统编版语文七年级上册 第四单元 写作 思路要清晰 教案

写作 思路要清晰
教学目标
1.了解不同文体的基本结构以及行文顺序。
2.学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。
3.在作文实践中注意行文线索，做到条理清楚。
重点难点
1.学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。
2.在作文实践中注意行文线索，做到条理清楚。
课前准备
复习《植树的牧羊人》，试着梳理其行文思路。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入
古人写文章讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理。这是写好文章的一个基本要求。叶圣陶先生说：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”今天，我们就来进行文章思路方面的学习。
二、写法指导
（一）阅读《思路要清晰》，交流读后心得。
1.什么是思路清晰？
所谓思路清晰就是要在谋篇布局时做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什么。
2.怎样才能做到思路清晰？
第一，读透文题，审清要求。
命题作文重点分析“题眼”，即关键词，尤其要注意题目中起着约束、限制作用的修饰词语或补充词语。还要注意副词隐含的信息与要求，“最”“也”“还”“更”“其实”“再”等副词出现在题目中时，都不是可有可无的点缀，往往有着明确而又丰富的指向。
第二，明确中心，果断取舍材料。
只有确定了中心，才能围绕选材确定重点，安排详略。在这个过程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型，就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独特的材料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。注意，即使纳入作文的选材，也要有所侧重，根据中心作出详略安排。
第三，依据文体和题材，确定写作顺序。
1.按事情发展的顺序安排层次。以写人记事、表情达意为主的记叙文在谋篇布局时，可以选择按事件的起因、经过、结果的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体描述，以表现人物的精神世界或者表现某种主题。如果要写的事件不止一件，则可以按照几件事情发展的先后顺序来写。
2.按空间顺序安排层次。按事物空间结构的顺序来行文，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种行文顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
3.按逻辑顺序安排层次。逻辑顺序是按照事理关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。逻辑顺序一般按由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明或论述。
第四，列好提纲，提前理清思路。
在头脑中形成作文的结构框架后，用列提纲的形式把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要呈现文章各部分的内容要点。
（二）重温经典，技巧提炼。
再次阅读《植树的牧羊人》，填写下面的示意图，体会作者是如何做到叙述思路清晰的。
技巧提炼：
通过以上梳理，我们可以总结出要做到思路清晰的几个步骤：
1.首先，要理清事情发展的大体经过，把这件事分成几个阶段。
2.其次，找出每个阶段最重要的关键词，按顺序排好，并按时间顺序进行叙述。
3.最后，围绕关键词确定详略，并对主要过程展开生动具体的描述。
4.可以综合运用多种表现手法来生动地、多层次地展示事情发展的过程。
（三）例题点拨，牛刀小试。
例题：《热爱学习的他》
要表达“他是一个热爱学习的学生”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢？
1.他放学之后总是先写作业。
2.他上课时认真听讲，认真记笔记。
3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
4.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
5.他经常参加学校组织的公益活动。
6.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
三、实战巧练
（一）练习写作实践一。
1.如果以《　　　　二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
提示：
（1）确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。
（2）用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。
（3）可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。
2.学生写作。
3.佳作展示。
示例一：
爸爸二三事
第一段（总）：爸爸是个篮球迷。（略写）
第二段（分）：爸爸爱订篮球类报刊，爱看篮球类报刊。（详写神态）
第三段（分）：爸爸爱看篮球比赛。（详写神态、语言和动作）
第四段（分）：爸爸爱打篮球。（详写动作）
第五段（总）：总结全文，照应开头。（略）
示例二：
爸爸二三事
第一段：爸爸和我们一起去公园玩。（略写）
（1）这是一个晴暖的春日，一家人计划去公园玩。（略写）
（2）爸爸难得在家休息，睡得正香。（略写）
（3）爸爸拗不过我，答应一起去公园。（较详）
第二段：爸爸是一个不风趣、不顾家、工作却极认真的人。（详写）
（1）爸爸的工作性质、工作态度（突出工作极认真）。（略写）
（2）爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。（略写）
（3）爸爸向妈妈“赔罪”。（详写）
第三段：爸爸累了，睡着了。（略写）
（1）爸爸工作上取得了好成绩，但难得休息。由于高兴，跟我们一起去公园。（略写）
（2）公园的景色描写。（较详）
（3）在坐椅上休息时，爸爸睡着了。（略写）
3.提炼技巧，自主修改提升。
（二）练习写作实践二。
1.以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
提示：
①文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的情况？这天回家前遇到了什么事？回家后又发生了什么？你的心里有怎样的感受？
②记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。
③立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。
2.学生写作。
3.佳作展示。
这天，我回家晚了 我愤怒地摔门而去，耳边还回荡着妈妈的呼唤声。① 天早已黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影斑驳。我独自匆匆走着，迎着刺骨的寒风。②心里有的只是茫然、悲伤，我也不知道要去哪里，要走多久…… 不知不觉来到了一个漆黑的楼道里，我在一个台阶上坐了下来，面对着别人的家门，看着从门缝里透出的几丝光亮，听着屋内发出的欢声笑语，我的情感无法言说，不禁又想起了刚才的一幕。③ 今天本是我的生日，刚才一家人还在有说有笑地吃着饭。爸爸突然提到我的成绩，接着便不停地指责我。我讨厌这个话题，但爸爸却越说越来劲。好吧，我也只能埋头听着了。④ 我一直低着头忍耐着，压制着心中的火气。谁知爸爸又搞激将法：“学不好，没出息。再学不好，就不要上了！”我实在听不下去了，起身将筷子一摔，喊道：“我不学了！”说罢向门外冲去。妈妈抢着到门口拦住我，我全然不顾，一把推开妈妈，快速将门打开，跑了出去……关门的一刹那，仿佛听到妈妈在喊着我的名字：“谦谦——”⑤ “谦谦，谦谦——”我被一阵叫声惊醒，是妈妈。妈妈，真的是你吗？我现在多么害怕是我在做梦。 想着，听着，眼前开始一片模糊，我低声啜泣起来。不知是被一种什么力量驱使着，我勇敢地走出了楼道。 “快穿上，天太冷，咱们回家。”妈妈看到我，把手里的棉衣给我穿上，一股浓浓的爱意瞬间温暖了我。“妈妈，我错了。”妈妈看着我没有再说什么，眼中流露出一种欢喜。她顺手轻推我的后背，催促我回家……⑥ 那一天，是我回家最晚的一天，也是从那时起，我长 写法点评 ①开篇“愤怒”一词，突兀而起，设置悬念。 ②景物描写，烘托“我”悲伤的心情。 ③以乐景衬悲情。 ④饭桌上，爸爸指责“我”，气氛紧张。 ⑤动作描写表现出“我”激动的情绪，插叙部分记叙了“我”离家出走的原因。 ⑥妈妈的态度也表达了爸爸的歉意。
大了。 这件事在我心中存留了多年，那急切的呼唤声仍时刻响在耳边。妈妈的关爱，不变的慈容，都清楚地印在我的记忆深处。⑦ ⑦篇末议论、抒情相结合，点明主旨。
教师点评：这篇文章开头设悬，突兀而起，吸引读者。插叙部分记叙了“我”与爸爸的矛盾以及“我”离家出走的原因。接着写“我”独自在外，直到妈妈找到“我”，“我”和妈妈一起回家。行文有波折，有起伏，条理清晰。有矛盾，有亲情，感人至深，表现了真实平凡的家庭生活。
（三）练习写作实践三。
1.引语：人物采访是访问者请被访问者就某些问题进行解答的一种方式，往往通过直接对话来取得直接材料。你也来做一次小记者吧。
2.学生交流采访注意事项及写作要求。
本次采访要求是对不熟悉的人的一次访问，所以，首先要确定访问的对象；其次，做好采访的准备工作；再次，访问时，留意被访者的表情、动作，尤其是眼神、手势，体会他当时的内心活动；最后记录这次采访活动。
作文时，不要只是简单地做一个谈话的记录，仍然要注意抓住人物的特点，有序地去记叙事件，并表达你对这次访问的认识。
3.中考题链接。
（2017·重庆A卷）为庆祝重庆直辖20周年，学校要制作一本《时间的痕迹——老重庆的记忆》的册子，请你完成以下任务。
【任务三】旧事回顾
编辑“老重庆的故事”，需要采访在重庆土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？（校名、人名用“××”代替）
示例：王爷爷，您好！我是××中学的小记者××。今年是重庆直辖20周年，我们学校要制作一本《老重庆的记忆》的册子，您对重庆的过去十分了解，我想采访您，听您讲讲老故事，可以吗？
四、课堂小结
通过本节课的学习交流，同学们对行文思路要清晰有了更深切的体会。正如 《文镜秘府论》 中所言：“ 凡制于文，先布其位，犹夫行阵之有次，阶梯之有依也。”作文只有做到思路清晰，层次分明，才能准确地表达作者的思想感情。而要真正做到思路清晰，列好写作提纲是必不可少的，“工欲善其事，必先利其器”。多思考，多动手，多总结，一定会写出条理清晰的文章。
五、布置作业
根据自己所列的提纲，进一步修改完善，以《　　　　二三事》为题，将作文写在作文本上。
六、板书设计
七、教学反思