统编版语文八下第六单元 课外古诗词诵读 复习课件 (共31张PPT)

(共31张PPT)
一、诗词默写。
1.《式微》中写劳役者天黑还在泥水中劳
作，表达对统治者不满的诗句是：微
君之躬
胡为乎泥中
2.《子衿》中的主人公对恋人的失约无可
奈何，只好一个人徘徊城头，抒发她那
一日不见
如三月兮！”的感慨。
3.《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友
情可以冲破空间阻隔、消除孤独苦闷的
句子是：
海内存知己
天涯若比邻
4.《望洞庭湖赠张丞相》中诗人引用典
故，暗示自己渴望入仕为官却没有途
径的诗句是
坐观垂钓者
徒有
羡鱼情
5.常建的《题破山寺后禅院》中，能表现
曲折美、层次美的诗句是：
曲径通幽
处
禅房花木深
6.李白的《送友人》中运用比喻的修辞手
法，表达了诗人对友人依依不舍之情的
句子是：
浮云游子意
落日故人情
7.苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》
中营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂
氛围的句子是：缺月挂疏桐
漏断
人初静
8.陆游在《卜算子·咏梅》中借写梅花凋
落的情景来表达自己至死不变的爱国
之心的句子是：零落成泥碾作尘
只有香如故
二、诗词鉴赏。
(一)阅读《式微》，完成各题。
1.请描绘诗中所写的劳动场面。
【示例】暮色降临，天气转凉，露珠凝结在草尖上，
凝结在劳动者的头发、眉毛上，他们在泥地中艰难
地劳作着。
2.请简要概括诗歌的主旨。
本诗表达了贫苦劳动人民对自身处境的痛诉，以
及对封建统治者的满腔愤恨。
(二)阅读《子衿》，完成各题
3.对这首诗的理解有误的一项是(D)
A.前两章以“我”的口吻自述怀人，“子衿
“子佩”是以恋人的衣饰代指恋人。
B.“纵我”与“子宁”四句刻画出女主人公
急盼中的矜持，表现了她的责备、埋怨。
C.诗中表现女主人公的动作仅用“挑”
“达”二字，主要笔墨用在刻画她的
心理活动上。
D.全诗三章，采用顺叙手法，使女主人公
等待恋人时焦灼万分的情状如在眼前。
4.诗歌“一日不见，如三月兮！”两句运用
了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
夸张。造成主观时间与客观时间的反差，从而将
女主人公强烈的思念表达出来。
(三)阅读《送杜少府之任蜀州》，完成各题
5.试赏析“海内存知己，天涯若比邻”这
一千古名联。
颈联对仗工整，意境开阔，一改过去送别诗的黯然情
调，以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离别赴任的友人，表
现了诗人乐观的心态、宽广的胸襟和对友人的真挚情
谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。