第一单元第2课　营造艺术的情趣与意境 课件(共29张PPT) 人教版初中美术七年级下册

(共29张PPT)
营造艺术的情趣与意境
课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料，以便在课堂上交流。
情趣盎然的美术作品
分析作品：展示作品，引导观察思考
《青蛙》，齐白石，水墨画。
探究讨论：
你看到了什么？
你觉得这幅画中最有趣的地方在哪？这样表现有什么效果？
画的下部有三只正在鸣叫的大青蛙；上部是一只被芦草缠住脚的小青蛙，正在挣扎求助。画家借助这充满戏剧性的画面，生动地表达出一种浓郁的自然意趣。
在美术创作中，能否营造健康而又高雅的情趣和意境，是美术作品是否具有艺术感染力的重要条件之一。
此图绘四只山羊在枯树下打斗、观望的不同动态，形象生动，逗人喜爱。全图用笔简练朴实，色调柔和中又有对比。以大面积淡墨渲染出坡地，将天地区分开来，并很好地衬托了画面的主体。图中景物高低错落，画面富于变化，不愧为陈居中的传世佳作。
水牛悠然走在乡间小路上，牧童侧坐于牛背，转头仰望春柳，悠然自得，是一幅别具乡间情趣的小品。
通过作品分析感受不同作品中所体现的情趣和意境，并且能从表现方法和画家个人感情方面理解作品，美术作品中的情趣都是结合生活中相关的情节、情景，通过比较、联系，展示生活美与艺术美之间的关系，帮助我们更准确的把握美术作品的精神内涵。
散步（油画 法籍俄裔）夏加尔
你眼中的虚幻，却是我心里的现实。
探究讨论：
他们在做什么？作品表达了什么情绪？你会用什么方式表达自己的情绪？
夏加尔常以幻想般的画面表现自己的幸福生活。作品中他手拉着的妻子像风筝似的在空中飘浮，构思巧妙地表达出他对婚姻的喜悦心情。夏加尔的作品依靠内在诗意力量而非绘画逻辑规则，把来自个人经验的意象与形式上的象征和美学因素结合到一起。
情景交融的“意境”追求意境的表现是中国传统美学思想的重要组成部分，是中国画的重要特征之一。意境是山水画的灵魂，对意境的创造是山水画家毕生追求的艺术境界。分析探讨：作品中表现的是怎样的意境，妙在何处？一只扁舟，一个渔翁在船头垂钓，四周除寥寥几笔微波，一片空白。画家巧妙地一大片空白来空出江水之辽阔和钓者的悠闲，表现出空蒙蒙的空间及浓郁的司仪。画家是以“空”当“实”，其实是“无声胜有声”。大大增强了空间表现的效果，使画面境界空灵，意趣盎然；
分析探讨：
作品中表现的是怎样的意境，妙在何处？
“诗是无形画，画是有形诗。”
小结：
追求意境的表现是中国传统美学思想
的重要组成部分。情趣和意境的表现
的体现了画家的思想、感情、理想、
文化修养。
课后拓展：
生活中，美无处不在，但是，你必须是一个积极乐观、热爱生活、用心生活的人。