13.《迷娘(之一)》《树和天空》课件(共15张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

(共15张PPT)
《迷娘》&《树和天空》
意 象 & 情 感
是
知人论世，了解歌德和特朗斯特罗姆的人物生平和创作成就。
目
标
品读诗歌，学习诗歌通过
丰富的意象表达情感的写法。
第
一
节
知人论世
知人论世
歌德（1749—1832），德国诗人、剧作家、思想家。前期是狂飙突进运动的代表性作家，作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。
恩格斯曾经评价他为“最伟大的德国人”，他不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一。
代表作是中篇小说《少年维特之烦恼》和诗剧《浮士德》。
托马斯·特朗斯特罗姆(1931-2015)，瑞典著名诗人，心理学家、翻译家， 2011年10月6日获得诺贝尔文学奖，理由是"他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实"。
被誉为"20世纪最后一位诗歌巨匠 "，善于从日常生活入手，把有机物和科学结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文字里，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。
代表作是诗集《17首诗》。
第
二
节
诵读——赏析意象
迷娘（之一）
歌 德
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
你知道吗？那云径和山岗？
驴儿在雾中觅路前行，
岩洞里有古老龙种的行藏，
危崖欲坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山岗？
前往，前往，
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！
品味感情基调
感情基调：充满热切的向往和强烈的渴望。
意象赏析
《迷娘》选取了哪些意象？营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？
意象 意境 情感
第一节
第二节
第三节
柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂
圆柱、厅堂、居室、
大理石立像
云径、山岗、驴儿、雾、
岩洞、危崖、瀑布
宁静美好的故乡风物
明亮宏伟的故乡建筑
神秘险峻的返乡之路
意象赏析
意象 意境 情感
第一节 柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂 宁静、美好 浓郁的思乡之情
第二节 圆柱、厅堂、居室、 大理石立像 明亮、宏伟 对故乡的眷恋
第三节 云径、山岗、驴儿、雾、 岩洞、危崖、瀑布 神秘、险峻 坚定的返乡之情
《迷娘》选取了哪些意象？营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？
主题思想
《迷娘》运用一系列典型的意象，如柠檬花、桃金娘和大理石立像等，表达了迷娘对故乡浓郁的思念之情，同时也寄托着诗人自己对故国的无限热爱和向往之情。
树和天空
特朗斯特罗姆
一棵树在雨中走动，
在挥洒的灰色中匆匆走过我们身边
它有急事。它汲取雨中的生命
就像果园里的黑鹂
雨停歇。树停下脚步
它在晴朗的夜晚挺拔地静闪
和我们一样它在等待那瞬息
当雪花在空中绽开
1.有感情地朗读课文，想象作者想要展现的画面。
2.两小节内容，分别描绘了“树”不同的生存状态，
请直接在原文中圈画出来。
“动”；“静”
树和天空
一棵树在雨中走动，
在挥洒的灰色中匆匆走过我们身边
它有急事。它汲取雨中的生命
就像果园里的黑鹂
雨停歇。树停下脚步
它在晴朗的夜晚挺拔地静闪
和我们一样它在等待那瞬息
当雪花在空中绽开
“树”这个意象，具有怎样的象征意义？
引发了作者怎样的人生思考？
象征意义：
“动”是树的常态，它积极向上，具有蓬勃、旺盛的生命力。而树也是生命的主体，象征着生命的生生不息。
人生思考：
①人和自然密切相关：树在天空下生长，它汲取雨的生命，等待雪花的绽放。暗示着一方面万事万物都存在着密不可分的联系，另一方面人的成长也需要汲取养料，积蓄力量。
②人生需要有“动”有“静”：有时需要匆忙地奔波、拼命地向上，保持“动”感；但有时也应停下脚步，学会“静”态，静穆地挺拔，静默地等待花开的美好。
主题思想
《树和天空》通过“树”这一典型意象来阐述人生之思，树在雨中汲取生命的养分，顽强生长，雨停之后又能够静闪沉潜。
自然生生不息，万物密不可分。人生既要蓬勃向上，又应静默积淀，既仰望星空，又脚踏实地。
课后作业
秋冬之交的校园，美不胜收。
请以“我为内乡高中代言”为主题，选取身边的美景，为内乡高中赋诗一首吧~
要求：
1.题目自拟。
2.至少选取3个意象。
3.表达思念或赞美之情。
完
善
笔
记