新疆兵团农二师华山中学2013-2014学年高二上学期期末考试语文试题

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Ⅰ卷
一、课内基础知识（每题3分，共21分）
1.下列各组词语中加点字的读音正确的一项是(　　)
A.鼙鼓（pí） 霰雪(xiàn) 神妪(yù)　 凝睇（dì）
B.箜篌(kōnɡ hóu) 阑珊(shān) 雪霁(jì) 溽暑(rǔ)
C.侵晓(qīn) 霜蟾(chán) 薜荔(pìlì) 潺湲（chán yuán）
D.阴霾(mái) 迤逦(yǐ lǐ) 踯躅(zhí zhú) 霓裳(shānɡ)
2.下列各组词语中有错别字的一项是(　　)
A.春霄　 天生丽质　 六宫粉黛　 缓歌慢舞
B.宛转　 九重城阙　 雕栏玉砌　 露脚斜飞
C.萦纡　 上穷碧落　 珠箔银屏　 钿合金钗
D.仙袂　 夕殿萤飞　 小楫轻舟　 黄埃散漫
3.下列对加点词语的解释有误的一项是(　　)
A.姊妹弟兄皆列士(封爵赐邑) 目眇眇兮愁予(使我发愁)
B.何处相思明月楼（高楼） 吴楚东南坼（分裂，这里引申为划分）
C.游人只合江南老（只应） 人事音书漫寂寥（徒然，白白地）
D.项王军壁垓下（设营驻守） 愿为诸君快战（痛快地打一仗）
4.下列文学常识的表述不完全正确的一项是（ ）
A.青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人，依次是指李白、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔。
B.古体诗有两种含义：一指诗体名，也称古诗、古风，与唐以后兴起的近体诗相对；二是对于古代诗歌的泛称，以区别于现代诗歌。
C.近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区别，故名之为“近体”。这种诗的主要特点是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对。
D.歌行是古体诗的一种，汉乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”“行”最多，逐渐合称为一种诗体名。著名的作品有白居易的《长恨歌》等。
5.下列句中不含通假字的一项是（ ）
A.技盖至此乎 B.善刀而藏之 C.骑皆伏曰 D.被十余创
6.下列句中加点的词，古今意义相同的一项是（ ）
A.因其固然 B.视为止，行为迟 C.乃自刎而死 D.期山东为三处
7.下列有关课内诗歌内容的表述，理解有误的一项是（ ）
A.鲍照《拟行路难》其四，采用了以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。诗人借此形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。
B.《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都表达了对诸葛亮的敬仰与称颂之情，所不同的是前者是抒情诗，重在表达自己壮志未酬的痛苦；后者是咏史怀古诗，重在肯定诸葛亮积极进取的北伐精神。
C.《夜归鹿门歌》分别写了江边和山中两个场景，前者侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但“我”却保持着超脱、潇洒的心态；后者侧重写“我” 夜归之后的隐居生活，与尘世隔绝，孤独寂寞，生动地塑造了一个隐者的形象。
D.《阁夜》一诗被誉为杜甫律诗中的典范性作品。诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，有上天下地、俯仰古今之概。
三、课内古诗文阅读（共18分）
（一）阅读下面这首诗，完成13～15题。（每题3分，共9分）
梦游天姥吟留别
李 白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
13.下列对有关诗句解说不正确的一项是(　　)
A.“势拔五岳掩赤城”句中的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山。“势拔五岳”是说五岳气势凌云挺拔。
B.“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”中的“向来”是“刚才，从前”的意思。这里写梦醒后的失落感，表达了难以名状的复杂心情。
C.“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”东，方位名词作状语，向东。这两句是用比喻手法表现作者对人生的感伤，包含了诗人几多的感慨。
D.“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”作者认为徜徉山水的乐趣才是最快意的。
14.下列对这首诗中句子的解说，不恰当的一项是(　　)
A.“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。”诗一开头先说古代传说中的海外仙境——瀛洲，虚无缥缈，不可寻求，而现实中的天姥山在云霓中时隐时现，胜似仙境。以虚衬实，突出天姥胜景，暗蕴诗人对天姥山的向往。
B.“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。”金台、银台与日月交相辉映，景色壮丽，异彩缤纷，何等的惊心眩目，光耀夺人！仙山的盛会正是人世间生活的反映。
C.“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”诗中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出颇有消极意味的思想，格调消沉、低下。
D.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这两句点明了全诗的主旨：对名山仙境的向往，是出于对权贵的抗争。
15.下面对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是(　　)
A.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，想象奇特瑰丽，被视为李白的代表作之一。
B.李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非完全是虚托的，这样能更好地发挥他的想象才能。
C.此诗形象辉煌流丽，缤纷多彩，富有浓郁的浪漫主义情调。
D.此诗虽然在最后有一种不卑不亢的气概，但作者逃避现实，宣扬了一种消极意味的思想。
（二）阅读下面的文言文，完成16～18题。（每题3分，共9分）
庖丁解牛
《庄子》
庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
16.下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A.足之所履 履：踩 B.庖丁释刀对曰 释：放下
C.臣以神遇而不以目视 遇：对待 D.族庖月更刀 族：众
17.下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.第一段描写庖丁解牛的熟练动作和美妙声响，极力渲染庖丁解牛的自然、优美。
B.解牛三年之后，庖丁对牛的全身结构完全摸清了，不用眼睛看就可把它拆卸开来。
C.庖丁能够“依乎天理”，“因其固然”，所以他的刀用了十九年，刀刃“若新发于硎”。
D.文中的“养生之道”是指在社会错综复杂的矛盾中把握规律借以自我保护的方法。
18.翻译文中划线的句子
彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。
Ⅱ卷
四、课外古诗文阅读（共26分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成19～20题（共11分）
野 步
宋·周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野 步
清·赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
19.从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了一个怎样的野步者的形象。（5分）
20.赵诗中“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”两句历来为人称道，结合你的理解作简要赏析。（6分）
(二)阅读下面的文言文，完成21～23题。（共15分）
柳宗元字子厚，河东人。少聪警绝众，尤精西汉《诗》《骚》。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝，当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，受校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败。与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖湮厄。蕴骚人之郁悼①，写情叙事，动必以文。为骚、文十数篇，览之者为之凄恻。
元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱以赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书·柳宗元传》）
注释：①郁悼（yù yáo）：通“郁陶“，忧思郁积。
21.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )（3分）
A.当时流辈咸推之　　 推：推举 B.既罹窜逐　　 罹：遭受
C.转尚书礼部员外郎　 转：调任 D.例移为柳州刺史　　例：按照旧例
22.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.柳宗元从小就很有才华，擅长写两汉体式的诗文，精心构思，文采斐然。
B.柳宗元在王叔文掌权时期，曾被引入宫禁商议大事，不久王叔文失败，柳宗元等七人被贬逐。
C.柳宗元任柳州刺史，当地有用人作抵押借钱的陋俗，如果过期未能还钱，抵押的人就被钱主没收为奴婢，柳宗元革除这种陋俗，并自己出钱将这些人赎回，送还他们的父母。
D.作者十分赞赏柳宗元在文学上的才华，而对柳宗元在政治上的才华没有表现出来就遭贬深表同情，对此十分愤慨。
23.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？（3分）
②观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（3分）
五、语言文字运用（14分）
24.下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)（3分）
A.在今天的班会上，班主任让张明同学介绍自己助人为乐的事迹，他竟然出言无状，脸憋得通红，只说了一句话：“这是我应该做的。”
B.有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些部门不减员能行吗？
C.国家在“十二五”规划中将加大对干细胞研究的支持力度，特别是在关键技术研发及临床研究上给予重点扶持，完全有理由相信，干细胞的临床应用将倚马可待。
D.两千五百年前的一天，阳光明媚，熏风习习，泗水河边一片桃红柳绿，春意阑珊。孔子和弟子们来到这里，面对缓缓流淌的河水，师生共同畅谈起自己的人生志向。
25.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A.在重新入主克里姆林宫的“新普京时代”，普京能否实现“自我超越”，从某种角度讲也是俄罗斯能否进入一个“新发展期”的重要节点。
B.在今年自主招生的面试选拔中，对于沪浙苏以外地区的考生，同济大学主要依据联考笔试成绩为基础，择优确定自主选拔录取对象。
C.美国国务卿希拉里开始为期三天的访华行程，中美双方希望通过此次访问增进互信、扩大合作、加强对话，推动中美关系稳定向前发展。
D.在两会的遏制态度、刚性需求几乎消耗殆尽以及投资需求的观望气氛等因素的影响下，高房价如何调整备受关注，楼市正面临着一个新的拐点。
26.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）(3分)
①我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。
②有没有丰富的复杂呢 我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。
③与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。
④对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。
⑤除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。
A.④②③①⑤ B.②①③⑤④ C.④①③⑤② D.②④①③⑤
27.阅读下面这段文字，按要求回答问题。（5分）
改革开放以来，人们幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会常戚戚。
请概括出幸福指数的三个要素。（每点不超过6个字。）
要素一：___________ 要素二：______________ 要素三：________________
六、作文（共60分）
28. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
仰望一座山，高与天齐，是因为它有足够的高度；远眺一片海，海天一线，是因为它有足够的宽度；走上一条路，直通天际，是因为它有足够的长度。生命千姿百态，精彩各有不同，朝向天空，成就伟大，是人类共同的追求。
要求：自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。
2013-2014学年第一学期高二年级期末考试
语 文 试 卷
参考答案
三、课内古诗文阅读（共18分）
（一）阅读下面这首诗，完成13～15题。（每题3分，共9分）
13.A（“势拔五岳”是说天姥山的气势超过五岳）
14.C（这首诗的主观意图本来在于宣扬“古来万事东流水”，这种颇有消极意味的思想，可是它的格调却是昂扬振奋的，潇洒出尘的，有一种不卑不亢的气概流贯其间，并无消沉之感。）
15.D(这首诗写梦游奇境，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无飘渺的描述中，依然着眼于现实。神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”。)
（二）阅读下面的文言文，完成16～18题。（每题3分，共9分）
16.C（遇，会合，接触）
17.B（此项把“三年之后”的庖丁和“方今之时”的庖丁混为一谈）
18.略
四、课外古诗文阅读（共26分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成19～20题（共11分）
19.①第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象(2分)②第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（3分）
20.赏析要点：①将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至的感慨形象地表达出来了；②枫叶红头发白本是自然的规律，作者却将其原因归结为秋风的“管闲事”，以悖于常理的方式来实现抒情上的曲折效果，无理而妙；③红、白是使动用法，红、白色彩的对照配置，也最容易使人引起岁月无情、年华已逝的无限怅惘。（答出任意两点可得6分）
(二)阅读下面的文言文，完成21～23题。（共15分）
21.A（推：推崇）
22.D（并无体现作者愤慨的内容）
23. ①我和禹锡是亲密的朋友，怎么忍心看他们落到这个地步。（3分）
（得分点：执、胡，大意1分）
②观察使裴行立为柳宗元料理丧事，并护送他的妻子儿女返回京师，当时人都赞扬他很有义气。（3分）
（得分点：“为营护其丧”的理解，“义”的活用，大意1分）
参考译文：
柳宗元字子厚，河东人。后魏侍中济阴公的远世之孙。曾伯父祖奭，是高宗朝的宰相。父亲柳镇曾任太常博士，最后官做到侍御史。柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》。构思落笔成文，可与古人相匹敌。精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田(今陕西)县尉的职务。贞元十九年(803)，柳宗元任监察御史。 唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元，将他和监察吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又转为尚书礼部员外郎。王叔文想让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州(今湖南宝庆)刺史，在赴任途中，又被贬为永州(今湖南零陵)司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定行走文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动凄侧哀婉。
元和十年(815)，柳宗元按旧例被移作柳州(今属广西)刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州(今贵州遵义)刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立即起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州(今广东连县)刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，都不以数千里为远来跟随柳宗元学习。凡是经柳宗元指点过的人，一定会为成名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年(819)十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿子返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。
五、语言文字运用（14分）
24.B(A.出言无状：说话超越本人的身份、地位，放肆，没有礼貌。句中误作为遇事紧张，不会说话。C.倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿，比喻文章写得快。属用错对象，此处应用“指日可待” D.春意阑珊：指春天快要过去了。属误解词意，此处应用“春意盎然”。)
25.A（B．句式杂糅，应为“依据此次联考笔试成绩”或“以此次联考笔试成绩为基础”。C．语序不当，应为“加强对话、增进互信、扩大合作”。D．成分赘余，“几乎”与“殆”重复。搭配不当，“两会的”与“刚性需求几乎消耗殆尽以及投资需求的观望气氛”搭配不当。）
26.C（语出周国平《人生哲思录》，答题时需注意关键词。第④句是作者的观点，应放在语段之首，可排除B、D两项。第①句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第④句中的“丰富的单纯”，故①紧随④后，可排除A。第③句关键词“与此相反”的“此”指④①阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，③紧随④①。第⑤句承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中④①和③所谈到的“丰富的单纯”和“ 贫乏的复杂”这两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出②句中的“丰富的复杂”。）
27.①经济富裕（物质）②社会公平（公正）③良好心态（精神）每点2分，意思对即可。（答对一点给1分，答对2点给3分，全对给5分）
六、作文（共60分）
28．作文（60分）
立意提示：
生命是个立方体，有高度，有宽度，有长度。生命的高度，在于道德之高尚、品格之高贵、境界之高远；生命的宽度，则在于胸襟之宽广、学识之渊博、情趣之广泛；生命的长度，则在于志向之远大、追求之恒久、创造之不朽。能总揽三“度”固佳，择其一“度”，集中笔力，写出深度来，未尝不好。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网