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第四单元第三章第一节
人教版生物七年级下册
呼吸道对空气的处理
3.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。养成良好的生活习惯。
2.通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。
1.描述呼吸系统的组成。
课
程
目
标
呼吸是维持生命活动的重要功能之一
情
境
导
课
课前小游戏
情
境
导
课
新冠疫情期间，有些人患了白肺，饱受折磨甚至因此而失去生命，你知道病毒是如何从空气中到达肺部的吗？
自
主
探
究
呼吸系统的组成
呼吸道
肺
鼻腔
咽
喉
气管
支气管
自
主
探
究
呼吸道：气体进出肺的通道。
鼻子是嗅觉器官，可以让我们闻到各种美好的和不太美好的味道，还是呼吸道的起始部位，鼻子仅仅是气体进出的通道吗？你知道为什么感冒了会鼻塞吗？----鼻子的结构
导
学
达
标
鼻腔
鼻毛
黏膜
毛细血管
导
学
达
标
鼻腔中有鼻毛，可以阻挡细菌和灰尘，有清洁作用。鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气，还可以粘住细菌和灰尘；当人体患感冒时，分泌的组胺等一些物质会使毛细血管扩张，通透性增加，因此会充血肿胀，堵塞了鼻腔，使人呼吸不畅。
导
学
达
标
北欧人
非洲人
北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
导
学
达
标
咽
食物与空气的共同通道
导
学
达
标
导
学
达
标
人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过咽。然后，空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
导
学
达
标
声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
导
学
达
标
导
学
达
标
大喊大叫容易损伤声带
呼吸道都是由骨或软骨做支架，使整个呼吸道通畅。
人体气管横切
猪的气管
导
学
达
标
气管下端分成左右支气管，分别通向左、右肺。支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄。
气管和支气管
导
学
达
标
气管壁纵切
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，经过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质
痰是如何形成的
导
学
达
标
为什么不能随地吐痰？
痰中含有很多病原体。如：流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳及白喉的病原体，这些都可以通过痰进行传播。
导
学
达
标
知
识
拓
展
知
识
拓
展
空气污染
哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
知
识
拓
展
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状， 目前还没有令人满意的疗法。
知
识
拓
展
知
识
拓
展
小小口罩作用大
小小口罩四方方，
经常带在我身旁，雾霾颗粒坏空气，出门口罩要戴上。
医院场所病人多，戴上口罩把病防。春天流行病毒多，戴上口罩保健康。
呼吸系统
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道使到达肺部的气体温暖、清洁、湿润。不过，呼吸道对气体的处理能力是有一定限度的!
课随
堂
总
结
1. 气体和食物的共同通道是（ ）
A、口腔 B、咽 C、喉 D、气管
2.在吸气时鼻的功能是（ ）
①清洁空气 ②湿润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、③④⑤
B
C
随
堂
练
习
3.下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ）
A.保证气体顺畅通过
B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气
C.黏液中有抵抗细菌和病毒的物质
D.进行气体交换
B
随
堂
练
习
4.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声说笑是有科学道理的，原因是（ ）
A.流经消化器官的血量减少，不利于消化 B.食物容易由咽误入气管
C.唾液腺分泌唾液的量减少 D.有利于保护声带
B
随
堂
练
习
谢谢聆听
THANK YOU FOR YOUR TIME
