尊严 学案

语文教学导学案
课 题 7. 尊 严 课 型 新授课
执 教 上课时间
主 备 人 审 核
年 级 四年级 课 时 2
教学目标 1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“尊严、狼吞虎咽”等词语。2、理解课文内容，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。3、有感情地朗读课文，复述课文。体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象。
教 学重 难 点 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。
学法指导 自主学习→合作交流
学具准备
教学流程 预习准备——合作交流——当堂训练
一．课前导习。1、自读课文，借助工具书拼读文中生字、新词，理解词义。2、全文共有（ ）个自然段，请用//将课文分为三部分。第一部分讲了： 。第二部分讲了： 。第三部分讲了： 。二、课堂研习1、激情导入，板书课题。2、检查导习1、2。3、指名读第一部分，其余同学边听边画出描写逃难人的句子， 教师复备(学生生成)
谈谈感受。4、默读第二部分，画出描写哈默外貌、动作、语言的句子，反复读读这些句子，说说你是怎样体会出哈默有尊严的。5、指名生交流，根据学生回答，出示相关句段，引导学生深入体会。6、再读第二部分，小组交流：从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人。7、交流汇报，教师适时点拨。8、分角色有感情地朗读第二部分，体会人格尊严。9、过度语：哈默没有被镇长看错，正是他的这种自重、自强的人格，使他取得了巨大的成功。10、齐读最后一部分，升华情感。11、结合板书，练习复述，提升认识。三、当堂训练。1、快乐拼写。Zūn yán shàn liáng kuǎn dài lì wài( ) ( ) ( ) ( )pí bèi bù kān hóu jié gǔ shòu rú chái( ) ( ) ( )2写出形近字并组词。沃 （ ） 呈 （ ） 杰 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、写出带有动物名称的成语。例：狼吞虎咽 4、根据意思写成语a、形容吃东西又猛又急。（ ）b、形容人的身体非常瘦弱。（ ）c、疲劳得不能忍受了。（ ）四、板书 7. 尊 严 二十多年前：哈默用言行维护了 自尊尊严 个人尊严 自重 二十多年后：哈默成为石油大王 自爱 教师复备(学生生成)
五、课后反思：