七年级《柳叶儿》 课件

课件22张PPT。柳叶儿宋学孟教学目标
1、初读课文，能用简洁的语句概括文章 的内容。
2、精读课文，体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。
3、学会珍惜今天的幸福生活。检查预习（ ）下来 （ ）干 微（ ）
sōu sōu chěng （ ）
凉（ ） （ ）能 一 茬
（ ） （ ） （ ）
噌 噌 勒紧 兀地


zuànchácēng cēngsè根据拼音写汉字或给红色字注音luō捋攥涩飕飕 逞lēiwùdì
1.作者围绕“柳叶儿”写了哪些内容?(试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。)
2.柳叶儿好吃吗？什么味道？为什么吃呢？“我”对柳叶儿的感情是怎样的？
检查预习
1用一句话来概括文章的内容？
2作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲
的?试在“柳叶儿”前面加一个表示动作
的词来概括。

在倾听中整体感知听读课文—恋柳叶儿抢柳叶儿吃柳叶儿赞柳叶儿在饥荒年代里，“我”与三叔抢柳叶儿的故事。问题设置小组合作1.找优美语段
2.读优美语段
3.品优美语段学习展示小组
找优美语段
读优美语段
品优美语段
拓展延伸 童年的生活应该是多彩多姿、无
忧无虑的 ，那作者的童年呢？是苦多，还是乐多？结合你对本文的理解，说说你的看法和理由。
（辩论的形式）
铭记岁月 欣赏下面一组图片，感受那段苦乐年华……
在那个严重饥荒的岁月……1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上
小组探讨：抢柳叶儿本是一件极苦的事，童年的“我”为什么感到快乐？作者是怎样表现这种快乐的？
合作探究 体会课文的趣和情一乐：能显示自己上树爬高的本领。
二乐：自己为家里出了力，能干活了。
三乐：我可以放开了吃饱。 拓展延伸：你说我说 我们现在应该怎样对待生活？请你用一两句名言警句来对不知道珍惜幸福生活的人进行劝说。忆往昔，岁月艰难，少年不知愁滋味；看今朝，生活幸福，稚童低语尚言苦！巩固训练感受幸福
欣赏完图片，让我们一起来静静地想一想，我们的生活幸福吗？把你所理解的幸福写到纸上。（要求发挥联想和想象，运用排比、比喻等修辞，生动地描写）
课后作业
以“感受幸福”为话题记录下你学
习本文后的感受或是对幸福的感悟。教师寄语时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；
柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。
同学们，让我们记住柳叶的那个时代吧！但愿它能刷新我们的人生底色。珍惜现在的生活，用真正的幸福装点自己的人生。
板书设计特殊情感
乐抢吃苦爬树救命
苦中有乐