学，介绍自己某次“活动 探究”单元的学习经历，并传授经验。
写作要求：①文体、角度自选。②题目自拟。③不少于600字。④不得套写、抄袭。⑤不得透露个人信息。
13. 从演讲微项目学习“活动三”中，选择一项，进行写作。
写作要求：①文体、角度自选。②题目自拟。③不少于600字。④不得套写、抄袭。⑤不得透露个人信息。
14. 社团活动，形式多样，内涵丰富。以上社团活动给你带来怎样的体验、思考与联想？请你向七年级学弟学妹，以鼓励他们参加社团活动为目的，写一篇叙述类文章，叙述参加学校社团活动的经历与感悟。要求：①文体、角度自选；②自拟题目；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
15. 社团活动，形式多样，内涵丰富。以上社团活动给你带来怎样的体验、思考与联想？请你向某社团团长以交流活动看法为目的，写一篇议论文，对以上社团活动发表自己的评价与思考。要求：①文体、角度自选；②自拟题目；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
16. 社团活动，形式多样，内涵丰富。以上社团活动给你带来怎样的体验、思考与联想？请你向学生工作处老师写一篇说明文，介绍新社团的名称、活动、思义。要求：①文体、角度自选；②自拟题目；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
17. 社团活动，形式多样，内涵丰富。以上社团活动给你带来怎样的体验、思考与联想？请你向毕业班同学以畅想未来为目的进行文学创作，想象高中精彩的社团活动。要求：①文体、角度自选；②自拟题目；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
18. 学校发出“纸短情长”征稿启事，请你依据征稿要求，进行写作。
请你选择一位家人，给TA手写一封家书，可以倾诉烦恼，可以展望未来，也可以……
【写作要求】自选栏目，自拟题目：不少于600字；不得套写、抄袭；不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
19. 学校发出“纸短情长”征稿启半，请你依据征稿要求，进行写作。
微信能否取代我们的传统书信？请你写一篇议论性文章，表达你的观点与思考。
【写作要求】自选栏目，自拟题目：不少于600字；不得套写、抄袭；不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
20. 学校发出“纸短情长”征稿启事，请你依据征稿要求，进行写作。
请用书信元素创作一篇小说，可以设计与书信有关的情节，可以用书信体进行创作，也可以……
【写作要求】自选栏目，自拟题目：不少于600字；不得套写、抄袭；不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。
21. 阅读下面文字，根据要求作文。
幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道……
请以“ ____的味道”为题目，写一篇文章。
要求：（ 1）请将作文题目补充完整。（2）文体不限，诗歌除外。（3）表达真情实感，不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、人名。（5）不少于600字。
22. 阅读下面材料，按要求写一篇文章参加比赛。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。
——陆定一《老山界》新冠肺炎疫情正在影响甚至改变着我们的生活。在“毫不动摇抓好常态化防控工作”的共识之下，重读陆定一写红军长征途中翻越老山界的这句话，它是否又唤醒了你的某些体验？你有没有获得新的认识？萌生新的创意？养成新的习惯？……请你根据这两年的生活体验，写一篇文章参加征文比赛，可讲述经历，可抒发感想，也可阐述观点。
要求：（1）结合材料，自选角度，自拟题目，除诗歌外文体不限。
（2）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
（3）不少于600字。
23. 2019年，林万东在高考中以713分的成绩通过了清华大学“自强计划”的选拔，被清华大学自动化系录取。林万东出生于云南一个山村，全家的开销全靠母亲在工地搬砖背沙来维持。接到清华大学录取通知书时，林万东正在工地上和母亲一起搬砖。他说：“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”
请以“那段自强不息的岁月”为题目，写一篇记叙文，记录下你生命历程中自强不息的事件，留作珍贵的回忆。
要求：①按文体要求写作；
②不要套作，不得抄袭。 600字左右；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.【答案】示例一：
作为学生，我举双手赞成作业限时政策。学生白天在学校学习已经身心俱疲，倘若晚上还有大量的作业，甚至写到深夜，实在有点吃不消，也影响了第二天白天的听课效率。就我个人而言，初三的我一般会写到晚上11点半，第二天就有气无力甚至会打瞌睡，长此以往不知能否坚持到中考。所以，我认为该政策的出台大大减轻了学生学习负担，避免了低效学习，有利于青少年健康成长。
示例二：
身为家长，我并不赞同作业限时政策。每个孩子对于知识的理解掌握程度不同，做作业快慢进度也不一样。作业完成情况自然很难从时间上把控。与其只盯着写作业的时间，不如关注作业本身的含金量。当然，学生作业也不妨实行“私人定制“。就我家孩子来说，成绩属于班级中游水平，写作业速度并不快，超过晚上10点也是常有的事。所以，我认为作业限时政策没有充分考虑孩子的个性发展，这种一刀切的做法显然是不科学的。
【解析】这道小作文题目，要求就“作业限时”政策发表看法。可以站在学生的立场，也可以从家长的角度出发来写。要先选好角度，亮明观点--赞成还是反对，然后阐述充分的理由，再联系自身经历或实际状况，再次回扣观点，就是一篇完整的表述观点的小作文。
这两篇小作文，一篇以学生的角度，另一篇以家长的角度，表明了观点态度，然后简单阐明了原因，又接着结合自身的实际，最后回扣观点，结构都非常完整，观点鲜明，写得很成功。
2.【答案】题目一
最团结团队 天空阴沉沉的，风吹打着脸颊，坐在赛场边的我们望着赛场上对手的拼搏谈论着，等待着。看着赛场对手或喜或悲的面容，听着耳边谈论声风声的交杂声，心不由得紧张起来，手渐渐变得冰冷，冷汗慢慢渗出手心。终于，轮到我们了大声慢慢的轮了起来，望着那跳绳一上一下的挥舞着，听着那声声与地面的抽打声，一个，两个，三个……我的心也随之跳动的更加急促。突然，自己颤抖的脚钩住了绳子，“叭”的一声，我重重地摔在地上，冰凉的地刺破了那冰凉的手，刺痛着我的心。听着队员们的鼓励声，关切声，我慢慢站起来，望着那张张关切的脸。泪涌出眼眶，是后悔，是感动。在队员的鼓励下，我继续参加比赛，随着队员们一声声好的鼓励，我成功的完成了一个又一个，坚持到了最后。结果，我们只得了第二名。同学们抱在一起哭了，望着他们伤心的面孔，我独自一人走到了角落中，蜷成了一团，痛哭起来，风吹打着我的背，冰冷占据了全身，我将头埋进手臂里，不敢去看那一颗颗伤心的泪水，不敢去面对那一张张伤心的面孔。泪，渐渐打湿了衣袖，悔恨渐渐充满了内心。
风依旧吹打着，忽然，一只只温暖的手拂去了全身的冰凉，我慢慢起头，看到了一张张微笑的面孔，是队员们！队员们将我扶起，抱着我对我说没关系，下次咱们再得第一。边说边拭去我脸上的泪，用坚定的目光望着我。望着她们，我笑了，风中，我们紧紧的拥抱在了一起，那一刻，我含泪微笑，对他们说我会努力的。那一刻，阳光出现在我的头上，暖暖的。那一刻，我明白了什么是团队精神。
后来，在同学们的带领下，帮助下，我越来越熟练，越来越充满希望，并一起得了第一。
在团队中我成长了，在团队中我体会到了温暖，在团队中我得到了快乐与希望。
那一刻我明白了，团队精神最重要的是宽容与鼓励，那一刻我学会了，只要我们团结在一起就会成功，那一刻，我含泪微笑。
题目二
长跑赛道上的“骏马” 比赛前，那位同学信心满满，脸上洋溢着自豪的微笑，昂首挺胸来到了塑胶跑道上。
为了在比赛前身体能迅速进入状态，便开始做着完整的热身运动。只见他扭扭头，弯弯腰，热完身后，他蹦蹦跳跳地走到起跑线上，缓缓舒了一口气，双手摁在跑道上起跑线后，双脚成“弓”字型，做好了开跑的准备。他的眼睛紧盯终点，就像一只瞄准目标的猎豹，只等裁判员一声令下便冲向远方。快要开始了，他猛吸了一口气，只听“砰”的一声枪响，他像一支离弦的箭一样飞奔出去，把其他选手远远地甩在了身后，多么好的开局啊，他自信地咧开嘴，又奋力摆动着双臂继续往前冲去。
路旁的景物一个个在他身侧快速掠过，赛程也过了一半。过了一会儿，他渐渐感受到身体状况有些变化，便渐渐慢了下来。迈着大步流星的脚发生了错乱，连呼吸也沉重得如一头巨兽了。跑在第五位的选手不甘居于人下，加快脚步追了上来，似乎就要超过疲倦不堪、面色苍白的他了，腿上仿佛绑了两个重量级的沙袋阻碍着前行的步伐，灌了铅似的，每迈一步都很艰难。我们都为他捏了一把汗，屏住呼吸望着那风云变幻的赛场。
只剩最后一百米了，成败在此一举。他突然听到了老师和同学们热烈的加油打气声，便不顾身体的疼痛和心里的压力，更加快速地摆臂、迈步，爆发出惊人的力量。我们的心从嗓子眼儿又回到了原位，并用更激动的话语鼓励着他不要放弃。在他和我们共同的努力与信心加持下，他又回到了第一，他像一匹脱缰野马，飞奔向前，顺利到达终点，他终于成功了，我们都开心极了！他也害羞地摸了摸脑袋，把金色的奖牌在胸前激动地摇了摇。
题目三
社团活动有利于学生全面发展
学生社团是指学生为了实现成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的、按照其内部规定开展活动的群众性学生组织。
学生社团形式多种多样，如文学艺术、体育、音乐、美术等方面组成的活动小组，有文艺社、棋艺社、摄影社、美术社、歌唱队、话剧团、篮球队、足球队、数学社、物理社、化学社等等。
在学校广泛的开展各种社团活动，是学校课堂的重要补充，是学生完善各种学习技能，锻炼团队合作能力，培养兴趣爱好的重要方式．比如发展体育社团在孩子的身心和智力发展中有着非常重要的作用，音乐、美术等艺术社团的感染力，丰富了学生的精神世界，培养了他们的生活情趣。
体育社团的开展，延伸了体育课堂的空间，丰富了体育活动的内容，更加多元化的满足了学生对于体育运动的需求。同时，有组织的体育活动，可以提高学生的竞技水平，使学校体育和社会体育更好地衔接，从而促进和谐校园的发展。
音乐、美术等社团，发展了学生对音乐、艺术的兴趣及审美能力，丰富了精神生活，陶冶了情操，全方面提高学生的素质和能力。
传统中学现在由于高考一刀切的压力，使得一切教学都围绕着分数在走，学生一切的在校行为都是学习文化课知识，造成了学生行为能力的机械和单一，失去了想象力和创造力，甚至是对生活的热情。
参加社团活动，在学生尽情展示各自才能的同时，有针对性的培养学生的综合能力、独立思考能力、实际解决问题的能力，让学生们不在枯燥中求学，不在压抑中生活，而是敞开心门，不断拓展视野，结交更多的人脉，打开进入国际社会必备的技能，以得到均衡全面的发展。
题目四
书法社团活动总结 在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的成绩，为社团活动的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展。
在本学期开学初，重新组建了我校的书法社团，以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每周二和周四下午第三节课进行教学，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法。
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
为让学生能够临习名家书帖在，搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，社团中个别同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在今后的教学工作中，以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。
【解析】这是一道情景作文。首先搞清楚写作的情境是为学校的校报，写专刊稿件。其次，明确相应的征稿栏目，比如：团队风采、社团之星、社团之思、社团之道；还要明确每个栏目的征稿要求，这才能不偏题，最后，根据自己的擅长的文体选择作答。
题目一：一、审题立意。题干要求围绕“最 团队”展开，写一篇自荐信散文。也就是以自己是团队的一员的角度，来表现这个团队的风采，或团结向上，或有创新精神。语言上多一些抒情赞美的文字，凸显“最”字。空白处填写的内容是自己对团队评价的词语，如“创新”“有爱”“团结”等。二、选材构思。从自身对团队的评价角度出发来作文，如以“最有爱团队”，我们可以先介绍团队成员，团队成立的意义，当然这些不是写作的重点可以简略的描述，然后描写这个团队为何有爱，又是如何体现有爱的。我们可以叙述团队队员之间的互相帮助，也可以写团队中每个人都会为需要帮助的人伸出援助之手等，最后升华主题，是爱让大家更加团结，也是爱让世界更加美好。
题目二：一、审题立意。题干要求写一个“人物特写”，既然是人物特写，我们就要明确的去写某一个人，或者多个人，关键是体现这个人物或者这些人物身上的“特别”，即凸显在社团活动中的佼佼者，要么服务意识强，要么有担当和领导力、执行力等。可以写一人一事或者一人多事，也可以写多人多事，关键就是突出其特点。二、选材构思。本文可以用纵式结构来写，即详细地写团队中人物的超常之处，表现对其赞赏之情，如神奇的队长，人高腿长，有担当，总能在大家意见不合的时候，采取特别的措施，让每个人都满意；还能在团队出现危机的时候，第一个站出来解决大家的后顾之忧等。也可以用横式结构来写，把人物放在团队背景上，至少写三位以表现团队能人辈出。此时可以用小标题形式来组织，对每个人物要有形象的概括突出其特点：“大字典”“才女”“艺霸”“超级笑星”等。
题目三：一、审题立意。根据征稿要求可知，该题目需要我们和家长辩论参加丰富多彩的社团活动是否影响学习，我们可以从利弊两个方面来考虑，站在学生的立场上这些是我们学习生活中的一部分，只要安排合理不仅不会影响学习，反而对学习还有帮助，但是父母的角度考虑一切和学习无关的东西都是影响学习的，尤其是中考学生。所以这就需要我们从辩证的角度来进行作文。二、选材构思。本题要求写一篇论说文或小说。比如写论说文，即写成夹叙夹议的议论文，凸显中考学生对参加社团活动的理解。即参加社团活动，有利还是有弊的辩证思考。我们可以将参加社团的好处表述清楚，但是不能忽略弊端不说，可以列举一些班级里及参加了社团又没有落下功课的例子，也可以以自己为例子来说法父母；如果写成小说，可以设定两个人物，一个参加社团的学生，一个学生家长，以在学生参加社团回家后家长的表现为故事的开端，然后描述学生和家长之间的故事。无论是论说文还是小说，我们都要说明白参加社团的利弊。要注意的是论说文，要把握好论点论据和论证的关系等。
题目四：一、审题立意。首先明确什么是活动总结，活动总结是指某个单位或者机构对组织或者参与者的活动进行的一项详略得当的文字性的总结和归纳的文稿，对于活动的举办和经验的积累都具有非常有价值的意义。然后结合提示语对曾经参加过的社团进行回忆，找出自己重点要说的内容即可。二、选材构思。要求写一篇活动总结，就要有条理性，当然要抓住重点，即在复盘所参加过的社团活动的过程基础上，围绕“我们做了什么？“过程中有哪些优点与不足？”“有哪些经验总结？”等写一篇活动总结反思。无论是优点还是不足，都不一定面面俱到，有侧重即可。
范文一通过一次集体跳绳比赛，作者理解了团结对于团队合作的重要性。文章叙事完整，心理描写细腻，对“我”因失误而痛苦、后悔、省悟的过程描写得很生动。
范文二以第三人称叙事，叙述了“他”参加长跑比赛，最终成为“黑马”的全过程。文章以时间为顺序，叙事生动，结构完整，重点突出，运用多种描写手法，写出了主人公顽强拼搏的精神。
范文三以“社团活动有利于学生全面发展”为论点，对学生参加社团活动的意义进行了论证。文章从社团活动的内容、分类、对学生的影响等方面进行了分析，具有较强的说服力。
范文四总结了学校的书法社团活动，对学校书法小组活动的基本概括、活动的内容形式、存在的不足等进行了总结，条理清晰，具有较强的针对性。
3.【答案】
变通让我“抱中守拙”
因为脸型及其他一些原因，我自认为头发留长一点好看。但没曾想因为这头发，引出一些“风波”，也使我懂得了变通的奥妙。
“我们班有一部分男生这个头发啊，已经超标了。”班主任说道，“下周一升旗礼的时候必须把头发剪短。”于是，虽蛮不情愿也只能眼睁睁地看着头发如雪片般飘落。剪后对镜一照，一颗闪亮亮的大脑袋让我“不忍直视”。
周一到校时，一想起这可笑的发型就恨不得找个地缝钻下去。果然，“我的天，这是新来的同学吗？”“非主流啊！”各种言论杂然而起。我的脸一直红到耳朵根。每月都得要剪头发，难道每月都要受一次煎熬吗？不成，一定要想办法解决这些舆论“攻击”。
我仔细研究发现，班上大部分男生乃至全校大部分男生，头发都并非是学校规定的标准发型。于是，我也决定对学校的要求漠然置之，任头发疯长，如一蓬乱糟糟的鸡窝，不再打理。而关于我头发的议论，也随着头发长度变长而销声匿迹。
报应总是会来的。正当我对我的策略沾沾自喜时，班主任将我拉去训话：“你这头发是不是有些太长了？你之前不是剪得挺好的吗？这周末赶紧剪了。”大概是感到有强调的必要，她苦口婆心地说了许久“以学业为重”“学校的规定是为你们好”等等。可是，不用猜都能想到，一剪头发那些议论一定会死灰复燃。
难道只能在“被老师说”和“被同学笑”中二选一吗？不行！一定要找出一个两全其美的方法。
我发现，同学们笑是因为剪发前后反差太大很惹眼。而老师批评则是因为发长超标太多，有违班规校纪。“优哉悠哉，辗转反侧。”我思考着如何解决问题。
有了！
我到理发店将头发剪得不长不短，看似有些标准，但那一抹刘海捍卫着外形的最后一丝倔强。这样，比之前短了，老师也满意了。而外形也变化不大，同学们也不会觉得“辣眼睛”。虽然有些滑头，两面讨好，却也不失是一个好办法。
果然如我所料，同学们并不惊讶，而班主任一看剪了，也不好再说什么。
我不知道这是一种早熟的机智还是狡猾，但生活教会了我要变通：不长不短，不偏不倚，不前不后，不上不下，抱中守拙，此乃中庸之道也。
【解析】这是一道材料作文。三则材料分别介绍了三种对待“此路不通”时的态度。材料一，比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。也就是说当“此路不通”时可以选择另觅新路；材料二，强调人应怀揣希望，不断探索，因为人生有太多的困惑，而求知是人的天性。也就是说当“此路不通”时，可能是因为暂时的困境，不要放弃要持续探索；材料三，则表明一种积极乐观的心态，也许会失败，但失败也是一个试错的过程，排除一条错误的路，也是接近成功的一种方式。也就是说当“此路不通”时，也是对成功奠基。据此任选一个角度进行立意即可。文体要求“讲述经历或见闻，也可以进行文学创作”，因此最好写成记叙文。可选择自己在学习生活中，遇到困难后自己的选择：可以写遇到学习中遇到一个难题，使用常规方法一直无法破解，但是转换角度，通过一些辅助线，从而找到结题突破口的经历；也可以写参加某场比赛，本以为可能会失败比赛，却在自己不懈的努力和坚持下，成功逆袭，获得了相对优异的成绩；或者写对某一陌生领域的一次失败的探索，虽然失败了，却获得了很多宝贵的经验教训等等。
本来是一件小事，作者写得波澜起伏，深得“螺丝壳里做道场”，曲径通幽的妙处。习作用平静的口吻娓娓道出了一件极为常见，同时也有点发人深省的故事。头发的长短厚薄本是个人生活中的小事，学校和老师既然这么重视，而同伴也把它当成核心话题，竟然使“我”辗转反侧，寻求对策，在风波中学到了“抱中守拙”的变通之道。小事不小，平中见奇，语言平实直白，但有相声表演中台上的人一本正经，台下的人忍禁不禁的奇妙！
4.【答案】怀念写信的日子
当又一个无眠的午夜来临，当雨滴敲响紧闭的窗子，当我习惯性的坐在冷冷的屏前，习惯性的操起键盘，当十指如飞，屋内响起啪啪的声音。我忽然越来越怀念那些曾经与你写信的日子。
那同样是一个个无眠的夜晚，我铺开一张张专门为你而选的信笺，拧亮台灯，将心思诉于笔端。
第一次与你写信，紧张伴着激动，不知所云，开头便以生硬而刻板的“同学”相称，内容简短，却是豪情壮志，一腔热血，一副寻找志同道合的革命同志模样。想来可笑，那就是我们的校园青春吗？等你的回信，是件多么令人开心和幸福的事，一些不必要的担心总伴着我：信笺能准时到达吗？会不会丢失？地址没错吧？邮票贴足了吗？就在一连串的疑问和担心中，盼来了你的回音，那时看见校园的门卫都是那样的亲切。收到的同样是一封精美的信笺，我可不会迫不及待的拆开，我尽量按捺住自己突突的心跳，在同伴们或羡慕或嫉妒的眼神里细细欣赏一番：那漂亮的笔迹，那精致的邮票。还有信封一角印着的小小图案，都让我激动不已。忐忑的想着里面的内容。读你的信，是件多么美妙的事啊！找个安静的时刻，小心的拆开，决不能撕毁那枚精致的邮票。你的话，怎么和我的大同小异？客气，简短。似乎刻意一副桀骜的样子，却难掩内心的孤寂，不曾见面，却被我读了出来！我或许还有点自作多情的猜测着你每句话的含义。
第二封，三封……，我们鸿雁传书，每当经过那绿色的邮筒，都忍不住要放慢脚步。那些青春的烦恼，被你我在书信里，在彼此的文字里一一化解。每次与你写信，都像是和你面对面的交流，你也是这样的感觉吗？每次收到你的来信，都是反复猜测，然后，反复的读，每次遇到挫折，你的信笺成了鼓舞我的力量，我们互相鼓励，加油。青春在不知不觉中流逝。
生活，终于将我们原有的色彩一层层剥去，开始变得单调，电话，电脑，替代了鸿雁传书的日子。再也没有心情，心怀美丽的去为远方的彼此写封信。说过的话，转瞬即逝，再也没有回味的余地，曾经熟悉的笔迹不再重现，那些泛黄的信件被我如视珍宝。
其实，真想再写封信给你，不要说我总爱活在回忆里，我也不是想要唤起什么，只是，依然想读到我们亲笔写的文字，那是任何东西都替代不了的，不要让写信也成为一种奢侈的时尚。
【解析】本题考查话题作文。一、审题立意。结合题干给出内容进行分析。要求叙述自己与书信之间的故事，要求体裁是记叙文，随着现代科技的发展，书信这种传递信息的工具逐渐被人淡忘，但书信所代表的慢生活又是现在所心之向往，在文章中可以表达出对于书信逐渐没落的惆怅，对于书信的回忆等等。二、选材构思。写作时应当贴近生活实际，选取生活中的小事，以小见大，展现生活面貌，生发人生感悟。应紧扣时代发展节奏，将现代生活快节奏与书信所代表的慢生活形成对比，记叙曾经书信所带来的内心的满足，在回忆、对比之中传达出书信逐渐没落的惆怅。
本文以真实的写信经历，表达了对写信的怀念.。文章以时间为顺序，回忆了通过写信的方式寻找远方好友，与远方好友笔墨往来、谈心倾诉的经历，可是后来因为电脑、手机等的出现，书信退出了“我”的生活。作者对此表达出淡淡的忧伤与思念，感情真挚动人。
5.【答案】原来，我也很坚强
初春的青草在乍暖还寒的季节中悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆弱的花儿无法穿越春冬的隔阂，达到理想的天堂，但在夏季终于绽放足以证明自己存在的花朵，因为它很坚强。
又是一个秋天，又是落叶满地。我拿着成绩单，独自走在校园里，抬头望了望天，灰蒙蒙的，正如我此时的心情。这学期的第二次月考，我考得非常糟糕，望着成绩上可怜的分数，我便像一只折了翼的小鸟，不知去向。同学们似乎漠然甚至逃避我，使我更加怀疑自己，是不是我不行了？内心的恐惧，顿时使我麻木起来。
一向懦弱的我，遇到失败挫折后，总是会停滞不前。失败后的我，很喜欢坐在宁静的地方痛哭一场。夜深了，人静了，月光里飘着迷迷蒙蒙的花香，风里云里似乎夹着一丝忧愁，陪伴我的只有泪水和月光。哭完后，仍是不知所措。之后的考试屡战屡败，每次失败的阴影总影响着我的发挥，失败的阴影总是挥之不去，冲洗了我前进的动力，也冷却了我心中的热火。
我仰望天空，看天上云卷风舒，问苍天为何这般绝情，回答我的却是一场瓢泼的大雨。
我将事情经过如实地告诉了母亲，母亲抚摸着我的头说：“坚强不只是胜不骄，败不馁，更重要的是在日常生活中遇到问题要冷静思考。”我仔细品味，想起了黑暗中的那双眼睛，想起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚强不屈。
我想起普希金说过：“忧郁的日子需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临；一切都是瞬息，一切都将会过去。”坚强是对困难的不屈和在困难中显现的雄心壮志。我想起爱默生所说的：“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”
倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步。重新拿起手中的笔，继续那条还没走完的“路”。之后的考试进步非常明显，我终于可以骄傲地对自己说：“原来，我也很坚强。”
【解析】本篇作文考查材料作文的写作。给出的材料是莫泊桑的一句名言，很具有深刻的内涵。材料分两个部分内容，分别为“生活不是那么美好”“生活也不是那么糟糕”，也就是说，生活不是我们想象的那样简单，生活是复杂的，有的时候，我们也可以让自己脆弱一下，别把自己的弦绷得太紧。有时也要坚信自己是足够坚强的，勇敢地面对生活中的不幸。我们从这两句进行把握材料立意，同时还要结合后半句“人的脆弱和坚强超乎自己的想象”，明确人生中有很多事是出乎我们的想象的，就如人的脆弱与坚强。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：①人生复杂，应允许自己脆弱；②人有时比自己想象的脆弱；③坚强是值得赞美的品质；④相信自己足够坚强等。结合题目要求及自身的积累，选择适合自己写作的最佳文体、最佳角度进行创作，据此分析选择自己容易把握的立意选材作文即可。
本篇作文开头的景物描写，为后文的情节发展作了很好地铺垫，暗示了本文情节的发展变化，主体部分的景物描写则是融情于景的情绪表达。文中心态的前后对比，更加突出了本文的观点：原来，我也很坚强。“我”从父母、名人的言语中得到鼓励，说明了自己变得坚强的原因。
6.【答案】自强不息，方成大器《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”意思是说，宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
越王勾践不幸遭遇国难，但他没有丧失斗志，而是卧薪尝胆，终于复国；史学家左丘明，虽然双目失明，但他没有屈服于现实，而是继续钻研历史，最终完成继《左传》后的又一传世之作--《国语》；音乐家贝多芬双耳失聪，但他不被命运所屈服，发出“我要扼住命运的咽喉”的怒吼，为后世留下不朽的名曲。
著名理论物理学家霍金，年轻时不幸患上肌肉萎缩性侧索硬化症，全身瘫痪，不能言语，但他还是坚持完成了《时间简史》。正是由于自强不息，霍金才实现了自己的理想，带领人们探寻宇宙的奥秘。
张海迪自幼就高位截瘫，但是她自强不息，“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来”，几十年来，自学外语，翻译外国小说，创作，学医救人……一系列常人无法做到的事情，她都做到了。
从以上事例可见，挫折挡不住生活中的强者。人只有自强不息，才能实现理想。
当达尔文提出进化论时，全世界反对他；当贝尔第一次制造出电话机时，全世界讥笑他。但他们最后都用事实证明了自己是对的，他们成为了流芳千古的人物。
冰心说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，花儿满怀对美好未来的憧憬，即使被风吹被雨打，也会努力绽放，于是才有了春天的美丽；鸟儿满怀对蓝天白云的向往，即使乌云遮蔽，也会奋起飞翔，于是才有那清亮的一声鸣叫；革命志士满怀对共和国的深情，即使抛头颅洒热血，也义无反顾，于是才有强大的中国屹立在世界的东方。
孟子认为，每一个成功的人，上天一定会先把苦难降临到他的身上。是的，笑对苦难，自强不息，方能实现人生理想。这是我们每一个人应有的人生态度。
【解析】这是一道材料作文。材料的主旨句是“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能”，因此可以转化为以“自强不息”为话题的话题作文。“自强不息”意思是自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。可以从“坚韧不拔”“理想”“立大志”等来选材立意，围绕“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能”来展开论述。自强不息是一种勇于开拓的精神；自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取，在困难面前不低头，不屈服；自强是一种志存高远，执著追求的精神。体裁上一定要写成议论文。题目参考：自立自强，是成功的基石；适者生存；人当自立、自强；热爱生命，自强不息；寒门出贵子等。
本文开篇以一句“天行健，君子以自强不息”开启全文，起笔雄健，观点鲜明。在摆出观点后，小作者列举了七个名人事例，看起来似乎有点多，但读起来并不显得杂乱累赘。比如第二段和第六段共列举了五个事例，但文字并不多。小作者借鉴了《生于忧患，死于安乐》第一段的写法，句式工整，富于文采和气势。第七段引用冰心的名言后的排比句，使得作文从理性的论述转入感性的类比，增强了可读性。
7.【答案】做自己的英雄 总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。宛转流年中，我渐渐发现：原来，我也是自己的英雄。
璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔荑，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。
躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能俯首称臣。“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。
“不要紧张，记住，你也很优秀！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。
“请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。
“你也很优秀，加油！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。
在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，“我要做自己的英雄！”
我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前，原来，我也可以做自己的英雄！
【解析】这是一道命题作文，标题“做自己的英雄”。这个题目很有现实意义。做自己的英雄就是要打败前进路上的困难。实际上，在人成长的道路上，最大的敌人是自己，所以反省自己、回顾走过的路是很有意义的。获取成功的人，无不因为他首先战胜了自己。文体要求写成记叙文。明确要求，打开思路。可以思考：哪些心理会影响人的成长，比如：自私、懒惰、脆弱、虚伪、胆怯、贪婪……罗列下来；还可以回忆自己曾经遇到的不顺心、不顺利的事情，想想后来有了什么转机，分析一下原因是什么，从而提炼出精神成长的痕迹，这样有助于从自己身上找题材。如可选择一件自己战胜胆怯、孤独、自私等心理的事情写下来，把事情的经过写具体，写出自己的真情实感来。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
本文章记叙了一次演讲大赛中“我”的内心变化，通过我开始的不自信到最后的奋力一搏、以及最后如雷的掌声，突出了我的勇敢、自信，以及在强大的对手和巨大的压力面前我的优秀表现。文章注重肖像描写、语言描写、心理描写，通过各种生动的描写，使人物形象更加突出，故事情节更加真实可信。
8.【答案】沿着英雄的足迹亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是“沿着英雄的足迹”。
在电视上常常能看到英雄的身影，他们在战斗中是最勇敢的，正是他们的勇敢无畏，才使我们过上无忧无虑、安居乐业的生活。他们舍生忘死，不怕牺牲，敢于斗争，保卫国家，尽最大的努力维护了边境的和平与安宁。他们就是卫国戍边的英雄！当我们安静地在教室读书时，他们放弃和家人团聚的机会，默默地守护边疆，在前线抛头颅，洒热血，甚至献出了自己宝贵的生命！他们的脚下是戍边前线，身后是万家灯火。他们把最好的青春留在祖国最需要的地方，界河为弦，浪花谱曲。霞光里严守界碑永固，夕阳下为千里边防放歌。
什么是真正的英雄？当印度军突然越过国界攻击时，有谁面对石头、铁棒而退缩了的？没有！是谁为了拯救被冲散的战友而淹没于冰河之中？天下并不太平，和平需要保卫。中国有了这些英雄的保卫，才能更加宁静。
肖思远烈士的战地日记中写到：“走在喀喇，我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。”中国领土完整是神圣不可侵犯的，一个个戍边战士，挺立在边境上，筑起一道钢铁防线，保卫巍巍中华的每一寸土地，不怕牺牲，不怕困难，坚决不让敌人越过边境线。
缺氧的高原上，团长祁发宝一直在最前方，不幸受了重伤，虽然我方人数少，但是他们还是疯狂地往前冲，把敌军打得落荒而逃，有这样的战士是我们的骄傲、我们的荣幸、我们的榜样。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”每一位戍边战士都是一座血肉界碑，守卫了我们的岁月静好，向英雄致敬！
让我们致敬每一位戍边英雄！作为中学生的我们一定要担负历史使命，好好学习、天天向上，和同学友好相处，长大后做一个有用的人，为祖国贡献自己的力量！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
【解析】这是一篇命题作文。要求以“沿着英雄的足迹”为题撰写一篇演讲稿，表达对英雄们的崇敬之情，赞美之意。写作之前，需要我们对卫国戍边英雄们的事迹进行充分地了解，结合他们敢于斗争、敢于胜利，展现出誓死捍卫祖国领土的赤胆忠诚和一不怕苦、二不怕死的战斗精神，来写这篇演讲稿，除了表达对他们的崇敬之情，赞美之意，还要充分表现作为中学生的我们应该担负的历史使命。注意演讲稿的格式一定要正确。
这是一篇演讲稿，结合戍边的英雄们的事迹，赞扬了他们誓死捍卫祖国领土的赤胆忠诚和一不怕苦、二不怕死的战斗精神，充分表达作者对他们的崇敬之情，赞美之意。演讲稿格式正确，不失为一篇佳作。
9.【答案】微笑面对生活 数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。
面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！
放学后，我独自坐在窗边发呆．望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。
“嘿！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。
小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来．我也考砸过啊，我们一起加油吧！”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！”
我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我学会了带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。
此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底！
【解析】这是一篇材料作文。审题可知，打开“今日头条”，发现日日更新的消息，可以微观生活，宏观世界。立身天地，你应以怎样的姿态面对“生活和世界”？面对落花的凋零，不是伤感，而是憧憬它再次含苞待放，这需要乐观的心态；面对生活的苦恼、失败、挫折、困难……需要我们心中有对美好生活的向往、对梦想的追求、对自身成长的期待……并为之努力、付出、坚守……这样才会让幸福、快乐、满足……丰盈我们的人生，让生命鲜活起来。通过解读，我们可以任选其一作为观点，写一篇演讲稿，面向九年级全段同学分享观点。可以写一篇记叙抒情类文章，和学习小组伙伴分享生活体验，交流认识。还可以写一篇想象类文章，面向校刊读者，分享自己的创意表达。
本文特色鲜明，欲扬先抑，一波三折。文章详细描写了”我”在小敏的劝慰和鼓励下，一步步走出颓丧、走向自信的过程；不仅如此，文章最后一段写“我”以微笑、自信和开朗去感染他人，影响他人，让读者体会到了“欲扬先抑”的妙处。文章第三自然段的景物描写渲染了一种压抑的气氛，烘托人物凄迷的心态；而文尾的景物描写，写夕阳余晖的美丽，烘托出“我”的欣喜。这两处景物描写前后对比，有力地突出了文章的主旨。
10.【答案】
成长背后的故事
这是一个阳光明媚的午后，窗外的绿树红花分外娇艳，小鸟轻快的叫声让我闭上眼睛细细地感受着这鸟语花香的快乐，此刻的心情轻松无比。
片刻之后，爸爸唤醒了我，睁开眼睛，面前是数本厚厚的相册，大大小小、黑白的、彩色的众多照片映入我的眼帘。前段时间同爸爸讨论什么是我的中国梦，看着我一本正经的面孔，爸爸考虑了很久之后笑着对我说：“女儿，周末我们一起整理我们家的相册，从曾祖父曾祖母整理到现在，也许，整理完了之后你就大致可以理解什么是中国梦了。”
我将信将疑：这同中国梦有关吗？这是一张出现了不少白斑的照片，照片中盘着头发的据说就是我的曾祖母，关于她的记忆只有这唯一一张也即将消失的照片。照片的后面工整的写着1950年。曾祖母是一个典型的农村妇女，面容很呆板略带紧张，她生育了三男一女，爷爷的两个哥哥因为饥饿跟着路过门口的军队走了，因为没有吃的，爷爷的姐姐被卖掉了。
曾祖母的大半辈子都是在动荡的战争中围绕着吃饱饭度过的，据爷爷讲，曾祖母短暂的幸福生活是在解放后开始的，粮食堆满了一人高，曾祖母每天看到粮仓就笑个不停，也许这就是她的中国梦：有饭吃……曾祖父没有任何的影像资料留存于世，爷爷还没有出生就失去了他的父亲，在那个动乱不安的年代，曾祖父就这样无声地离开了这世界，模糊的似乎没有存在过。
我不知道曾祖父是否也有他的梦想，苦难的1939年的中国让他也许没有了梦想……这是我的爷爷，我一眼就认出了年轻时候的爷爷。从黑白的到彩色的，从十八九岁到七十岁，我好像迅速翻阅了爷爷五十年的岁月。爷爷在世的时候说，他最感谢共产党，因为共产党让他这个农家子弟进了城、当了国有企业的工人、接受教育、入党提干、组建了自己的家庭，他还不懂得什么是梦想时，不断的惊喜就已经由共产党交给了他。
爷爷的笑容很灿烂很满足，祖国的大江南北都出现在了照片里面，黑白照片里年轻的爷爷戴着时髦的墨镜英姿飒爽、彩色照片里中年的爷爷稳重刚毅、数码照片里老年的爷爷慈眉善目。爷爷参与了建设新中国、见证了祖国逐渐摆脱贫困、积极响应改革开放，对党的忠诚誓言伴随他直到生命的最后时刻，也许爷爷每天为共产主义的理想而忘我工作的生活就是他的中国梦……看到爸爸妈妈童年稚嫩的照片我禁不住笑了出来，感觉时间好神奇。
黑白的小照片记录了爸爸妈妈从百天到幼儿园，再到小学的每一个重要时刻，那种发自内心的快乐像一汪泉水流淌出来感染了我。爸爸红领巾白衬衣蓝裤子的彩色照片让我感受到了一个少先队员久违的庄严和神圣。妈妈留着长辫子捧着课本在大学校园的倩影，爸爸身着西装神采奕奕演讲的照片，妈妈职业装束翻看法律文件准备出庭的工作小照……那个时代走入高等学府的都称之为天之骄子，爸爸妈妈赶上了知识改变命运的时代，让他们相距万里有机会走到了一起相遇相识相爱，白手起家凭借个人的努力打拼了自己的事业组建了自己的家庭并且有了我，他们的中国梦越来越精致……我，自然是照片数量最多的！从故宫到高耸入云的亚洲第一建筑，从高山之巅到香江两岸，从出生瞬间到此时此刻，我知道，我是幸福的！
我的中国梦就是幸福地生活着……哦，我终于理解爸爸的用意了，就是让我从真实的家庭纪录看出每一代人梦想的演变，随着时代的推进，每一代人的梦想都有着一致的追求：让生活更美好、让生活更幸福、让生活更稳定。每一个家庭构成了社会，构成了这个伟大的中华民族，构成了这个从五千年文明走来的盛世中国，让汇集了所有炎黄子孙的中国梦，从此梦想成真！
【解析】 这是一道命题作文。“成长”指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。“背后”是与正面、表象相对应的，体现的是事物深层次的意义、不为人知的方面以及内在的规律等等。它隐含着表象与实质的关系，写作时需要“借我一双慧眼”，将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。“故事”则表明应以写作记叙类文章为主。本题目缺少主语，在写作的时候，应给与恰当的补充。可以补充“照片”“成长”等词语。本文适合写作记叙文、记叙散文等文体。例如，写荣耀的背后是艰辛。看似风光的背后，总有许多常人无法理解的、承受的艰辛与苦痛；掌声背后是无奈的泪、奋斗的汗和锲而不舍的决心意志。为此，我们懂得：不要只看到成功者手上的鲜花、脸上的笑容、头上巨大的光环，持鲜花的手上的条条伤痕，灿烂容颜下的奔波劳累，光环背后的滴滴汗水。要想突出“故事”的意味，应以记叙为主，兼有抒情、描写、议论这几种表达方式。同时，更要有必要的细节描写，才能较好的展现文章的内容或恰当的揭示主旨。
本文通过照片背后的家史也是百年沧桑巨变的国史，逐步勾勒了一个中国梦，立意深刻。文中的环境描写很好衬托人物欢快的心情，起到做好铺垫，引起下文的作用。
11.【答案】我在 台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在，山在，大地在，岁月在，我在！你还要怎样更好的世界？”我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。
2022年的春天，新冠疫情突然袭击衢州，这场疫情牵动着全国人民的心，连动着国际社会的反应。
在这场没有硝烟的战役中，每个人、每个国家都展示了不同的姿态，此刻，我在，我用我不谙世事的双眼，见证了一个个感动的瞬间。每次看到电视中的抗疫事件，我都会感慨万千。其中，我印象最深刻的是医务工作者，他们不辞辛苦，义无反顾，冒着生命危险坚守在一线，没日没夜地照顾病患。层层的防护，让我看不清他们的脸，但我很想看清他们的脸，看看是什么样的英雄在为我们奋战。我看到了脱下防护手套的手，那手已被汗水浸得发胀发白；我看到了那张张质朴的脸上，留下了深深的勒痕；我看到了医生防护服里边的工作服，那衣服早已被汗水浸透，拧汗水都滴下来……看着他们，泪水在我的眼睛里打转……
抗疫过程中，我在，我作为一个见证者，记住了一个个难忘的瞬间，我也被一个个为抗疫付出的人们感动着，理解了担当是挺起民族脊梁的重要力量。担当精神来自于对集体的珍惜和热爱，来自于对集体每个成员的负责，来自于自我的一种认定，来自于生命对自身不断超越的渴求，是“有我在”的豪言壮举。疫情中，是有担当的“他们”，将危重病人从死亡的边缘拉回来；是有担当的“他们”，稳住了两万四千多确诊病人的心！原来，英雄不是飞檐走壁的蜘蛛侠，也不是腾云而起的神仙，英雄就是普通的“他们”，他们像一座座山，巍然屹立；他们是一堵堵墙，将病魔挡在他们身前！这些人就是中国的脊梁，他们身上彰显的是“有我在”的担当和奉献精神！
疫情中，我们共同经历了病毒的考验，我目睹了“大我”的不朽，也明白了“小我”的价值。你有我们在，我们有你在，你有我们彼此在。我们在灾难面前团结奋进，灾难没让我们彼此分离，却让我们走得更近，团结一心，面对风雨。驰援武汉的一群群逆行者，面戴口罩，在一线站岗的解放军战士，默默地为抗疫工作者送饭送菜的工作人员，无一不是用舍弃“小我”演绎着“大我”的人格。他们用自己的“小我”力量，铸就了抗击疫情的坚固长城。
天下兴亡，匹夫有责！2022年，整个世界仿佛在历史的洪流里浮沉的时候，我在，我在见证、在感动；2022年的考验已经开始，我也在，我在学习中武装我的头脑；未来莫测，我希望长成“他们”的样子，永远守护让我心动的家园！
我真的想说，2021，我在；2022，我在；祖国的未来，有我在，我会一直都在！
【解析】这是一篇材料作文。材料是一首诗歌，是3月22日福建泉州的一位网友为其所在的城市创作的一首“抗疫诗歌”。当我们战疫归来，重归课堂，看到这首诗歌时，你有何感受？你想到什么？题干给了四个写作任务，我们可以任选一个进行写作。任务一，可以虚构或讲述衢州的抗疫故事。写作时可以想象，可以实写。这是一篇记叙文，围绕抗疫中的感人的故事进行写作即可。任务二，可以表达对衢州抗疫的看法或感受，这是一篇议论文，可以围绕“众志成城、共抗疫情”“相信春天终将到来”等观点进行写作。任务三，可以仿照诗歌，再创作一首衢州抗疫的诗歌，表达对疫情中所有默默奉献的人们的赞美之情即可。任务四，可以赏析材料中的抗疫诗歌。可以围绕内容、语言、情感等方面来赏析。
文章以“我在”为题，从自己在2022年的春天抗疫所见写起，见证了许多感人的抗疫一线的医护人员的事迹，也看到了各行各业为了抗击疫情作出的努力，目睹了“大我”的担当与奉献，也明白了“小我”的价值和力量。文章中心突出，内容丰富，语言包含深情，文笔细腻，不失为一篇佳作。
12.【答案】我的语文实践活动 人生中有许许多多的精彩活动，每次活动带来的或是美妙的感受，或是无穷的乐趣，或是丰富的知识。那次语文实践活动朗读比赛让我至今回味。
沐浴着行动教学理念，和着学生全面发展的春风，我校的活动如雨后春笋般兴起来了。每一个活动都打开了学生的心窗，放飞了学生的心灵。我也不例外，情不自禁地加了语文读书分享活动。
每次语文实践活动，眼看着同学们一个一个上台表演，甚至还获奖，我心中充满了无限向往。老师说：“几天后还有一场读书竞赛，愿意参赛的举下手。”我终于按捺不住激动的心情，举起了手。一个熟悉而又陌生的名字从老师口里流出，传入我的耳朵，一时间，我心里既高兴喜悦，又紧张害怕但细想一下我必须放手一搏了。
俗话说“台上三分钟，台下十年功。”我选取的是《青铜葵花》这部小说，青铜与葵花，从陌生到熟悉，挚爱到极爱，反映在他们身上的爱到极致，同时，苦到极苦，也正是在爱与苦的交织中，出现了无数感人真情：芦花鞋，冰项链。为了真实再现情节，我还运用了大量的幻灯片，深情告白的歌曲，用心来加至感人的效果可把我累的天昏地暗，我才小憩一会。
大显身手的时刻到了，经过这么多天的准备，纵然我信心十足，可心里还是有一丝紧张。轮到我了，我抬头一看，旁边的老师向我投来鼓励的目光，自我鼓励一下，走上讲台，可紧张充满了全身，我努力克制，渐渐恢复自信。打开幻灯片，一边朗诵，一边转换幻灯片。当我读到青铜坐等葵花回来，眼前出现幻觉，并努力喊出“葵花”两字时，响起了真情告白的音乐，我陶醉了，我仿佛就是青铜，那个哑巴哥哥喊出了自己挚爱妹妹的名字时，我泪流满面。这时台下响起经久不息的掌声，并不住地点头。顿时，我和同学老师完全融合在一起了。
这次充满真情的心灵之旅，不仅让我经受了真情的洗礼，而且更让我感受到语文实践活动的魅力。
这次活动，使我更自信，更勇敢，更精彩。我喜欢这样的语文课。
【解析】这是一篇材料作文。要求介绍自己学习某个“活动 探究”单元的学习经历，并传授经验。写作中可运用第一人称，便于交流和抒发情感。作文内容应介绍清楚自己学习该单元的方法以及过程，可以以某一课为例，具体介绍；也可以运用对比手法，写出自己这种学习方法的好处。注意条理性和层次性，便于读者接受。写作中语言尽可能平实质朴，分享的经验应切实可行。选材与立意：（1）选材：正如孔子在《论语》中提及的“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习的时候，我们一定要加上自己的思考与探究，如果只是一味地学习，容易使脑子塞满许多无用的知识。而没有合理整合与分类，也会使知识变得一无是处，因为没有理解，没有吸收，不能灵活运用，只会如全盘收取的机器，最终说不了陷入瘫痪的结局。只有在学习的基础上加上自己的思考，懂得收纳与整合，知识才能够被巧妙地运用。立意：在学习中应多思考，多探究。（2）选材：对于学习，最重要的是要保持学习的自觉性，应该把“要我学”变成“我要学”。学习需要目标和计划。拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样的，不想当学霸的学生不是“好学生”。如果学习没有目标，就会在知识的海洋里迷航；学习没有计划，就会使自己懈怠。因此自己应制订一个学习时间表，严格按照表格执行，如果实在做不到，可以请家长来监督。当然，能自我约束是最好的结果。立意：应自觉并且有计划性地学习。
本文首段开门见山，直接点明语文实践活动朗读比赛使“我”更加精彩，激发了读者的阅读兴趣。文中则从报名、准吧备、参赛分三个小节具体介绍了自己参加活动的过程。最后一段总结全文，与题目和首段相呼应，使文章结构完整。全文语言流畅，富有表现力，是一篇不可多得的佳作。
13.【答案】奋斗点燃梦想
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“奋斗点燃梦想”。
人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。
是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。
铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”
然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。
为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。
岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽，奋斗能够点燃梦想！
我的演讲结束，谢谢大家。
【解析】这是一篇话题作文。题干要求为“奋斗正青春”演讲比赛，写一篇演讲稿。我们可以围绕“奋斗”与“梦想”的关系来写，由此可以提炼主题：“世上无难事，只怕有心人”“无畏艰难，不断拼搏”“付出之后，便是收获”“奋斗之后，便是绚丽的人生”“努力奋斗改变我们的人生”等等。文题适合写议论文，可围绕这些主题来确定中心论点，引用古今中外名人轶事来论述“奋斗点燃梦想”这一观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式进行论证，文末深化论点，进行总结。成果二要求选择某一情境，创作演讲稿。三个情境，任选其一结合文章中的人物经历以及精神品质，进行立意演讲即可。
本文开篇提出问题“怎样才能充实地走完这段人生历程”，引出“奋斗”的话题。文中运用道理论证、举例论证、正反对比论证的方法，证明了“只有奋斗，只有拼搏，才能无悔人生”的道理，充分有力地论述了“奋斗能够点燃梦想”，文末归纳论点，总结全文。
14.【答案】难忘的社团活动“从今天开始，学校的社团活动就正式开始了，请大家根据学校的安排和指示图找到各自的教室，千万不要迟到哦！”班主任老师说道。
“耶！万岁！真是太好啦！”同学们都兴高采烈，脸上露出了激动地神情。
“快走吧！”我二话不说，就往教室外跑，我报名了舞蹈社团。
我们终于找到了舞蹈教室，环顾四周：一面镜子、两个把杆，简洁又明亮。先到的同学已迫不及待地将腿搭在把杆上，开始活动起筋骨。
这时，舞蹈老师悄无声息地走了进来，她又高又瘦，有一双弯弯的眉毛，看着她严肃的面孔，我心里直打鼓。老师先让大家按从高到低列队，同时严肃地说：“舞蹈社一共报名 40人，太多了，今天我们要淘汰10人，留下30人，请大家认真对待。”这样一说，我心里更是忐忑不安，怦怦直跳。但也同时给自己打气：“我一定不能被淘汰，我想留在舞蹈社。”
接着，魔鬼淘汰开始了。
“首先，先考验大家的柔软度。请同学们左脚在前，右脚在后，竖叉。”舞蹈老师说道。这一关，就直接淘汰了4人。其实，我做竖叉动作还是蛮吃力的，完完全全劈下去感觉有些痛，但用手支撑又不标准。于是，我强忍着疼痛劈了下去，一个直直的“一字马”展现出来。这时我心想：“一定要劈直一点，让老师知道你的动作是标准的。”这一环节，我庆幸过关。
“劈横叉！”我心中暗喜，因为横叉对我来说简直是小菜一碟，我一下子就劈了下去。这个环节又淘汰了4人。
“下腰！”老师再次抛出一个难题。“啊！——”我叹了一口气，呆呆地站在那里，对老师的口令没有做出任何反应。因为我不会站着下腰，硬着弯下去会碰到头。这时，我心跳加速，汗水不停地往下流。心想：“完了！我恐怕要被淘汰了。”这时老师走了过来，为了自我挽救，我鼓起勇气，对老师说：“老师，虽然我不会站着下腰，但我会跪着下。”于是，我赶紧向老师展示了我的“小本领”。老师微微地笑了笑，点了点头。
我终于安全过关了，正式成为了舞蹈社团的一员。
初次参加社团的我就经历了如此惊险的选拔活动，我在心里暗暗下定决心：既然我已经成功选上，接下来的社团活动我都将努力训练，争取得更大的进步。
【解析】本题考查材料作文的写作能力。审题立意：题目围绕“社团活动”这一话题进行写作，所以要具体分析任务的要求。要求写记叙文，要以七年级学弟学妹的身份叙述参加学校社团活动的经历与感悟，可以写自己选择社团的过程，或者自己参加社团活动的过程，突出自己参加社团活动的感受。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。细节描写方式都可以酌情使用。
本文以学校舞蹈社团选拔成员为主要内容，写出了“我”在这一过程中的表现。文章以时间为顺序，写出了“我”经历了三项考验，终于成功过关，成为舞蹈社团的一员的过程。综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细致生动，真实地反映了学生生活。
15.【答案】社团活动有利于学生全面发展 学生社团是指学生为了实现成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的、按照其内部规定开展活动的群众性学生组织。
学生社团形式多种多样，如文学艺术、体育、音乐、美术等方面组成的活动小组，有文艺社、棋艺社、摄影社、美术社.歌咽队、话剧团、篮球队、足球队、数学社、物理社、化学社等等。
在学校广泛的开展各种社团活动，是学校课堂的重要补充，是学生完善各种学习技能，锻炼团队合作能力。培养兴趣爱好的重要方式．比如发展体育社团在孩子的身心和智力发展中有着非常重要的作用，音乐、美术等艺术社团的感染力，丰富了学生的精神世界，培养了他们的生活情趣。
体育社团的开展，延伸了体育课堂的空间，丰富了体育活动的内容，更加多元化的满足了学生对于体育运动的需求。同时，有组织的体育活动，可以提高学生的竞技水平，使学校体育和社会体育更好地衔接，从而促进和谐校园的发展。
音乐、美术等社团，发展了学生对音乐、艺术的兴趣及审美能力，丰富了精神生活，陶冶了情操，全方面提高学生的素质和能力。
传统中学现在由于高考一刀切的压力，使得一切教学都围绕着分数在走，学生一切的在校行为都是学习文化课知识。造成了学生行为能力的机械和单一，失去了想象力和创造力，甚至是对生活的热情。
参加社团活动，在学生尽情展示各自才能的同时，有针对性的培养学生的综合能力、独立思考能力、实际解决问题的能力，让学生们不在枯燥中求学，不在压抑中生活，而是敞开心门，不断拓展视野，结交更多的人脉，打开进入国际社会必备的技能，以得到均衡全面的发展。
【解析】本题考查材料作文的写作能力。审题立意：题目围绕“社团活动”这一话题，要求写议论类文章，需要以某社团团长的身份对以上社团活动发表自己的评价与思考，用以活动交流。行文时要先明确所在社团的特点，社团活动对社员的意义和影响，以及自己认为如何领导社团或改进社团的角度发表个人观点即可。
本文以“社团活动有利于学生全面发展”为论点，对学生参加社团活动的意义进行了论证。文章从社团活动的内容、分类、对学生的影响等方面进行了分析，具有较强的说服力。
16.【答案】初中社团简介 为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的专业素质，激发同学们的学习兴趣，我们成立了XX学校书画院。
书画院成立以来，我们组织同学们举行了一次书画比赛，并选出成绩非常出色的学生的作品进行了一次书画展览。活动中同学们积极参与，书画院为同学们提供了展示自我的机会，并在比赛中互相学习，互相帮助，形成了良好的学习氛围。
我们书画院的宗旨就是立足我们学校的特色，为爱好书法绘画的同学们提供一个学习和展示自我、提高自我和相互交流的一个平台，让同学们用简单的纸、笔和墨水渲出一幅幅古色古香的画卷，从中体会到传统书法中的古典韵味，陶冶情操，是一种非常积极向上的课外活动。书画院的成立也就是要发掘我们的优势，发挥我们的优势。
作为一个社团我们也会有自己相应的机构设置，从上自下我们设有主席团、秘书处、外联部、组织部、宣传部。成立各个部是为了更好的管理社团内的事务，组织大家有序地进行各项活动。但是在书画专业学习方面，无所谓会长、部长、干事、会员等，大家在一起就是一个相互交流和切磋的过程。同学之间可以互相学习，发扬“三人行，必有我师焉”的精神，让这个学习的过程成为一个快乐的过程，不要有任何的拘束。
现在书画院正在发展壮大的过程中，我们活动内容上主要有书法，绘画，篆刻，都是同学们可以在课余闲暇之时练习，能放松我们紧张的情绪同时增强美学素养的活动。我们会定期举行相应的活动，组织大家进行练笔、切磋。每次活动我们也会有一个主题，这些是日常的活动。我们还会定期的举办作品展示活动或大型的现场表演书画活动，来展示我们的成果。
书画院是以学生为主体的社团，一切为了同学们的利益，希望同学们能积极的参与进来，丰富和提高自己。
书画院现在面向全校招收会员，不论是有这方面特长的同学还是以前没有基础的，我们书画院都欢迎大家的参与。只要你爱好书法、绘画或者是篆刻，都可以报名。在这里，希望大家共同的爱好可以继续延续下去，不要因为忙碌的学习而放弃我们的梦想。
【解析】这是一篇情境作文。要求写一篇说明文，要以学生的身份介绍新社团的名称，活动，意义。要详细说明社团的名称，社团会开展怎样的活动，社团活动会给学生带来怎样积极的影响和意义。说明文需要注意说明顺序、说明方法的运用，语言要体现说明文语言的准确、严密性。
本文介绍了学校的新社团“书画院”，内容主要包括成立、活动内容、宗旨、机构设置、意义等。文章主要以说明表达方式为主，中心突出，内容详实，是一篇符合要求的说明文。
17.【答案】高中社团活动 终于迈进了高中生活。
“从今天开始，学校的社团活动就正式开始了，请大家根据学校的安排和指示图找到各自的教室，千万不要迟到哦！”班主任老师说道。
“耶！万岁！真是太好啦！”同学们都兴高采烈，脸上露出了激动地神情。
“快走吧！”我二话不说，就往教室外跑，我报名了舞蹈社团。那可是初中没有的社团啊。
我们终于找到了舞蹈教室，环顾四周：一面镜子、两个把杆，简洁又明亮。先到的同学已迫不及待地将腿搭在把杆上，开始活动起筋骨。
这时，舞蹈老师悄无声息地走了进来，她又高又瘦，有一双弯弯的眉毛，看着她严肃的面孔，我心里直打鼓。老师先让大家按从高到低列队，同时严肃地说：“舞蹈社一共报名40人，太多了，今天我们要淘汰10人，留下30人，请大家认真对待。”这样一说，我心里更是忐忑不安，怦怦直跳。但也同时给自己打气：“我一定不能被淘汰，我想留在舞蹈社。”
接着，魔鬼淘汰开始了。
“首先，先考验大家的柔软度。请同学们左脚在前，右脚在后，竖叉。”舞蹈老师说道。这一关，就直接淘汰了4人。其实，我做竖叉动作还是蛮吃力的，完完全全劈下去感觉有些痛，但用手支撑又不标准。于是，我强忍着疼痛劈了下去，一个直直的“一字马”展现出来。这时我心想：“一定要劈直一点，让老师知道你的动作是标准的。”这一环节，我庆幸过关。
“劈横叉！”我心中暗喜，因为横叉对我来说简直是小菜一碟，我一下子就劈了下去。这个环节又淘汰了4人。
“下腰！”老师再次抛出一个难题。“啊！”
我叹了一口气，呆呆地站在那里，对老师的口令没有做出任何反应。因为我不会站着下腰，硬着弯下去会碰到头。这时，我心跳加速，汗水不停地往下流。心想：“完了！我恐怕要被淘汰了。”这时老师走了过来，为了自我挽救，我鼓起勇气，对老师说：“老师，虽然我不会站着下腰，但我会跪着下。”于是，我赶紧向老师展示了我的“小本领”。老师微微地笑了笑，点了点头。
我终于安全过关了，正式成为了舞蹈社团的一员。
初次参加社团的我就经历了如此惊险的选拔活动，我在心里暗暗下定决心：既然我已经成功选上，接下来的社团活动我都将努力训练，争取得更大的进步。
【解析】这是一篇材料作文。要求写想象类作文，要以毕业班同学的身份，想象高中精彩的社团活动，可以想象高中社团与初中社团的区别，或者想象具体的社团活动等。选材构思：
题目围绕“社团活动”这一话题则可以任意展开想象，可以想象高中会有一些初中没有参与过的社团，也可以想象具体的社团活动设置，内容精彩新奇更佳。
本文想象合理，以高中学校舞蹈社团选拔成员为主要内容，写出了“我”在这一过程中的表现。文章以时间为顺序，写出了“我”经历了三项考验，终于成功过关，成为舞蹈社团的一员的过程。综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细致生动，反映了高中学生生活。
18.【答案】给妈妈的一封信亲爱的妈妈：
您好。
成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。
感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，孰不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。
感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。
感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解，直到我把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。
感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了湖南。无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。
亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！
祝您：
身体健康，心情愉快。
儿：XXX
XX年X月X日
【解析】这是一篇话题作文。选择一位家人，给他写一封信。写作内容很宽泛，可以述说苦衷，可以表达喜悦，也可以谈论理想，展望未来……考生作文时要注意书信的格式，要有对象意识。可以写一写父母在你的成长过程所付出的心血，并向他们表达感谢之情；也可以畅想自己的美好未来，告诉他们初中即将毕业时你关于未来人生的主要想法和打算。请根据你的实际情况写一封家书。
这是一封书信，但这又是一篇精彩的写母爱的文章。文章线索清晰，主题突出，紧紧围绕题目娓娓道来。文章开头新颖别致，引起读者兴趣和思考。人物描写生动，栩栩如生。本文语言优美，语句流畅，主题积极向上，是一篇好的习作。
19.【答案】我们不应该放弃你，书信 随着时代的不断发展，书信似乎退出了历史的舞台，取而代之的是一条条微信，一个个朋友圈。微信，这个在快节奏的信息时代下发展的产物，它给人们带来便利的同时不禁让我们深思书信在信息时代真的毫无用处了吗？
微信作为新时代的产物，可以说它开启了人与人之间的新时代，语音和视频聊天，扫二维码付款，热门文章……这些功能给人们的生活带来了极大的便利，这无可否认。但是微信的到来真的缩短了人们之间心灵的差距吗？我认为并没有，反而更远了。
我记得木心的一首诗——《从前慢》中写到：“从前的日色变得很慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。”试想，在快节奏的今天我们还能做到这样吗？以前的人们用书信联系，因为按字数收费，所以每封信都显得特别珍贵，现在的人们有了微信，在过年过节的时候发的祝福短信都是随便摘抄的。微信是一种新时代下的生活方式，但它并不能取代我们的传统书信。
书信是一种传统且又充满文化韵味的交流方式，每一封信都满载着人们深厚的情谊。但它现在却成为了人们记忆中的事情。“烽火连三月，家书抵万金”的时代早已一去不复返，“一行书信千行泪，寒到君边衣到无”的时代也荡然无存。生活在快时代下的我们已经无法体会到这种感觉了。
过去的人们熟悉信封信纸，如今的人们摸惯了了鼠标键盘，以至于有的人连信的格式也不清楚，提笔忘字的情况也是时有发生。难道这些问题还不能够成为我们重视书信的理由吗？司马迁的《报任安书》，傅雷的《傅雷家书》，林觉民的《与妻书》……这些脍炙人口的佳作以文学的形式影响着后辈的人。社会发展的越来越快了，我们以后还会有这样的家书，情书吗？也许不会再有了。
微信是一种信息时代下的方式，书信也是人们交流沟通的载体，但是微信不能取代书信中独有的文化韵味，书信是我们的传统文化，我们不该放弃它。
【解析】这是一篇话题作文。考生要围绕“微信能否取代我们的传统书信”展开写作，明确自己的观点，然后根据观点进行论证分析。写作此文，可以分析传统书信的优势，微信的不足等；或者分析传统书信的不足，微信的优势等。写作时，可以引用《傅雷家书》《给青年的十二封信》以及其他名人的书信来支撑自己的观点。做到观点明确，论据充分有力，论证方法恰当，论证思路清晰。
文章作者觉得微信不能代替书信。作者首先写了微信虽然给人们带来了方便，但是人与人之间心灵的距离却越来越远了。接着阐述了书信的优点“书信是一种传统且又充满文化韵味的交流方式，每一封信都满载着人们深厚的情谊”，并且列举了司马迁的《报任安书》，傅雷的《傅雷家书》，林觉民的《与妻书》进行论述，最后进一步明确观点“微信不能取代书信中独有的文化韵味”，并且强调“书信是我们的传统文化，我们不该放弃它”。
20.【答案】给长妈妈的一封信敬爱的长妈妈：
您好！您肯定不认识我，但是，我透过鲁迅先生的眼睛，已经认识了一位善良、质朴的阿妈形象，那就是您！透过鲁迅先生的世界，我了解到了您的许多优点：善良、朴实、勤劳……但是您身上最令我敬佩，也是最令鲁迅先生难以忘怀的，就是您对儿童天性的了解。
您可曾忘记记得您一手带大的周树人？他小时候曾听说了一本绘图的书，名叫《山海经》。他想尽一切办法想得到它，可周围的人要么不肯，要么不能，这使他整日都在失望与沮丧中度过。当然啦，这一切您都看在眼里。终于有一天，您在周家突然莫名其妙地请了四五天的假。当您穿着新的蓝布袍跨入周家大门，把四本小小的木刻板“三哼经”递到周树人先生手里时，您知道他的心中是何等震惊，何等敬佩您吗。他本不对您抱有希望，但是您却做了别人不能做的事情，而且做成功了！
再看看我吧！每天只知道让别人帮我，什么时候想过别人？像我，平时写完作业闲得无聊都不肯教弟弟写作业，甚至连帮爸妈拿一个东西都不肯，更别说像您一样勤勤恳恳、尽心尽力照顾小鲁迅了！对了，说到这儿，您是否有种一头雾水的感觉？您是不是在想：鲁迅先生是谁？他跟周树人有什么关系？让我来实话告诉您吧！“鲁迅”是周先生的笔名，他是一个爱国的知识分子，经常写一些为当时腐败政府所憎恶的文字……听到这儿，您是不是感到很欣慰呢！
长妈妈，我对您敬佩，尊重，你的质朴，善良使我对您映象深刻，更加喜爱希望您能来我家坐坐！话不多说，想必您老在天堂已与周先生重逢了吧！
祝您：
万事如意！
《朝花夕拾》的读者
2022.10.8
【解析】这是一篇话题作文。本题考查查小说的写作。写作时要注意插入书信，或者直接采用书信的形式。注意书信对小说人物、情节、主旨起到的作用，做到书信的使用自然不生硬。
比如：妈妈总是忙来忙去，自己的家长会妈妈又一次错过了，我默默地流泪，发誓以后再也不理妈妈了。一天我看到妈妈写给好朋友的信：我多想去参加女儿的家长会呀，可是老父亲突然病了，囡因爸爸此时正在执行任务，我不能影响他的工作，最后我只能耽误女儿的家长会，赶往医院。原来，妈妈是因为爷爷生病才错过我的家长会，如果不是这封我碰巧看到的信，我不知道还会误会她多久呢！立意：通过书信女儿理解了妈妈。
这是一封写给长妈妈的信。信中写了长妈妈的精神品质，让小作者敬佩。围绕名著内容回忆了长妈妈给鲁迅买“三哼经”的事件，以及联系实际写了这件事对于作者的影响。书信内容丰富，格式正确，是一篇符合要求的作文。
21.【答案】家的味道 一缕阳光，照亮了你前进的方向；家是一个港湾，等待着你回来停靠；家更是你人生中的依靠，酸甜苦辣，才是家的味道。
一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津乐道。也许饭菜并没有餐厅酒店的那般美味精致；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，但是当你用起那无比熟悉的餐具，吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会感觉到一种特殊
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