模仿动物爬行（教案）（表格式）体育二年级上册2

个人信息 教师姓名 年龄
工作单位 教龄
上课内容 模仿动物爬行（第1次课）
上课水平与年级 水平一 二年级
教材版本 人教版体育（一—二年级）
指导思想与理论依据
本课以“健康第一”为指导思想，以2011版《体育课程标准》的基本理念为依据.坚持以学生的发展为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用。师生共同参与愉悦的学习，创设活跃的课堂氛围，使学生充分感受到体育运动的快乐。在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
教学背景分析
（一）教学内容分析 爬行是人体的基本活动能力之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。小学低年级的攀爬教材，选择了一些动作简单、实用性较强的爬行。通过模仿动物爬行的练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、克服困难的意志品质。低年级模仿动物爬行的教学，主要是启发学生注意观察和思考所模仿动物的爬行特点，练习时要求动作形象、生动活泼。因为年龄较小，有些学生暂时还做不到上下肢协调用力控制练习节奏，以及形象的表现出动物的特点爬行一定长的距离。在练习中，教师要为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习及创造性，提高学生学习兴趣，多看多练才能有所进步。本教学单元共3次课，本课为第1次课。本课的重点是用异侧的前臂和小腿交替向前屈伸爬行移动。难点是屈肘、屈膝、四肢依次移动爬行的协调用力。 （二）学情分析 二年级学生正处于生理机能和身体素质快速增长的敏感期，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。 本次教学为东北旺中心小学二年级2班的学生，因为不太了解本班学生情况，我根据二年级学生的普遍特点在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。再经老师的调控，使学生始终保持在较佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创新、感受，达到目标要求。 （三）教学方式与教学手段说明 主要教学手段: 讲解示范法、练习法、讨论法、观察法、游戏法、自主学习法、比赛法。 教学资源：所用器材：音响设备1套、丝带33套、小体操垫35块、沙包96个左右、垃圾筐8个、展板1个、呼啦圈1个。
教学目标
1.通过情境教学，让学生学习并掌握鳄鱼爬行的动作方法，使85%左右的学生能够独立正确连贯的完成动作，15%左右的学生能够在教师提示下基本完成动作。 2.通过模仿动物爬行的练习与游戏，主要发展学生上下肢的协调配合及爬行能力，提高学生上下肢力量。 3.培养学生的勇敢协作、善于观察的优秀品质以及积极主动的环保意识。
教学重点：用异侧的前臂和小腿交替向前屈伸爬行移动。 教学难点：屈肘、屈膝、四肢依次移动爬行的协调用力。
教学过程与教学资源设计
1.流程图： 开始部分 课堂常规 队列练习 准备部分 入场（参观动物之家） 小游戏（人体拼图） 模仿动物爬行（鳄鱼爬） 基本部分 游戏：持物接力（动物环保运动会） 结束部分 放松练习（愉快返校）
2.教学过程： 学校： 班级：二年级2班 人数：32人 本单元第1次课 一、开始部分：（2—3分钟） （一）课堂常规 1.体育委员整队，报告人数 2.师生问好 3.宣布本课内容及教学目标和要求（情境教学导入：动物之家） 4.检查服装，安排见习生 （二）队列练习 1.稍息、立正 （2—3次） 2.原地转法（向左转、向右转、向后转）（2—3次） 要求：精神饱满，队列整齐。 设计亮点：宣布课的内容时，引入情境教学，提高学生学习兴趣。 二、准备部分（6—7分钟） （一）动态模仿操（情境教学：“参观动物之家”）（8—9次） 随音乐节奏，教师引导大家一路纵队，边走边模仿各种动物。 要求：开发想象力，激发同学的表现欲望。 （二）小游戏：人体拼图（5—6次） 组织学生围圈慢走，在走的过程中按照口令单人或双人利用四肢和身体拼出立体字母和汉字等图形。如：：A、9、大、小、口、比、王、水等。 要求：1、集中精力、仔细观察卡片图形。 2、发挥想象力，在最短的时间内拼出图形。 3、按照图形身体姿势尽量形象、美观。 设计亮点：1.在准备活动部分继续情境教学引入“参观动物之家”，让学生边行进边模仿各种动物，提高学生学习兴趣。 2.在专项准备活动部分设计小游戏“人体拼图”，让学生利用身体摆出各种图形，在提高学生练习兴趣的同时，使学生的身体充分伸展。 三、基本部分（27分钟左右） （一）模仿动物爬行——鳄鱼爬（17—18分钟） 1. 组织学生体验爬行，用自己的理解去模仿鳄鱼爬行。（1次） 要求：四人一组，听哨行进，每个人都从体操垫的一侧爬行至另一侧后起立转身站好。让学生互相观察，相互学习。 2.结合挂图，教师讲解鳄鱼爬动作方法，学生初步建立动作概念。 要求：认真观察挂图，结合异侧踝腕关节的丝带思考鳄鱼是怎么爬行的？ 3.在教师口令下站立进行异侧交替分解动作徒手练习。（异侧踝腕关节拴统一颜色丝带） （5—6次） 要求：学生每人一垫，站立在垫子的一侧，听到“1”时，左臂与右腿向上抬起；听到“2”时，右臂与左腿向上抬起。 4. 组织学生观察鳄鱼模型后，在教师口令下俯卧于垫进行异侧交替分解动作练习。（异侧踝腕关节拴统一颜色丝带）（5—6次） 要求：学生每人一垫，俯卧在垫子上，两臂屈肘，听到“1”时，左侧前臂前伸，右侧大腿屈膝向体侧举（小腿内侧着垫）；听到“2”时，右侧前臂前伸，左侧大腿屈膝向体侧举（小腿内侧着垫）。 5. 组织学生分组练习鳄鱼爬（身体贴地）完整动作。（2—3次） 要求：四人一组，依次进行，强调腹部贴地爬行，力求更形象活泼，练习时听到教师“定”的口令时，保持不动，互相评价，帮助纠正。教师关注个体差异。 6.在教师指导下，组织学生加大练习难度（增加“鳄鱼洞”、“小山坡”）。（2—3次） 要求：四人一组，两两交替练习。过“鳄鱼洞”时强调臀下压，腹部贴地；过“小山坡”时保持动作不变形，力求形象逼真，互相评价。 7.根据学生互相评价每组选出模仿最像的小鳄鱼，进行班级鳄鱼模仿秀。（1次） 要求：每组一人，八名同学进行模仿秀展示，其他同学认真观察，师生评价。 8.增加垫子长度，每组在模仿秀同学带领下根据教师口令变换爬行速度进行练习。 （1—2次） 要求：组织学生两组合一组，八人一组，参加模仿秀的同学站在队伍最前面，根据教师的要求由慢至快进行爬行练习。 9.以组为单位在教师的简单提示下，学生自由讨论，利用小垫子组成不同形状的“鳄鱼池”创新鳄鱼爬行的练习方法。推荐1—2组学生进行创新展示，师生评价。（1—2次） 要求：学生八人一组，积极讨论，发挥想象，团队协作。 9.教师小结 设计亮点：1.在主教材部分继续延续情境教学——“模仿鳄鱼爬行”，提高学生学习兴趣。 2.运用挂图与模型直观教学，分组练习，多种评价方式相结合，练习密度大。 3.由易到难，一物多用，用小垫子串联起整个模仿鳄鱼爬行的教学。 4.利用同一颜色的丝带，让学生直观辨别鳄鱼爬（异侧交替）。 5.以学生为主体，让学生自主讨论，创新练习方法。 6.分层教学，鳄鱼爬练习时的垫子坡度及鳄鱼洞的摆放位置都可根据学生的能力自我调节。 （二）游戏：持物接力（9—10分钟）（情境教学：“动物环保运动会”） 1. 游戏方法：学生分8组每组四人分别手持一个废弃物（沙包）站立在起跑线后，听到号令后，各组第一人起跑，依次模仿鳄鱼爬（贴地爬行）、鸭子行（蹲地行进）将废弃物投放至垃圾回收站（垃圾筐）后以袋鼠跳（双脚并拢站立蹦跳）返回，拍手接力，先完成的组即为胜利。 2. 游戏规则：（1）不抢跑、不越线。（2）必须严格按照所模仿动物的动作行进。 （3）废弃物（沙包）必须放至回收站（垃圾筐）内。 3．教师先示范讲解 4．学生尝试练习（1次） 5．小组争先赛（1次） 6. 学生分组讨论调整人员顺序后再进行比赛（1次） 7．教师小结 要求：遵守游戏规则，团结合作，注意安全。 设计亮点：1.游戏部分继续情境教学“动物环保运动会”，提高学生兴趣，培养学生环保意识，通过游戏发展学生爬行、平衡及跳跃能力。 2.在比赛中设计讨论创新环节，让学生自由调整人员顺序，真正让学生开动大脑，团队协作。 四、结束部分（2—3分钟） 1．在音乐伴奏下进行放松 （情境教学：“愉快返校”） 教师带领学生坐于垫上，根据教师的口令，边做动作边放松。 要求：精神集中、动作逼真、身心放松 2. 集合整队，教师小结 3. 宣布下课，师生再见 4. 收还器材（所用器材：音响设备1套、丝带33套、小体操垫35块、沙包96个左右、垃圾筐8个、展板1个、呼啦圈1个） 设计亮点：在结束部分延续情境教学“愉快返校”，让整节课有个故事大结局似的放松结尾。
教学效果评价
本课为了促进学生认真学习，积极锻炼，使他们的身体和心理都能得到发展和满足,在教学方法和教学手段的选择和运用上采用了多样性、灵活性、多层次的练习。教师在课上多以鼓励学生为主，提倡小组合作学习，在练习过程中采用了，自评、小组内相互评价，老师评价等多种形式的评价手段，激发了学生学习的积极性和主动性，为学生创设了一种和谐愉快的学习氛围，使学生能全身心的投入到课堂学习中。预计85%的学生能够正确连贯的完成模仿鳄鱼爬的动作，能够较好地达成本课的教学目标。 预计全课练习密度：35%--40% 左右 预计全课平均心率：125-135次/分 左右 运动负荷曲线图： 170 –心率 160 - 150 - 140 - 130 - 120 - 110 - 100 - 90 - 80 - 时间 0 5 10 15 20 25 30 35 40
教学设计特点
本课引入“动物之家”情境教学，由“参观动物之家”“模仿鳄鱼爬行”“动物环保运动会”“愉快返校”这几个环节串联起来。激发学生学习的兴趣，创设活跃的课堂氛围，使学生充分感受到体育运动快乐的同时帮助学生掌握和提高运动技能。 根据教学的实际需要，教师采用合理的教学手段和灵活多样的教学方法。例如采用挂图展板及鳄鱼模型来进行讲解，使教学内容更为直观，帮助低年级学生进行理解与记忆。利用同一颜色的丝带等道具的同时，配合教师语言提示进行异侧交替的练习，使学生更直观的学习鳄鱼爬的动作方法。 在活动中培养学生自主探讨，互相合作的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。给学生创造更多的讨论机会，使学生真正开动脑筋。在模仿鳄鱼爬行的过程中，让学生运用小垫子创新练习；在游戏中，让学生自主商讨以组为单位调整自己的人员顺序等都充分发挥了学生的主体地位，使其真正融入到体育课堂中。并在游戏中融入德育教育，让学生从小养成积极主动的环保意识。 为了增加学生的练习次数和时间，我精心设计了场地、布置了器材。主教材模仿鳄鱼爬行多采用集体练习、分组练习的方式，练习密度大，使学生熟能生巧。模仿鳄鱼爬行的场地向前走就是游戏场地，调队省时、合理、方便、快捷。