2023届高考语文二轮专题复习：读懂散文及散文语言 说课稿 （表格式）

2020级备课组教研活动中心发言人
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中心发言人详细说课流程： 一、说高考要求 二、说教学目标 三、说教法和学法 四、说教学过程 各位老师： 大家好！今天我说课的内容是读懂散文和散文语言。 一、说高考要求 散文在考纲 中的要求是分析综合C (1)分析作品结构,概括作品主题 (2)归纳作品体裁的基本特征和主要表现手法，近三年主要出现过以下文章： 2020·全国卷Ⅲ蒋子龙《记忆里的光》， 2021·全国甲卷王小鹰《当痛苦大于力量的时候》， 2022年全国乙卷萧红《918致弟弟书》 考查的特点如下:①选文强调文质兼美,格调健康,内容与主流意识相契合。②内容或感受形象,体察意蕴;或念土怀乡,眷念风物;或写景状物,即兴感悟;或映现人性,褒扬人格;或体验社会,再现生活;或反思人生,省察自我。③主客观题型兼顾,以主观简答为主,分值相对固定。④设题点以内容概括、句段理解、鉴赏语言、结构主题、情感把握等为主要考查方向。总的来说散文相比小说在现代文阅读中占比较少。但是也非常重要，并且一直是学生的难点。学生的主要问题就是辩不明，读不懂，做不来。 二、说教学目标 学习读懂散文的方法，帮助学生找到解读散文的钥匙。 了解散文不同类型，积累不同类型散文知识，实现语言建构与运用的目标。 三、说教法和学法 学生自主：梳理知识、归纳总结、积累记忆、巩固练习。 教师精讲：疑难技巧点拨、规律总结。 目的是发挥教师在学习中的指导作用，引导学生更好地学习，同时让学生成为学习的主体。 建议印刷钟晓凤老师：一篇散文弄懂散文题型 《水银花开的夜晚》 迟子建 说教学过程（四个课时） 读懂散文（一课时） 散文文本特点 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等。其文体特点是:①篇幅短小;②立意集中深远,“形散而神不散”(即以一条线索组织材料,集中地表现中心思想);③题材广泛,不受时空限制,联想丰富;④形式多样,结构自由洒脱;⑤表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。 散文一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。 第一类:记叙性散文 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段,叙述的多是日常生活较为平淡的人和事。主旨即对所写人和事寄寓的感情,或由此得到的感悟。讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题,这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;重视行文的技巧,其构思之精妙,结构之严谨,感情之细微,尤其耐人寻味。 典型写作思路:简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反映世态,总结感悟。 第二类:抒情性散文 这类散文以抒发主观情感为出发点,往往借助形象写景状物来抒发主观情感。最大特点就是“情景交融”。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物言志,有所寄托,以达到抒情的目的。 典型写作思路:引出写作对象→咏物状景,时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志,升华主旨。 第三类:议论性散文 议论性散文又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式,但议论不是凭空而生,往往在文章的开头交代议论的由头,或事,或物,然后逐层递进式议论。主旨在物(事)与理相通处。议论性散文带有人生感悟性质,这类作品往往从一点入手,入题较小,对生活的积累和感悟尤为重要,表现上点到为止,不过于直白,留咀嚼回味的空间,水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟,写出个体感受。 典型写作思路:对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)。 从四个角度入手,读懂散文 读懂散文的根本是要从散文行文的固有规律去把握。具体为: 1.审标题,明对象,寻找解读钥匙 标题有的明示了文章写作的对象或内容,有的提供了阅读的线索,有的甚至明示或暗示了文章的主题。分析散文标题,把握标题的特征,能帮助我们更快更好地阅读文本。可以说,散文的标题往往就是解读散文的一把钥匙。 2.找线索,理思路,梳理行文脉络 散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体体现。阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络。 散文一般都有一条组织材料的线索,或为人物,或为事件,或为事物(时间、地点、道具),或为情感。找到了这条线索,就能较容易地理清文章的思路,明确文章的主旨。当然,也有的散文没有明显的线索,那么,理清思路就要从分析文章的结构入手了。 3.抓关键,明情理,领悟深层意蕴 抓住文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括出文章的主题;从所写的事件来概括,看表达了作者什么样的观点、态度、感情,从而找到作者所要表达的思想感情。 对议论性散文要注意文中对具体形象的描绘特点和文章揭示形象与特征内在联系的方法,找出蕴含哲理的关键句仔细领会。另外,议论性散文往往卒章显志,或揭示哲理,或拓展境界,或启发读者思考。因此,还要特别注意文章的结尾,细细咀嚼,通观全文,辨明哲理,领悟文章的深层意蕴。 4.品语言,悟特色,分析写作手法 散文的语言是作者塑造形象、表现主题的主要手段之一,它富于形象性,有很强的艺术感染力;它优美隽永,能给人留下深刻的印象。品味散文语言一般从以下几方面思考:语言的含意和作用、语言的特点、语言的风格、语言的技巧等。 第二节 理解词义、句意,鉴赏语言（三课时） 散文的语言具有负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的特点。因而鉴赏散文的语言是散文阅读的重点,命题角度有三:鉴赏文中特殊词语的妙用,赏析文中重要语句的含意,鉴赏散文语言的某种特色。 一、理解文中重要词语的含义 题点·必备知识 高考考查的“词语”具体说来主要有以下几种:①体现作者情感态度或主旨的词语;②运用修辞和写作方法的词语,这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中;③特殊指代意义的(远指、近指、不定指等)词语;④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等;⑤有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”,而是在文中的具体含义,理解的关键是“文中”这两个字。理解文中词语的含义,要以基本义为基础,参照其他义项,再结合语境揣摩,这是理解的基本要求。 备考·关键能力 1.审题——看清设问方式,思考答题角度 2.解题——明确答题步骤,找准答题依据 “三联一依”理解词语含义 二、理解文中重要语句的含意 题点·必备知识 文中重要的语句,通常指以下几种语句:①内涵较为丰富的语句;②使用特殊表现手法的语句;③结构比较复杂的语句;④能显示脉络层次或主旨的语句。这类语句在文中往往是中心句、点睛句、过渡句、矛盾句、抒情句或哲理句等。 1.含蓄句→由表及里 表层意义句子表面的意义。句内意义句子的语境意义(临时意义)。句外意义言在此、意在彼而产生的意义——比喻义、象征义、指代义、反语义等。
　　理解句意时,一般需要在理解主旨的基础上,借助“表层义”,联系语境,即可获取关键信息。 2.结构句→抓住位置 理解时必须搞清楚其在文中的位置,明确其在文中的地位,由作用即可理解句意。 结构句类型理解句意的方法总领句对下文内容进行概括总结句对上文内容进行概括过渡句对上下文内容进行把握
　　3.修辞句→还原本意 4.主旨情感句→立足全文 5.结构复杂句→分清结构层次 三、赏析语句作用 不同类型的句段在文中的作用 　　散文段落、句子在文中的作用应从下面几个方面分析:①内容:深刻的寓意,表达的主题、情感;②结构:与前后文的关系,与标题的关系;③表达效果:使用的表现手法及其表达效果。 　　尤其要注意开篇、中间、结尾段落中语句的作用。
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