2023届高考语文二轮专题复习：文言文句式 说课稿 （表格式）

2020级备课组教研活动中心发言人
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中心发言人
中心发言人详细说课流程： 一、说教学教学内容 二、说考纲考情 三、说学情 四、说教学目标 五、说教法和学法 六、说课时安排 七、说教学过程 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是文言文句式的复习。 说教学内容 文言句式主要是指与现代汉语不同的句式，与现代汉语不同的句式主要包括判断句、被动句、省略句、倒置装句。对这些句式的理解与分析，主要是相对于现代汉语而言的，因而在翻译中，要按照现代汉语的语法结构进行调整与补充、删除与更换。文言句式是构成文言文的框架，也是学好文言文的基础。 二、说考纲考情 “理解并翻译文中的句子”是文言文阅读的重中之重，这不仅因为其分值高、难度大，还因为其综合能力强，涉及的层面多。文言语句的翻译，包含对实词、虚词含义和用法的透彻了解，对文言句式的准确把握和领悟，对文言固定结构与现代汉语对应意思的熟知，有时还会遇到修辞手法方面的问题。有关实词、虚词的含义和用法，前面考点我们已经讲过，在本考点不再赘述，重点讲述不单独命题的文言句式和固定结构的特点与翻后译置，以及翻译中应该注意的问题。 2022年的高考试题中直接考查到的有10题断句题、13题翻译题，考查的比重与往年相比，变化不大。 三、说学情 同学们对文言句式已经有了一定的积累，但在做题和练习的时候不能灵活迁移运用，词经常要按照现代汉语的语法结构进行调整与补充、删除与更换，所以文言句式对于学生提高成绩还有较大的增长空间。 四、说教学目标 语言积累与建构、思维发展与提升； 掌握常见的文言句式，把握句式特点，学会翻译特殊的文言句式 五、说教法和学法 学生自主：梳理知识、归纳总结、积累记忆、巩固练习。 教师精讲：疑难技巧点拨、规律总结。 目的是发挥教师在学习中的指导作用，引导学生更好地学习，同时让学生成为学习的主体。 说课时安排 3课时 第1课时 判断句、被动句 第2课时 倒装句、省略句、固定句式 第3课时 总结规律，掌握答题技巧 七、说教学过程 以第3课时为例 、课前检测（10分钟） 第3课时的“课前10分钟” 、专题授课 《微点》中的“适时补充”部分 、专题总结 文言句式复习方法： 1.借助典范例句，分类记忆。如：掌握宾语前置句，在弄清楚古代汉语宾语前置的定义特点及其规律后，只要记住下列句子：“彼且奚适”“古之人不余欺也”“唯兄嫂是依”“何厌之有”，就可以去套类似的句子而做出判断。 2.照现代汉语，比较辨别。如一些特殊句式和用法今天已经不再使用，但保留在今天经常运用的成语、熟语里，如“唯利是图”的宾语前置，“弱肉强食”的被动句式；但大多数特殊句式和用法与现代汉语有着很大的差距，今天已经不再使用，那么，我们应着眼于二者之间的不同点，看文言文的这一语句现代汉语怎么说，从而确定它属于哪一种句式或用法。 3.语境语感，揣摩把握。着眼于对文意的理解，培养语感，在整体语境中揣摩和把握文言文特殊句式和用法的特点，有助于防止错误解读，这是一个行之有效的好办法。 、专题练习 《核心微联》文言句式 学生用书P407
年级蹲点领导签字：