【核心素养目标】 Unit 3 Let's live a low-carbon life Lesson 10教案

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北京版英语六年级下册Unit 3第10课时教学设计
课题 Lesson 10 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学六年级下册第三个单元Unit 3 Let’s live a low-carbon life. 中的第十课 Lesson 10，其教学内容主要是围绕谈论低碳生活的意义并了解日常生活中节约资源的行为措施而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Lingling 和Yangyang的对话，学习了单词: print, OK, paper, save, also ；学习了句型: Can I print on both sides of the paper, please Let’s live a low-carbon life. ... don’t leave the water running when you’re brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren’t watching. 本课围绕“低碳生活”的主题，通过课文学习，探究日常生活中的节约资源行为，学习和练习的过程中锻炼学生的听力和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：print, OK, paper, save, also2. 在教师引导下，初步运用句子：Can I print on both sides of the paper, please Let's live a low-carbon life. ... don't leave the water running when you're brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren't watching.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4. 能够理解低碳生活的意义并了解日常生活中节约资源的行为措施。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够理解低碳生活的意义并了解日常生活中节约资源的行为措施。2. 能在日常生活中，能够理解低碳生活的意义并了解日常生活中节约资源的行为措施。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，能够理解低碳生活的意义并了解日常生活中节约资源的行为措施。（四）文化品格目标通过对话学习树立低碳生活、节能环保的意识，并尝试将其落实到实际生活中去。
重点 学习单词和短语：print, OK, paper, save, also ; 句型: Can I print on both sides of the paper, please Let’s live a low-carbon life. ... don’t leave the water running when you’re brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren’t watching. 理解低碳生活的意义并了解日常生活中节约资源的行为措施。
难点 把所学理解低碳生活的意义并了解日常生活中节约资源的行为措施运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inHow do we protect the environment 出示问题，组织学生思考并回答日常生活中我们怎样做才能保护环境。复习上节课所学内容的同时引出新课内容，通过复习已经学过的内容引入新课，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 思考并回答日常生活中我们怎样做才能保护环境。 通过复习已经学过的内容引入新课，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Lingling and Yangyang are talking about living a low-carbon life. Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： print, OK, paper, save, also 的使用方法。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型： Can I print on both sides of the paper, please Let’s live a low-carbon life. ... don’t leave the water running when you’re brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren’t watching.的使用方法。帮助学生理解并牢记日常生活中节约资源的行为措施的句型。4. Read and answer出示课文内容，组织学生阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。5. Let’s learn moreHow to live a low-carbon life 出示问题，组织学生思考除了课文中提到的低碳生活方式，日常生活中低碳生活的方式还有哪些。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，拓展此类话题写作的素材。6. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。7. Role-play出示教材Listen and say部分图片，组织学生以小组为单位,分角色朗读课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。二、 Listen and number1. Listen and number出示教材图片，播放音频，组织学生根据录音把所给图片进行排序。考查学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。2. Read and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。3.Read and write出示教材文字信息，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表达能力。三、Let’s do1. What should you say to the boy 出示教材图片，组织学生根据图片思考要对图片中的男孩说些什么。考查学生对本节课重点内容的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. Let’s play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：吹气球播放课件动画，鼠标点击米老鼠，米老鼠开始吹气球，当气球吹爆后，出现单词，让学生说出其对应的英文单词，以此类推，考查学生对新单词的认识和发音的掌握情况。3. Group workWork in groups. Talk about the ways to live a low-carbon life in English with your group members. And then share your ideas with the whole class.组织学生以小组为单位，讨论低碳生活的方式有哪些，然后把你们小组的观点分享给全班同学。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases: print, OK, paper, save, also.2. We can master the usage of the sentence: Can I print on both sides of the paper, please Let's live a low-carbon life. ... don't leave the water running when you're brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren't watching.3. We can talk about the ways to live a low-carbon life.四、Homework1. Write the words: print, OK, paper, save, also 3 times.2. Practice using the sentence: Can I print on both sides of the paper, please Let's live a low-carbon life. ... don't leave the water running when you're brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren't watching.3. Write a short passage about the ways to live a low-carbon life. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。学习、理解并记忆本节课重点句型： Can I print on both sides of the paper, please Let’s live a low-carbon life. ... don’t leave the water running when you’re brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren’t watching.的使用方法。阅读课文内容，然后回答问题。思考除了课文中提到的低碳生活方式，日常生活中低碳生活的方式还有哪些。看图片，听录音，跟读课文内容。以小组为单位,分角色朗读课文内容。看图片，听录音，根据录音把所给图片进行排序。听录音，看听力原文，深入理解听力部分的内容。再次阅读课文内容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失的部分补充完整。看图片，根据图片思考要对图片中的男孩说些什么。完成练习单词、短语的游戏。以小组为单位，讨论低碳生活的方式有哪些，然后把你们小组的观点分享给全班同学。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： print, OK, paper, save, also 的使用方法。详细讲解本节课重点句型： Can I print on both sides of the paper, please Let’s live a low-carbon life. ... don’t leave the water running when you’re brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren’t watching.的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，拓展此类话题写作的素材。通过练习，帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表达能力。通过练习，考查学生对本节课重点内容的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过游戏，考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: print, OK, paper, save, also ; 句型：Can I print on both sides of the paper, please Let’s live a low-carbon life. ... don’t leave the water running when you’re brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren’t watching. 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习理解低碳生活的意义并了解日常生活中节约资源的行为措施。通过读后回答问题、读后判断、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固理解低碳生活的意义并了解日常生活中节约资源的行为措施。
板书 Lesson 10print, OK, paper, save, alsoCan I print on both sides of the paper, please Let's live a low-carbon life. ... don't leave the water running when you're brushing your teeth. And also remember to turn off the TV when you aren't watching.
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