05 第一单元能力测试【2023春统编版八下语文考点梳理与集训】（教师版）

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第一单元能力测试
一、积累与运用
1．阅读下面短文，完成小题。
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星lán时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一祥亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎园的一把烈火！
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
夜深星lán( ) 挑灯看剑( )
(2)选文中有一个词中有错别字，这个词的正确写法是________。
(3)选文中“马前卒”一词的意思是：________。
(4)选文颇具文史意蕴，其对古诗文及典故的引用，判断错误的一项是（ ）
A．宋代陆游《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
B．唐代李白《送友人》
C．唐代大臣裴度麾下名将李愬乘雪夜袭蔡州
D．西汉名将霍去病六次出击匈奴
(5)选文中划横线句子是________句式，朗读选文情感上应________。
【答案】(1) 阑 tiǎo
(2)燎原
(3)喻在马前奔走效力的人
(4)A
(5) 反问 豪迈深沉
【解析】(1)本题考查掌握字音字形的能力。夜深星lán，夜深星阑，意思是深夜，夜将尽，“阑”不能写成“澜”。挑灯，拼音tiǎo dēng，意思是挑起油灯的灯芯，使灯光更亮。“挑”读作“tiǎo”。
(2)本题考查辨析错别字的能力。燎原，拼音是liáo yuán，释义是火焰烧原野，比喻事态不可阻挡，不能写成“燎园”。
(3)本题考查理解词语的能力。马前卒，旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人。
(4)A．《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾写的词，选项错误；
故选A。
(5)本题考查判断句式和体会情感的能力。画线句是反问句，加强语气，起强调作用。选段出自吴伯箫的《灯笼》，作者顺着自己的思绪写来，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，自然人文，意绪纷繁，结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，进而表达自己的报国志愿，由个人情感升华为家国情怀，情感也转而悲壮激越，朗读选文情感上应豪迈深沉。
2．给下列句子选择合适的词语，填在横线上。
（1） （虽然 然而）我们是朋友， （但是 即使）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来， （因为 而）他们也百分之九十九不识字。
（2）团支书又 （引进 领进）社主任，当年的放羊娃如今长成人。
（3）每一个舞姿都使人战栗在 （浓厚 浓烈）的艺术享受中，使人 （赞不绝口 叹为观止）。
（4）那种熙熙然庭院的 （肃静 静穆），是一辈子 （思慕 想念）着的。
【答案】（1）然而 即使 而 （2）领进 （3）浓烈 叹为观止 （4）静穆 思慕
【解析】本题考查词语的辨析与运用。（1）文段出自鲁迅的文章《故乡》，可根据对名篇的记忆选择词语。也可根据句意选择。“偶而吵闹起来，打了太公”与“决没有一个会想出‘犯上’这两个字”之间是转折关系，所以用“即使……也……”；“他们也百分之九十九不识字”与前一句也是转折关系，所以用“而”。第一空联系前后语境，应用“然而”。（2）引进：①犹推荐。②带领入内。③犹引用。④从外地或外国引入。多指新品种、新技术或资金等。不符合（2）句句意，应用“领进”。（3）浓厚：①(烟雾、云层等)很浓：浓厚的烟雾②(色彩、意识、气氛等)重：浓厚的地方色彩｜浓厚的封建意识｜浓厚的生活气息。③(兴趣)大：浓厚的兴致。浓烈：浓重强烈：香气～。～的色彩。～的乡土气息。“艺术”前应用“浓厚”； 赞不绝，赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。“叹为观止”赞美所见到的事物好到了极点。根据语境，应用“叹为观止”。（4）肃静：严肃寂静。静穆：安静庄严。静穆往往用来表示氛围，肃静则更多用来表示环境。根据语境，应用“静穆”；思慕：怀念，追慕。感到有强烈的愿望和渴望。故应用此词。
3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是(　 　)
A．对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
B．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。
C．教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生提出的问题要洗耳恭听。
D．当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
【答案】D
【解析】A．“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找错。不符合语境；
B．“叹为观止”赞美看到的事物好到了极点。感彩不合适；
C．“洗耳恭听”形容专心、恭敬地听别人讲话。不符合语意；
D．“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止。使用正确。
故选D。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。
B．信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。
C．我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。
D．本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。
【答案】D
【解析】A.缺宾语，在“自我保护”后边加上“的意识”；
B.一面与两面搭配不当，在“一个人”后边加上“是否”；
C.语序不当，应该是“发现问题、分析问题和解决问题”；
故选D。
5．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样， ；旋风一样， ；乱蛙一样， ；火花一样， ；斗虎一样， 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
①是蹦跳的脚步 ②是强健的风姿 ③是急促的鼓点 ④是飞扬的流苏 ⑤是闪射的瞳仁
A．③⑤④①② B．④①②③⑤ C．③④①⑤② D．④③①②⑤
【答案】C
【解析】本题考查排序。根据横线前的词语和选项的搭配习惯逐一做出判断即可；由“骤雨”击打地面的特点联想到急促的鼓点；由“旋风”联想到风吹得“流苏”飞扬；由“乱蛙”的特点联想到蹦跳的脚步；“火花”应搭配“闪射”；由“斗虎”可联想到“强健”；故先后填入：③④①⑤②；
故答案选C。
6．下列有关文学常识的说法不正确的一项是（ ）
A．《社戏》写了作者故乡的风俗民情，描写了富有江南地域特色的乡村景象，是鲁迅写的一篇著名散文。
B．《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文，有浓郁的陕北风情。
C．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，有很浓郁的乡土气息，表达了作者对“母亲延安”的深情。
D．《灯笼》是吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义，表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
【答案】A
【解析】A.有误，《社戏》是一篇短篇小说。故选A。
7．仿照下面语段中画波浪线的句子写一个有关传统习俗的句子，使前后语义连贯。
传统习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。__________，__________、__________，元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福；冬至（前夜）搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
【答案】 示例：春节挂灯笼 寓意红红火火 吉祥如意
【解析】试题分析：仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住后例句“元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福”。句式结构为“……节……寓意……”。内容要与前后几句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
8．名著阅读。阅读《昆虫记》节选，完成下面题目。
一个猎手捕猎归来了，把蟋蟀放到住所的入口处，独自进洞去了。我迅速拿起这只蟋蟀，将它放在离洞口稍远处，它望了望便跑去抓住放得太远的猎物。……蟋蟀惊慌失措，连蹦带跳拼命逃窜。飞蝗泥蜂朝它猛扑过去，彼此打成一团，尘土飞扬，两个决斗者轮番占着上风，一时难分胜负……
上文选自法布尔的科普巨著《昆虫记》中，作者用______________的方法来研究昆虫，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，堪称科学与文学完美结合的典范，该巨著被誉为“_________________”。鲁迅把《昆虫记》奉为“______________________”。
【答案】 野外观察和实验 昆虫的史诗 讲昆虫生活的楷模
【解析】本题考查名著常识的识记。根据原著的阅读记忆，可知《昆虫记》的作者法布尔主要采用的是实地观察与反复实验相结合的研究方法，这部名著被誉为是“昆虫的史诗”。
9．班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。
(1)很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。
①千门万户疃瞳日，总把新桃换旧符。 节日：____________
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：____________
(2)品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物事件：______________节日：____________习俗： ___________
(3)在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象？请简要论述。（不少于50字）
【答案】(1)春节 重阳节；
(2) 屈原自沉汨罗江 端午节 吃粽子、插艾叶；
(3) 我们要热爱自己的传统文化，过好传统节日。因为中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。重视传统节日，学习传统节日背后的文化，营造浓厚的节日氛围，参与到丰富多彩的节日活动中，接受文化的熏陶、精神的洗礼。
【解析】(1)本题考查的是考生的文化常识积累。考生不仅要熟悉一些有关节日的诗词，更要熟知每个传统节日的民风民俗以及节日的由来。比如：中秋节望月思乡盼团圆，重阳节登高望远怀亲人，清明节扫墓踏青寄哀思，等等。同学们只要在平时多积累、多了解，解答这类题目并不难。分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。根据“新桃换旧符”可知①句涉及的节日名称为：春节；根据②句中的“登高”“插茱萸”习俗，可知该句涉及的节日名称为：重阳节。
(2)本题考查的是对节日习俗的了解程度。作为一个中国学生，生活在具有五千年灿烂文化的国度，耳闻目睹之间，便受到了文化的熏陶。民风民俗，既是生活的积累，也是文化的传承。像端午节吃粽子、插艾叶、佩戴五彩线这样的事情，就应该是同学们应该掌握的。屈原自沉汨罗江的故事几乎家喻户晓，为了纪念屈原，所以才有了端午节。端午节的习俗大致上就是吃粽子，插艾叶，但各地又有不尽相同的活动，比如南方矩形赛龙舟，等等。本题不难，材料中的关键信息汨罗江、粽叶、艾香都告诉我们，故事讲的就是屈原自沉汨罗江。
(3) 本题考查观点的表达能力。表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。首先应表达观点：我们要热爱自己的传统文化，然后说明理由：因为中国传统节日魅力无限，留存着我们独特的文化记忆。最后提出倡议：重视传统节日，学习传统节日背后的文化，营造浓厚的节日氛围，参与到丰富多彩的节日活动中，接受文化的熏陶、精神的洗礼。
二、古诗文阅读
10．阅读下面这首诗，完成小题。
江陵①愁望有寄
鱼玄机②
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注释】①江陵：今湖北江陵县。②鱼玄机：女，晚唐诗人。
请展开联想和想象，描绘诗中画线句呈现的画面，并说说全诗表达了诗人怎样的思想感情。
【答案】示例：极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；已到黄昏时分，还未见你的帆影。表达了诗人对远方亲人的思念之情。
【解析】本题考查理解诗歌内容与作者思想感情。
“江桥掩映暮帆迟”，意思是极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来；描绘了诗人极目远眺，只看见江桥掩映于红色的枫林之中，现在已经是黄昏了，却迟迟没有看见那人乘坐的帆船归来；
结合“忆君心似西江水，日夜东流无歇时”可知，这里表达了诗人的相思之情，诗人用江水之永不停止，比喻相思之永无休歇，抒发了诗人对远方亲人的思念之情。
（二）阅读文言文，完成下面小题。
游石首绣林山记（节选）
袁中道
大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨。簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。
【注释】：①结约：盘曲。②堮堮：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滹滹干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷：凶猛刚强。
11．请用斜线/标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
而水与石始若相持而战
12．请写出下列句子中加点词的意思。
（1）当之辄靡：( )
（2）水始得遂其剽悍之性：( )
（3）凡数百里：( )
（4）触而徐迈：( )
13．请用现代汉语写出下列句子的意思
大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约不舒。
14．文中划横线句子与所给材料皆写到江水，请分析二者在内容上的相同点与描写角度的不同点？
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
——《三峡》
【相同点】：_______________________________________________________________
【不同点】：_______________________________________________________________
【答案】11．而/水与石/始若相持而战 12． 就 才 总共 慢慢地 13．大江从三峡流出，沿途所遇到的无非就是石头，水势常常因此而盘曲不能舒展。 14． 相同点：都写出了水流的迅猛。 不同点：《三峡》通过船行速度快侧面烘托出水流的迅猛。本文正面描写水势的凶猛。
【解析】11．本题考查文言文断句。
断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。
本句的意思是：而水和石像相持着战斗。“而”表转折，引领全句；“水和石”是主语，“始若相持而战”是谓语，故此断开。可据此断句为：而/水与石/始若相持而战。
12．本题考查文言文实词。
（1）句意：挡住江水的地方就会被冲垮。辄：就；
（2）句意：水才能表现它的剽悍的本性。始：才；
（3）句意：（像这样的）江岸总共几百里。凡：总共；
（4）句意：触到岩石就慢慢退回。徐：慢慢地。
13．本题考查文言语句的翻译。
答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：
自：从；势：水势；结约：盘曲；舒：舒展。
14．本题考查文言文对比阅读。
内容上的相同点：《三峡》的“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”和《游石首绣林山记》的“水汹涌直下，注射拳石，石堮堮力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田，滹滹干干，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷，随其洗磨”的描写，都写出了水流的迅猛汹涌；
描写角度的不同点：《三峡》一文“有时朝发白帝，暮到江陵”的描写，通过船行速度快侧面烘托出水流的迅猛。《游石首绣林山记》中“水汹涌直下，注射拳石，石堮堮力抵其锋，而水与石始若相持而战……怒狞健鸷，随其洗磨”的描写，则是正面描写水势的凶猛。
【点睛】译文：
长江从三峡向下奔流而来，所遇到的无非是岩石，水势常受束缚不舒展。到西陵以下，北岸多为沙泥，挡住江水的地方就会被冲垮，水才能表现它的剽悍的本性，像这样的江岸共几百里，都不敢与江水相争，而到这里忽然与岩石相遇。水汹涌直下，冲击屈曲的岩石，岩石危崖耸立，用力抵挡浪头，而水和石像相持着战斗：水与石搏斗，则广阔浩大，汹涌澎湃，把石劈为林，侵蚀为孔洞，冲刷为剑戟的形状，削磨为虎和犀牛的种种形态，石好像也不能没有稍微退让的意思；而石与水搏斗，岩石像墙壁一样雄伟耸立，愤怒凶猛而强健，任凭浪涛洗磨。浪涛激荡而来，却浪返涛回，原来是波涛触到岩石就慢慢退回，像打败了往回逃一样。
三、现代文阅读
（一）阅读下面的文章，完成小题。
听懂戏曲时，已是戏中人
王洁
①少年时期，曾随着祖父母在乡间看过许多戏。
②古老的戏台是用黄土垒筑而成，四根被红漆刷过千万遍的柱子则坚韧地撑起一方天地。戏台两侧还颇有仪式感地开了两扇门。说是两扇门，实际上却是两口长方形的门洞，挂上简易的布帘，用来代表“出将”和“入相”。当时我年纪尚小，还不懂得情爱，只看那些面敷厚重脂粉的女子们步履轻盈地从一侧登台，一曲唱罢，又缓缓归矣。绯红色的脸颊，写满了青春烂漫。粉色罗裙摇曳起乡间的风，俗气中不乏某种生动。他们于嬉笑怒骂间演尽人生百态，片刻的光阴里已将众人的生活囊括其中。他们像行走于自然中的诗人，吟唱着那些早已被人们遗忘的故事。众人痴痴地陶醉于其中，随他们哭，随他们笑，随他们在别人的经历中醉生梦死一场。祖父也不例外，每每散戏归来，迎着夜间微弱的月光，他都要给我复述戏中情节，兴趣盎然，我则是一知半解的懵懂状态。
③那时自然不晓得“少年子弟江湖老，红粉佳人两鬓斑”是何意。后来随着年龄的增长、阅历的丰厚，也多次同好友一起进入剧场看戏。古旧的戏台早已在记忆深处模糊，任由远处乡野的风腐蚀它的残骸，成了一片断壁颓垣。如今鲜活的只有眼前这光芒四射的舞台，精致的布局，红丝绒幕布反射着光亮，昭示着与古戏台截然不同的尊贵气质。大幕拉开，只见一名女子颔首低眉地踱步上台，粉色的衬衣外罩着细色的包衣，前襟别着一颗璀璨的水晶，熠熠闪着光。发羽间的点翠，青蓝色的点染，不禁让人臆想那久远的朝代。她朱唇轻启，将自己的身世娓娓道来。她姓杜，名唤丽娘，是南安太守杜宝之女。正值二八芳华，却只能常向花阴课女工，不曾见过春色如许，更不知美为何物。
④丽娘之落寞，我又何尝不能有所体悟呢。“可知我一生儿爱好是天然？恰三春好处无人见。”青春少女的迷惘，古今皆一般。她也曾对着开满鲜花的后花园吟唱道：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”生命之短暂，世事之无常，丽娘在踏入后花园的那一刻领悟了，已经度过30多个年岁的我，也自是能感同身受。只是，那若烟花般绚烂的青春，也必然带着春水般柔和的美意。所以我在怀抱伤逝的同时，也比戏中的丽娘多了一些坦然，诸法无常，但心之所在，便是生命之安定。人若能学会遣怀，也自然就少了些心灵上的负累，而对生活多了些诚挚的感激。
⑤《牡丹亭外》中唱道：“写歌的人假正经，听歌的人最无情。”其实不然，一出戏，一首歌会被无数的人演绎，当他们按着一定的程式，在或明或暗的舞台上演绎别人的故事时，我们这群坐在台下的人又何尝是无情的呢？他们在红氍能上迎来送往，我们也在众多的故事中找寻一个最贴合自己的角色罢了。步入人生的稳定期之后，我也对戏中的一些唱词有了切身的体悟，《锁麟囊》里的那一句“人情冷暖凭空造，谁能移动半分毫”，将人生的无奈与叹惋全部说尽了。回首前尘路，有多少故事便是如戏中那般演绎出来的呢？
⑥当人生的繁华已成了昨日的幻梦，戏曲却给了我某种厚重的踏实感。这种感觉与少时看戏的心境有着异曲同工之妙。彼时，我拉着祖父的手站在夏日傍晚的蝉鸣之中，台上的人顶着酷暑卖力地出演，忽远忽近的唱词飘进耳朵里，我虽然不懂其意，但与亲人相守的幸福足以宽慰一个少年的内心。如今则是在熟悉的戏词里找回自己，依赖着那梦回莺转的声腔，清醒而淡然地投入生活的热潮中去。
15．细读文章，完成下面表格。
看戏时间 戏台 演员 “我的感受”
少年时期 ② 俗气中不乏生动 嬉笑怒骂 ④
① 光芒四射 精致 尊贵 ③ 感同身受 坦然
16．按照要求品析文中画线的句子。
（1）众人痴痴地陶醉于其中，随他们哭，随他们笑，随他们在别人的经历中醉生梦死一场。（从修辞手法的角度）
（2）她朱唇轻启，将自己的身世娓娓道来。（从加点词的角度）
17．文中最后一段说“这种感觉与少时看戏的心境有着异曲同工之妙”，这是一种怎样的感觉？为什么作者说“与少时看戏的心境有着异曲同工之妙”？
18．《社戏》里，迅哥儿看故乡鲁镇迎神赛会时的社戏，除了台上的戏文，更多的是中意那份乡情，那段和小伙伴们一道划船去看戏的美好时光。本文中作者看戏，一步步从看不懂古旧老戏台上的戏文到对唱词感同身受，到发现戏曲与人生的关系，是个人接受戏曲的过程，也是成长的过程。你有没有接触过戏曲之类的中华传统文化或民俗文化呢？简单地介绍一下并说说自己地感受吧。
【答案】15．①三十多岁 ②简陋 古旧 ③颔首低眉 娓娓道来 ④一知半解 懵懂（各写出一词即可） 16．（1）三个“随着”形成一组排比，淋漓尽致地展现了观众们沉醉于戏中，进而情绪完全被演员的表演支配的情态。 （2）“朱唇轻启”“娓娓道来”简洁而准确地写出演员表演的从容、入戏，语言典雅精致。 17．当人生的繁华已成了昨日的幻梦，戏曲却给了我某种厚重的踏实感。少年时跟着祖父母去看戏，虽然不理解那些唱词，但我却获得了与亲人相守的幸福，就像虽然人生的繁华逝去，但人生如戏，人生也在戏里，通过那些戏曲、唱词，能让我找回自己。 18．示例：以前除夕晚上十一点之后，到处都会开始响起爆竹声。爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。经商人家。放爆竹还有另一番意义：他们在除夕之夜大放炮仗是为了新的一年大发大利。现在，我们这里已经听不到爆竹声了，除了偶尔会怀念那时的热闹氛围之余，也会感叹庆幸这是大家的环保意识提高的表现啊。
【解析】15．考查对文章内容的理解和概括。
第一空，通过第④段中“生命之短暂，世事之无常，丽娘在踏入后花园的那一刻领悟了，已经度过30多个年岁的我，也自是能感同身受”的内容可概括为：三十多岁时；
第二空，通过第②段中“古老的戏台是用黄土垒筑而成，四根被红漆刷过千万遍的柱子则坚韧地撑起一方天地。戏台两侧还颇有仪式感地开了两扇门。说是两扇门，实际上却是两口长方形的门洞，挂上简易的布帘”的内容可概括为：古老、简易；
第三空，通过第③段中“大幕拉开，只见一名女子颔首低眉地踱步上台，粉色的衬衣外罩着细色的包衣，前襟别着一颗璀璨的水晶，熠熠闪着光。发羽间的点翠，青蓝色的点染，不禁让人臆想那久远的朝代。她朱唇轻启，将自己的身世娓娓道来”的内容可概括为：颔首低眉、娓娓道来；
第四空，通过第②段中“祖父也不例外，每每散戏归来，迎着夜间微弱的月光，他都要给我复述戏中情节，兴趣盎然，我则是一知半解的懵懂状态”可概括为：一知半解或懵懂。
16．考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析即可。
（1）“随他们哭，随他们笑，随他们在别人的经历中醉生梦死一场”，句子中三个“随着”形成一组排比，增强了语言气势，感情强烈，淋漓尽致地展现了观众们在戏中如痴如醉，情绪完全被精彩表演所支配的情态。
（2）“朱唇轻启”，朱唇是女子的嘴唇，朱是红色的意思，代指女子。启是开口的意思，轻启是表明女子的娴雅，涵养不俗。也就是女子开口说话的风雅的说法。“娓娓道来”，连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。联系文章中“大幕拉开，只见一名女子颔首低眉地踱步上台，粉色的衬衣外罩着细色的包衣，前襟别着一颗璀璨的水晶，熠熠闪着光。发羽间的点翠，青蓝色的点染，不禁让人臆想那久远的朝代”“她姓杜，名唤丽娘，是南安太守杜宝之女”的内容可知，这两个词语简洁而准确，语言典雅精致，表现出演员表演时的投入和从容。
17．考查句子理解分析。
联系第⑥段中“当人生的繁华已成了昨日的幻梦，戏曲却给了我某种厚重的踏实感。这种感觉与少时看戏的心境有着异曲同工之妙”的内容可知，当人生的繁华已成了昨日的幻梦，戏曲却给了“我”某种厚重的踏实感；
联系第⑥段中“彼时，我拉着祖父的手站在夏日傍晚的蝉鸣之中，台上的人顶着酷暑卖力地出演，忽远忽近的唱词飘进耳朵里，我虽然不懂其意，但与亲人相守的幸福足以宽慰一个少年的内心”的内容可知，少年时跟着祖父母去看戏，虽然不理解那些唱词，但“我”却获得了与亲人相守的幸福；
联系第⑥段中“如今则是在熟悉的戏词里找回自己，依赖着那梦回莺转的声腔，清醒而淡然地投入生活的热潮中去”的内容可知，虽然人生的繁华逝去，但人生如戏，人生也在戏里，“我”通过那些戏曲、唱词，找回了自己。
18．考查阅读拓展。结合题干“接触过戏曲之类的中华传统文化或民俗文化”，结合自己的生活经验，谈感受即可。
示例：有人说，中国戏曲虽然历史悠久，种类繁多。但是其过于传统的内容和形式，都和新生代的年轻人有很大的隔膜，大多数年轻人都不喜欢传统戏曲。它是旧时代人们的喜爱的娱乐方式。但现在人们有很多更现代的娱乐方式，在缺乏市场的现状下，传统戏曲很难传承下去。我不同意这种观点，随着社会的发展和进步，中国的传统戏曲也会随着人们的观赏需求和经济进步而得到相应的改革和发扬。因为中国的传统戏曲是在中国千年古文化的历史长河中不断革新和不断更新的我们民族的文化艺术形式。这种艺术形式是有一定的观众基础的。只要是我们的文艺家、艺术家、戏剧家们坚持不懈使之完善，适当的加入能符合时代进步和年轻人时尚风尚的多元素的艺术精华，就不会走向消亡，而是会有所发展。
（二）阅读下面文字，完成小题。
【材料一】
走进位于河北省张家口市蔚县南张庄村的剪纸小镇，随处可见五颜六色、做工精良的剪纸商品，在这里，游客不仅可以了解蔚县剪纸的历史，还可以现场观摩剪纸的制作过程。
“蔚县剪纸，不是‘剪’，而是‘刻’，主要是以阴刻为主、阳刻为辅，以薄薄的宣纸为原料，拿小巧锐利的雕刀刻制，再点染明快绚丽的色彩而成。蔚县剪纸就发源于我们南张庄村，我们村里有很多剪纸技艺传承人。”蔚县剪纸河北省级非遗传承人刘海滨说。
近年，蔚县围绕剪纸产业打造了“企业+培训基地+贫困户”模式，剪纸从业人员已有数万人，有效解决了留守妇女、残疾人等贫困人口的就业问题。
南张庄村党支部书记赵万宝说：“村里70%左右的人都从事剪纸工作，有30多家剪纸企业。去年，南张庄村仅剩的27户48人也脱贫了。”
据介绍，经过多年的发展，蔚县有96个行政村分布着剪纸艺人，拥有28个剪纸专业村剪纸专业户和作坊1100多个，形成了集设计、生产及销售于一体的成熟产业链条，剪纸产品卖到了100多个国家和地区。
——长城网
【材料二】
吉祥物的名字叫“金牛”，它的名字和形象设计灵感来自于比赛年份，2021 年为中国生肖牛年，生肖作为中国民俗文化的代表，中国传统文化的精髓，越来越受到世界的关注，以卡通牛的形象为设计基础，以此来表达对中国新年的祝福。
吉祥物“金牛”诠释了张家口人民勤劳淳朴、刚毅执着、开拓创新的良好形象，以金色为主色调，搭配新年“中国红”服饰元素，有金牛贺岁、欢乐祥瑞的寓意；它活泼灵动、俏皮可爱，与自由式滑雪和单板滑雪的冬季极限运动特性相契合，体现了冬季冰雪运动特点。
吉祥物“金牛”的设计融入了国家非物质文化遗产——张家口地方最具特色的传统民间艺术“蔚县剪纸”，刀刻与点染工序是两大特点，流传着“三分刻，七分染”的说法，在技法上全国首屈一指，特别在角、耳、尾、脚、眼尾等部位以及围巾（雪板）上采用刀刻、镂刻、彩色点染艺术手法，给人留下深刻印象。此外，汉字“金牛”为专属设计字体。
——新闻网
【材料三】
在制作工艺上，蔚县剪纸是用刀刻出来，而不是剪出来的。传统的手撕、剪等工艺在造型能力上相对粗糙，采用刀刻，可以创作出图案更加复杂、细腻的剪纸作品，刻刀的适用可以说是蔚县剪纸制作工艺里最重要的一次创新。相传蔚县剪纸艺术大师王老赏单刻刀就有一百多把，用刀已经达到了炉火纯青的地步。在技法上，蔚县剪纸是我国唯一的一种采用“阴刻为主、阳刻为辅”的点彩剪纸，它既有北方民间剪纸的浑厚质朴、粗犷豪放的特性，又兼有南方剪纸阳朝玲珑别透、纤细秀丽的风格，可以说是集众家之所长于一身。
其次，在色彩运用上，蔚县剪纸采用多色点染彩绘。蔚县剪纸的点染颜色运用大胆、浓艳，色彩鲜明，对比强烈又协调统一。与其他剪纸艺术相比，蔚县的点染技艺更加细腻，A 比如，一条细染色线两旁都要专门刻出两道白线，来防止串色的发生。上色，作为整个制作过程的重要步骤，其绚烂的色彩不仅为剪纸作品赋予了灵动的生命，也丰富了蔚县剪纸的艺术表现形式。B 这方面，与江南的黑色剪纸、陕北的单色剪纸形成强烈的对比。
——摘自《民间艺术瑰宝——蔚县剪纸》
【材料四】
蔚县剪纸特点鲜明、历史悠久、文化内涵丰富，必须将它完整地保存下来、传承下去。在早期的发展和传承当中，蔚县剪纸艺术是通过艺人们的口传心授才得以传承下来的，这意味着蔚县剪纸艺术最终还是要依靠技艺传承人才能够继续传承。在蔚县剪纸艺术的发展和传承过程当中，这些传承人作为剪纸艺术的“源头活水”，在蔚县剪纸艺术的传承、保护和延续中起着非常重要的作用，因此，需要加强保护这些蔚县剪纸艺术的传承人。特定的生态环境是特定的非物质文化遗产产生的基础和前提，是形成遗产产地特有的自然和人文等的整体性场景，因此，想要让蔚县剪纸艺术能够更好的传承与发展，势必要加强对蔚县剪纸的特定生态环境进行保护，这个生态环境既包括自然生态环境，也包括人文生态环境。现代人对剪纸艺术的价值理念、精神信仰已经发生了翻天覆地的变化，再加上现如今生活生产方式的改变，要求人们改变以往落后的生产观念，对其进行生产性保护，将蔚县剪纸艺术中悠久的历史和丰富的文化内涵不断地传承下去。
——摘编自《蔚县剪纸艺术的传承与其多元价值取》
19.下面文字摘自【材料一】，请分析体会加点文字的特点。
据介绍，经过多年的发展，蔚县有96个行政村分布着剪纸艺人，拥有28个剪纸专业村剪纸专业户和作坊1100多个，形成了集设计、生产及销售于一体的成熟产业链条，剪纸产品卖到了100多个国家和地区。
20.【材料二】从___________、____________、融入的元素三方面，对2021世锦赛吉祥物“金牛”进行了较为详细的介绍。
21.假如你准备制作关于“蔚县剪纸”的资料卡，计划把【材料三】放入卡片中，有人建议把其中划线的A、B句去掉，你的意见是什么？请说明理由。
我觉得应该___________（删去或保留），理由是：___________
22.班级组织的“我与非遗”交流活动中，你准备向大家介绍蔚县剪纸。请结合【材料一】【材料三】【材料四】，整理要交流的内容。
【答案】19.示例：语段中作者用多个数据，报道了“蔚县剪纸在解决就业问题、助力创收方面发挥着重要作用”的事实。不确定的情况用概数，确定的情况用确数，可见作者用语严谨，遵循了新闻语言准确的特点。
20.形象的来源 寓意
21.应该保留 理由：A 运用了举例子的说明方法，具体说明了“与其他剪纸艺术相比，蔚县的点染技艺更加细腻”的特点，去掉就使说明内容太空洞、抽象了；B 句运用了作比较的说明方法，更能突出蔚县剪纸色彩浓艳、丰富的特点。这些句子有助于向读者更明白地介绍蔚县剪纸色彩运用的特征。
22.示例：蔚县剪纸是是张家口地方最具特色的传统民间工艺，是我国唯一一种采用“阴刻为主、阳刻为辅”的点彩剪纸，这种剪纸不仅有独特的文化价值，而且对于促进蔚县本地的经济发展，发挥着举足轻重的作用。要想传承、保护、延续这种文化，需要加强对剪纸传承人的保护，加强对蔚县剪纸生态环境的保护，加强对剪纸生产性保护。
【解析】19.本题考查句子重点词语的赏析。
根据材料一中，加点的“96个、28个、1100多、100多”等词语可知，这是列数字的方法，根据“剪纸从业人员已有数万人，有效解决了留守妇女、残疾人等贫困人口的就业问题”“村里70%左右的人都从事剪纸工作，有30多家剪纸企业。去年，南张庄村仅剩的27户48人也脱贫了”等句子可知，作者用这些数据准确严谨的报道了“蔚县剪纸在解决就业问题、助力创收方面发挥着重要作用”的事实。体现了新闻语言准确严谨的特点，增强了报道的说服力。
20.本题考查对材料信息的提炼，概括能力。
根据材料二第①自然段“吉祥物的名字叫‘金牛’，它的名字和形象设计灵感来自于比赛年份，2021 年为中国生肖牛年”及后文的详细介绍可知，本段详细介绍了吉祥物“金牛”的形象来源；
根据材料二第②自然段“吉祥物‘金牛’诠释了张家口人民良好形象，有金牛贺岁、欢乐祥瑞的寓意；体现了冬季冰雪运动特点”等句子可知，本段详细介绍了“金牛”的寓意。
根据材料二第③自然段“吉祥物‘金牛’的设计融入了国家非物质文化遗产——“蔚县剪纸”，特别在角、耳、尾、脚、眼尾等部位以及围巾（雪板）上采用刀刻、镂刻、彩色点染艺术手法，给人留下深刻印象。此外，汉字“金牛”为专属设计字体”等句子可知，本段详细介绍了“金牛”的设计元素。
因此，材料二是从形象来源，寓意，设计元素三方面来介绍“金牛”的。
21.本题考查重点语句的赏析。作答时首先要说明能否删去，其次分析句子，然后说明原因，说明删去的后果。
A句由“比如”一词可知，本句采用举例子的说明方法，根据本段“与其他剪纸艺术相比，蔚县的点染技艺更加细腻”这句话可知，作者用举例子的说明方法生动、形象、具体说明了，蔚县的点染技艺比其他剪纸更加细腻的特点，如果删掉该句则说明内容会有空洞，抽象，没有说服力的缺点。
B句“形成强烈的对比”这几个词可知，本句采用作比较的说明方法，根据本段第②句话“蔚县剪纸的点染颜色运用大胆、浓艳，色彩鲜明，对比强烈又协调统一”可知，作者运用作比较的说明方法，突出强调了蔚县剪纸用色大胆，浓艳，色彩鲜明的特点，使读者一目了然，增强了文章的说服力。
因此A、B两句都不能删。
22.本题表达材料信息的提炼语言表达。作答时要整合上述各材料的主要内容，表达清晰，有条理。
示例：蔚县剪纸是是张家口最具地方特色的传统民间工艺，技法在全国首屈一指，以阴刻为主、阳刻为辅。既有北方民间剪纸的浑厚质朴、粗犷豪放的特性，又兼有南方剪纸阳朝玲珑别透、纤细秀丽的风格。蔚县剪纸的点染颜色运用大胆、浓艳，色彩鲜明。它不仅有独特的文化价值，在解决就业问题、助力创收方面也发挥着重要作用，我们必须将它完整地保存下来、传承下去。
四、作文（任选一题完成）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
在生命的长河中，总有一缕缕光芒温暖着我们。也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……就是这一缕缕的光照亮了我们的生活。
请以“你的光照亮我的世界”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；
②思想健康、感情真学，努力做到有新意；
③书写规范、美观、卷面整洁；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】例文：
你的光照亮我的世界
我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠"。
奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡，乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还抠成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不准……这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。
我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就那么浪费哎，一代不如……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”
于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。
那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了阵脚步声， 接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？”奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？“奶奶问。“我怕你骂……”我心中阵忐忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊……”一听这话，我心里涌起阵酸涩和感动……
是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过啊！那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心弦，照亮了我的世界。
【解析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“你的光照亮我的世界”为题进行创作，文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；文题中的“你的光”具有象征意义，代表的是“你”对“我'的指引、关怀，“光”可以是“你”这一人物所具有的性格特点、精神品质等；“照亮我的世界”则强调“你”对“我”的深远影响，可能是教会了“我”如何生活，如何做人，如何面对困难，如何面对自己的弱点等。可围绕温暖、成长、蜕变等方向立意。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。应先明确“你”是谁；联系材料“在生命的长河中，总有一缕缕光芒温暖着我们也许是大自然中花草树木的芬芳美好、坚韧与顽强，也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰，也许是陌生路人的一个眼神，一个动作，也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程”可知，影响我们的“你”可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，亦可以是大自然、自己的某段经历。我们应选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作，神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我，老师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀照亮了我的世界等。文章应该着重体现“光”是什么，对我的积极影响是什么。结尾通过议论或抒情来体现自身的成长或表述自己的感悟，深化中心。
21．写作
“年年岁岁花相似，岁岁年年景不同。”寒冬过去，春天又一次来到我们身边。
请以《今年春天我很 》为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整，横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪、情感的词语。②文体自定（诗歌、戏剧除外），不少于600字，书写规范，卷面整洁，文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【答案】例文：
今年春天我很快乐
春天，万物复苏，沉睡了一个冬天的大地醒了过来，绽放出美丽的笑颜。
于是，门前的那棵柳树也醒了过来，缓缓地吐出新芽，嫩嫩的，绿绿的，仿佛用手轻轻一碰就会化成水。这时，我会特意来到树下，看着树条在微风中轻轻飞舞像一位婀娜多姿的舞蹈家，在微风中展现她那优雅动人的舞姿，即使沉睡了一个冬天，也不见有丝毫的生疏。
春风轻轻的拂过，带来了万紫千红，一根根嫩绿的草从土中钻了出来。闷了一个冬天，它们都争着往高处伸展，想要呼吸到新鲜的空气，花儿当然也不甘落后，一个个都从土中冒了出来，渐渐地，优雅的，展现自己美丽的身姿，用自己独有的颜色，装点着这个春天。
暖暖的阳光下，有几只不知何处飞来的鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛在争着那棵刚刚抽了芽的树，就连一个冬天不见的燕子，也衔着泥，在屋檐下筑起一个小小的巣。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”说的大概就是现在的情形吧。门前的小溪仿佛也睡醒了，脱下冬天给它穿的外衣，欢腾着，雀跃着，想要奔向远方。这时，邻家的小男孩早已按耐不住，在妈妈的嗔怪声中脱下了厚重的棉袄，提起裤脚，光着脚站在小溪中，想要抓住躲在水草中缓缓游动的鱼。另一个男孩用手捧起一捧水，悄悄地走到他的身后，用力一甩，把水甩到只顾抓鱼的小伙伴身上，然后赶紧跑开。男孩也不甘示弱，捧起水就往小伙伴身上泼。就这样，你不让我，我不让你，尽情的嬉戏着。这时，小溪也叮叮咚咚的响起来，用自己独特的声音，诠释着这个春天。
清风拂过，带来一阵阵春的气息。这个春天，我真快乐。
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：根据题干要求，横线上要补充的内容是表达情绪、情感的词语，所以先要确定行文时所要表达的情绪或情感，填入横线补全题目。“今年春天”限定了时间，要求表达在“今年春天”这个特定时间内的感受，例如因美景感到快乐，而往年春天也有美景，所以在行文中要突出什么让今年春天与众不同。“我”强调了行文的角度，要关注自我、重点突出自己的内心感受。“很”是一个副词，表示强调，突出情感的强烈。
第二，选材构思：春天充满生机与活力，是生命的象征；春天拥有美好的前景，是青春与希望的象征；春天拥有温暖的阳光，是关爱的象征；春天拥有绵绵的春雨，是思念的象征。山水有春，风雨有歌，岁月有曲，亲情有讴，校园有乐。题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。选取春天发生在自己身上的事件或自己的所见所闻，表达自己的真情实感。今年春天，看到人们在疫情当中团结一心，我很振奋；今年春天，我转入了一所新的学校，感受着新校园里不一样的气息，我充满了希望；今年春天，自己最要好的朋友离开了自己独自去异乡求学，我很不舍……以记叙和描写为主要表达方式，以抒情或议论抒发真情，表达感悟。
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