第六节 美国 课件

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名称 第六节 美国 课件
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资源类型 教案
版本资源 商务星球版
科目 地理
更新时间 2014-03-21 06:20:46

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课件30张PPT。■移民国家与多元化
■现代化的农业
■引领美国制造业的高新技术产业
第六节 美国美国软实力太平洋墨西哥湾大西洋加拿大墨西哥阿拉斯加州夏威夷州美国:横跨两大洲,三大洋,三个温度带。P89读图1.2领土构成位置:本土300N—480N之间,中纬度(北温带);东西两大洋,南临墨西哥湾包括50个州和一个首都所在的特区。 “本土”为48个州。本土之外有北美洲西北部的阿拉斯加州和太平洋中的夏威夷州。范围:领土构成 美国的全称是“美利坚合众国”,陆地面积930万平方千米,居世界第四位。人口3.1亿(2012年)1776年建国,如今已成为世界上经济最发达、军事实力最强大的超级大国。P89思考题:三面临海,利于接受海洋水汽,形成丰富的降水。移民国家 美国是个移民国家。印第安人是美国的原著居民。欧洲移民后裔占总人口的80%以上,黑种人后裔也占有相当的比例,还有部分亚洲和拉丁美洲的移民。
各国移民经过长期交融,保留了一些传统的文化习俗,在语言、文化和生活方式上渐趋一致。观图,说出美国的主要人种?移民主要来自哪些地区?移民国家 在美国的华人和华侨约有400多万人,且分布广泛。旧金山、纽约、洛杉矶等城市有华人聚居的“唐人街”。旧金山“唐人街”洛杉矶“唐人街”纽约“唐人街” 移民带来了各具特色的地域文化。如今在美国的许多地方,依然可以看到爱尔兰人、西班牙人、波兰人等移民聚居的村镇。同时,不同肤色、不同文化的移民经过长期的交流与融合,共同创造了五彩斑斓、富有特色的美国文化。自然环境地形:西部高大的山脉(落基山)
中部为大平原(中央大平原)
东部为低矮的山地(阿巴拉契亚山脉)总结:以平原为主,平原面积占总面积一半以上,地形呈纵列分布;地势东西高,中部低。降水量由东南沿海向西北内陆递减 美国本土以温带大陆性气候为主,降水分布受地形影响明显。
受大西洋湿润气流影响,美国本土降水从东部向西部,从沿海向内陆逐渐减少。海岸山脉和落基山脉之间的高原、盆地以及内陆地区,降水稀少。西部沿海山区,来自太平洋的湿润气流受阻挡,在迎风坡形成多雨的湿润地区。气候:五大湖地区苏比利尔湖:世界上最大的淡水湖。除密歇根湖独属美国外,其它四湖(苏必利尔湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖)为美、加共有。五大湖的湖水通过圣劳伦斯河注入大西洋。
密西西比河:为世界第四长河,航运价值很大。河流、湖泊:自然环境 美国自然资源十分丰富。煤、石油、天然气、铜、铁等矿产资源的储量都居世界前列,森林覆盖率超过30%,草原面积广阔。耕地面积广大,约占世界耕地总面积的10%。自然环境煤:铁:石油:主要分布在阿巴拉契亚山脉主要分布在五大湖附近地区分布在墨西哥湾西北部,并且储量居世界前列。现代化的农业思考:美国发展农业的有利条件?1.地处北温带,气候温和,降水较为丰富
2.平原面积广大,耕地面积占世界的1/10
3.土壤肥沃
4.密西西比河和五大湖提供了丰富的灌溉水源现代化的农业美国农场 美国农业现代化水平很高。从耕种、施肥,到除草、收获,农业生产过程的各个环节等候实现了机械化、自动化和专业化,从而大大提高了劳动生产效率。小麦、大豆、玉米、棉花、乳肉等产品的产量位居世界前列,是世界上最大的农产品出口国,但其农业人口却只占全国人口的2%。小麦占45%,玉米70%,大豆85%,棉花32%,一个人养1万头牛,10万只鸡现代化的农业美国堪萨斯州的农场正在收割小麦 美国农业生产地域性很强,在某一地区往往只重点发展一种或几种农产品。专门化的农业生产,有利于充分利用自然条件适应市场变化的要求,便于实现机械化、专业化以及规模化经营,大大提高了劳动生产率。专门化、现代化、自动化美国农业的特点:五大湖和东北地区位置偏北,气候冷湿,适合牧草生长,城市和人口分布密集,肉奶需求量大。中部平原北部、中部雨量适中,土壤肥沃,成为小麦生产专业区,所产小麦销往世界各地。西部高山区地势较高,气候较干燥,地广人稀,草原广布。中部偏北地势平坦,春夏气温较高,适合玉米生长,所产玉米作为饲料用以发展肉畜业。中南部、密西西比河下游热量充足,降水丰富,地势低平。因土壤肥力下降,植棉业已衰落。现已成为以畜牧业为主的多种作物区引领美国制造的高新技术产业 美国是世界上最发达的工业国,制造业以技术先进、门类齐全、实力雄厚、劳动生产率高而著称于世。石油化工、电子电器、汽车、飞机等多种产品产量居世界前列。福特汽车生产线示意图波音公司的飞机制造厂观图,美国制造业主要分布在什么地区?现状及发展方向?主要集中在东北部的大西洋沿岸和五大湖地区美国制造业主要分布:发展方向: 60年代以来,随着西部和南部制造业特别是高新技术产业的兴起,是西部和南部逐渐成为石油化工、电子、航空航天等为主的新兴工业区。世界高新技术产业基地 20世纪80年代以来,在以信息技术为核心的新技术革命的推动下,美国加强了航空航天、通信设备、生物工程、新能源、新材料等领域的研究与开发,加强了高科技成果产业化的步伐。在高新技术的引领下,不仅形成了众多的高新技术产业园区,一些老工业区业得以振兴,使美国的制造业继续保持全球的领先地位。美国“发现”号航天飞机正在运往发射平台美国众多的高新技术产业园当中,“硅谷”是兴起最早、规模最大的产业中心。世界高新技术产业基地  硅谷 地处美国加州北部旧金山湾以南,早期以硅芯片的设计与制造著称,因而得名。后来其它高技术产业也蓬勃发展,硅谷的名称现泛指所有高技术产业。美国众多的高新技术产业园当中,“硅谷”是兴起最早、规模最大的产业中心。2003年美国的信息技术产业创造的产值约占国内生产总值的8%,对经济增长的贡献率约30%。城市与交通 美国有3.1亿人口(2012年),其中城市人口约占3/4。
沿海平原和五大湖沿岸地区人口稠密,城市密集;西部高原、山区人口稀少,城市较少。铁路分布:东西贯通,沿海、沿湖环绕,分布较均衡。1.人口主要分布在:2.铁路分布特点:主要城市太平洋沿岸:大西洋沿岸:墨西哥湾沿岸:旧金山、洛杉矶纽约、华盛顿、波士顿休斯顿五大湖流域:底特律、芝加哥城市与交通首都华盛顿是美国的政治、文化中心,城内名胜众多。国会大厦 华盛顿纪念碑 俯瞰华盛顿,近处为白宫 城市与交通 纽约是美国人口最多的城市(市区人口800多万),也是最大的港口,还是世界四大金融中心之一。城市与交通 洛杉矶和圣弗朗西斯科(旧金山)是美国太平洋沿岸重要的海港城市,美国西部的金融、贸易、教育、文化中心,也是美国华人集中的城市。  洛杉矶城市与交通  洛杉矶和圣弗朗西斯科(旧金山)是美国太平洋沿岸重要的海港城市,美国西部的金融、贸易、教育、文化中心,也是美国华人集中的城市。  旧金山城市与交通旧金山机场 美国是世界上最发达的国家。高度现代化的运输工具以及道路、港口、机场等设施,对促进本国经济的发展和人民生活水平的提高起着重要作用。波士顿港第6课美国(一)同步测试
一、选择题
1.一般情况下把加拿大和美国所在的地区叫做:(  )
A.北美洲 B.北美 C.美洲D.拉丁美洲
2.美国的两个海外州是( )
①夏威夷州 ②佛罗里达州 ③阿拉斯加州 ④加利福尼亚州
A、①② B、①③ C、②④ D、①④
3.关于苏必利尔湖的叙述,正确的有:(  )
A.世界最大淡水湖 B.世界最大咸水湖
C.位于美国境内 D.位于加拿大境内
4.与美国陆地接壤的国家有( )
A.俄罗斯、加拿大 B.墨西哥、加拿大
C.丹麦、加拿大 D.墨西哥、巴拿马
5.下列有关美国的说法,正确的是:( )
A.美国是北美面积最大、人口最多、最发达的的国家
B.著名的黄石公园位于东部的阿巴拉契亚山
C.美国临太平洋、大西洋两个大洋
D.跨寒、温、热三带,北极圈与北回归线都经过美国
6.美国自然条件的叙述,正确的是( )
A.西部高大的山系属于世界最大的阿尔卑斯山系
B.中部的密西西比河为世界第四长河
C.东部的落基山脉起伏较为和缓
D.北部的五大湖是世界最大的咸水湖
7.北美五大湖中,唯一全部位于美国境内的是( )
A.苏必利尔湖 B.密歇根湖 C.休伦湖 D.安大略湖
8.关于地形对气候的影响的叙述,正确的是 ( )
A.阿尔卑斯山脉大致呈东西向分布,有利于太平洋暖湿气流深入欧洲西部的广大内陆地区,故温带海洋性气候广
B.阿巴拉契亚山脉呈南北走向,使山脉以东地区分布着温度大陆性气候
C.科迪勒拉山系呈南北走向,阻碍了大西洋上的暖湿气流,使美国西部地区降水稀少,气候干燥
D.落基山脉高山区因地势高,气候类型为高山气候
9. 关于美国的叙述正确的是 ( )
A.美国本土都在温带
B. 平原面积狭小,耕地较少
C. 密西西比河连接五大湖,构成巨大的内河航运网
D. 南北走向的科迪勒拉山系阻挡了来自大西洋的水汽,使中部平原更加干旱
10. 位于大洋洲的美国领土是 ( )
A. 哥伦比亚特区 B.阿拉斯加州 C.夏威夷州 D.加利福尼亚州
11. 美国首都是 ( )
A. 芝加哥 B. 休斯顿 C. 华盛顿 D. 纽约
12. 美国西部濒临的大洋是 ( )
A. 太平洋 B. 大西洋 C. 印度洋 D. 北冰洋
13. 下列国家中地跨寒,温,热三带的是 ( )
A. 中国 B. 加拿大 C. 俄罗斯 D. 美国
右图是“美国地形简图”,读图回答14~15题。
14.下列关于美国自然条件的叙述,错误( )
A.美国大部分国土在温带
B.美国平原面积广大,耕地广大
C.美国森林、草地、矿产资源丰富
D.美国河流、湖泊很少,内河航运不发达
15.在美国华人和华侨约有150万~200万,这些华人,华侨往往聚居在一起,形成了富有民族特色的( )
A.华人街 B.唐人街 C.民族村 D.南京街
二.读图题
16.读“美国图”,完成问题。
(1)填出图中字母代表的地理事物。
A_________洋,B_________洋;C_________河,它仅次于非洲的 ???????????河,南美洲的????? 河和中国的????? ,是世界第四长河;D_________湖;E_________山脉,他是________ 山系的北段;F_________山脉。
(2)美国的气候以______________为主,降水受______影响显著,分布规律是____________________________________________。
(3)美国自然资源丰富,耕地面积占世界的_______。
答案
1.B 2.B 3.A 4.B 5.D 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 11.C 12.A 13.D 14.C 15.B
16.(1)太平洋 大西洋 密西西比河 尼罗河 亚马孙河 长江苏比利尔湖 落基山 科迪勒拉 阿巴拉契亚
(2)温带大陆性气候 地形 由沿海向内陆减少
(3)10%
第九章 西半球的国家 第 一节 美国(1)
【课前展示】
【导课亮标】
1、利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。
2、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。
3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置,并综合分析每个农业带的成因。
4、知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。
【自主探究】
一、民族大熔炉,读课本80页课文、81页阅读材料和图9.2:
1、美国总人口____亿,是世界第_____人口大国。人口增长率为______,美国人口增长较快的主要原因是__________。
1、美国原住民是___________,是____________种人,主要居民是_____________ 人种。
2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个____________ 民族?通用_____语。
3、美国的华人和华侨分布在_________、_________、_________等城市的“唐人街”。
4、读课本76页图9.5,思考:
几个人的对话反映了美国存在什么问题?_________
你有什么感想?____________________________________
二、读74页读图9.1,77页图9.6美国地形图
1、说出美国在 ________半球,领土由美国本土、_________、_________三部分组成。
2、找出美国主体东临______洋、西临______洋、北邻______(国家)、南邻_________,位于太平洋上的_________群岛,北美洲的西北的是_________。
3、找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河,美国地形分布特点西部_________中部_________东部_________。
4、读图9.9,说出美国降水量的分布特点___________________________ 。
三、阅读“农业地区专业化”及美国地形图。
1、分析美国这样的自然环境对发展经济有什么有利之处?(在书中画出)
2、美国农业在世界的地位 :___________________________
3、观察美国农业生产的图片,总结美国农业生产的特点是什么?(在书中画出)
4、读图9.10,
①找出美国主要的农业带有哪些? (在图中画出)
②根据图中A、B、C三项注释,归纳影响农业带的主要因素。_____________________
③参照A、B、C三项注释的思路和方法,完成图中D、E、F的注释。
四、世界最发达的工业国家
1、现状
①美国是世界上_________的工业国家
②美国的_________、_________、_________、等工业在世界上占有重要地位
③_________、_________居世界领先地位
④美国是世界最大的_________基地。
⑤美国兴起最早、规模最大的高新技术产业开发园区位于_________。
2、工业区
①东北部工业区:_________、_________、_________、_________
②南部工业区:_________、_________、_________、_________
③西部工业区:_________、_________、_________
【汇报精讲】
【能力拓展】
1、美国是一个移民组成的国家,但其土著居民是 ( )
A. 印第安人 B.因纽特人 C.犹太人 D.白种人
2、美国农业生产专门化,是为了 ( )
A.充分利用不同地区的自然条件 B.便于集中出口
C.各地技术水平不一 D.根据各地居民的饮食结构安排
3、四个人在讨论美国经济增长的主要原因,你认为谁说得对? ( )
A.高技术产业蓬勃发展 B.农业出口量大增
C.优越的自然条件 D.原材料大量进口
4、姚明考考你:哪句话不符合美国实际? ( )
A.美国本土西临太平洋,东临大西洋,位置优越
B.高技术产业在美国经济中起重要作用
C.美国居民以白色人种为主,有色人种主要是黑人
D.不需要再从别的国家进口原材料
5、美国位于太平洋上的海外州是 ( )
A、阿拉斯加州 B、夏威夷州 C、加利福尼亚州、D拉丁美洲
6美国西部山地的主体是
A、安第斯山 B、阿巴拉契亚山脉 C、亚平宁山脉、D落基山脉
7、美国领土的组成部分位于 ( )
A、太平洋和大西洋之间 B、太平洋和北冰洋之间
C、太平洋和印度洋之间D、大西洋和北冰洋之间
8、读图完成下列问题。
(1)该图为 国,其首都D为 ,该国最大城市和港口E为 ,
A为 ,是美国 华人最集中的地方。B为美国太平洋沿岸最大港口 ,
C城市 ,为姚明所在球队驻地。
(2)F为美国的重要河流 ,G为美国北部邻国 。

【叙谈收获】
【有效作业】
【 课 题 】七下第八章 第六节 美国
【 课 型 】新授课
【课标要求】1.在地图上指出某国家地理位置、领土和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然条件特点,简述该国因地制宜发展经济的实例。
3.用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
4.根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口 (或民族、宗教、语言)等人文地理要
素的特点。
5.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学目标】1.在地图上指出美国的地理位置、领土组成。
2.说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。
3.运用地图说出美国主要农业带的名称,简要分析农业带形成的条件。(重点)
4.通过对数据的分析.了解高新技术产业对美国的作用及影响。(重点)
5.在地图上指出美国的主要工业城市
【教学模式】问题导学
【教学方法】启发诱导、读图思考、问题教学法、小组讨论法。。
【教具准备】课本插图、多媒体课件、地图册、助学。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
多媒体展示:米老鼠图片
认识他吗?知道他的家在哪儿吗?
我们今天就到他的家乡----美国去看一看。(板书课题)
学生自由回答
就学生已知的事物导入新课
激发学生的学习兴趣
展示目标
1在地图上指出美国的地理位置、领土组成。
2说出美国的种族构成和移民对于美国文化的影响。
3运用地图说出美国主要农业带的名称,简要分析农业带形成的条件。(重点)
4通过对数据的分析,了解高新技术产业对美国的作用及影响。(重点)
5在地图上指出美国的主要工业城市
探究
位置
组成
美国在哪儿?
1展示:美国在世界上的位置图,引导学生结合课本P88图8-6-1,
完成问题:
(1)找出北回归线、40°N纬线圈、看看它们穿过美国的哪一部分?
(2)找出美国本土东西两侧所濒临的大洋、南北接壤的国家;
(3)了解美国的领土组成
教师引导学生在读图8-6-1美国政区的过程中要注意细节问题,既要看到图中的主体部分(即美国本土)。也要注意到地图下方两个补充窗口所标注的地区(阿拉斯加和夏威夷)
据学生回答小结:
美国位于西半球,美国本土东临大西洋.西临太平洋,南临墨西哥、北与加拿大接壤;
本土由48个州和哥伦比亚特区,两个海外州;阿拉斯加州位于北极圈附近,大部分属北温带,少部分属寒带;夏威夷州,位于北回归线附近的热带太平洋地区属热带。是一个海陆兼备的国家。 追问学生
(4)就美国本土而言,美国的位置有何优越性?
(指导学生完成P89思考题)
据学生回答小结:
三面临海,利于接受海洋水汽,形成丰富的降水。对外贸易也十分有利
2多媒体展示:美国国旗
提问:认识这个图案吗?有啥含义
大屏幕展示“美国国旗”含义
1学生根据已有的知识,同位合作、讨论、总结。回答问题,
2学生观察美国国旗,自由发言
美利坚合众国简称美国,主体由13道红、白相间的宽条组成,旗面左上角为蓝色长方形,其中分9排横列着50颗白色五角星。13道宽条代表最早发动独立战争并取得胜利的13个州,50颗五角星代表美利坚合众国的州数。1818年美国国会通过法案,国旗上的红白宽条固定为13道,五角星数目应与合众国州数一致。每增加一个州,国旗上就增加一颗星,一般在新州加入后的第二年7月4日执行。至今国旗上已增至50颗星,代表美国的50个州。
问题有浅
入深,适合不同层次的学生
让每一位学生都能
获得成功提高自信
心。
小结
位置范围

承转
美国国旗并不陌生,我们在许多体育项目的比赛中都能看到。
(展示图片) 从图片中我们看到一个问题,
运动员中有白人也有黑人。为什么?
(板书)移民国家与多元文化
了解
人种文化
1展示美国人口构成图和移民来源图 提出问题
有人说美国文化是“大熔炉”“万花筒”你认为呢?
指导学生读P89图8-6-2和8-6-3以及P90四幅图片, 引导学生读图.
提示学生 对比分析
(1)美国的人种构成:白种人为主;(2)美国的土著居民是:印第安人;
(3)文化特色:多元性。
得出结论:美国是一个移民国家。文化具有多元性。
补充材料 (1)所谓移民是指由于各种原因离开自己家乡迁移到其他国家去定居,并且加入该国国籍的人。(2)只有当一个国家的主体人口为移民时,这个国家才可以称之为移民国家。
读图,同位讨论、总结
通过阅读教材的插图和材料以及四幅图片. 理解美国的人种构成,及各地移民带来了各具特色的地域文化。经过长时间的融合,形成了多元的富有特色的美国文化。
小结
移民国家

畅所欲言
点击展示图片
目前,美国文化渗透到了世界各地。许多人都喜欢 “肯德基”,喝可乐,吃汉堡、牛排。上电影院看大片。认为是最时尚的。你的感受呢?
老师小结
在这个时空日益缩小,交流越来越便捷的地球村里,我们不可能孤立地存在。来自各个国家的文化都会对我们产生影响。面对美国文化的渗透,我们应该保持一个清醒的头脑,不能盲目追随,应吸纳有益的元素.同时要保持我们自己的文化特色。
同位讨论 推代表发言
通过实例对学生进
行思想教育,正确
认识外来
的事物,要端正思想,选择性学习。
过渡承转
展示图片
从图片上可以看出:各色人种都有。各国移民移入
美国后,经过长时间的融合,在语言、文化和生活方式
等方面渐趋一致,形成了多元的富有特色的美国文化,
共同创造了美国的辉煌,缔造了这个世界超级大国。如
杨振宁,华人和华侨在美国的建设中也做出了巨大的贡献。
我们先来了解美国的农业 (板书 现代化的农业)
探究农业
1指导学生看书,(展示美国地形图)
提出问题
(1)影响美国农业发展的自然条件有哪些?
点击展示图片: 提示学生:
把位置、地形、气候和土壤相结合,
得出:优越的纬度位置保证了适宜的热量条件,平坦的地形使得耕地面积广大,丰沛的降水、众多河湖,提供了充足的水源。
强调 :密西西比河和五大湖
(2)美国有哪些农产品产量位居世界前列?美国农业有什么特点?
追问学生
(3)农业区域化生产的优点是什么? 各个农业带的形成条件有哪些?
(4)农业机械化和专业化生产的好处是什么?
让学生,比较一下学校周围的农田,在耕种、施肥、田间管理及收获上和美国的不同,
展示图片
读教材P91和插图,
(1)结合美国地形图、美国年降水量分布图、,读图分析,美国农业发展的有利条件:

(2)通过读课文P91,学生由课文内容,总结出答案主要出口农产品
美国农业特点:区域生产专门化,现代化水平高;生产效率高
(3)通过读图8-6-4,来了解各个农也带的发展条件。通过对比,明确:
地区生产专门化的优点:可以大规模进行机械化生产,可广泛使用高新技术.充分利用自然条件,进行大规模生产,经济效益大,也提高劳动生产率,增加农产品产量,提高农产品质量,促进农业生产技术的发展,
节约劳动力等。
(4)阅读材料“美国的农场”和图片“少有人烟的田野”,进一步理解美国农,业现代化带来的高教益。
结合美国地形图、美国年降水量分布图、美国城市人口分布,分析影响美国农业带分部的因素.培养学生综合分析问题的能力,树立因地制宜发展农业的思想。
小结
发达的农业:
地形、气候、土壤、水源等
自然条件优越
农业____水平很高,实现农业
区域化生产
完成表格
过渡承转
我们知道了美国是当今世界的农业大国,农业生产实现了机械化、自动化和专业化,许多农产品的生产量和出口量居世界前列。发达的农业一方面为工业提供了大量的工业原料,另一方面农业又需要依靠工业提供设备。那么美国的工业又是如何呢?
(板书)高新技术产业
学习工业
1引导学生联系日常生活.从身边的事物起,认识美国工业在世界的地位。
展示材料
(1)美国的工业产品你知道哪些?
(2)补充“美国居世界第一、二位的工业产品”相关材料,
强调说明
美国拥有完整的工业部门体系.工业产品种类齐全、产量大、技术先进,是世界上最发达的工业国家。
(3)指导学生读教材P93图 8-6-5
“美国本土工业分布”图,
第一.读图,依据图例,找出美国主要的工业部门;
第二.读图找出美国主要的工业区东北部工业区、南部工业区、西部工业区和主要的工业城市。
首都华盛顿、纽约、芝加哥、休斯敦、西雅图、圣弗朗西斯科(旧金山)和洛杉矶。
(找学生到前面指图)
第三.结合美国地形图、和农业带图,让学生思考:东北部地区工业分布密集的原因。
第四.阅读“硅谷”,强调:位置以及世界高新技术基地的地位。
(4)引导学生思考:美国工业发达的经验给中国工业的发展带来怎样的启示?
小结:高新技术产业的核心是科技和创新.当今社会是知识经济的社会,科技已成为促进社会发展的第一生产力.要科教兴国,就要提高教育,提高国民素质,学生就要努力学习。
(1)畅所欲言,个别回答
(2)阅读分析材料
认识美国工业主要的部门
汽车:美国有世界前二大汽车公司:通用和福特 ;软件:微软、苹果等 ;石油:艾克森美孚等;日用品:宝洁;飞机:世界所使用的飞机至少有一半是美国生产的,是世界最大的波音公司。
还有合成橡胶、轮胎、铝、载重汽车、发电量、拖拉机、磷肥、煤炭、新闻纸、水泥等,在世界上排名在一、二位。
(3)通过读教材和图 8-6-5,了解美国的制造业;
结合“地形图”和“农业带分布图”,
知道:东北部是传统的制造业集中区,这里是乳畜带,人口和城市分布很密集,本身就是广阔的市场,同时充足的乳畜产品又可以为城市提供稳定的生活保障。20世纪50年代,本区工业衰落;60世纪以来,西部和南部兴起;80年代以后,高新技术产业带动工业发展
通过阅读“硅谷”认识到高新技术产业在美国经济发展中的龙头作用。
(4)七嘴八舌,展示自己:
明确:美国成为世界第一经济强国的关键是美国始终注重发展知识经济,大力发展高新技术产业。中国要成为强国,就要科教兴国。 作为学生,就要刻苦学习科学文化知识,才能成为未来中国的重要建设者。
由知性的内容,逐渐到理性
知识。这样分析意在提高学业对各种地理要素关联性的认识,知道自然条件和社会环境对人类经济生产话动的影响。同时,也是
培养学生
创造性思维能力的
重要因素
承转:展示材料
国土面积约占世界陆地面积的7%,人口占世界总人口的5%,国民生产总值占世界的25%,工业产值占世界的20%,农业产值占世界的10%。
美国就业人口中,30%从事第一、第二产业,70%从事第三产业。全国500家最大公司的销售额占全国商品销售额的50%以上,获利占全国利润总额的70%。
工业品大量出口,出口额占出口总额的70%,电子、航空、原子能、军火、机械、运输等设备和技术保持世界领先地位。
海外投资多,跨国公司遍及世界各大洲,国外资产总额超过18000亿美元。
铁路长度超过西欧各国铁路长度的总和,航空运输量占世界的1/2。
美国不仅是世界上的农业大国、还最发达的工业大国,而且还是一个自然资源丰富的国家,同时也是一个资源进口的大国,为什么?
1指导学生完成P94活动1
小结:世界的环境破坏主要是发达国家掠夺式地开发利用资源和严重超标排放“三废”所造成的。
(展示活动的参考答案)
2指导自制学习资料卡,在笔记本上完成;
说明:项目可多可少,不固定知识面;检查:对做的好的加以表扬并在全班展示。
1读材料,同位讨论,全班交流。
参考答案:美国是世界上第一经济强国,美国人的生活水平也居世界前列。美国发达的经济和富裕的生活方式,是建立在大量消耗全球资源和破坏地球环境的基础之上的,因而美国是世界最大的资源消耗国和废弃物排放国。所以,以美国为首的发达国家,以大量掠夺、消耗世界资源为代价发展本国经济,对世界资源的保护和可持续利用有不可推卸的责任。
2自制学习资料卡,同位合作
梳理工业
欣赏图片


总结
板书知识结构,总结全文

板书设计

当堂达标
1.夏威夷群岛位于 ( )
A.美国本土 B.北极圈附近 C.赤道附近 D.北回归线附近
2.与美国陆地接壤的国家有 ( )
A.俄罗斯、加拿大 8.墨西哥、加拿大 C.丹麦、加拿大 D.墨西哥、俄罗斯
3.美国移民大多数来自 ( )
A.拉丁美洲 B.亚洲 C.非洲 D.欧洲
4.美国的海外州都濒临的大洋是 ( )
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
5.有“硅谷”之称的电子工业中心位于 ( )
A.休斯敦附近 B.芝加哥附近 C.洛杉矶附近 D.圣弗朗西斯科(旧金山)附近
6.目前,美国经济的增长主要依靠 ( )
A.传统的支柱产业 B.农牧业
C.高新技术产业 D.服务性行业
7.读图回答问题。
(1)写出图中字母所代表的农业带名称。
A________,B________,C_______,D_______,E______。
(2)影响美国乳畜带分布的原因有哪些?
8.读图8.13,完成下列要求。
(1)A ___________洋,B _________ 洋。
(2)填写图中数码代表的工业城市名称。
①_________,②___________,③_________,
④________ ,⑤___________,⑥_________,
⑦_________,⑧___________。
(3)以上各工业城市中,_______是美国最大的汽车工业中心。____________附近的“硅谷”是美国最大的电子工业中心_____________附近的“好莱坞”是美国的电影工业中心,_____________是联合国总部所在的城市。
教学反思
美国是当今世界上经济实力最强的国家,也是世界地理教学中国家地理部分的主要内容之一。鉴于学生已有的知识基础,课前准备了多幅学生一知半解的图片和材料,激发学生的学习兴趣;让学生在原有的知识上,由浅入深主动学习;课堂上以学生为主,鼓励学生发言,锻炼学生的的语言表达能力;通过本课的学习,让学生了解发达国家的优势;学会了根据地图和其他资料概括某国家自然条件特点,简述该国因地制宜发展经济的实例,用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用的学习方法。同时,对照中国的不足,适时对学生进行思想教育。
不足之处是:因涉及的自主探究的话题和补充材料较多,学生思维活跃的同时,教学管理上较难以调控,因而课堂管理得不够好,不能覆盖全体学生。以后的美国教学中需进一步精选材料,切实指导学生做好预习。