3 安塞腰鼓 课件(共20张PPT）

(共20张PPT)
安塞腰鼓
刘成章
1.感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。
2.体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的高原人的蓬勃生命力。
3.体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。
4.强化朗读训练，读出抒情散文的诗意。
学习目标
刘成章，1937年生，陕西省延安市人，当代诗人、散文家。主要作品有散文集《黄土情》《清晨之边》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
作者简介

20世纪80年代初，人到中年的刘成章先生，“中年变法”，放弃了原先所熟悉的诗歌、歌词等创作形式，找寻到散文这种新的艺术创作方式。当他远离家乡来到省城后，脑际里回闪着“安塞腰鼓”那踏破岁月、气吞山河的壮丽景象，耳畔里仍回旋的是高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对20世纪80年代我们祖国在改革、开放中日新月异的景象，刘成章用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意理解。
创作背景

陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
知识链接——安塞腰鼓

【安塞腰鼓】陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。
1996年，延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。
2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

知识链接——安塞腰鼓
瞳仁 恬静 亢奋
晦暗 束缚 羁绊
闭塞 冗杂 严峻
震撼 磅礴 辐射
渺远 大彻大悟
叹为观止
戛然而止
学习生字
（tónɡ rén）
（tián jìnɡ）
（kànɡ fèn ）
（huì àn）
（shù fù）
（jī bàn ）
（bì sè）
（rǒnɡ zá）
（yán jùn）
（zhèn hàn）
（pánɡ bó）
（fú shè）
（miǎo yuǎn）
（dà chè dà wù ）
（tàn wéi ɡuān zhǐ ）
（jiá rán ér zhǐ ）

茂腾腾：陕北方言，形容有活力的样子。
亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
蓦然：突然，猛然。
冗杂：繁杂。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止：声音突然中止。
词语集释

朗读课文思考文章可以分为几个部分？每部分讲了什么内容？
整体感知

第一部分(1—4)
第二部分(5—27)
第三部分(28—30)
写安塞腰鼓表演前的安静氛围。
写安塞腰鼓表演时的舞姿和鼓声是生命的赞歌和力量的赞歌。
写安塞腰鼓表演结束后的寂静。
作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？这句话在文中出现了几次？
好一个安塞腰鼓！
四次
请用“好一个______的安塞腰鼓，你看（听）______”为开头，集体有感情地朗读第二部分的内容。
（1）第7段可前加一句：好一个____________的安塞腰鼓！你看——
场面壮观
（2）第14段可前加一句：好一个____________的安塞腰鼓！你听——
雄壮激昂
（3）第18段可前加一句：好一个 的安塞腰鼓！你看——
震撼你、烧灼你、威逼你
（4）第23段可前加一句：好一个___________的安塞腰鼓！你看——
绮丽多姿
好一个安塞腰鼓！
在文章反复出现，有何作用？
结构上，是文章的主线，将第二部分(第5—27段)很自然地分为四层，使文章形成回环往复的结构形式，整齐有序，节奏感强。
内容上，从场面、响声、击鼓的后生、舞姿四个方面写安塞腰鼓的“好”，使安塞腰鼓的内涵不断加深，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也使作者的赞美之情不断深化。
安塞腰鼓擂前擂后又是一番什么样的景象呢？
擂前：静静地积蓄着力量
擂后：寂静得像来到另一个星球
“一群茂腾腾的后生。”开篇用一句短句独立成段，有何作用？
开篇用一短句独立成段，奇崛有力。用“茂腾腾”形容后生，突出后生们沸腾着的激情和热烈的生命，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人心的力量。画面感极强，引出下文。短句节奏感强，凝聚强烈情感，饱含作者的欣赏、赞叹之情。
精读探究

“但是：”“看！—”单独成段，又怎样的表达效果？
“但是”表示转折，单独成段可以引起读者的阅读兴趣，自然地完成了人和鼓由静到动的转变过程；
“看”是一个动词，单独成段可以突出以下场景的震撼人心，表达了作者激动的心情。
“耳畔是一声渺远的鸡啼。”这句话营造出了一种怎样的意境？体会这一结尾的妙处。
以动衬静，用“鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，突出了世界的寂静和高原的旷远，给读者以无尽的想象空间，使文章起伏跌宕，结构回环完整。
用“我喜欢________，因为________”的句式进行赏析。
（词、句式、修辞等角度）
品味语言

主题探究
歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。
表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。

中国西北相对地贫穷落后，作者为什么这样歌颂西北汉子？
“消化着红豆角角老南瓜的躯体”，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。
学了文章之后，你获得哪些启发？
拓展延伸
我们无论生活在南方还是北方，无论生活在乡村还是城市，无论生活贫穷还是富裕，一定要坚定生活的信念，积极乐观，活得精彩，活得有意义。