第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
萧 红
回忆鲁迅先生（节选）
无情未必真豪杰，
怜子如何不丈夫。
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
课前诵读
作者简介
萧红（1911-1942），原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家，被誉为“30年代的文学洛神”。其作品因悲喜交杂的情感基调、刚柔并济的语言风格以及独特的写作视角的运用和对行文结构的处理，在文学史中独树一帜。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。
作家简介
回忆录
文体知识
回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。
不济 解剖 踌 躇 草率
遭殃 校对 崭然 深恶痛绝
jì
pōu
chóuchú
shuài
yāng
jiào
zhǎn
wù
读准字音
（1） ：安稳。
（2） ：轻快敏捷。
（3） ：厌恶、痛恨到极点。
（4） ：悠闲的样子。
（5） ：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
安顿
轻捷
深恶痛绝
悠然
不以为然
积累词语
鲁迅说过,“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵中国三，四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。
1934年萧红和萧军结识了鲁迅先生。在他的关怀引导下，萧红开始走入文坛。1935年，鲁迅帮助萧红第一次以“萧红”为笔名发表成名作《生死场》。1936年10月，萧红在日本东京得知了鲁迅逝世的消息，悲痛万分。为此，她写了散文《海外的悲悼》。回国后，萧红怀着巨大的悲痛，拜谒了鲁迅先生墓，写下了令人泪下的《拜墓》一诗。后又发表了《回忆鲁迅先生》。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话,被千千万万的读者传诵。
背景链接
走路轻捷、尝鱼丸、随意处理校样
阅读来信、认真对待纸包等
可敬的长者
敬业的伟大
1、朗读课文,完成填空。
活动一：初读课文，整体感知
第一部分（1-13）：写鲁迅先生的日常起居。
第二部分（14-34）：写鲁迅先生与青年朋友的日常交往以及与许先生的日常生活。
第三部分( 35-66 )与家人相处的情景及他辛勤工作，无私奉献的精神。
2、请同学们试着给文章划分层次。
3、本文塑造了鲁迅先生怎样的形象特点？
开朗热情、热爱生活、关心青年、关爱家人、严谨认真、忘我工作
1、从生活片段可见鲁迅是怎样的一个人？
活动二：再读课文，合作探究
示例1：若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
细节描写，体现出鲁迅是一个直率、爽朗的人。
示例2：还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
鲁迅先生和夫人热情留客、包车送客人，体现出鲁迅和蔼可亲、平易近人、关心朋友、待人热情的性格特点。
示例3：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
动作描写，鲁迅先生打包书很细致，可以看出鲁迅是一个做事一丝不苟的人。
生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
①人之子的鲁迅
②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
④人之主的鲁迅
⑤生活之主的鲁迅
2、在萧红眼中，鲁迅是一个怎么样的人？
生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
①人之子的鲁迅
②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者
一个追求真理坚持真理的战士
一个不卑不亢的学者
④人之主的鲁迅
⑤生活之主的鲁迅
一个美满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近人的老人
潇洒、幽默、风趣
2、在萧红眼中，鲁迅是一个怎么样的人？
一位可敬的长者；
一位可亲的父亲；
一位有血有肉的伟人；
一位幽默风趣的智者；
一位热情开朗的朋友。
3、文章以描写鲁迅先生工作结尾，有什么作用？
表现了鲁迅先生生命不息，奋斗不止的崇高精神。表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。
4、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人 写这些人有什么作用 作用一样吗
还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。
①写“我”的亲见亲闻，更让人觉得可亲可敬。
②写海婴，通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
③写许广平，她对鲁迅先生工作的支持，能让鲁迅先生有更多的时间工作。她的坚强侧面反映了鲁迅的坚强。
作用：侧面烘托出一个真诚热情、 工作认真、爱护青年人、热爱亲人、可亲可敬的鲁迅形象。
5、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
(1)更真实、更直观。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个真实的鲁迅。
(2)更真挚。运用细节描写，真情毕现。
(3)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
(4)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。
这是一篇回忆性散文，文中萧红用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的生活细节，写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅。表现了鲁迅先生开朗热情、热爱生活、关心
青年、关爱家人、严谨认真、忘我工作的个性品质，字里行间流露出作者对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰之情。
课堂小结
写作特色
1.语言质朴浅白、清新隽永。
2.善于撷取生活琐事、捕捉细节
本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。
萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但 感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。
捧读萧红的《回忆鲁迅先生》，我们眼前的鲁迅，不仅是伟人，又平常、温情如凡人。更真实，亲切，是一个更完满、更丰富的“真人”。
萧红的散文，情真意切，细腻的笔调充溢着萧红对先生的敬意、怀念种种真情实感，文章内容看似寻常甚至琐碎，背后是对鲁迅的深刻了解，内里是对鲁迅的炽烈情感，实为我国现代散文史上不可多得的怀人名篇。
“文似随意情线贯穿，笔法细腻意蕴深长”
怀鲁迅
郁达夫
①真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。
拓展阅读
课外作业
1、这个星期我们将开展鲁迅作品读书活动，请以《我眼中的鲁迅》为题写一篇读书笔记。
2、完成《补充习题》课内外阅读。
鲁迅
亲人
长者
特写
作家
尊重孩子和妻子
敏捷性急、刚毅果断、注重细节
对待朋友：
平易近人
对待年轻人：
辛勤培植
对字稿的态度：
心境释然
工作态度：
忘我专注
伟大而平凡
板书设计
谢谢
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