(共26张PPT)
杨振宁
1.邓稼先
2022-2023学年七年级语文下册（部编版）
中国第一颗原子弹爆炸
邓稼先（1924—1986）
中国科学院院士，著名核物理学家；
中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。
［1924年］出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭
［1935年］志成中学，深受爱国救亡运动的影响
［1937年］北平沦陷后，参加抗日，前往昆明
［1941年］考入西南联合大学物理系
［1948年］美国普渡大学留学，物理学博士学位
［1950年］毕业当年，毅然回国
［1986年］一次实验中，核辐射直肠癌，逝世
两弹一星
功勋奖章
杨振宁，安徽合肥人，著名物理学家，任清华大学高等研究院教授，20世纪物理学大师，对物理学的贡献包括粒子物理学、统计力学和凝聚态物理学等。因与李政道共同发现弱相互作用中宇称不守恒，共获1957年诺贝尔物理学奖。
作者简介
本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。本文是邓稼先的好友杨振宁写的一篇人物传记。1986年7月29日，邓稼先病逝，这位战斗在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁感到非常悲痛。为了缅怀好友，他以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。
背景材料
元勋（ ） 署名（ ） 萦带（ ）
颤抖（ ） 殷红（ ） 无垠（ ）
曛（ ） 彷徨（ ） 鲜为人知（ ）
鞠躬尽瘁（ ） 妇孺皆知（ ）至死不懈（ ）
xūn
shǔ
yíng
chàn
yīn
páng huáng
yín
xiǎn
rú
xūn
cuì
xiè
读准字音
积累成语
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知：很少被人知道。
当之无愧：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。
家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
妇孺皆知：孺：小孩。 妇女、小孩全都知道。指众所周知。
至死不懈：到死都不松懈。
锋芒毕露：意为刀锋和矛尖都露出来。借以比喻锐气和才干全都显露，透露出来。
马革裹尸:马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场。
燕然勒功:勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。亦指建立或成就功勋。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
第一部分：
（1—9）
在中国近代一百多年的历史背景下引出主人公——邓稼先 。
第二部分：
（10—18）
简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分：
（19—29）
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。
第四部分：
（30—33）
作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪和骄傲。
第五部分：
（34—39）
邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。
第六部分：
（40—44）
引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质，流露对朋友的深情。
默读课文，概括六部分内容，并思考六个部分之间有什么联系。
活动一：初读课文，整体感知
2、请在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。用“从____（事、言），我感受到了一个____邓稼先”的句式说一段评述性的话。
示例：从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。
从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。
从他在美国获博士学位后立即回国，我感受到了一个心系国家的邓稼先形象。
从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先形象。
从他身患癌症，经历三次手术，病中仍关心着我国核武器的发展工作，我感受到了一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先形象。
从他在“文革”初期能说服两派继续工作，我感受到了一个没有私心、受人尊敬的邓稼先形象。
从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”，我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先形象。
邓稼先是一位无私奉献、才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。。
从这些事件和语言中可以看出邓稼先是怎样的一个人？
1、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难？
渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。
①戈壁滩上常常风沙呼啸；
②气温往往在零下三十多摄氏
这里的环境描写有什么作用？
活动二：再读课文，合作探究
奥本海默 邓稼先
国籍
职务 功劳 学术水平 文化背景
性格为人
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化
中国传统文化
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
最不引人注意
忠厚平实
真诚坦白
“纯”、朴实
(同)
(同)
(同)
(异)
(异)
(异)
2、找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？
他们是各自祖国的原子弹之父
奥本海默
邓稼先
一个锋芒毕露； 一个忠厚平实
通过对比，表现了邓稼先那种中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白、心胸宽阔的气质，正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓越的成就。
3、第五部分开头引用《吊古战场文》有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？
文章引用《吊古战场文》，渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧瑟的环境氛围，从侧面写出了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦。同时，作者含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，而科学家们工作的地方就是不见硝烟的战场， 衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
结尾引用“五四”时代的一首歌，表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗、献身精神，也体现了邓稼先为祖国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神。
先概述我国近一百多年前的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的英雄人物。
4、在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年前的历史？
5、课文最后一段写道:“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这段话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。”这句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？
活动三：三读课文，品析语言
运用排比的修辞手法，指出工作时三个必备的能力，有力地表现了邓稼先的杰出才能，洋溢着作者的赞美之情。
“奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：‘这可以用底下的办法做得更好……’”
作用：长短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思，短句简洁、节奏明快，形成气势，给读者留下深刻印象。
文章主旨
本文通过典型事例继续了邓稼先伟大的一生，描述了邓稼先对祖国强大，对民族发展作出的巨大贡献。歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任、身先士卒、不怕牺牲的奉献精神，表达了作者对好友的颂扬和敬佩之情。
课堂小结
1、朴实无华、平白流畅的语言风格。
2、作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。
3、小中见大。作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。
写作特色
邓稼先的事迹和精神力量令人感动。请你模仿“感动中国”的颁奖词形式，根据课文内容，为邓稼先写一段颁奖词，既表现他的功绩，又表现他的品格。
忠厚平实，真诚坦白，他是中国具有最高奉献精神的儿子；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族核武器的奠基人和开拓者。隐姓埋名28年，腾起的蘑菇云上，震惊的是世界，刻写的是他的无私、执着与忠纯。
拓展延伸
邓稼先
他，拥有温和农民质朴的气息，
“纯”字代表了他的人格。
他，是一代伟人，
一声巨响，
惊醒了中国和世界 。
他的灵魂与原子弹结缘，
他用伟大和坚毅 ，
让世界无敢蔑视他的祖国，
他给予了民族捍卫尊严的盾牌。
他的灵魂，
独立、坚强、不服输 。
他用一颗赤字之心 ，
叙写着民族的辉煌。
今天，共和国的旗帜上 ，
依然有他血染的风采 。
一座丰碑 ，
一个不朽的名字，
他就是，
邓稼先！
大历史背景
生平经历
人格魅力
沙漠创业
“我不能走”
——
从“任人宰割”
到“站起来了”
鞠躬尽瘁，死而后已
忠厚朴实，德才兼备
身先士卒，不怕牺牲
永恒骄傲，高度评价
邓稼先
做出贡献——“两弹”元勋
赞扬作结——四个角度赞美
板书设计
谢谢
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