《答谢中书书》复习教案

《答谢中书书》复习教案
复习目标：背诵默写关 常识积累关 注释翻译关 内容理解关 达标反馈关
复习课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入
师：同学们，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？雄奇险拔、清幽秀色的三峡；奇山异水，清荣俊茂的富春江；静穆幽美的小石潭。孔子说过一句话：温故而知新。谁能说一说这句话的含义呢？（学生回答：温习旧的知识从中获得新的理解和体会。）今天我们就来温习《答谢中书书》一起去清丽自然、有声有色的江南游历一下那里的山水，希望能有新的收获。（板书题目）PPT1
二、明确教学目标：过五关PPT2
三、第一关背诵默写关ppt31、同桌互查课文背诵。
2、教师抽查。
3、把握节奏：ppt4山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
四、第二关常识积累关PPT5
（1）回顾文学常识 陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，南朝齐、梁时期思想家、书画家，医学家，丹阳秣陵（现江苏南京）人，人称山中宰相。有《陶隐居集》
（2）文体知识
书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。
师追问：我们学过哪些“书”？《与朱元思书》
过渡语：同学们，坚定的步伐已经迈出，我们要勇往直前，进入基础闯关。
五、第三关注释翻译关ppt6
（一）译文　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的鸣叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
师：大家谈谈我们在翻译句子时应注意哪些问题呢？（大家畅所欲言）
今天老师送大家几条锦囊妙计：（出示投影）PPT7
1、要字字落实，注意重点字词的解释；
2、补充出省略的成分；
3、要调整语序；
4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。
师：面对通篇的句子，哪些是容易考的呢？老师帮大家归纳。（投影）PPT8
1、特殊句式（如：省略句，倒装句，宾语前置句）
2、运用修辞之句（如：排比，对偶）
3、含有重点词语的（如：通假字，词类活用等）
4、主旨句，反映作者情感，蕴含哲理，结构上起一定作用之句等
（二）归类整理ppt9
1、 重点注释
1）、四时俱备 四时：四季。 俱：都
2）、晓雾将歇 歇：消散　　
3）、夕日欲颓，沉鳞竞跃。欲：将要。颓：坠落。 沉鳞：潜游在水中的鱼 竞跃：争着跳跃　
4）、未复有能与奇者与：参与，这里指欣赏
5）、五色交辉 交辉：交相辉映
6）、古来共谈：谈论，引申为赞叹。
7）、实是欲界之仙都。欲界：人间。欲：欲望
2、 古今异义：ppt10　　 ①四时俱备（时 古义：季节 今义：时间）
　　 ②晓雾将歇（歇 古义：消散 今义：休息）
　　 ③夕日欲颓（颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡）
　　 3、一词多义：
　　 夕日欲颓（将要）
　　 实是欲界之仙都（欲界，指人间欲：欲望）
　　 4、词类活用
　　 五色交辉 （辉，名词用作动词，辉映）
小结：通假字要勤整理 一词多义要分清 古今异义巧归纳 词类活用记心中 重点词语别放过ppt11
师：祝贺同学们顺利闯关成功！复习时，抓住规律， 巧用方法，学习起来就会如鱼得水。同学们，夯实基础很重要，文意理解不可少。我们共同进入下一个环节。
六 、过第四关 内容理解关
　（一）齐背课文，思考下列问题
1、统领全文的句子什么？
答：山川之美，古来共谈。
2、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）
答、高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
3、作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？引原句
答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？
答：从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。
4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是哪句？（引原句）
答：实是欲界之仙都。
5、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）
答：自康乐以来，未复有能与其奇者。
6、文中提到的“康乐”指谁？作者举他有什么用意？
答：“康乐”指谢灵运。说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
　7、找出文中的议论句，说说其作用。
答：最后一句。说明能够欣赏山水之美的人很少。　
　8、文中描绘了哪些景物？请用一个短语来概括短文内容。
答：峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。短文是：欲界之仙都
9、中心思想
答：文章一清俊的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。抒发了对这些秀丽景色的酷爱之情。
（二）赏析句子：
1、“高峰入云，清流见底”表现了 山水相映 之美。
2、、“两岸石壁，五色交辉”表现了 色彩配合 之美。　
3、、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了 晨昏变化之美。
4、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？
答：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
5、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？
答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
6、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的 表达效果 ？
答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。 这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
7、佳句赏评
　　①高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
　　俊俏的山，直直耸立，有白云轻绕；俊美的水，清澈见底，有鱼儿嬉戏。溪水两岸的石壁，更是美妙绝伦：绿树、青草、翠竹、红花、蓝天、白云……四时不同、景色各异，五彩缤纷、交相辉映，美不胜收；特别是青翠的丛林，碧绿的修竹，四季常青、生机盎然。这一句是概括描写，作者紧紧抓住江南景物的特点：高山、流云、溪水、青林、翠竹……用白描的手法，稍加点染，便组成一幅江南山川秀美图。
　　②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
　　作者选择了两个极具画面感的镜头“晓雾”、“夕日”来描摹、渲染。
　　早晨，群山叠翠、清雾朦胧：山，似出浴的西子，亭亭玉立、超凡脱俗；雾，似斜披的轻纱，若隐若现、似有似无。这是一天最美的开始。山，阳光相拥，雾，紧紧依偎。漫步崎岖的山间小路，看舒缓的溪水流淌，品轻巧的小鸟婉鸣，听通灵的猿猴长啸，乐趣无限。山是质朴的、独特的，水是自然的、灵动的。多么清净的山水啊！一如梵音自天际间飘来，顿时让人耳聪目明，如悟禅机。
　　黄昏、夕阳，又是另一幅山水佳景。落日余辉铺就大地、淙淙溪流碧波荡漾；光和影巧妙的揉和在一起：分不清哪是光下的水、哪是水中的光，波光一起粼粼生辉；调皮的锦鳞，时而在水底觅食、嬉戏，时而跳出水面，搅动阵阵涟漪，圈圈荡漾到远远的岸边。独处如此美景之中，自觉不自觉的融入了自然，不禁会产生这样的疑问：人间仙境莫非在此？不然的话，为何这般清幽、脱俗，不带一丝人间烟火。语言简明、质朴、生动、形象，给读者留下丰富的想象空间。
（三）总 结： 1.主题：文章一清俊的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。抒发了对这些秀丽景色的酷爱之情。
2、结构：文章以感慨发端：山川之美，古来共谈。接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。最后，文章又以感慨收束。。
2、写作手法 整篇文章，六十八言，概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类兼备，可谓尺幅能容千里，片言可役百意。本文的成功得益于以下三方面： 1）优美的意境2）缜密的结构3）凝练的语言
七、延伸拓展
1、 积累写山水的古诗句：
杜 牧 《江南春》 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风
白居易 《钱塘湖春行》 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。王之涣
王之涣 《登鹳雀楼》 白日依山尽，黄河入海流。
李 白 《望天门山》 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
2、阅读本文有何现实意义？
答：文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。“山川之美，古来共谈”，今之为名利而奔波忙碌的人，不也可以在美好的山光水色中寻到一点心灵的慰藉吗？
3、同体裁的文章《与朱元思书》
4、同题材的文章《三峡》《记承天寺夜游》《小石潭记》《湖心亭看雪》
过渡语：在复习文言文时，我们可以将同体裁同题材的不同作品巧妙的结合起来，这样能更深刻的理解作品的内涵。一节课的收获如何？一起走进中考练兵场，接受检阅！
第二课时
八、达标反馈关 见题单 师：同学们一节课的表现真的很棒，老师最后再送大家一个礼物。PPT33 送你一把金钥匙
1、牢记重点字词句，夯实基础别小视。2、温习作者及背景，促进理解变能力。3、复习中心和写法，篇篇归纳和整理。4、瞄准中考要精练，文意分析巧联系。
九、结束语：同学们，其实我们祖国每一寸土地都是那么美，令人向往。朝气蓬勃的我们既然已经选择了远方，那么，快马扬鞭，努力拼搏，朝着我们的理想进发吧！最后衷心祝全体同学都能早日学有所成，游遍祖国。