1.（1）诗歌原文
观沧海 曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（2）诗歌练习巩固
1．下面对曹操的《观沧海》赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。
C．“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的特点，给人以壮美的感觉。
D．本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现了他统一全国的雄心壮志和昂扬奋发的精神。
2．下列对诗歌的赏析正确的一项是（ ）
A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，后续四句则由近及远、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。
C．“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”四句，通过描写大海吞吐日月星辰的壮阔实景展现了作者博大的胸怀。
D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
3．下列对《观沧海》这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“东临碣石，以观沧海。”这句诗开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，运用了直陈其事的写法，显得很质朴。
B．“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”这几句诗，描写了海水和山岛，运用了动静结合的手法，全是写实景。
C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗作者运用虚实结合的手法，借助丰富的想象表现大海的气概，创造了开阔的意境。
D．这首五言律诗是诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了豪迈乐观的进取精神。
2.（1）诗歌原文
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（2）诗歌练习巩固
1．对李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗解说不恰当的一项是（ ）
A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B．首句“杨花落尽”和“子规啼”，写景兼点明暮春时令。
C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是蕴含了离别之恨和迁谪之远。
D．后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
2．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．开头两句中通过“杨花”和“子规”两个意象，渲染了悲凉、伤感的气氛。
B．“夜郎”之名使人联想到古夜郎国，这显示出朋友被贬之地的偏远。
C．朗读结尾两句时句和句之间须停顿稍长，以制造悬念，突出末句在全诗中的重要性。
D．诗人同情友人的不幸遭遇，想把“愁心与明月”一起寄给远谪的友人。
3．关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，不恰当的一项是（ ）
A．首句点出作者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。
B．“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤感气氛。
C．诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好的使者。
D．第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的千言万语。
4.对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析正确的一项是（ ）
A．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人。后人称其为“诗仙”。
B．古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，比如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指的是诗人自己。
C．后两句又由写景叙事转为抒情，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩，表现出诗人奇特的想象，诗味醇厚。
D．诗人运用拟人的修辞，将明月当作知人意、达人情的使者，希望明月能将自己的思念传递给友人，寓情于景，有助于情感的表达。
3.（1）诗歌原文
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（2）诗歌练习巩固
1．对《次北固山下》的理解和分析正确的一项是（ ）
A．首联对偶点题，对仗工整，先写“客路”，而后写“行舟”，字里行间暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思。
B．颈联写所见景色，以“风正一帆悬”这一小景传达出江水浩渺、两岸开阔、风帆高悬、舟船平顺等大景，意境开阔，情绪饱满。
C．颔联中的“生”和“入”二字，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景，同时点出了时令，蕴含着自然理趣。
D．尾联有反问的修辞，借“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡愁。
2．阅读古诗词《次北固山下》，对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。
B．“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C．“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。
D．“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
3．选出对《次北固山下》的赏析有误的一项（ ）
A．首联点题，字里行间流露出诗人在江南、心念家乡的漂泊羁旅之情。
B．颔联写潮水上涨与岸齐平，描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。
C．颈联写出了时间转瞬即逝，发出了水上旅行喜悦平静，让人流连忘返的感慨。
D．尾联诗人想托鸿雁传书给家人，借“雁足传书”抒发了诗人的思乡之情。
4．对《次北固山下》赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗描写冬末春初之景，首联运用对偶，将诗人虽在江南但神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间。
B．颔联极具思想性和艺术性，除了写船上所见之景，它还包含深远的象征意义，即人生旅途充满期待，要保持乐观昂扬的心情。
C．颈联写残夜消退、红日初升，旧年已过、春天到来的景象，运用拟人手法，生动形象，写景中蕴含着自然的理趣。
D．尾联借助“雁足传书”的典故，引动乡思，遥应首联，至此，全诗写景、抒情、说理和谐交融，极富韵致。
4.（1）诗歌原文
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对《天净沙·秋思》的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》是一首小令，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。
B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C．“夕阳西下”一句，点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围。
D．最后一句是点睛之笔，诗人直抒胸臆，寄托悲哀凄凉的思乡之情。
2.下列对这首元曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”字相呼应。
B．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
C．从整个构图来看，前四句写景，最后一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
D．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为游子心碎断肠的触发物。
3．关于《天净沙·秋思》，不恰当的一项是（ ）
A．前三句选取了富有特征的九种景物构成一幅深秋景色图。
B．最后两句点明游子思乡的特定时间，渲染悲凉氛围。
C．作者把天涯沦落人的凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。
D．这不是一篇抒情作品，仅用28个字就表现出一个长期漂泊他乡游子的悲哀。
4.下列对马致远的《天净沙 秋思》赏析有误的一项是（ ）
A．这首小令文字精练，只有5句，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B．这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是“他”眼中所见，暗示着“他”的存在。
C．这首小令前三句是名词连排，如同个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。
D．这首小令全是“景”语，虽无抒情，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。
5.（1）诗歌原文
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（2）诗歌练习巩固
1．下面对《峨眉山月歌》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．一二句写船行平羌江上，半轮秋月高悬峨眉山头，映在江中，一路伴随诗人远行。
B．三四句写夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，江行见月，如见蜀地故人。
C．山、月、江水等景致的融合变幻，地名连用的空间转换，表达了诗人多种情感。
D．本诗为离别而作，寓情于景，通过景物渲染，抒发了离愁别绪和孤独寂寞之情。
2.下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．“峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州”，是诗人依次经过的地点，这些地点渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
B．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句，写诗人在舟中所见的夜景：峨眉山上空高悬着半轮秋月，平羌江水中流动着月亮映影。
C．“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，写诗人夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，思君却难相见，恋恋不舍去向渝州。
D．诗中无处不渗透着诗人江行体验和思念之情，这也更能衬托出诗人即将回到故乡时的复杂情感。
3．下面对本诗歌分析正确的是（ ）
A．诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天的早晨。
B．诗境为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写。
C．以“秋”字形容景色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，却不能使读者联想到青山吐月，然而却不失作者的思乡之情。
D．本来，短小的绝句在表现时空变化上颇受限制，因此一般写法是不同时超越时空，而此诗所表现的时间与空间跨度到了驰骋家乡的境地。
4．赏析诗歌《峨眉山月歌》，不正确的是（ ）
A．峨眉山月贯穿了整个诗境，全诗描写月映清江的美景，首句又点出诗人远游的时令。
B．“入”和“流”两个动词写出月影映入江水，又随江水流去的画面，点明秋夜行船。
C．诗中连用四个地名，这在绝句中是独一无二的，峨眉山、平羌江、渝州、三峡。构思精巧，连用四个地名构成一种清朗秀美的意境。
D．本诗寓情于景，山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人离开故乡时的复杂情感。
6.（1）诗歌原文
江南逢李龟年 杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
诗歌练习巩固
1．下列对《江南逢李龟年》的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。
B．三、四句是对国事凋零、世人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。
C．这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感慨。
D．这首七言绝句脍炙人口，是杜甫晚年创作生涯中的绝唱。
2．下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀。
B．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。
C．诗的最后一句写出了诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
D．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，表达了作者遇见故人的欣喜之情。
3.下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。
B．“歧王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，勾起对过往岁月的美好追忆。
C．全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。
D．诗的最后一句中，落花时节比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
4.下列各项对诗词理解有误的一项是（ ）
A．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”诗人通过描写自己所看到的大海吞吐日月星辰的景象，表现出自己博大的胸怀、宏大的抱负。
B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗首句点出闻讯的时节——暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛。
C．《峨眉山月歌》这首诗五个地名连用，造成空间的迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
D．《江南逢李龟年》一诗中的“落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
7.（1）诗歌原文
行军九日思长安故园 岑参 (唐)
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（2）诗歌练习巩固
1．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首五言绝句，首句化用了重阳登高和王弘在重阳节给陶渊明送酒的典故。
B．首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，“强”字表明诗人在战乱中的凄凉境况。
C．诗人看到长安城中战火纷飞，血染天街，断壁残垣间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。
D．“应傍战场开”叙述语言朴实无华，但是寓巧于朴，余味深长，耐人咀嚼。
2．下列对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A．第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景，古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。
B．“无人送酒来”化用了有关陶渊明的典故，流露出惆怅、凄凉、难以言表的思绪。
C．第三句诗人从自我感伤走出来，联想到沦陷的都城中的菊花。
D．“应傍战场开”为叙述语言，朴实无华，但是余味深长，耐人咀嚼。
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A．首句中的“强欲”二字，表现出强烈的无可奈何的情绪。重阳节大家都喜欢登高，而诗人却说勉强想去登高，透着些凄凉之意。
B．第二句实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。
C．第三句中的一个“遥”字，渲染了自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。
D．“应傍战场开”，描述了一幅鲜明的战乱图，这句写实突破了单纯的惜花和思乡，寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。
4.对这首诗的理解，正确的一项是（ ）
A．从诗的题目中，我们获得的信息是：诗人在军营里待了九天，可能是因为时间漫长而无趣，不由得思念起在长安的家园来。
B．诗的一二两句，是写诗人当时的处境：本来重阳节有登高、饮酒、赏菊的风俗，诗人却难以如愿，不禁心生气愤不平之情。
C．诗的三四两句是实写，诗人将沦陷的都城、断壁残垣的战场作为背景，烘托故园菊花即使绽放，也难逃孤寂而凄凉的命运。
D．诗的核心意象是“故园菊”，其不仅负载着诗人惜花思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
8.（1）诗歌原文
夜上受降城闻笛 李益 (唐)
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色,优美的夜景衬托出作者沉静的心情。
B．颈联的“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。
C．尾联的“一夜”和“尽望”道出了征人望乡之情的深重和急切。
D．全诗把景色、声音、感受融为一体，意境浑成，余味无穷。
2．对本诗理解不正确的一项是（ ）
A．“沙似雪”、“月如霜”，采用比喻的修辞手法，写出了沙的洁白、月的寒冷。
B．开头两句描写了登城所见的景象，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。
C．这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。
D．第四句不说思乡盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌标题中“夜”字交代了“时间”，“受降城”点明了地点。
B．首句“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠雪花纷飞、苍茫轻盈的景象。
C．李白的“随君直到夜郎西”中的“夜郎西”与本诗的“回乐烽”都表明了地点，也都能引发人们对特定情景的联想。
D．“受降城外月如霜”，“不知何处吹芦管”这两句分别从视觉、听觉的角度描写景物，使人如临其境。
4.下列对这两首诗理解、赏析不正确的一项是（ ）
A．本诗将诗情、画意与音乐熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体。
B．本诗的前两句用凄神寒骨的边城夜色，渲染心境的愁惨凄凉。
C．本诗从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。
D．“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。
5.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。正是这月光下的霜雪，触发了征人的情感。
B．在这万籁俱寂的晚上，夜风送来了凄凉幽怨的笛声，更加唤起了军人的思乡之情。
C．此诗前两句写的是夜色，第三句写的是笛声，将画面美与音乐美融为一体。
D．诗的最后一句，是以战士群体的情态行为展现其心理，写出了他们的内心渴望。
9.（1）诗歌原文
秋词·其一 刘禹锡（唐）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（2）诗歌练习巩固
1.请选出下列对刘禹锡《秋词》赏析有误的一项（ ）
A．诗人开篇两句便否定了前人悲秋的观念，表现出一种积极向上的诗情。
B．“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，体现了诗人的强烈的主观色彩，因此，对后人的影响不大。
C．诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。
D．虽然这鹤是孤独的，但它所呈现出来的气势，却是非凡的。它载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。
2.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．悲秋是古诗常见主题，但本诗一反常态，不写悲秋，而写爱秋。
B．诗的前两句先弃“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日胜春朝”的新见。
C．诗的后两句通过描绘“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出思乡之情。
D．结合写作背景，全诗隐含诗人因支持变法而屡遭贬谪却愈挫愈勇的豪壮情怀。
3．下列对《秋词（其一）》的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。
C．这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。
D．这首诗抓住一鹤排云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象，体现了激越向上、积极乐观的人生态度。写作背景，全诗隐含诗人因支持变法屡遭贬谪却愈挫愈勇的豪壮情怀。
4.下列关于《秋词》一诗的说法不正确的一项是（ ）
A．作者刘禹锡是唐代人，诗文俱佳，与柳宗元并称“刘柳”。
B．第二句的大意是：我认为秋天的景致胜过了明艳美丽、万物更新的春景。
C．“排云上”的鹤矫健凌厉，奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气。
D．本诗是咏秋之作，所写之景虽明丽畅快，但仍未摆脱“悲秋”的情调。
10.（1）诗歌原文
夜雨寄北 李商隐 (唐)
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首羁旅诗。它的作者李商隐是晚唐诗人，和李白并称“大小李”。
B．“君问归期未有期”中用两个“期”字，饱含着诗人太多的苦涩和无奈。
C．一个“涨”字，既写出雨水注满秋池，又流露出诗人对眼前景象的欣喜。
D．这首诗歌语言朴素自然，即兴写来，道出了诗人刹那间情感的曲折变化。
2.对本诗的内容理解不正确的是（ ）
A．第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得的愁苦跃然纸上。
B．一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。
C．后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。
D．诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的深情，诗中最后两句是实写自己的经历。
3.下列对诗歌相关内容的理解不正确的一项是（ ）
A．《夜雨寄北》的作者是唐代著名诗人。“寄北”是因当时诗人在巴蜀，妻子在长安。
B．“涨”字富有动态，既写出巴山水注人秋池的夜雨情景，又表现了诗人的愁思绵绵。
C．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句是虚写，它所创设的是一个与家人团聚的欢乐情景。
D．诗中最后两句诗人实写自己的经历，抒发了诗人在他乡时对家人的思念之情。
2．下列选项中，对诗词理解不正确的一项是（ ）
A．“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）中“问归期”而“未有期”写出了羁旅之苦，但巴山秋雨这异乡美景给诗人以心灵的慰藉。
B．“岐王宅里子常见，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》），诗人通过追忆往昔与李龟年的接触，流露出了对开元盛世的眷恋之情。
C．“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”（《观沧海》），诗人借助想象，生动地描绘了大海吞吐日月星辰的景象，表现了自己宽广的胸怀和宏伟的抱负。
D．“遥怜故园菊，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中的“遥怜”二字表达了诗人对故乡亲人的思念及对饱经战乱人民的同情。
11.（1）诗歌原文
十一月四日风雨大作 陆游 (宋)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（2）诗歌练习巩固
1．对本诗品析有误的一项是（ ）
A．诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B．诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D．僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
2.下列说法有误的一项（ ）
A．诗前两句将诗人“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的壮志形象形成鲜明对比。
B．诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，也象征了南宋王朝岌岌可危的处境。
C．后两句采用直接抒情的方式，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向。
D．这首诗以风雨为题，通过风雨把现实和梦境联系起来。
3.．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．全诗由述志和记梦组成，诗人触景生情，由情生思，具有较强的因果关系。
B．诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人孤独寂寞、凄凉冷落的生活处境。
C．“不自哀”指诗人不以衰老自弃，展现出随遇而安、乐观豪放的生活态度。
D．全诗风格豪迈，具有较强的艺术感染力，读起来让人肃然起敬，慷慨扼腕。
4.下列选项中，对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．“僵卧孤村不自哀”，诗人年老体弱，孤独地躺在荒凉的乡村里，但并不为此感到哀伤。
B．“尚思为国戍轮台”一句表现出了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
C．“夜阑卧听风吹雨”既是对眼前现实情景的描绘，又象征着南宋王朝的命运岌岌可危。
D．现实中收复国土无望，诗人只好寄托于梦境，表现了诗人消极避世的人生态度。
5.下列对《十一月四日风雨大作（其二）》的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。
B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。
C．诗人特别想要去戍守“轮台”，说明他对“轮台”这地方有一种特殊的感情。
D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。
12.（1）诗歌原文
潼关 谭嗣同 (清)
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
（2）诗歌练习巩固
1．下列有关这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．首句从视觉角度，以一种远景式的虚望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。
B．第二句从听觉角度渲染出寂寥、辽远的氛围，为全诗奠定了感伤的基调。
C．第三四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内山峦起伏，突出山水的壮阔。
D．本诗中诗人让自己的精神与高山、大河彼此相融，进入了同一状态。
2.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A．第一句，诗人骑马登山，乘兴前进，将人的动作赋予云，高云簇拥，古城高度自现。
B．第二句，秋风猎猎，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声，显示出了孤城的寂寥与辽远。
C．三、四句运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了河流的“粗野”和山的“怨愤”。
D．大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人冲破思想束缚、追求个性解放的情感。
3.下列说法有误的一项是（ ）
A．首句运用正面描写，直接写出了高山簇拥古城，异峰突起的景象。
B．第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，展现出孤城的寂寥与辽远。
C．三四两句赋予了河流和山川豪迈的气概，把山水写活了，读来有冲击力。
D．本诗是作者被北方特有的壮阔的风景所震撼，从而欣然所作。
4.下列对本诗的内容和情感理解不正确的一项是（ ）
A．第一句中“簇”字将“高云”写活了，写出了古城的孤高。
B．第二句中通过“吹散”清脆的马蹄声，暗示孤城的寂寥与辽远。
C．第三、四句“犹嫌”“不解”表达了诗人借山河之景抒写内心的不满。
D．全诗将山水写活了，有冲击力，表现了诗人渴望自由、追求解放的豪情。
5.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首句以远景式的特写，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。既描绘了潼关雄踞山腰、下临黄河的险要地势，又把人们的思绪引向无比辽远的时空深处。
B．次句将“秋风”“马蹄声”引入诗中，以听觉形象补充了前句的视觉形象。清脆的马蹄声被烈烈秋风吹散，更显出孤城的寂寥与辽远。
C．三、四句写河和山。“犹嫌束”“不解平”分别表现了黄河的奔腾恣肆和秦岭山脉的奇峰迭起桀骜不驯。这样通过壮阔险峻的背景，把潼关写活了。
D．全诗以豪迈奔放的笔触，将写景与抒情巧妙结合，雄伟壮阔的山河中，寄寓着诗人冲决一切罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
6.下列各项中对诗词理解有误的一项是（ ）
A．《秋词（其一）》结尾句排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观抒发得淋漓尽致。
B．《夜雨寄北》首句起笔独特之处在于诗人以错位的视角写相思之情，即对方未必真有信寄来询问归期，而是诗人设想妻子思念、询问归期。
C．《十一月四日风雨大作（其二）》在表现方法上，诗人采用了“寄情于梦”的写法，这种写法是陆游最爱用的。
D．《潼关》大河“不解平”、群山“犹嫌束”，全是长江、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应。
7.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字富于动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又衬托出诗人深重绵长的愁绪。
B．《夜雨寄北》一诗运用了情境交融、动静结合的手法，语言浅显、朴素，道出了刹那间情感的曲折变化。
C．“夕阳西下”点明游子思乡的特定时间，渲染悲凉气氛，使全曲情景交融浑然一体。
D．《天净沙·秋思》运用景物烘托，是情景交融的佳作，因此被誉为“秋思之祖”。
8．下列各项中，对诗词理解不正确的一项是（ ）
A．《行军九日思长安故园》，诗人刚开始感叹惆怅，但很快从自我感伤中走出来，联想到故园的菊花，我们从核心意象“故园菊”中体味到它所负载的意义只有惜花和思乡。
B．杜甫的《江南逢李龟年》中“落花”寓意很多，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
C．曹操《观沧海》所观之景辽阔而宏伟，显示诗人宽广胸怀，给人一种慷慨壮美之感。
D．谭嗣同的《潼关》后两句用了拟人的手法，写出黄河壮阔的气势和山势之雄伟高峻，我们可以感受到诗人勇往直前的少年意气。
9.下面对两首诗理解赏析不正确的一项是（ ）
A．《秋词》另辟蹊径，以其最大的热情讴歌了秋天的美好，表达诗人乐观豁达的情怀。
B．《峨眉山月歌》诗中连用五个地名，构思精巧，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
C．《秋词》全诗气势雄浑，意境壮丽，表现出诗人奋发进取的豪情和开阔的胸襟。
D．《峨眉山月歌》一诗超越时空，意境清朗优美，表达了诗人豪迈乐观的情怀。
10.选出对《天净沙·秋思》《秋词》理解分析不恰当的一项（ ）
A．《天净沙·秋思》这首散曲的前三句是名词的连排，看似松散实则紧凑，内涵丰富。
B．《天净沙·秋思》中“夕阳西下”简洁勾勒了一个日落的画面，既交待了时间，更衬托了游子的悲哀。
C．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
D．《天净沙·秋思》以“小桥流水人家”的温馨美好直接抒发了对故乡的思念，而《秋词》则通过描写间接表现了诗人激越向上的诗情。
1.（1）诗歌原文
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（2）诗歌练习巩固
1.对诗歌理解和赏析不正确的一项是（ ）
A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。
B.“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。
C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。
D.以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。
2.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．第一句的“独坐”流露出诗人晚年隐居的孤寂惆怅。
B．第二句以“弹琴”“长啸”声村托出月夜幽林的静谧。
C．最后以“相照”呼应“独坐”，写出明月相伴的情意。
D．全诗表达了诗人淡泊自处、与天地精神往来的惬意。
3.下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A．“独坐幽篁里，弹琴复长啸”以动衬静，表现诗人狂野奔放的情怀。
B．“深林人不知，明月来相照”运用拟人手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独特的想象力。
C．本诗以人物心情和所写景物的特征为出发点，营造出清幽典雅的意境，传达出诗人宁静淡泊的心境。
D．这首诗表面看来平平淡淡，其实却是匠心独运，达到了“诗中有画”的超高境界。
4.以下对诗歌《竹里馆》的分析，错误的一项是（ ）
A．全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
B．诗中能体现诗人思想感情的词语只有“独坐”“长啸”这两个词。
C．以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
D．“独坐”“长啸”等词语表达了诗人内心的宁静淡定。
5.对这首诗的评析，不正确的一项是（ ）
A．诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。
B．在竹林前加“幽”、“深”两字，说明这一片既幽且深的茂密的竹林。
C．全诗为我们展示了家乡美好的环境，以此来表达对故乡的思念
D．全诗以自然、平淡为特征的风格美与它的意境美起了相辅相成的作用。
2.（1）诗歌原文
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（2）诗歌练习巩固
1.选出下列对《春夜洛城闻笛》赏析有误的一项（ ）
A．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句，这就是句中“暗”字所包含的意味。
B．“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。
C．“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。笛乐飘飘，如此动人。
D．“何人不起故园情”，听到这笛声的，谁不会动思乡之情呢？联系第一句看，这种游子怀念故园的感情，最初是强烈的，结尾变为隐藏的、莫可名状的。
2.下列对古诗内容和情感的理解，有误的一项是（ ）
A．第一诗句中“暗”表明笛声暗送，断断续续，隐约传来，触动诗人羁旅情怀。
B．第二诗句中“散”是均匀、遍布的意思，即笛声融入春风，传到各处，飘满洛城。
C．第三诗句中写诗人听到笛声后，触动了乡思的情怀，折下杨柳枝，期盼回乡。
D．第四句，诗人由己及人，想到许多闻笛声的游子被引发思念故乡的家园情怀。
3.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗歌一、二两句写夜深人静，诗人听到远处传来断断续续的笛声。“暗”字暗示笛声之远，所以有“满洛城”的感觉。
B．第三句写诗人听出了“折柳”曲，于是勾起了自己的思乡之情。
C．第四句以“何人”引出疑问，将“不起故园情”的吹笛人与满腹思乡情的自己形成对比。
D．题目“春夜洛城闻笛”，交代了时间、地点及诗人因闻笛声而感发思乡的情境。
4.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首句“暗”字富含情味，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许多听众。
B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C．因“柳”“留”谐音，古人常用“折柳”送别，表达挽留不舍之意，诗中“折柳”既是曲子，也有惜别、怀远之意。
D．此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
3.（1）诗歌原文
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对《逢入京使》的赏析有误的一项是
A．第一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家。“东望”是点明长安的位置。离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。
B．第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。
C．三四句完全是行者匆匆的口气。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
D．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾。
2.下列对《逢入京使》理解分析不正确的一项是（ ）
A.诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，不可遏止。
B.东望故园，长路漫漫，亲人远隔，怎能不让人泪雨湾沱，所以诗人沉浸在思多的悲苦中不能自拔。
C.诗中不说旅途艰辛，不说归家无期，万千思念尽在一声“传语”中。
D.该诗以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全的复杂情感。
3.阅读岑参的《逢入京使》，赏析有误的一项是（ ）
A．岑参，唐代诗人。天宝八载，作者在赴任安西节度使幕府书记途中写下这首诗。
B．第一句写眼前的实景。“故园”指在长安的家，诗人已离开故园多日，正行进在去往西域途中。
C．第二句“双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，是在强调思念亲人的情感。“龙钟”即年迈的意思。
D．全诗不假雕琢，信口而成，而又感情真挚，表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
4.（1）诗歌原文
晚春 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．“草树知春不久归”意思是：花草树木知道春天即将归去。
B．“百般红紫斗芳菲”意思是：花草树木争奇斗艳，人间万紫千红。
C．“杨花榆荚无才思”意思是：柳絮和榆钱不像别的花那样“百般红紫”。
D．“惟解漫天作雪飞”意思是：花草树木不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
2.下列对诗歌理解分析有误的一项是（ ）
A．这是一首写暮春的诗，韩愈写诗的灵感是由晚春风光直接触发的。
B．诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。
C．这首诗以拟人的手法，从花草树木的角度写对春天的留恋，读来颇有趣味。
D．诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达了无限感伤的情感。
3.对下面诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A．一二句，写花草树木探得春将归去，便各施解数，吐艳争芳，争芳斗菲；三四句，写连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞
B．诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光 耳目一新的印象
C．此诗透过景物描写让读者领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情
D．诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体 “无才思”三字，是作者谐谑之笔，讽喻那些无真才实学之人。
4．下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．这是一首写暮春景色的律诗，诗人通过草木有知惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好时光的珍惜之情。
B．“无才思”三字颇怪异，或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。
C．这是一首描写暮春景色的七言绝句，工巧奇特，别开生面。
D．此诗熔景与理于一炉 ，在景物描写中蕴含人生哲理。
5.（1）诗歌原文
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（2）诗歌练习巩固
1.赏析该诗，有误的一项是（ ）
A.首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。
B.颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。
C.颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。”
D.尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。
2.下面各项中，关于本诗的赏析不正确的一项是（______）
A.“古人”“来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。
B.“念天地之悠悠”是以空间的广阔来衬托诗人博大的胸襟和乐观的态度。
C．“悠悠”与“独”相对照，更加突出诗人的孤独寂寞之情。
D.“独”字是诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。
3.选出下列对陈子昂《登幽州台歌》赏析有误的一项（ ）
A．诗人屡次进言，未被采纳，还被贬为军曹，登楼悲吟。其壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。
B．这首诗歌前两句俯仰古今，写出空间辽阔，第三句登楼眺望，写出时间绵长，第四句描绘了诗人悲哀苦闷的情绪。
C．全诗四句没有具体描写，都是作者情感抒发。通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。
D．诗歌融理入情，表现了生命短暂、时不我待的哲思。“念”字表现了宽广无垠的精神境界，“独”字是全诗的诗眼。
4.下列对《登幽州台歌》的赏析有误的一项是（ ）
A．幽州台即蓟北楼又名蓟北楼、燕台，是战国燕昭王为招纳天下贤士而筑。是古体诗。
B．“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，“怆然”是雄伟壮观的样子。
C．联系诗人的境遇和心情，我们仿佛看到，作者寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。
D．前两句俯仰古今，写出岁月漫长；第三句写天高地迥；第四句描绘苦闷情绪；全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。
6.（1）诗歌原文
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（2）诗歌练习巩固
1.对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A.诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B.这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C.“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。
2.小鹏抓住诗眼“望”对《望岳》进行了批注，请选出不正确的一项（ ）
A．首联是“远观之望”，以反问统领全诗，写出泰山的高大和历史悠久，表现其雄伟阔大的气势。
B．颔联是“近眺之望”，写大自然把一切美景都集中于泰山。“钟”字将大自然写得有情；而“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。
C．颈联是“仰视之望”，写细望之实景，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。“决眦”写望时的全神贯注，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。
D．尾联是“想象之望”，写诗人由望岳而产生登岳的意愿，虽未直接描写泰山的景物，却用“众山小”反衬出泰山之高大，表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。
3.下面分析错误的一项是（ ）
A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。
D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
4.对《望岳》的理解，不正确的一项是（ ）
A．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山神奇秀丽的景致，以及巍峨高大的形象。
B．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写诗人登上泰山后的所见景观，白云飘荡，归鸟翩翩。
C．“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人立志登上泰山最高峰，一览周围独特风景的决心。
D．这首诗表现了诗人对祖国山河的热爱，表达了诗人敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
7.（1）诗歌原文
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（2）诗歌练习巩固
1.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）
A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
2．对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）
A．这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B．本诗中的“寻”与“胜日寻芳泗水滨”中的“寻”意思相同。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"，与杜甫的"会当凌绝顶，一览众山小"有异曲同工之妙。
D．不畏"显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
3.下列对这首诗歌的解读，不正确的一项是（ ）
A．“飞来峰”，即飞来之山之意，这里指浙江绍兴城外的宝林山；“寻”，古代长度单位；“千寻”，极言塔的高峻；“浮云”，古人常常用来借代奸佞小人。
B．“闻说鸡鸣见日升”，此句写登山所见之景，诗人在金鸡报晓时分，登上飞来峰的高塔，看到一轮红日蓬勃升起，他也不由心潮澎湃。
C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，“不畏”二字气势夺人，诗人此时站得高望得远，浮云都在他脚下，自然不怕浮云挡着眼睛，由此表现出诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。
D．《登飞来峰》诗人是登高抒怀之作。其中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，都体现了两位诗人年少气盛，抱负不凡的气势。
8.（1）诗歌原文
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对《游山西村》的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人以轻松自在的口吻，抒写了农家在丰年殷勤待客的情谊。
B．颔联富有哲理，告诉我们在困境中坚持，也许有豁然开朗的惊喜!
C．颈联描绘了春社日农家欢快的生活场景，表现了民风的淳朴可爱。
D．尾联写出作者对农村田园生活的喜爱，生怕打扰这宁静祥和的生活。
2.下列对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项（ ）
A．首联渲染出丰收之年一片宁静、欢悦的气象。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“笑”写出诗人对农村“腊酒浑”的无奈。
B．颔联描写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。不仅反映诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。
C．颈联由自然入人事，描摹了南宋的农村风俗画卷，诗人赞美古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。
D．尾联诗人似乎意犹未尽，笔锋一转。一个悠闲惬意，热爱家乡，与民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
3.对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．首联写农家招待客人。一个“足”字，体现了“丰年”的富足，也表达了农家款客的盛情。“莫笑”二字，则道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B．颈联写乡俗民事，对村民的服饰、行为和习俗的描写，展现出村民勤劳俭朴的品质。诗句中的“春社”是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．诗人紧扣诗题，剪取游村见闻，将明丽的风光与古朴的民风镌刻在一幅秀美画卷中。
D．全诗结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。
4.选出对诗歌的赏析有误的一项（ ）
A．首联中“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”表达了农家待客的盛情。
B．颔联在写景中蕴含着哲理，遇到困境坚持下去，终会出现豁然开朗的境地。
C．尾联写诗人愿从今而后可以拄杖乘月，轻叩门扉，抒发诗人关心人民疾苦的情怀。
D．全诗结构严谨，以明快、抒情的笔调描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
9.（1）诗歌原文
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（2）诗歌练习巩固
1.对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。
C.诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
2.选出下面对龚自珍《己亥杂诗》赏析不正确的一项。（ ）
A．第一句诗写离别的忧伤，离开寓居多年的京城，离开朋友，往事如烟。
B．第二句诗写离开樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为的轻松愉快。
C．第三句诗写掉落的花瓣消融在泥土中更好地保护盛开的鲜花，借落花自喻。
D．第四句诗“更护花”的“花”比喻青少年，表明作者要为培养下一代做牺牲。
3.对下面诗作赏析有误的一项是（ ）
A．前两句抒情议论，离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，是诗人当日心境的真实写照。
B．“浩荡”一词将无形的离愁有形化、动态化，广阔无边的离愁，将画面无限放大，表现出诗人豪放洒脱的气概。
C．后两句展开联想，用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。
D．这首诗寓理于景，借物抒情，抒写诗人辞官南归时的离愁和积极的人生态度，诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。
4.下面对《己亥杂诗（其五）》这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句抒情叙事，离别的忧伤和回归的愉悦交织在一起，表现了诗人的心境。
B．“吟鞭”是挥响马鞭的意思；“即天涯”诗人说自己一离京师，从此便如远隔天涯。
C．“落红”写出了诗人辞官归隐的目的，是为了给有才华的年轻人更多升迁机会。
D．这首诗寓理于景，借物抒情，表达了诗人不忘报国之志，至死仍牵挂国家的一腔热情。
10.（1）诗歌原文
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对《泊秦淮》这首诗理解错误的一项是（ ）
A．“寒水”指寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。
B．“商女”，茶楼酒馆里侍候客人的歌女。
C．“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说“隔江”。
D．“后庭”，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作“亡国之音”。
2.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首句描写，勾勒了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。
B．次句叙事，交待自己夜泊秦淮河，以“近酒家”引发下文的感触。
C．三四句写诗人听到酒家里传出来的歌声是《玉树后庭花》之类的靡靡之音。
D．本诗表达了作者对不顾国家衰亡、只知寻欢作乐的卖唱的歌女的愤慨之情。
3.下列对杜牧《泊秦淮》理解不正确的一项是（ ）
A．首句写景，二句叙事、写景连用两用“笼”字，说出夜色之迷茫。
B．诗中描绘了秦淮“迷蒙清寂”的寒江夜色，从中寄寓了诗人的忧愁和伤感。
C．商女唱《玉树后庭花》的靡靡之音，诗人借此主要想批判她们的幼稚无知。
D．全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗练，是唐绝句中的优秀诗篇。
4.下列对诗作赏析最恰当的一项是（ ）
A．这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B．这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。
C．这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。
D．这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
5.下列对杜牧《泊秦淮）这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句用两个“笼”字、将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，渲染出一种温馨的气氛。
B．后两句由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，诗人仿佛已从“商女”那里听到了亡国之音。
C．这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前两句写秦淮夜景，后两句抒发感慨。
D．本诗寓情于景，构思细密精巧，感情深沉含蓄，语言精练，具有强烈的艺术感染力。
11.（1）诗歌原文
贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（2）诗歌练习巩固
1.对《贾生》这首诗每一句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“宣室求贤访逐臣”中“逐臣”是被放逐的大臣，这里指被贬官的贾谊。
B．“贾生才调更无伦”赞美贾生才华横溢，无与伦比。
C．“可怜夜半虚前席”表现汉文帝关切百姓国事，虚心倾听贾谊的建议。
D．“不问苍生问鬼神”托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道的现实。
2.下面对这首诗的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．这是一首托古讽今诗。诗中的“贾生”即贾谊，西汉政论家，力主改革弊政，却遭谗被贬，郁郁不得志。
B．一、二句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生才能的推崇器重。
C．第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。
D．第四句说贾生应答“鬼神”之事都能让文帝双膝趋前、兴至半夜，更不说“苍生”之事了，通过对比突出了贾生学识的渊博。
3.下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A．诗歌第一句中“求贤”“访逐臣”写出了文帝的求贤若渴。
B．贾生才华横溢、学识卓越，是汉文帝深夜召见他的原因。
C．“可怜”虽然不及“可恨”“可悲”等词情感强烈，但更能突出诗人情感的冷峻。
D．这首诗的写作目的是讽刺汉文帝求仙访道、不顾国计民生的昏庸。
4.下列对诗歌《贾生》分析正确的一项是（ ）
A．本诗在结构上采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。
B．文帝把被贬到长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半，作者深受感动。
C．第二句隐含文帝对贾谊的赞叹之词，表现了文帝对贾生的器重，是诗歌的转折处。
D．文帝连鬼神之事都要过问，可见文帝对民生的关心。
12.（1）诗歌原文
过松源晨炊漆公店 杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
（2）诗歌练习巩固
1．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。
B．第二句中“赚得”是“骗得”的意思，“错喜欢”是“空欢喜”的意思。
C．诗人清早行走在崇山峻岭之中，心情激动，充分领略着游历山野的乐趣。
D．本诗虚实结合，语言明白如话，灵动活泼，让人感到幽默诙谐，意趣横生。
2．下列对诗的理解和分析错误的一项是（ ）
A．诗人早行在崇山峻岭中，经历下山的艰难后极为苦闷，感受特别真实。
B．首句以否定的形式提出论题，指出下山不像通常认为的那样轻松容易。
C．“赚”字幽默活泼，指出行人心目中下岭的“便无难”是一场空欢喜。
D．一“放”一“拦”，将“万山”人格化，在生活现象中寄寓人生道理。
13.（1）诗歌原文
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（2）诗歌练习巩固
1.对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。2.选出对诗歌赏析正确的一项（ ）
A．这首七言绝句讲究声律之美，以“雨”“蛙”“花”为韵脚，读起来铿锵顿挫。
B．前两句对仗工整，浑然天成，从视觉、听觉两个角度写出江南早春的天气特征和特别景致，脍炙人口。
C．“闲敲”通过一个小小的动作，生动含蓄地表达了诗人因友人爽约而产生的惆怅、无奈之情，堪为神传之笔。
D．诗人借景抒情，表达了对自然风光和田园生活的热爱，以及归隐林泉、躬耕自喻的生活志趣。
3.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首句中“家家雨”写出了“黄梅时节”的天气特征。
B．次句写出江南雨季特别的景致，突出雨夜之热闹。
C．第三句点题，将前两句的写景与“约客”联系在一起，
D．末句通过一个小小动作，生动含蓄地写出诗人的怅惘与无奈。
4.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗从季节和天气写起：“家家雨”写出“黄梅时节”的天气特征；“处处蛙”写出江南雨季的特别景致。
B．诗的第三句点题，也写出绵绵不绝的雨，让诗人倍感烦闷；而耳边不断的蛙声，似乎是善解人意的青蛙在安慰诗人，这又让诗人心情转为愉悦欢快。
C．诗的结尾通过一个小小的动作“闲敲”，生动而又含蓄地表现出诗人寂寞无聊的情态。
D．全诗虽短，却集中运用了环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心理活动。
1.（1）诗歌原文
野望 王绩 (唐)
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
（2）诗歌练习巩固
1．对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联，“望”字点题。傍晚时分，夕阳西下，天边满是烟霞，牛羊归家，鸡栖于埘，诗人独自一人登上东皋极目远望，左右徘徊不已。
B．颔联，写远望秋天山林之静景，勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下染上了萧瑟的暮光。
C．颈联，写傍晚时分人事活动，给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。
D．尾联，由外物回归自身，终于再也按捺不住内心的情感了，直抒胸臆，向往农村秋之晚景。
2.下面对诗歌的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．首句诗人伫立东皋之上，暮色中举目四望，难以名状的愁绪涌上心头，为中间四句的写景提供巧妙的铺垫。
B．颔联运用对偶对远处景物进行描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，呈现着浓浓的秋意。
C．颈联着力刻画山野放归的场景，“驱”“返”“带”“归”四个动词，为整个静谧的画面注入一股跳动的情致。
D．这首诗语言朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来雕饰浮艳之气，开唐代绝句风气之先，历来为学者所重视。
3.下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的“东皋”交代地点，“薄暮”交代时间；这两句看似平淡，却奠定了整首诗的基调。
B．颔联总写秋色，“树树”“山山”运用叠词，强调了每一棵树每一座山都呈现着浓浓的秋意。
C．颔联与颈联承接“望”字，描写野望之景。颔联写动态、远景；颈联转而写人，写静态、近景。
D．这首五言律诗描绘了一幅动静结合、光影相称的田园秋景图，却更平添了作者孤独寂寥的心绪。
2.（1）诗歌原文
黄鹤楼 崔颢 (唐)
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。
（2）诗歌练习巩固
1.下面对《黄鹤楼》的赏析有误的一项是（ ）
A．首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。
B．颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C．颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。
D．尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者怅然无奈的思乡之情。
2.下面对《黄鹤楼》的赏析有误的一项是（ ）
A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B．颈联作者想象登楼之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
3.下面对《黄鹤楼》的赏析有误的一项是（ ）
A．首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。
B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。
D．全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
4.对《黄鹤楼》赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，突出黄鹤楼之悠久历史和神异色影，一个“空”字，表达诗人的怅惘之情。
B．颔联承接首联来写，黄鹤杳然，白云悠悠，通过眼前实景，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。
C．颈联转写登楼所见明丽之景，境界阔大，两句对仗工整，各有一个叠词，音韵清朗，声调铿锵，富于音乐美。
D．尾联以抒情作结，诗人由景生情，凭栏眺望，故乡为暮霭所隔，无限愁思油然而生。
3.（1）诗歌原文
使至塞上 王维 (唐)
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A．首联的“单车”并非真的单人单车，这样写只是表现出诗人形单影只的情状，表达出内心的孤寂感，“属国”二字则交代了自己要经过的一个地方。
B．颔联以景喻人，诗人以“征蓬归雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤抑郁之情。
C．颈联描写出一幅奇特的塞外景观，同时诗人也把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象描绘中，显露出一种豁达情怀。
D．尾联写诗人到了边塞遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归。
2.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B．颔联诗人用“征蓬”“归雁”来表达自己内心的激动和兴奋之情。
C．颈联“直”字写出了孤烟之高，雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低。
D．全诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美。
3.下列对《使至塞上》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人出使，一个“单”子，写出诗人人出使的孤单与无奈。
B．颔联运用比喻，以“征蓬”“归雁”自比，写出了飘零之感，表现了诗人内心的激愤和抑郁。
C．颈联写出了塞外奇特壮丽的风光。一“直”一“长”一“圆”，似几何图形般展现在天地间，画面开阔，意境雄浑。
D．尾联是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，却没有遇到前线统帅，情绪很是低落，为没能圆满完成出使任务而感到遗憾。
4.下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．颔联诗人以“蓬”、“雁”自比，比喻一个负有朝廷使命的大臣，暗写诗人内心的激动与欣喜。
B．颈联笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，描绘出奇特壮美的塞外风光。C．尾联写诗人到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣，首将正在燕然前线。
D．此诗既反映了边塞的艰苦生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
4.（1）诗歌原文
渡荆门送别 李白 (唐)
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（2）诗歌练习巩固
1.下列选项中理解不正确的是（ ）
A．首联叙事，交代了诗人离开家乡，乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。
B．颔联以移动视角来描写景物的变化，两岸的地势由山地过渡到平原，江水向着广阔的原野奔腾而去。
C．颈联描写两幅江上景色：水中映月图和天边云霞图，比喻新奇，想象丰富，表现了作者离开家乡的愁苦心境。
D．尾联中“送”字表达巧妙，含蓄地表达了诗人对故乡依依不舍之情。
2.对李白的《渡荆门送别》这首诗，理解与分析有误的一项是（ ）
A．唐代是诗的时代，这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由，诗人将乘船离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。
B．颔联以雄健的笔力，化静为动，写出了景物的变化，看似无理，却正是行舟观景时的真实体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。
C．颈联以静观的视角描摹江上美景，富有画面感；朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云朵高高堆垒，犹如海市蜃楼，变幻多姿，让人陶醉。
D．尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，诗人用多情的笔调，写出了家乡水的情深义重，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅。
3.阅读李白的《渡荆门送别》，选出理解有误的一项（ ）
A．首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，到楚地游览，交代了此行的地点和事由。
B．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人广阔的胸襟和新鲜的感受。
C．颈联承接上联，描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表现了诗人喜悦开朗的心情。
D．尾联中的“怜”字是“可怜”之意，是全诗的题眼，写出了对故乡水万里相送不辞劳苦的可怜之情，直接表达出作者对故乡深深的眷恋。
5.（1）诗歌原文
钱塘湖春行 白居易 (唐)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（2）诗歌练习巩固
1.选出理解有误的一项（ ）
A．诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D．这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感情。
2.选出理解有误的一项（ ）
A．作者着眼试题中的“春”字，以行踪为线索，按空间顺序描写了西湖早春美景。
B．诗歌的颔联描写静景，颈联描写动景。这样动静结合，使景物美好而充满活力。
C．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让它不忍而去。
D．该诗紧扣环境和季节特征，用准确而有表现力的词句，抒发了诗人喜悦的心情。
3.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
这两句诗描写舟过荆门时所见的景色，“随”字赋予静止的山以动感，“入”字写出了大江冲下山峦向着广阔的原野奔腾的气势。
B．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
这两句写诗人登楼看到了明丽的景色，长江对岸树木葱葱，芳草如茵，境界扩大，色彩鲜明。
C．征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
这两句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蓬草和大雁的动态美，刻画了热闹非凡、勃勃生机的边塞风光。
D．最爱湖中行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
这两句诗以湖东绿杨白堤结束，以“最爱”直抒深情，以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人流连忘返，给读者无尽的回味。
6.（1）诗歌原文
庭中有奇树 佚名 (汉)
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对《庭中有奇树》的理解与赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗在写景上层层推进。由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景的过程中不断酝酿升华。
B．这首诗寓情于景，情景交融。眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。
C．这首诗以乐景写乐情。通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的喜悦之情。
D．这首诗的尾联卒章显志，点明诗旨。诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华。
2．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，花开得十分繁盛，充满着无限的生机和活力。
B．三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方心上人的怀念，于是从树枝上折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的远人。
C．五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，根本无法送到他的手中。
D．全诗写主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给心上人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又低落下来。
3.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )
A．开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。
B．三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。
C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。
D．七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。
7.（1）诗歌原文
龟虽寿 曹操 (汉)
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
（2）诗歌练习巩固
1．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇以神龟、腾蛇为喻点明诗的主旨，说明人在有限的生命里要奋发有为的道理。
B．“盈缩之期，不但在天”说明了一个人寿命的长短，也不是完全听凭于上天的安排。
C．“幸甚至哉，歌以咏志”为合乐时的套语，配乐时所加的，与正文内容无直接关系。
D．这首诗歌始于对人生哲理的慨叹，继而发壮怀激烈的高唱，复而回到哲理的思辨。
2．下列对诗歌理解表述有误的一项是（ ）
A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死的自然规律，告诉我们要利用短暂的生命及时行乐。
B．“志在千里”的“志”指的是统一中原。作者认为统一中原符合时代的发展趋势，决心为此奋斗终生。
C．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映诗人积极进取的人生态度。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”二句是附文，跟正文没关系，只是抒发作者感情，是乐府诗的一种形式性结尾。
3.下列关于本诗的理解不正确的一项是（ ）
A．诗歌1-4句以神龟、腾蛇终归于尽为喻，说明人的生命也有尽期，面对“人固有一死”不可抗拒的自然规律，诗人内心倍感悲观凄凉。
B．诗歌5-8句运用比喻，诗人以伏在马槽的老骥仍想着驰骋千里来自喻，写出了虽到暮年但建功立业的壮志不减，写出了诗人老当益壮的精神。
C．诗歌9-12句“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”指出人寿命的长短和天有一定关系，但也不是完全由上天决定，体现了诗人不信天命、积极乐观的思想。
D．诗的最后两句说：高兴之极，歌咏此诗以表达自己的心志。这是乐府诗的一种程式化结尾，与正文内容没有太大的关系。
8.（1）诗歌原文
赠从弟（其二） 刘桢（东汉）
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。
（2）诗歌练习巩固
1．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．起首句，诗人用“亭亭”描写松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，简洁生动。
B．诗中以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，两个“一何”使抒情意味更浓厚。
C．“冰霜正惨凄，终岁常端正”既写出松树成长环境的严酷，又体现青松“端正”的本性。
D．本诗是一首送别诗，情深意长。它不重在工笔细描，而以层层深入事物的内在见长。
2．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．首句中，“亭享”的意思是“挺拔的样子”，写出了青松挺立风中的形象。
B．诗歌第三、四句中，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。
C．“风声”“冰霜”是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。
D．这首诗运用了比喻的手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀。
3.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．起首二句继承了孔子“岁寒，然后知松柏之后凋也”的思想，勉励从弟学习松柏，越是风声凄惨，越是要挺立风中。
B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C．五、六两句由风势猛烈发展到冰霜酷寒，由松枝的刚劲拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。
D．最后两句，在一问一答中，作者直接抒写内心情感，突出了松柏傲雪凌霜的美好品格，借松树的高洁来暗示情怀，以此自勉，也借以勉励从弟。
9.（1）诗歌原文
梁甫行 曹植（魏晋）
八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。
（2）诗歌练习巩固
1．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭受的风雨灾害也迥异。
B．第二联通过写海边人民只能住在田野的草棚里来说明海边的贫民生活极其艰苦。
C．海边人民因为自然环境的险阻，和野兽争夺生存空间，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。
D．尾联通过对狐兔等动物的描写，写出狐兔在屋中自在游走，表现我的惬意开怀。
2．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。
B．“剧哉边海民，寄身于草野”写出边海贫民居无定所极其艰苦的生活。
C．“翔”字形象地描写狐狸、野兔放肆飞蹿的情形，这给荒蛮环境带来生机。
D．这首诗呈现了边海地区残破荒凉的景象，表达作者对底层人民的深切同情。
3.下列对《梁甫行》的赏析有误的一项是（ ）
A．首句“八方各异气，千里殊风雨。”写出边海人民生存环境的恶劣。
B．“剧哉边海民，寄身于草野。”描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情。
C．“妻子象禽兽，行止依林阻”写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式。
D．“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”通过直接描写，写出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。
4.下列对《梁甫行》的理解与赏析有误的一项是（ ）
A．“八方各异气，千里殊风雨。”这两句言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸、龙卷风也时有发生，但这里的人生活很幸福。
B．“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”这两句写了柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。衬托出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚。
C．“妻子象禽兽，行止依林阻。”这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们可以看到他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。
D．本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人民的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。
10.（1）诗歌原文
饮酒（其五） 陶渊明（东晋）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．“结庐在人境，而无车马喧”中的“人境”指人世间，“车马”指达官贵人的高车骏马。
B．从“问君何能尔？心远地自偏”中，可以看出作者远离世俗、淡泊名利的人生态度。
C．诗句“此中有真意，欲辨已忘言”，作者从这种恬美闲适的田园生活中，体会到人生的趣味，而这种人生乐趣是不能向别人说出的。
D．全诗描写了诗人弃官归隐田园后悠然自得的心态，表现了作者决心摒弃世俗、回归自然、陶醉自然的人生追求。
2.选择下面各项理解不正确的一项（ ）
A．本诗叙写宁静闲适的生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。
B．“问君何能尔”中的“尔”是代词，代指后句“心远地自偏”，这两句阐明了“远离俗世就会内心宁静”的道理。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”的名句，奠定了“梅兰竹菊”四君子中“菊”的文化寓意，“菊”因之成为悠然自乐、不趋名利精神品格的象征。
D．“山气日夕佳，飞鸟相与还”，描绘了黄昏时候飞鸟投林的美好景色，“飞鸟”的形象寄托了诗人返归自然的人生志趣。
3.对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．“车马喧”指人世间各种烦扰的尘杂，同时也是世人为富贵荣华而奔竞的形象写照。
B．此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，浑然天成，达到了物我合一的化境。
D．“山气日夕佳”的“佳”字，表现出了作者对山气缭绕、夕阳西下这一景象的赞美。
4．下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“结庐在人境，而无车马喧”道出诗人虽身处人境，却没有世俗的喧嚣与困扰。
B．“问君何能尔？心远地自偏”指出只要居所偏僻安静，心就能远离喧闹的尘世。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”指心与自然的会意和亲近，达到物我合一的境界。
D．诗歌运用朴素的语言，将情、景、理融为一体，使形式和内容达到高度的统一。
11.（1）诗歌原文
春望 杜甫 (唐)
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（2）诗歌练习巩固
1.对《春望》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人笔下沦陷后的国都长安是如此荒芜破败，“破”“深”二字触目惊心，残破的城池、草木杂生的春景，为全诗营造了荒凉凄惨的气氛、
B．面对满目疮痍的都城，诗人怎能不见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心！“感时”“恨别”两词，凝聚着他为国事而伤怀的沉重忧愁。
C．诗人曾因战乱而辗转避难，也曾困居长安，与家人音讯隔绝。战火平息后，他突然接到一封家书，获知了妻子儿女的音信，怎能不无比惊喜！
D．白发疏稀难簪，是因为内心的愁苦焦虑难以排解，从国破家亡写到自叹衰老，忧国、伤时、思家、自哀层层递进，感人至深。
2.下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）
A．诗人杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
B．国都沦陷，只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。这是杜甫目睹到的长安城一片萧条零落的景象。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。
C．诗中前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
D. 本诗体现了“豪放豁达”的风格。
3.下列各项中对这首诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．首联写望中所见，国都在沦陷后已变得残破不堪，然而山河依旧是原来的样子；春天降临长安城，然而眼前却是乱草丛生。虽是写景，却也痛切地表达了诗人念家悲己。
B．颔联将人的情感赋予花和鸟，表现出诗人面对国都破败的无奈感慨和绵绵愁绪。
C．颈联“三月”表明丧乱之久，“抵万金”形容家书珍贵，表达了对妻儿的强烈思念。
D．全诗所写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到“自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。
12.（1）诗歌原文
雁门太守行 李贺 (唐)
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《雁门太守行》是一首七言律诗，作者是唐代诗人李贺。
B．这首诗构思奇特、想象丰富，是一首以战争为背景的抒情诗，描写了官军将士们艰苦卓绝的战斗生活。
C．“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，再加“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。
D．结尾两句借用典故，抒写全体将士的心愿，表现忘身报国之情。
2.下面对诗作赏析有误的一项是（ ）
A．首句中“压”字形象地写出敌军人马众多、来势汹汹，将交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等状况淋漓尽致地揭示出来。
B．“角声满天秋色里”从听觉角度，描写了秋天塞外的角声，鼓角齐鸣，杀声干云，意境苍凉，展现出独特的雄浑壮烈之美。
C．诗中“半卷红旗”运用借代的手法，写出了援军为了“出其不意”趁夜奔袭之情状，“霜重”一词则加剧了悲凉的氛围。
D．这首诗歌构思大胆，诗人以浓艳斑驳的色彩、奇异的画面描绘出悲壮惨烈的战争场面，气氛凝重，奇诡妥帖，颇有震撼力。
3.下面对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）
A．首联写敌军攻城，城墙仿佛要坍塌，战士铠甲迎着阳光，如金色鳞片般发光。
B．颔联从听觉和视觉两方面描写战斗场面，渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。
C．颈联写军临易水击鼓号令，战鼓声低回沉重，将士们因死伤惨重而意志消沉。
D．全诗使用多个色彩鲜明的词语，用词新颖、妥帖，构成富有情思的奇特意境。
4.下面对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．从诗的题目和首联两句来看，《使至塞上》应是诗人奉命赴边塞慰问将士途中所作。
B．“黑云压城”一句用比喻、夸张的修辞手法，写出了敌军人马众多来势凶猛的情形。
C．这两首诗的颔联选取典型意象来表现边塞的独特景象，烘托诗人内心的孤寂。
D．这两首诗均为军旅边塞诗，《使至塞上》写出使途中的所见所感，《雁门太守行》描绘了悲壮的战争场面。
13.（1）诗歌原文
赤壁 杜牧 (唐)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（2）诗歌练习巩固
1．对这首诗理解有误的一项是（ ）
A．诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹，为下文做铺垫。
B．诗人“自将磨洗”和“认”的动作，也显示出这一前朝故物的兴趣和对历史的思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。
C．后两句发议论，抒感慨，深刻警策。作者从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响。
D．末句“铜雀春深锁二乔”更以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大、含蓄、形象而又颇见风致。
2．选出下面鉴赏有误的一项（ ）
A．这是一首咏物诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理。
3.下面对这首诗理解有误的一项是（ ）
A．该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起，很自然地引起后文对历史的咏叹
B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，使人心绪无法平静
C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将被重写
D．在这首咏史诗中，诗人关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响
4.选出下列对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项（ ）
A．这首诗借三国史实，曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
B．诗的前两句写兴感之由，“自将磨洗”和“认”显示了对前朝故事的兴趣和思索。
C．“东风”一语有意虚指，可以理解为周瑜取胜的条件，表现诗人的不屑和嘲讽。
D．诗的后两句以小见大，反说其事，以两名女子的可能命运暗指曹刘“势”与“运”。
14.（1）诗歌原文
渔家傲 李清照（宋）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
（2）诗歌练习巩固
1.下列对这首词的理解分析不正确的一项是（ ）
A．词首句运用想象展现了一幅辽阔壮美的海天一色图卷，为全篇的奇情壮采奠定基调。
B．这首词由实到虚，描绘了作者忧郁苦闷，孤单而寂寞，只好在梦中寻求精神寄托。
C．“九万里风鹏正举”化用典故，表明词人希望自己像大鹏一样高飞，形象壮伟，境界恢宏。
D．全词打破情境交错的惯常格局，以人与神对话为内容，实现梦幻与生活的有机结合。
2.下面对诗作赏析有误的一项是（ ）
A．开头两句用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇七上（前三单元）
（一）基础梳理
呼朋引伴，花枝招展，咄咄逼人，翻来覆去 ，喜出望外 ，各得其所，人迹罕至，
人声鼎沸，截然不同，疲倦不堪，小心翼翼 ，不求甚解 ，混为一谈，恍然大悟，
油然而生，花团锦簇，美不胜收，
（二）选择题
1．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．他平时学习刻苦认真，这次月考取得了优异的成绩，真让他喜出望外。
B．每个人的一生都只有一次青春，许多人受益时浑然不觉，失去时则徒留怅然。
C．在创建文明校园的过程中，依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象，我们不能熟视无睹。
D．当看到3名中国字航员在空间站为地球上的孩子们授课时，他那种包含着兴奋、自豪的强烈感情油然而生。
2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．春天的珠江公园生机勃勃，到处是花团锦簇、鸟语呢喃的美景。
B．通过市政微改造工程，真善美社区呈现出了与之前截然不同的面貌。
C．这一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每走一步都很困难。
D．墙边一排排的板凳上，坐着几个文质彬彬，打扮得花枝招展的男子正在争论不休。
3．下列各句中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．在人迹罕至的戈壁荒漠里，他们披荆斩棘，克服困难，开垦出一块块良田。
B．海湾球场灯光璀璨、人声鼎沸，全世界沉浸在这场足球盛宴中。
C．读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。
D．加尼姆身患罕见病症却遮不住生命之光，我的敬佩之情自然而然地油然而生。
4．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．抗美援朝战争题材的电影《长津湖》因其情节咄咄逼人，已打破此前由《战狼2》保持的国产影片票房最高记录。
B．班里每个人各得其所，擅长管理的小李成了班长，成绩优异的小张成了学习委员。
C．天刚蒙蒙亮，新娘子便起床梳洗妆饰，打扮得花枝招展，绣带翩跹。
D．在迎接建党百年花诞的日子里，全国两会如期召开，让人不禁心生感慨，豪迈之情油然而生。
5．下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）
A．墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。
B．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。
C．每个父母都希望孩子的前程花团锦簇，一路坦途。
D．展览馆里各种工艺品琳琅满目，美不胜收。
6．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．秋天，锦州的山山水水，都变得格外漂亮，一场秋雨后，村边的小溪也变得澄澈，淅淅沥沥地奔流。
B．网络是亿万民众共同的精神家园，我们要加强网络空间治理，对那些翻来覆去炒作虚假热点等违法行为，要依法严惩。
C．党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动者各得其所。
D．看了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。
7．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．智慧是不会枯竭的，思想和思想碰撞，就会迸溅出无数火花。
B．漂流道两边的怪石嶙峋，地势险要，流泉飞瀑比比皆是。
C．夜色如澜，璀璨的光环境与建筑整体完美融合，花枝招展。
D．秋天，我和朋友去爬山，沿途的风景真是美不胜收呀！
8．下列各句中，加点词语使用不正确的一句是（ ）
A．赶考的、陪考的、做买卖的等数千号人聚集在附近，弄得县中学周围各个街道上人声鼎沸，热闹喧嚣。
B．站在金顶，会有一种无形的震憾使人惊心动魄，崇敬虔诚之心油然而生。
C．生日宴会上，一看到好多自己喜欢的礼物，她马上欣喜若狂、喜出望外的又叫又跳。
D．他在学校秋季运动会报名时，又想报长跑，又想报跳高，总是见异思迁。
二、七上（后三单元）
（一）基础梳理
拈轻怕重，漠不关心，麻木不仁，精益求精，见异思迁，不毛之地，刨根问底，沉默寡言，
参差不齐，惊慌失措，哄然大笑，天旋地转，畏罪潜逃，提心吊胆，妄下断语，怪诞不经，
大相径庭，不可救药，骇人听闻，随声附和，神通广大，灵机一动，眉开眼笑，杞人忧天，
（二）选择题
1．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．1937年12月13日，侵华日军在南京开始实施长达40多天惨绝人寰的大屠杀，30多万中国军民惨遭杀戮，这真是骇人听闻的反人类罪行！
B．老张钓鱼时，不慎将手中的鱼杆触碰到了鱼塘边一高压电线杆，当场被电击，导致全身麻木不仁，被送到了医院。
C．秋天与春天的繁华浓艳截然不同，它清爽明净，但也有着自己的寥廓与丰饶。
D．弟弟看了关于疫情的新闻后就追着我刨根问底，“什么是病毒啊？病毒究竟从哪里来？病毒到底长什么样子？我们会感染病毒吗？”
2．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。
D．近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。
4．下列各项中成语运用正确的一项是( )
A．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．数学老师幽默风趣的话语让同学们忍俊不禁地笑了。
D．每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。
5．下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
B．2018年10月17日，这名畏罪潜逃的嫌疑犯终于在保加利亚落网。
C．这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。
D．老师的一席话如暮鼓晨钟，撞击着我的心扉，使我恍然大悟。
6．下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清．
B．他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地
C．现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁了．
D．对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心．
7．下列句子中加点的成语使用有误的一项是
A．我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。
B．所谓“爱岗”，就是要干一行，爱一行，热爱本职工作，不能见异思迁，站在这山望那山高。
C．这里人迹罕至，连草坪都被踩坏了。
D．小李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。
8．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．绵绵细雨一连下了好几天，周围的一切都变得潮乎乎的，各种细菌油然而生。
B．全国首个省际中药采购联盟在济南成立，将有效解决中药材价格难估、质量参差不齐等问题。
C．她是一个很有主见的女孩，关键时刻总能随声附和，支持班级事务。
D．听了妈妈的一席话，我忽然恍然大悟。
9．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．面对外国记者咄咄逼人的提问，我国新闻发言人给予了机智的回答。
B．要深化人才发展体制机制改革，就要让各方面人才各得其所、尽展其长。
C．自从开渠引水之后，从前的不毛之地变成了肥沃的农田。
D．对于一些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
10．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．研究生毕业后，他既想去上海工作，又想留在扬州，总是见异思迁，很难做出决定。
B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭的贡献。
C．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。
D．《消法》修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。
11．下列句子里加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．面对五花八门的家教机构和课程，家长不应盲目跟风，而应理性判断，科学选择。
B．羚羊，是产自于中国的一种濒危物种，它和另一种极度濒危动物大熊猫在栖息地的选择上大相径庭。
C．他用了一早晨的时间，把房间打扫得干干净净，可谓不毛之地。
D．今年八十五岁的王佩教授，满头银发，仍神采奕奕。
12．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．大家都知道，鲁迅先生的杂文言辞犀利，具有极强烈的战斗性，气势咄咄逼人。
B．大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。
C．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。
D．为打赢脱贫攻坚仗，扶贫干部进深山、走村寨、入农户，忙得不亦乐乎。
三、七下（前三单元）
（一）基础梳理
可歌可泣，鲜为人知，至死不懈，鞠躬尽瘁，当之无愧，家喻户晓，锋芒毕露，妇孺皆知，锲而不舍，目不窥园，沥尽心血，心不在焉，慷慨淋漓，气冲斗牛，深恶痛绝，不以为然，兀兀穷年，群蚁排衙，迥乎不同，一反既往，铤而走险，人才济济，浩浩荡荡，苛捐杂税，酣然入梦，不可捉摸，力挽狂澜，一泻万丈，自言自语，言外之意，微不足道，大庭广众，低眉顺眼，若有所失，垂涎三尺，弄巧成拙，莫名其妙，怪诞不经
（二）选择题
1．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．他自认为文章写得非常好，在大庭广众之中大谈他的创作经验。
B．她经常自言自语，以此排遣子女不在身边的寂寞。
C．老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。
D．小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
2．下列句中加点成语的运用有误的一项是( )
A．专家指出，不要在微不足道的事情上浪费自己的宝贵时间。
B．当电影《2012》里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们太渺小了，渺小得无与伦比。
C．犯罪分子在大庭广众之下，持刀劫持人质，被我公安干警当场击毙。
D．张一山拍戏遭居民大爷臭骂踹车，他尴尬地笑着，低眉顺眼地躲到一边。
3．下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )
A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。
C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。
D．老舍先生沥尽心血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
4．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．相册里那些年代久远、发黄褪色的老照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
B．这个著名的风景区，绿树葱茏，碧波荡漾，景色优美，令人目不窥园，流连忘返。
C．柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道，却以顽强的生命力为世人所称道。
D．许多老师在平凡的岗位上默默工作，兀兀穷年，为学生们的健康成长耗尽了心血。
5．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．家，一个温馨的字眼，一个能够让经历了大风大浪的人酣然入梦的地方。
B．平时心高气傲的小彤，这次被诘问时居然没有反唇之讥，实在有点出乎众人意料。
C．每次倒掉一个馒头、几口米饭、小撮青菜也是浪费，可是有的人不以为然。
D．新冠病毒肆虐全人类的时候，西方部分国家领导人经常做一些让人不可捉摸的事情。
6．下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．闻一多先生说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
B．千变万化的大自然，让人心生无限向往，向往它的美，它的震撼，它的不可捉摸，它的神秘莫测。
C．滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起，就能形成海洋。
D．第二届中国乡村产业博览会在长沙举办，来参观的大庭广众络绎不绝。
7．选出下列语句中加点成语使用不当的一项（ ）
A．网络自媒体时代，每天的头条、热搜等新闻事件深究下来总会不可捉摸，这也在警示我们要理性对待网络消息。
B．在抗击疫情的前线，有一群英雄义无反顾，冲锋陷阵，为了战胜疫情，忘我奋战。
C．在新冠疫苗研发的过程中，科学家们锲而不舍，解决了一个又一个的难题。
D．一连几日的奔波劳累，大家早已疲惫至极，一放松下来，人人都酣然入梦。
8．下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．许多名人背后都有一些鲜为人知的故事。
B．这一切是显得是多么的扑朔迷离呀，让人想不明白猜不透。
C．我曾多次提醒他路上要注意交通安全，可他就是不以为然。
D．刘备思贤若渴，三请诸葛亮的故事在我国可是家喻户晓，人人皆知的佳话。
9．下列加点的词语使用正确的一项是（ ）
A．吃水不忘挖井人，生活在和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
B．这道数学题解题步骤繁多，而且有三种解法，真可谓扑朔迷离。
C．像你这样目不窥园，不注重观察大自然，失去了对大自然的热爱，没有了生活的情趣，怎能写出好文章呢？
D．大智若愚，可以避灾免祸，锋芒毕露，往往遭嫉受害。
10．下面句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，英勇无畏地投入疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。
B．国华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛，引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。
C．有些人对于闯红灯总是不以为然，认为只要不与汽车撞上，就没有什么问题。
D．他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面发脾气批评人。
11．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．在我国文学史上，鲁迅、郭沫若、茅盾都是当之无愧的大作家。
B．闻一多当面怒斥国民党特务，他的演讲慷慨淋漓，振奋人心。
C．命运是无法预料、不可捉摸的，能够把握它的只有我们自己。
D．在向老师请教时，小李总是低眉顺眼，老师也常常被他这种谦恭有礼的态度所感动。
12．下列加点成语使用不当的一项是（ ）
A．阳光正透过树叶间的林荫照射下来，像繁星在空中闪烁，晶莹美丽，透着不可捉摸的静谧。
B．“天宫二号”空间实验室由“长征二号”火箭发射升空，气冲斗牛，直上云霄。
C．广大群众对社会上的各种不正之风和腐败现象无不深恶痛绝 。
D．敬爱的周总理为人民鞠躬尽瘁，人民对他仰之弥高。
13．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．同学们经常到办公室向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。
B．先生身材魁梧，谈吐儒雅，刚一见面，我对他的敬意就油然而生。
C．成为“学习标兵”后，他表现得更加积极，每节课都肆无忌惮地举手。
D．晚会上，他的一首《我和我的祖国》唱得栩栩如生，赢得在场观众的阵阵掌声。
四、七下（后三单元）
（一）基础梳理
诲人不倦，不耻下问，颠沛流离，以身作则，如释重负，海阔天空，悲天悯人，忍俊不禁，仙露琼浆，血气方刚，轰轰烈烈，祸不单行，毛骨悚然，耀武扬威，姗姗来迟，忧心忡忡，语无伦次，海市蜃楼，五脏六腑，千钧重负，耐人寻味，惊心动魄，不期而至，心有灵犀，天涯海角
（二）选择题
1．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．年轻人要学会真本事，未来发展才能海阔天空，自主选择。
B．张一鸣经常问老师和同学问题，他说，“我这叫不耻下问。”
C．在武汉新冠疫发展的关键时刻，全国人民都忧心忡忡。
D．小王做事拖拖拉拉。参加活动总是姗姗来迟。
2．选出下列选项中加点词语运用错误的一项（ ）
A．邓稼先是中国研制和发展核武器的重要人物，在中国家喻户晓。
B．林强在学习上勤奋刻苦，诲人不倦，最终考入了心仪的大学。
C．因为上课打瞌睡被老师叫起来回答问题，他紧张得语无伦次。
D．朋友间要有雪中送炭的帮助与支持，知己间要有心有灵犀的默契与投合。
3．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．见到有陌生人在一旁，他说话有些语无伦次了。
B．当你还处在暖意融融的春天时，烈日炎炎的夏天总会不期而至。
C．一个作家，不只要有丰厚的文字功底，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。
D．疫情过后，同学们顺利返回干净整洁的校园，相互见面后都忍俊不禁地大声笑了起来。
4．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．看着他那滑稽的模样，大家都忍俊不禁。
B．人生处处有烦恼，没有烦恼的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。
C．他通过网络平台推动了本地旅游业发展，成为老人、小孩妇孺皆知的网红。
D．几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。
5．下列句子中加点的词语运用不正确的一项（ ）
A．这篇小说情节曲折，细节生动，感情真挚，读来耐人寻味。
B．祖母说，她从二十岁开始就待在这座小城，已经五十年了，一直过着颠沛流离的生活。
C．闻先生的书桌零乱不堪，他也心不在焉，只抱歉地道一声，“秩序不在我的范围以内。”
D．虽然这些都很微不足道，但他做的很认真。
6．下面各项中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．时至今日，我才恍然大悟，原来越是善于倾听的人，越能得到他人的尊重。
B．读书不求甚解，恐怕很难领会书中真意。
C．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
D．学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。
7．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
B．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、感开的藤萝。
C．这次成功，让我们积累了很多经验，在新的形势下，我们还应当不断学习，以免重蹈覆辙。
D．看他喝水的样子、仿佛喝的是仙露琼浆。不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。
8．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．回到家里，放下包袱的他如释重负，马上又开始复习起功课来了。
B．无数事实证明，每一份荣耀都是沥尽心血铸就的。
C．如果不能脚踏实地，那些所谓的理想就只能是海市蜃楼而已。
D．作文要有主题，有层次，有开头结尾，不能语无伦次。
9．下面各项中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
B．老舍先生的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的小楷，好像群蚁排衙。
C．在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
D．落实“双减”政策要注重学生能力培养和素质提升，务必引起重视，万不可不以为然。
10．下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．生活中一些微不足道的细节常常能决定一件事的成败。
B．叶圣陶先生以身作则，重视语文，力求完美。
C．中国人民站起来了是许多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
D．“斐玲”组合在春晚小品《喜上加喜》中的欢乐表演，让人忍俊不禁地笑了起来。
11．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．春天的北湖公园，轻风拂柳，江面上薄烟轻笼，美不胜收。
B．很久没有老朋友的消息了，今天在路上不期而遇，令我喜出望外。
C．遇到不懂的问题，我们一定要主动向老师请教，发扬不耻下问的精神，这样才能获取更多的知识。
D．读书如果草草而过，不求甚解，那到用时也不过是纸上谈兵。
12．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．张沃丹三步并作两步冲出课室，站在台阶上向张老师不耻下问，认真请教解题的思路。
B．面对别人真诚的批评，不应该当面佯装接受、唯唯诺诺，背后却气冲斗牛、牢骚满腹。
C．奶奶老了，当之无愧地受到一家人照顾，就像奶奶无微不至地照顾年幼时的我一样。
D．他沉浸在艺术的海洋，神游古今，与先贤对话，心有灵犀，领略诗画中的山情水韵。
13．下列句中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等腐败现象深恶痛绝。
B．如果你对他有意见，你就提出来。
C．回到家乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
D．周总理为了祖国的昌盛和人民的幸福，沥尽心血，鞠躬尽瘁，死而后已。
五、八上（前三单元）
（一）基础梳理
摧枯拉朽，锐不可当，屏息敛声，眼花缭乱，如梦初醒，一丝不苟，白手起家: 殚精竭虑:
惨绝人寰，振聋发聩，油光可鉴，杳无信息，抑扬顿挫，正人君子，深恶痛疾，任劳任怨，
为富不仁，藏污纳垢，鹤立鸡群，正襟危坐，诚惶诚恐，入木三分，筋疲力尽: 和颜悦色:
气宇轩昂，
（二）选择题
1．选出下列句子中加点成语使用恰当的一项（ ）
A．老澴河游览项目正式启动，游客们乘船正襟危坐，热情地跟岸上的人们互动。
B．教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑，让许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。
C．那些陈规陋习都是些摧枯拉朽的糟粕，根本不能算作我们民族的优秀传统文化。
D．大扫除期间，身为劳动委员的他不但不起带头作用，甚至在一旁任劳任怨。
2．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
A．孩子们身着汉服，抑扬顿挫地吟诵着古诗文句，不时有板有眼地做着动作。
B．亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁，受到专家一致好评。
C．每逢重要节日或活动。乐师们会衣着古朴、正襟危坐，在姜夔纪念馆演绎《扬州慢》《石潮曲》等乐曲。
D．新时代舞台上。广大青年爱党爱国、砥砺自强、平视世界，展示出锐不可当的中国力量。
3．选出下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏格拉底在逛完市场之后，却说“原来我不需要的东西这么多啊”
B．在农村中不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C．今年年初以来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。
D．做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远。
4．下列加点词语运用不当的一项是（ ）
A．国庆期间，《我和我的祖国》《中国机长》《攀登者》三部影片掀起观影高潮，观众的爱国热情让人眼花缭乱。
B．70年风雨兼程、70年山河巨变，中华人民共和国前进的步伐锐不可当。
C．袁隆平对杂交水稻的研究一丝不苟，把对祖国的热忱结成了饱满的稻穗。
D．这篇文章大胆针砭时弊，振聋发聩，受到许多网友的好评。
5．下列加点词语的运用，恰当的一项是（ ）
A．一声巨响，振聋发聩，撕破了深夜的寂静，惊醒了熟睡的人们。
B．有些商家与其殚精竭虑，只为钻空子赚更多，不如在产品质量上下工夫。
C．小语聪明好学，品德优良，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。
D．2022春节档电影《长津湖之水门桥》以抑扬顿挫的画面激起了无数中国人的爱国热情。
6．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．逛了一天公园，回家后我已经筋疲力尽了。
B．他整天都在打扮自己，尤其是那头发，油光可鉴。
C．申子平急上前，和颜悦色地把原委说了一遍。
D．这次考试班上只有肖东同学没及格，他可真是鹤立鸡群呀。
7．下列加点词语运用不当的一项是（ ）
A．研究现状要深入实地考察，分析问题要入木三分，只有这样才能在工作上取得实效。
B．听说要考古文背诵，大家一阵慌乱，仅早有准备的肖明诚惶诚恐，仿佛一百分非其莫属。
C．喧闹的教室立刻变得安静，同学们屏息敛声，所有目光都集中在老师手中那一沓试卷上。
D．年复一年，我们的老师总是任劳任怨的给予我们知识,给予我们关怀,不求回报为我们付出着。
8．下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．太平军以摧枯拉朽之势，迅速攻下临安、余杭等地。
B．这则倡议环境保护的公益广告很有趣味性，自出心裁的创意深得人们的喜欢。
C．虽然她看见老太太还是那样和颜悦色地对待师母，但心里还是老大不痛快的。
D．这部小说情节跌宕起伏，络绎不绝，具有很强的感染力。
9．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．《长津湖》中敌人来势凶猛，简直是锐不可当，但是我军仍最终击溃了敌人的疯狂进攻。
B．梅山庄坐落在青山绿水之中，风景秀丽，宁静而又祥和的气氛让人望峰息心。
C．被振聋发聩的欢呼所震撼，9号队员很快20分钟后又进一球，将比分扩大到3，0。
D．语文老师经常在课堂上提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。
10．下列句子中成语运用最恰当的一项是（ ）
A．对每道工序都一丝不苟，《大国工匠》中大师们精益求精的艺术追求令人感动。
B．在这场演讲中，他铿锵有力的声音入木三分，给观众以极大震撼和鼓舞。
C．学校运动会开幕式上，大型团体操表演精彩纷呈，队员们动作抑扬顿挫，变化丰富，给观众留下了深刻印象。
D．如梦初醒的观众用振聋发聩的掌声和欢呼声，向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
六、八上（后三单元）
（一）基础梳理
触目伤怀，妙手偶得，坦荡如砥，潜滋暗长，恹恹欲睡，旁逸斜出，不折不挠，连绵不断，
张目结舌，巧妙绝伦，交头接耳: 惟妙惟肖，独一无二，因地制宜，自出心裁，重峦叠嶂，
俯仰生姿，永垂不朽，顶天立地，慷慨激昂，丰功伟绩，不怀好意:无动于衷，春寒料峭:
长途跋涉，摩肩接踵，络绎不绝，
（二）选择题
1．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．年近不惑的他，已经具备了遒劲老道的用笔，其前程当无可限量。
B．王老师的作文教学有方，没有禁锢学生思维，所以他的许多学生能快乐写作。
C．漫江碧透，红叶满山，醉人的美景吸引着外地游客络绎不绝地来游玩。
D．他熟记了一些成语，写文章时便能妙手偶得，毫不费力。
2．下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．小王对好朋友小李的一点小错误一丝不苟，引起小李的不满。
B．口技人的表演惟妙惟肖，让听众以为真的发生火灾，变色离席。
C．我们的党员干部面对人民群众的疾苦是不会无动于衷的。
D．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．乡间那鲜黄亮绿、辽阔无际的油菜花田，让人叹为观止。
B．冬天悄悄地到来了，平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。
C．辩论会上，小王不知所措，谈笑风生，态度显得十分镇定。
D．街上的汽车接踵而至，十字路口的红绿灯目不转睛地看着它们安全地行驶。
4．以下留言中，词语使用不恰当的一项是（ ）
A．你自出心裁，以画配诗，将课堂上所学的知识与自己的特长完美融合，真令人佩服！
B．你的日记因地制宜，既能还原真实的生活情景，又能突出自己鲜明的个性，值得我借签。
C．通过你的作品，我的眼前仿佛出现了坦荡如砥的关中平原，让人心生向往之情。
D．你通过简短有力的文字和惟妙惟肖的画作来展示篮球比赛的瞬间，真是精彩啊！
5．下列语句中加点的成语使用有误的一项是 （ ）
A．任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。
B．聪明的简阳人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让简阳呈现出一种独特的美。
C．在人民群众的利益受到危害的紧要关头，极少数干部，或无动于衷，或畏缩不前，他们的所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。
D．近年来，雄州新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。
6．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．为了实现载人航天的梦想，多少航天工作者隐姓埋名，殚精竭虑地工作，才有了今天的成就。
B．谎言被揭穿的那一刻，他一时不知所措，只好握紧拳头，张目结舌，低着头涨红着脸走开了。
C．校运会上，看着身边的运动员们个个满怀信心的样子，她不禁觉得自己就像是鹤立鸡群一般。
D．时隔多年，他终于回到了自己的家乡——一条灰暗萧瑟的荒村，自然触目伤怀，不能自已。
7．下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A．贺州大道两旁的紫荆花盛放，摩肩接踵的市民和车辆仿佛沐浴在花海之中。
B．这个方案有创造性，而且自出心裁，又有魅力，以是深得他们的喜欢。
C．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
D．王小明为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们好评。
8．选出下列加点词语运用不恰当的一项（ ）
A．在科技新产品展示会上，展品众多，他看得眼花缭乱。
B．老李的才干在公司里可以说是鹤立鸡群，大家都很钦佩他。
C．到过铁岭莲花湿地的人无不赞叹，莲花的美让人触目伤怀，流连忘返！
D．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
9．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．受奔驰女车主事件影响，外资企业业绩下滑，汽车制造企业更是首当其冲，影响巨大。
B．枣儿的父母三年前走出大山，前往广东，除了节假日偶尔和枣儿打通电话，至今杳无音信。
C．语文课代表读起书来声音清脆，声调抑扬顿挫，我们都为之着迷。
D．假冒伪劣产品一度肆虐，老百姓对只追求利益的商家深恶痛疾。
10．下列句子加下划线词语使用不当的一项是（ ）
A．一个气质高雅的人说话必定是懂得抑扬顿挫的，既可以掷地有声，也可以轻言细语。
B．年夜饭摆上桌，妈妈做的糖醋里脊色香味俱全，真的是油光可鉴。
C．2月10日腊月二十九，合肥城隍庙里，游客们摩肩接踵，浓浓的年味扑面而来。
D．要理清乡村振兴推进的思路，要因地制宜，避免为了完成任务而瞎打枪、乱放炮。
11．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．几十年沧海桑田，如今的夹金山交通便利，成为生物的乐园和绿色发展的典范。
B．“赶上时代”、“引领时代”，恰如其分地反映了我国当前跨世纪发展的时代特点。
C．成都熊猫基地里的大熊猫憨态可掬，尤其在玩耍嬉戏时惟妙惟肖，萌翻了众人。
D．天府艺术公园被称为成都西部“巨无霸”公园，开放的第一天，游人就络绎不绝。
12．下面句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）
A．他继承了家族的企业后，白手起家，经过多年的努力，终于把事业越做越大。
B．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
C．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。
D．藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情教育。
七、八下（前三单元）
（一）基础梳理
如法炮制，大彻大悟，叹为观止，戛然而止，人情世故，垂珠联珑，销声匿迹，海枯石烂，周而复始，鸟语花香，草长莺飞，天衣无缝，目空一切，偷偷摸摸，风雪载途，袖手旁观，一帆风顺，不以为意
（二）选择题
1．下面一段文字中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
B．缘聚缘散，毕业后大家各奔东西，之前他说的那些话都海枯石烂，随风而逝了。
C．老师突然走了进来，教室里的哄闹声戛然而止。
D．她设计的衣服非常漂亮，简直就是天衣无缝。
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？
B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
3．下列句中加点词语使用无误的一项是（ ）
A．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
B．由于拥有得天独厚的自然条件，贵州旅游业发展的势头十分迅猛。
C．明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
D．警方提醒市民要提高警惕，增强自我保护意识，同时强调，对于某些犯罪分子绝不能给他们任何可趁之机，就算追溯到天涯海角，也要把他们绳之以法。
4．下列加点词语使用错误的一项是（ ）
A．周末参加社区志愿服务的附一医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
B．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
C．最近，中科院一博士论文致谢走红，我终于大彻大悟，在求学路上，苦难不能阻碍一个有志气的人。
D．他似乎意识到我仍然困惑不解，于是又用更浅显的语言向我解释。
5．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．在刘老师有趣的语文课上，课堂气氛十分活跃，大家都踊跃地发言。
B．2018年元旦假期期间，除1月1日照例闭馆外，杭州图书馆及各分馆均照常开放。
C．他还是个孩子，还不懂人情世故，只是如果可以，我宁愿他永远如现在这般天真。
D．面对无数个豆腐渣工程，面对受害者亲人叹为观止的痛苦，我们无法再保持沉默。
6．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。
B．这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。
C．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
D．小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。
7．下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．2017年世界乒乓球锦标赛上，马龙以目空一切的气势击败所有对手，夺得冠军。
B．看起来这几个骗子配合得天衣无缝，但还是被警察识破了他们的骗局。
C．如果我们再不注意保护动物，过不了多久，好多动物就会像恐龙一样销声匿迹。
D．这对热恋中的情侣一起发誓，即使海枯石烂也永不变心。
8．选出下列语句中加点成语使用不当的一项（ ）
A．年轻人还是应该谦虚一点，如果目空一切，必然令人反感。
B．春天草长莺飞，漫步在东湖公园，你一定会被家乡的美丽景色深深吸引。
C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。
D．一年四季，春夏秋冬，周而复始，这是不以人们意志为转移的自然规律。
9．请选出下列各句中加点的成语运用不正确的一项（ ）
A．足球场上他们配合得天衣无缝，让对手无从进攻。
B．东边日出西边日落，一天天一年年周而复始。
C．年轻人要虚心学习，不能目空一切，唯我独尊。
D．他外出打工两年了，一直销声匿迹，家里人很是惦念。
10．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．面对纷繁冗杂的信息，这个高水平的团队非常出色地完成了工作。
B．他俩之间的矛盾越来越尖锐，幸亏小李从中斡旋，才得以缓和。
C．汕头六月的天气周而复始，有时骄阳似火，热浪扑人，有时乌云密布，暴雨浇城。
D．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
11．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．人类在追求美好生活的过程中，常常不注意环保，一些风景名胜不再优美，以致出现了海枯石烂的现象，实在令人惋惜。
B．电影在悠扬的乐曲声中突然戛然而止，而观众们仍然沉浸在引人入胜的故事情节中。
C．这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津。
D．以美国为首的北约不断东扩，最终引发了俄罗斯和乌克兰危机，同学们对以美国为首的北约的侵略性扩张手段叹为观止。
12.下列各项中成语运用正确的一项是（ ）
A．在警方雷厉风行的扫荡下，许多不法分子销声匿迹了。
B．前方是断崖，他一脚死死地踩在了刹车上，飞驰的汽车戛然而止。
C．以前，这条街垃圾遍地，污水横流，路过的人都要掩鼻，真令人叹为观止。现在，街道干净整洁，焕然一新。
D．老师三番五次地纠正我的错误，但我依旧周而复始，屡教不改。
13．下面加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．心远地自偏，我这顶楼的迷你园景就是我的世外桃源了。
B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来。
C．“隐姓埋名三十载，甘为祖国马前卒”，新时代要大力弘扬黄旭华院士的这种精神，坚决抵制社会上错误思潮影响，培养更多属于人民的科学家。
D．这幅画原已破损，经过郑师傅修补，简直是天衣无缝，一点痕迹都看不出来。
14．下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．警察并没有从犯罪现场找到有效的线索，罪犯手段可谓叹为观止。
B．古画上的裂痕被装裱师傅修补得天衣无缝，非专业技术人员根本发现不了修补痕迹。
C．龙泉湖公园一到春天便鸟语花香，是广大市民休闲娱乐的好场所。
D．这个城市没有草长莺飞的传说，快速的鼓点，匆忙的身影，虚假的笑容，多少人正在被同化。
15．下列划线词语使用错误的一项是
A．他心高气傲，目空一切，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。
B．他的文章《浅谈二十四节气对古代农业生产的指导作用》观点鲜明，论据充分，令读者印象深刻，真可谓是天衣无缝。
C．肥沃的黑土层在过去半个多世纪里减少了一半，照此速度，部分黑土层或将在几十年后销声匿迹。
D．从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。
16．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．我的家乡是一条名不见经传的小山村，山不高也不奇，小溪环绕，鸡犬相闻。
B．近日一场关于股市是否要重新立法的争论，将昔日的“小燕子”赵薇推上了风口浪尖。
C．这种采用纳米技术制成的内衣，做工精巧，针脚细密，天衣无缝，穿在身上舒服极了。
D．那时我自己对人情世故还不懂，以为别人说的一切都是真的。
17．下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
B．音乐放到一半突然戛然而止了。
C．最美的是梅溪湖的春天，草长莺飞，走进梅溪湖就如同置身于世外桃源。
D．孩子们精彩的艺术表演，令在场的观众叹为观止。
18．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．由于他日复一日刻苦练字，他的书法艺术逐渐达到了天衣无缝的地步。
B．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
C．季节的春夏秋冬，植物的生长荣枯，周而复始，年年如此。
D．世上有一种情最伟大、最无私，就算斗转星移、海枯石烂也不动摇，这便是亲情。
19．下列加点词语运用不正确的一组是（ ）
A．任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，即使海枯石烂，那份美好始终镶嵌在心灵深处。
B．在陵城区乒乓球女子双打决赛中，两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。
C．每年暑假，我都要和爸妈归省，回到老家看望爷爷奶奶。
D．“这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。
20．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．秋天来临，看那满山红叶，满地瓜果，草长莺飞，是何等惬意啊！
B．港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，全长55公里，气势宏伟，让人叹为观止。
C．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
D．元宵节过后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。
21．下列加点词语运用有误的一项是（ ）
A．站在今天的太和殿前，仍然能感受到它昔日垂珠联珑的奢华。
B．现在很多选秀新人过于急功近利，最终都只是昙花一现，很快就销声匿迹了。
C．日本公然宣称将把核泄漏废水排放到大海，其荒谬程度真是令人叹为观止。
D．缺乏理性思维的人很容易被一些键盘侠撺掇着散布一些不实言论。
八、八下（后三单元）
（一）基础梳理
光明正大，挑拨离间，格物致知，袖手旁观，不知所措，多多益善，阳奉阴违，招摇撞骗，风口浪尖，强词夺理，平易近人，不修边幅，分崩离析，暴风骤雨，担惊受怕，行将就木，相辅相成，自圆其说，震耳欲聋，前呼后拥，怒不可遏，接踵而至，安营扎寨，风云变幻，历历在目，川流不息，漫不经心，轻歌曼舞，瞬息万变，纷至沓来，名副其实，亭台楼阁，目眩神迷
（二）选择题
1．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．随着几辆大型推土机轰隆隆的推动，一些陈旧老屋分崩离析，轰然倒塌。
B．北大数学大神韦东奕一夜之间成了网络红人，他那不修边幅的打扮，略显普通的样貌，在网上引发了热议。
C．你早晨说昨晚在书店里看书，下午又说昨晚在琴行练钢琴，你这不是自圆其说吗，你到底在干嘛？
D．老家院子里有几棵松树行将就木，今天早晨，他就找人把它们全部砍掉了。
2．下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．上海电影节期间，中外大片络绎不绝，影院前购票的人排起了长队。
B．《人民日报》曾警告还在襁褓中沉睡的大学生，你不失业，天理难容。
C．这伙人伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了令人发指的地步。
D．由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来已经无人问津了。
3．下列句子中加点成语使用有误的项是（ ）
A．抗疫英雄们临危受命，义不容辞地奔赴抗疫一线，他们是名副其实的抗疫“特种兵”。
B．孩子们正在聚精会神地欣赏《小羊肖恩》的无声动画表演，窗边突然划过一道闪电，满屋漆黑，剧情戛然而止。
C．他自恃才高，目空一切，从不把我们这些人放在眼里。
D．呼市网红街开放以后，人们便接踵而至。
4．下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ）
A．目空一切的人，往往看不到背后隐藏的危险。
B．秋天到了，行将就木的落叶任秋风卷起，到处飘零，而连绵的秋雨不停地下着，这一切勾起了游子们绵绵的乡愁。
C．成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人目眩神迷。
D．我们要挺直不屈的腰杆面对生活中的暴风骤雨，以不倒的姿势昂首走进每一个阴晦潮湿的日子。
5．选出下列各句中加点成语运用正确的一项（ ）
A．张老师为人宽厚，和蔼可亲，做事总是着眼于大局，从不在意细枝末节，真可谓是不修边幅啊。
B．川流不息的大凌河，古老而现代，宽广而深情，它滋养着辽西这片热土，见证了城市的发展与变迁。
C．闻一多先生无视国民党的威胁，拍案而起，针砭时弊，发表了一场气势磅礴、震耳欲聋的演讲。
D．神奇秀美的笔架山海滨是远近闻名的旅游胜地，每到炎热的夏季，四面八方的游客便会纷至沓来。
6．选出下列选项中成语运用正确的一项（ ）
A．这幅画原已破损，经过张师傅之手修复如初，真可谓是天衣无缝啊！
B．小区中新安装的健身器材一夜之间不胫而走，这种损人利己的行为为人们所不齿。
C．如何成为网络时代炙手可热的人才是摆在每个年轻人面前的一道难题。
D．冬奥会开幕那天，人们都守在电视机前收看开幕式盛况，万人空巷的场景再度出现。
7．下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A．身处风云变幻的世界，我们遇事要独立思考，不能随波逐流，人云亦云。
B．庚子年夏至，一场“日环食”天文景观现身天宇，奇特景象震耳欲聋，吸引观者无数。
C．2022年冬奥会已落下帷幕，但赛场上的精彩瞬间仍历历在目浮现眼前，
D．世界上许多美妙都是由无用之物带来的，一场纷至沓来的春雨或许无用，却给人沁人心脾之感。
8．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．2022山东临沂书画艺术博览会于5月27日在临沂商城国际会展中心隆重开幕，各地书画艺术爱好者纷至沓来。
B．目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
C．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
D．面对世界各地蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，而是与其他国家分享经验。
9．下列句子中加点的词语运用不正确的一项（ ）
A．古城五彩的灯光，把渠水映的五彩斑斓。
B．中国学生往往功课成绩很好，考试都得近100分，但是在研究工作中，需要拿主意时就常常不知所措了。
C．李老师被同学们前呼后拥的推向了领奖台。
D．还以为他是学霸，谁知啥也不会，真是名副其实。
10．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．弟弟狡黠地看着我，令我浑身不自在，不知道他又在打什么鬼主意。
B．杨老师是一位著名的作家，作品广为流传，我在上中学时就拜读过她的不少作品。
C．邛泸风景区是远近闻名的旅游胜地，“五一”期间，四面八方的游客接踵而至。
D．在观众的助威声中，苏炳添首当共冲，率先跑过终点，夺得2021全国运动会男子100米冠军。
11．下列句中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。
B．越有知识的人越谦虚，只有才疏学浅的人才趾高气昂，目空一切。
C．面对世界各地蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，而是与其他国家分享经验。
D．4月25日上午，销声匿迹多年的国宝级“微笑天使”长江野生江豚，在宜昌江段葛洲坝下游附近成群出现，这标志着长江生态持续向好。
12．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．黄果树大瀑布从近百米的悬崖上倾泻而下，水声震耳欲聋。
B．懂得格物致知的道理后，我们便不会成为守株待兔的人。
C．近期国内个别城市出现新冠疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
D．在全市“教师节”茶话会上，市局领导与教师代表们谈笑风生，其乐融融。
13．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．山东的古村庄和丰富的文化遗产,日益吸引着游人纷至沓来而来。
B．校园里几棵行将就木的无花果，今早被人清走了。
C．疫情期间，面对每日剧增的数字，特朗普再也难以自圆其说。
D．港独分子光明正大地宣扬反动言论，引起人们强烈反对。
14．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．乡间那鲜黄亮绿、辽阔无际的油菜花田，让人叹为观止。
B．冬天悄悄地到来了，平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。
C．辩论会上，小王不知所措，谈笑风生，态度显得十分镇定。
D．街上的汽车接踵而至，十字路口的红绿灯目不转睛地看着它们安全地行驶。
九上（全册）
（一）基础梳理
断章取义，不二法门，饱食终日，言不及义，心无旁骛，强聒不舍，荡然无存，一意孤行，
矫揉造作，附庸风雅，自惭形秽，间不容发，形销骨立，抽丝剥茧，鸠占鹊巢，李代桃僵，
相得益彰，前仆后继，自欺欺人，不足为据，孜孜不倦，不言而喻，根深蒂固，走投无路，
不省人事，不由分说，如雷贯耳，思贤如渴，顿开茅塞，
（二）选择题
1．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．某文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无点墨，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。
B．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
C．即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。
D．他的演说获得如雷贯耳的掌声。
2．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．做一个人，我们要行使自己的权利，做一个公民，我恪尽职守。
B．对人不要吹毛求疵，应该宽容大度。
C．十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。
D．李红在辩论会上引经据典，口若悬河，赢得了观众的阵阵掌声。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
B．道听途说不足为据，公安部门还要认真调查。
C．历史上有许多为民请命的清官，例如海瑞、包拯等。
D．在世界已进入电子货币时代的当下，电子货币对传统铸币税的冲击是不可理喻的。
4．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到了惊人的破坏。
B．有些标题党为吸引眼球，不惜断章取义、制造噱头、故弄玄虚，以致误导舆论。
C．他们两个人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。
D．这首诗，情中含景，景里有情，水乳交融，相得益彰，因而千古传诵。
5．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．早春三月，大山里还有些萧索，拨开厚厚的枯草，嫩绿的野菜早已悄悄地伏在地面。
B．许多年轻人过度依赖网络，在其中投入太多情感，导致自己的情绪也被各种虚幻的网络符号“绑架”了。
C．经仔细检查后，他们发现这只倒地的小老虎被注射了安眠药，所以不省人事。
D．我们党在长期的实践中形成了许多行之有效的调查研究方法，如典型调查、实地考察等。
6．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．美国宽松的货币政策，实际是让其他国家替它承担经济危机的后果，真可谓是李代桃僵。
B．“事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中，已不知不觉地根深蒂固了。
C．面对那些扑朔迷离的案情，福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。
D．发行员在驾驶飞机时必须墨守成规，严格按照各项要求与规定进行飞行驾驶。
7．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．班干部凡事应首当其冲，工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。
B．福奇称，特朗普的竞选团队未经许可，截取他数月前的讲话片段放入竞选广告，是断章取义，曲解他的本意。
C．测量珠峰的所有装备无需脱手套即可一健操作，科技底气让“攀登者”更加心无旁骛。
D．掌握正确的学习方法，是提高学习效率，增强学习兴趣的不二法门。
8．下列加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．他声情并茂、歇斯底里的演讲，感动了大礼堂里的所有听众。
B．小李郑重其事地对我说，他要去竞选班长。
C．他根本不懂什么艺术，却偏要花大价钱买艺术品，其实不过是附庸风雅罢了。
D．尝试以幽默的方式对待看似烦恼的事情，往往可以使你不愉快的心情荡然无存。
9．下列加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．在抗击疫情时期，众多莘莘学子通过“空中课堂”“网络直播”等方式在家学习。
B．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。
C．独具魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。
D．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
10．下列句中加线成语使用恰当的一项是（ ）
A．“天宫课堂”在空间站开讲，中国航天员为青少年带来一场栩栩如生的太空科普课。
B．记录全民抗疫感人事迹的电影《在一起》，让观众对全民英雄的看法逐渐茅塞顿开。
C．参加完“献礼二十大”朗诵比赛，他向观众深鞠一躬，展示出彬彬有礼的风度。
D．中国小将庞钰千在2022年射击世锦赛上连摘四金，多家媒体强聒不舍地争先报道。
十、九下（前三单元）
（一）基础梳理
伤痕累累，血雨腥风，取义成仁，不屑置辩，无精打采，无缘无故，异想天开，千钧之力，
战战兢兢，一气呵成，不知好歹，妙手回春，两肋插刀，如坐针毡，天伦之乐，望眼欲穿，
（二）选择题
1．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．近几年，各地区按照国家部署开展扫黑除恶行动以来，公安机关重拳出击，社会上的黑恶犯罪势力逐渐销声匿迹了。
B．公园路夜市熙熙攘攘，各种摊位摩肩接踵，给城市带来了久违的烟火气息。
C．冯先生讲课时常说，我读了大半辈子的书，字典还常备案头。勤查字典是消灭错别字的不二法门，舍此别无捷径。
D．自新冠疫情发生以来，经过医护人员妙手回春，许多患者康复出院，重返工作岗位。
2．下列语句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．精准扶贫，精准脱贫，让农民的脱贫信心与日俱增。
B．在抗疫战士的大公无私面前，任何文字的阐述都显得言不及义。
C．雪停了，西岭雪山在夕阳装点下，一派红妆素裹。
D．那些荒诞不实的言论，在时间和现实面前终究会不攻自破。
3．下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案件扑朔迷离，增大了侦破的难度。
B．在他的英雄事迹面前，所有的目击者都自惭形秽。
C．勤奋是成功的不二法门，投机取巧，最终肯定会走向失败，学习也是如此。
D．想当年将军金戈铁马，纵横大江南北，势不可当。
4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．多阅读能够让我们积累知识，丰富情感，还能让我们表达更自如，不会言不及义。
B．今天，航天领域不断取得的新成绩，证明了人类探寻宇宙奥妙的梦想不是异想天开。
C．解放军战士张富清，在解放战争中舍生忘死，奋勇杀敌，荣膺“战斗英雄”称号。
D．漫步在明湖湿地公园，秀丽的风景、新鲜的空气让我顿时有一种宽宥和放松之感。
5．下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．本来是一堂非常生动的生物课，让他讲得味同嚼蜡，把同学们听得恹恹欲睡。
B．每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。
C．这两幅作品大相径庭，谁能获奖很难预料。
D．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
6．下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）
A．《西游记》是中国四大名著之一，讲述唐僧师徒四人长途跋涉，历经艰难险阻取经的故事。
B．我们阅读小说，可以了解到离乱时代人民颠沛流离的遭遇，从中体会他们悲怆激愤的心情。
C．小说家对生活细致观察，深刻体验，发挥想象，别具匠心，塑造了一个个鲜活的人物形象。
D．文学经典是很宝贵的精神财富，诵读经典小说对提升修养、陶冶性情的作用是言不及义的。
7.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是
A.为把“精准扶贫”工作落到实处，李书记亲自到特困户王大爷家里走访，看到家徒四壁的景象，这位年轻的书记不禁落下了眼泪。
B.去年国庆节，小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角”等多处景点，那一片片沧海桑田让他充分感受到了海南特有的魅力。
C.英国莱斯特郡6岁女孩汉默森患有自闭症，猫咪“图拉”和她形影不离，在“图拉”的日夜陪伴下，汉默森一天天变得开朗起来。
D.广袤的乡村世界是中国现代化进程欲待征服又很难消化的世界，保守观念在部分村民心中根深蒂固，解决乡村问题将面临很多困难。
8.下面加点的词语使用不正确的一项是
A.我看他表面上镇静，实际上如坐针毡，痛苦得很。
B.父亲每年必从新加坡回来一次，和我们共享天作之合。
C.此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。
D.在科学技术飞速发展的今天，曾经被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。
9.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )
A.为了怕灵感中断,他一连三天,足不出户,一气呵成地完成了这部电影的剧本。
B.主治医生妙手回春,护士精心照顾,使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷,已经能够下地行走了。
C.何大学问眉开眼笑地答应了这门亲事。
D.这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
10.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是
A.老师们的爱就像涓涓细流，不断地、慢慢地流进我们的心田。
B.在手榴弹即将爆炸的千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。
C.中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。
D.李老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
11.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是
A.他在上小学之前，就开始半懂不懂地读遍了哥哥们的藏书。
B.奶奶们都爱唠唠叨叨，可在教育孩子尤其是学龄前幼儿时，最忌讳的就是唠叨。
C.科学家研究表明，过去的50年地球在持续变暖，全球变暖是不屑置辩的事实。
D.听到自己的谎言被专家当面揭穿，这个骗子立刻显出颓唐不安的神色。
12.下列加点词语使用错误的一项是
A.1949年中华人民共和国成立时，中华大地经历了列强人侵、战争创伤等，已是山河破碎、血雨腥风，可谓“一穷二白”。
B.全党全国各族人民刚刚经历了十月一日国庆大典的庄严洗礼，在十月的最后一天，又收获了党的十九届四中全会胜利闭幕的捷报。
C.邓小平曾经在《红星》报的油墨香气中奉献了一年多的青春岁月，亲手编排着一篇篇散发着烽烟气息的文章，见证着革命曲折中的前进。
D.国庆佳节之际，神州大地山河壮丽、万众欢腾，首都北京花团锦簇、旌旗飘扬。
十一、九下（后三单元）
（一）基础梳理
文采藻饰，寻章摘句，味同嚼蜡，吹毛求疵，高谈阔论，诸如此类，狂妄自大，开卷有益，身临其境，胸有成竹，朝朝暮暮，浮光掠影，铢两悉称，心旷神怡，轻描淡写，栩栩如生，目不忍睹，信手拈来，哗众取宠，雕梁画栋，赫赫扬扬，咬牙跺脚，另请高明，骂骂咧咧，蹑手蹑脚，喃喃自语，无可奈何
（二）选择题
1．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。
B．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
C．他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。
D．小明好不容易给家人做了几道菜，结果每一道都味同嚼蜡。
2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．当代青年人不再守着老规矩墨守成规，而是敢于质疑，大胆创新。
B．命运最后眷顾的，一定是那个哗众取宠，愿意把事情做到极致的人。
C．李时珍苦心孤诣四十年，参阅书籍900余部，博采众长，给后世留下更为详实的本草药典。
D．南京浩如烟海的名人故居是这个古老城市不可多得的一张名片。
3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出不屑置辩的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。
B．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
C．他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背。
D．本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。
4．下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A．他一连几次都没有考好，真是屡试不爽，因此心情很沉重。
B．这座赫赫扬扬近百年历史的宅院，坐落在人烟稀少的郊外。
C．参观城市远景规划展览的委员们，在座谈会上高谈阔论，表现出参政议政的热情。
D．看完电影《长津湖》，同学们受到了深深的震撼，感觉开卷有益。
5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这个玉器，精雕细刻，人物形神兼备，草木虫鱼栩栩如生，真是巧夺天工。
B．一方面我们要坚守原则，另方面又要通权达变，以适应瞬息万变的斗争形势。
C．北京颐和园七百多米的长廊上，雕梁画栋，画着人物、花草、风景，几千幅画没有相同的。
D．在科学的道路上，需要哗众取宠的态度和踏实勤奋、勇于探索的精神，切不可自欺欺人、弄虚作假。
6．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．初秋时节，慢城花海呈现出五彩斑斓的美丽景象，在蓝天白云的映衬下，如同一幅幅精美的油画，美不胜收，令人心旷神怡。
B．有的作品，虽然也想亲近观众，却只知道以所谓流行元素作为噱头，在至为重要的讲故事上却是浮光掠影，观众看来觉得味同嚼蜡，应者寥寥实属必然。
C．在直播台前，各文旅企业负责人妙语连珠、高谈阔论，与主播一起直播带货，推介了冰川珍珠小米、枸杞咖啡等十几种特色旅游商品。
D．从涉事学校校长的回应看，其显然没有认识到问题的严重性，故而将这一发生在低龄儿童间具有校园暴力倾向的恶行轻描淡写为“没有恶意”。
7．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．冬野寂寂，万物悄然积蓄力量，静待生命在春天怒放。
B．今天大扫除大家挥洒淋漓，劳动的积极性很高。
C．不出一刻钟，一只栩栩如生、威风神气的龙头就成形了。
D．网红主播对着镜头侃侃而谈或许不难，但要聊得既有意思又有意义也并不简单。
8．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
B．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
C．姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？
D．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
9．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止，产生了出人意料的效果。
B．毕业典礼筹备会上，同学们热烈讨论，纷纷提出真知灼见的意见。
C．在“向来来”演讲比赛中，他得意忘形地说，“要让青春始终保持昂扬向上的姿态！”
D．“民族要复兴，乡村必振兴”，济南市与时俱进，因地制宜打造齐鲁样板村。
10．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭，少些高谈阔论，多些责任担当，少些后知后觉，多些预研预判。
B．游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。
C．宋老师三顾茅庐，终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。
D．语文老师吹毛求疵，指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。
11．下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）
A．“最美逆行者”不顾自己的生命安危，和新型冠状病毒展开了惊心动魄的较量。
B．这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。
C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
D．在志愿者的帮助下，这名山区失学儿童重返课堂，和其他师生一起共享天伦之乐。
【中考总复习】
1．下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A．《简 爱》的情节跌宕起伏，具有很强的感染力，让人心情激荡。
B．越是博闻强识就越知道心怀敬畏，越是一无所知就越擅长夸夸其谈。
C．扎西津津乐道地说着这次读书活动的获奖经历，喜悦之情溢于言表。
D．齐白石活到老画到老，他对艺术孜孜不倦的追求值得我们后辈学习。
2．下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（ ）
A．面对荣誉，这位“五一劳动奖章”获得者却轻描淡写地说，他只是干好了本职工作而已。
B．中国航天人白手起家，在荒无人烟的戈壁滩上，顶风沙、立塔架，筑起航天丰碑。
C．纪录片《90后在战疫一线》细节丰富而生动，医护工作者无私奉献的形象跃然纸上。
D．这群血气方刚的小伙子以青春许国，从繁华都市来到边疆，矢志守护祖国的安宁。
3．下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．霍金尽管被疾病困在轮椅上，但仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。
B．诸葛亮，殚精竭虑，“鞠躬尽瘁，死而后已”，他心中所系是兴复汉室的伟业。
C．对于孩子的坏习惯，他总是不以为然，觉得这些都无关紧要，不必大惊小怪。
D．一些消费者只关注商品外包装而忽视其内在价值，这种做法无异于买椟还珠。
4．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．路遥的《平凡的世界》这部小说，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。
B．我们中学生应多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，要从中断章取义，反复斟酌。
C．在奥运会马拉松比赛场地，只听发令枪一响，各国运动员纷至沓来，向终点跑去。
D．在海洋深处，还有许多未被我们探索和利用的海洋资源，其巨大潜力是不言而喻的。
5．下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A．穿过风云变幻的岁月，我们与美好的文字不期而至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。
B．歌舞剧《东方红》将优美的旋律与曼妙的舞姿完美融合，二者相得益彰，让我们享受了一场唯美的艺术盛宴。
C．发展乡村旅游，改进民风民俗，把绿水青山变成金山银山，让乡亲们过上富裕文明的生活，这是乡村干部们孜孜不倦的梦想。
D．中学生要注意保护视力，不要沉迷网络。但面对老师和父母的劝导，有些同学在心里无动于衷，依然我行我素。
6．下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．千百年来，中华文化先贤们秉持悲天悯人的情怀立言于世。
B．在一个多小时的演讲中，张教授旁征博引，语无伦次，赢得全场热烈掌声。
C．外表温和的他，内心却有股韧劲，认准了方向就会坚持不懈。
D．听到充满理性的音乐，听众会不自觉地正襟危坐，感受音乐中传递出来的崇高。
7．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止，产生了出人意料的效果。
B．毕业典礼筹备会上，同学们热烈讨论，纷纷提出真知灼见的意见。
C．在“向来来”演讲比赛中，他得意忘形地说，“要让青春始终保持昂扬向上的姿态！”
D．“民族要复兴，乡村必振兴”，济南市与时俱进，因地制宜打造齐鲁样板村。
8．下面加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A．校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足。这幅妙手回春之作仿佛把人们带就到了融融春光之中。
B．谈到扶贫路上的艰辛，他总是轻描淡写，一笑而过，而谈及老百姓的生活，他却津津乐道。
C．对那些胡编乱造、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻，不屑一顾。
D．北京冬奥会独树一帜，是奥运历史上第一届全部使用清洁电能的奥运会。
9．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．对于是否上课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
B．三月，学校开展“雷锋进校园”活动，他首当其冲，报名参加了“学雷锋小分队”。
C．在全市中学生书法比赛中，我校的几幅参赛作品都不怎么样，只有小明的这一幅隶书还差强人意。
D．为尽快把我市建设成山清水秀新河池，广大市民纷纷出谋献策，提出了许多具有建设性的意见。
10．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课，他旁征博引，各种典故信手拈来，让人领略到中华文化的博大精深。
B．旧城改造中，一间间棚屋在推土机的轰鸣声中摧枯拉朽，住在这里的居民终于看到了告别危房、搬进新居的希望。
C．让中医药文化发扬光大，需要品读相关经典文献，浮光掠影不行，浅尝辄止不行，需要系统品读，积土成山，积水成渊。
D．观看电影《长津湖》后，不由感慨正是志愿军战士的前仆后继、浴血奋战才换来了今天的幸福生活。我们应该铭记历史，砥砺前行！
11．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．环宇问天，探月逐梦，观看“神舟十三号”航天员胜利返航的直播，师生们的爱国之情油然而生。
B．看着五岁的孩子一本正经地模仿“中国飞人”苏炳添的起跑动作，爸爸妈妈都忍俊不禁地笑了起来。
C．老王退休以后，帮儿女做做家务，接送孙子孙女上学放学，安享天伦之乐，身体也好了许多。
D．年轻人踏入社会，一方面应该志存高远，切忌无所追求，另一方面又要脚踏实地，切忌好高骛远。
12．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．车间一线的青年工人勤学苦练，对技术精益求精，争当“青年岗位能手”。
B．志愿者在冬奥会闭幕式上向各国健儿挥手，言外之意是，欢迎再来中国！
C．果农们冒着炎热的天气奋战了好几个昼夜，轻而易举地把水果销售一空。
D．市民陈先生参与毽子操、游泳、跳绳等多项全民云健身运动，各得其所。
13．下列语句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋，发人深省。
B．此刻波光粼粼的汉江水，与晴朗天幕上的星河融为一体，好一派浮光掠影的景象。
C．每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既要薪火相传，也要与时俱进。
D．为了把角色扮演得入木三分，同学们拿到剧本就开始准备，熟悉并揣摩人物形象。
14．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．我国航空界唯一的两院院士顾诵芬说，他这一生谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。
B．获取运动员在比赛中的数据，是总结经验、提高成绩的行之有效的办法。
C．文物修复师初入故宫时，都是血气方刚、活泼好动的年轻人，经过熏陶渐染，他们的心静了下来。
D．波光粼粼的玄武湖，烟柳婉约，入木三分，真是风景美如画啊！
15．下列各句中加点的成语运用不正确的一项是
A．母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
B．父亲老实厚道低三下四累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
C．但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
D．假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
16．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从小小红船到巍巍巨轮，中国共产党团结带领全国人民创造了举世瞩目的伟大成就。
B．秋高气爽的日子，登上潭溪山，极自远望，入目皆是络绎不绝的山丘和缥缈的白云。
C．冯老师常说，我读了大半辈子的书，字典还常备案头，勤查字典是消灭错别字的不二法门，舍此别无捷径。
D．村中小路平坦整洁，村里民居白墙黛瓦错落有致，村口的老戏台传来咿咿呀呀的唱腔……走进这个最美网红乡村，别样的乡土风情令人耳目一新。
17．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．在排演话剧《屈原》时，同学们全心投入，将角色扮演得入木三分。
B．自从玫瑰增选为济南市“市花”后，玫瑰花饼成为炙手可热的商品。
C．2021年3月31日“中国天眼”正式对全球开放，这个消息真是大快人心。
D．春天，济南五龙潭公园的樱花开放了，如云似雪，美不胜收。
18．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．滨海夜市蓬勃兴起，特色小吃，手工艺品，街头艺术……各种摊位摩肩接踵，一派生机勃勃的景象。
B．随着居民素质的不断提高，社区公共设施被破坏，公共配件不胫而走的现象大幅减少。
C．面对妈妈精心烹制的一桌美味菜肴，求职失利的他吃着却味同嚼蜡，毫无食欲。
D．《经典咏流传》将古典高雅的诗词和现代优美的旋律完美融合，二者相得益彰，让传统文化在古今映照中得以传承和发扬。
19．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．为了一心一意地教书，先生辞去了所有的社会兼职，顿时感觉如释重负，仿佛心灵长出了翅膀，可以自由自在、无牵无挂地飞翔了。
B．从一百年前浙江嘉兴南湖的开天辟地，到如今全面建成小康社会，一代又一代共产党人为祖国的繁荣和人民的安康殚精竭虑，接续奋斗。
C．一些“吃播”标榜“大胃王”吸粉，实则暴饮暴食、假吃真吐，如果主管部门对这一现象漠不关心，势必造成大家对餐饮浪费现象见怪不怪。
D．大型文化节目《典籍里的中国》聚焦享誉中外、流传千古的典籍，凭借其独特的艺术感染力，让附庸风雅的年轻受众更好地认识了中华文明的博大精深。
20．下列各句中加的成语运用不正确的一项是
A．假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的半斤八两，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？
B．他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”。
C．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
D．阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端，融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
21．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．北京颐和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。
B．班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。
C．自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。
D．几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。
22．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。
B．新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛，引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。
C．公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……各种摊位摩肩接踵，夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。
D．第二届世界传统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听到最多的一句话，是老外朋友们翻来覆去的那句经典老话——“中国功夫，Great！”
23．下列句子中加点的成语使用不正确的项是（ ）
A．电影《流浪地球》突破天际的想象、架构宏大的故事与源于传统文化的道具设计，让广大影迷叹为观止。
B．鲁南高铁临沂北站主体工程于2019年5月6日成功封顶的背后，一定隐藏着施工者鲜为人知的感人故事。
C．有大雾的清晨，沂河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后，扑朔迷离，连中国地级城市第—高塔“临沂塔”都看不清了。
D．虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命，但他依然锲而不舍，创作了《病隙碎笔》《我与地坛》等著作。
24．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。
B．春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
C．在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。
D．先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。
25．下列加点的成语使用不正确的一项是( )
A．齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊，人生背景各异，艺术风格大相径庭，但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。
B．王教授当年在德州住的时间很短，谈及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。
C．因质量过硬，实力超群，这款SUV的地位无动于衷，连续几年都是销量冠军。
D．最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”，但在纷至沓来的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。
26．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项（ ）
A．在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。
B．近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。
C．有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。
D．从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。
27．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）
A．凭借深厚的诗词功底和稳定的竞技状态，快递小哥雷海音夺得2017年《中国诗词大会》年度总决赛的冠军，令人叹为观止。
B．讲好中国故事，弘扬中华文明，中国书法承载着新时代的文化使命与担当，任重道远。
C．任何新生事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力发展人工智能的同时，也应未雨绸缪，最大限度地减少其可能带来的安全隐患。
D．博山焦裕禄纪念馆的墙上悬挂着习近平总书记写的《念奴娇·追思焦裕禄》，其中“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨”一句具有振聋发聩的力量。
28．下列各句中，加点成语使用正确的一项是( )
A．中央电视台节目主持人董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。
B．《红海行动》有的镜头炫技过甚，削减了影片的力量，但瑕不掩瑜，它无疑为2018年的中国电影开了个好头。
C．外卖小哥雷海为在第三季《诗词大会》上战胜了北大硕士彭敏，夺得冠军，在场的人都弹冠相庆，起立鼓掌。
D．5月27日，在汤姆斯杯决赛中，中国男子队同仇敌忾，3:1战胜日本队，时隔6年重返冠军领奖台。
29．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．夺冠而归，大家决心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科学的方法投入到日常训练中，力争明年再创辉煌。
B．2017年7月，全国互联网金融整顿拉开帷幕，一些非法集资、庞氏诈骗等组织机构成为中流砥柱。
C．只要是3G上网用户，即便分别处在地球东西半球的双方，也既能“闻其声”又能“见其人”，真可谓咫尺天涯。
D．古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，把握其中蕴藏的真谛。
30．下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B．榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。
C．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
D．习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。
