第一单元写作《写出人物精气神》2022-2023学年七年级语文下册教学必备课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
说一说如何写出一个人的特点？
找一找哪一组不是描述人物的精神
第一组：活波 开朗 风趣幽默
第二组：善良 自私 舍己为人
第三组：苗条 粗壮 貌美如花
第四组：优雅 妩媚 温文尔雅
（1）黄里带白的脸，瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字的胡须;左手捏着一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。阿累《一面》
（2）她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。 高尔基《童年》
外貌描写 鲁迅　身体瘦弱 精神矍铄、意志顽强。
外貌描写 外祖母　开朗的性格，年轻、明朗的心态。
猜一猜他们都是谁？
成功的肖像描写是理解人物性格品质的一把钥匙。
整个晚上，女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕，女孩知道。“孩子，送给你吧，收下，你围上它肯定好看。”女孩一愣，“不能!那样我会很难受，比得不到它还难受。”女孩跑开了。
惟妙惟肖的心理描写，让我们看到了两颗美丽心灵的跳动，感到了一种人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。
抓住典型细节
展现人物精神
运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法。
抓住细节，形神兼备。
小结
写出人物精神，还常用对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合的手法突出人物精神。如《邓稼先》中，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比:
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职务
功劳
学术水平
相当
国籍
文化背景
性格
不同
最不引人注意
忠厚平实
“纯”
奉献精神
对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的精神和品质。
写作中，还可以先写人物的具体表现，再以点睛式的议论、抒情句概括人物的精神特点。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中：
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这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
写出人物的精神
借助特定技法，凸显人物精神
运用议论抒情，点明人物精神
抓住典型细节
展现人物精神
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
提示:
1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。
2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意细节中展现他的性格品质。
写作实践
思路点拨
第一：首先确定好朋友的性格、精神或气质，运用议论的语句加以概括。
　第二：抓住人物的典型细节来表现人物的精神。人物肖像必须符合年龄、性格特征，典型事例必须体现精神品质。要选取最能表现人物特点与精神的细节，不要面面俱到。
　第三：运用对比、衬托、议论、抒情等手法来表现人物的思想品质和性格特征。
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我________》为题，写一篇作文。不少于500字。
布置作业
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我________》为题，写一篇作文。不少于500字。
写作提示：
（1）把题目补充完整，可填上“尊敬、佩服、感动、叹息、难忘”等表示情感态度的词语。
（2）抓住典型事例来表现人物的精神风貌。
（3）借助一些写作手法来加以突出、强调人物精神。
布置作业
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