牛津深圳版七年级上册英语Unit 1Making friends Period 4(表格式）

Unit 1 Period 4
教学内容 Speaking B: Speak up (p. 10)，More practice (p. 12)
教学目标 语言知识 了解电子邮件书写的一般格式。
语言技能 1. 运用本单元所学的知识开展较为完整的自我介绍。2. 通过阅读电子邮件，获取关键的信息，并结合自身的实际情况完成表格的填写。
情感态度 正确结交网友，适当分享个人信息。
教学重点 文本阅读中提取关键信息的能力。
教学难点 根据事实信息提问的技巧。
教学过程 Step 1 通过对子活动的方式相互询问个人信息。例如：S1: Hi, I'm Tom. What's your name S2: My name is Jane. I'm 12 years old. How about you S1: I'm 13 years old.S2: What does your mother do ...学生参考Speak up部分的提示开展对子活动。学有余力的学生可以拓展以下问题：What are your favourite sports What are your other hobbies 。认读和理解单词yourself。Step 2 开展小组活动，将先前训练的问题的答案串联成文，完善自我介绍。例如：Hello, everybody. My name is ______. You can call me ______. I'm ______ years old. I live in a ______ near ______. My father is a ______ and my mother is a ______. I love/enjoy/like ______. My other hobbies are ______ and ______.Step 3 学习More practice 板块。1. 教师告诉学生：Jason 看到了Anna 的博客后，想成为 Anna 的网友。学生仔细阅读 Jason 的电子邮件，完成表格中 Jason 这一栏。2. 学生结对讨论阅读的结果，并结合各自的实际，完成右栏有关 Me 的信息。3. 学习能力较强的学生可以就电子邮件的信息开展问答。例如： What does Jason's father do How does Jason go to school every day What is Jason's favourite subject at school What sports does Jason like 4. 教师可以建议学生在表格的右侧再增加一栏，名为 My friend，通过同学间的询问，在运用特殊疑问句的同时，进一步发挥语言的交际功能。Step 4 开展对子活动，讨论是否愿意成为 Anna 的网友。根据自身的实际写一封电子邮件作自我介绍，将听、说、读与写作相结合。
回家作业 1. 运用所学的知识和技能，采访一位校友，并完成下表中的信息填写。NameAgeHairHobbyFavourite subject(s)Father's jobMother's job__________2. 完成《练习册》第8 页Speaking B 和第11 页Reading C 的练习。