2023届高考语文二轮专题复习：语言表达连贯 说课稿 （表格式）

2020级备课组教研活动中心发言人
说课内容记录表（主页）（讨论稿）
时间 备课组 语文备课组
中心发言人 课程名称 《语言表达连贯》
本次教研会议程 1.说课 2.其它老师补充 3.教研工作安排 中心发言人详细说课内容： 1.上周学生存在问题反馈 上周学生存在的问题：学生在上周做了“成都一诊”题，总体表现论述类以及实用类文本选择题错误率较高，文言文不会迁移运用，一轮复习知识不过关，高考篇目背诵题依旧失分多，文学类文本审题不准、胡乱作答等问题。在语言表达连贯的板块，学生补写句子存在没有联系上下文语境、用词不当等问题。 2.本课程预计课时分配 2课时 3.本课程内容在高考/诊断的考察形式 补写句子（6分）、选择题（3分）
教研活动中心发言人说课内容记录表（副页）
本课程内容重难点突破 课程主要内容 1. 三维目标 ⑴ 知识与能力：了解语言连贯类题目的重要性，并掌握该类题型的关键词； ⑵ 过程与方法：通过做高考真题和练习题，掌握此类题型的答题要点，从而提高解题正确率； ⑶ 情感与价值：通过大量练习与积累，学会体味语言连贯的前后逻辑，提高自身语言逻辑水平； 2.教学重点：高考真题训练，掌握题目关键词及要点； 3.教学难点：学会语言连贯的前后逻辑，提高学生语言逻辑水平 （1）排序题 命题分析：连贯题的关键是“话题集中，前后一致”(语段中心明确，陈述对象一致，句式协调一致，风格相对统一)。一般用来排列的语段有叙写型(如2014年江西卷的“瓦尔登湖”、2013年新课标全国卷Ⅰ的“博物馆展览”)、说明型(如2014年新课标全国卷Ⅰ的“中国珠算”和新课标全国卷Ⅱ的“马”)和论述型(如2011年新课标全国卷的“保障食品安全”)三大类。 常见顺序：时间顺序(先后、早中晚、春夏秋冬等)、空间顺序(上下、前后、左右等)和逻辑顺序(事物本身发展过程或人们对事物的认识过程，如由表及里、由浅入深、由此及彼、由原因到结果、由现象到本质、由个别到一般、由具体到抽象等)。 解题方法：关联连贯法、称代连贯法、逻辑法。 补写题 解题方法：可从以下五个方面求得突破：①话题统一，不可出现与主题无关的内容；②逻辑清晰，注意句与句之间必要的过渡、交代、衔接、呼应，注意关联词和概括性词语的使用；③语境和谐，答题时要融入语境，体会全文的思想感情，同时考虑不同文体语言的不同特点，如说明文语言的科学性；④语言准确，所填的句子应尽量出现语段中的关键词，话语要简洁，观点要突出；⑤句式整齐，即所填的句子与上文或下文句式一致或相近。 （3）选句题 解题方法：①把握语段重心。②分清逻辑关系。③注意句式一致。 总之，解答连贯题需要注意话题统一、逻辑清晰、语境和谐、句式一致、风格统一等问题。无论是排序题，还是补写题，或者选句题，都可以运用排除法：游离中心的，逻辑不清的，句式不协调的，称代错误的，说法绝对的，语言不得体的，一般均可排除。 例题和习题如何删减和增补情况 增加高考真题练习——《语言连贯 真题强化》 6.其他内容
年级蹲点领导签字：
填写说明：
必须手写，不能打印；
务必在教研会召开前交由本组蹲点领导检查签字；
每周五交纸质版本到年级组任治宇老师处。