第8课 西欧庄园 学案（含答案）

部编版九年级历史上册《第8课 西欧庄园 》学案
【学习目标】
1.了解庄园的形成、特点、土地和居民；庄园法庭的知识。
2.通过分析庄园经济、庄园法庭的实质，培养学生分析问题的能力。
【重点难点】
1.重点：庄园的特点和土地构成；庄园法庭。
2.难点：通过分析庄园经济、庄园法庭的实质，培养学生分析问题的能力。
【自主学习】
一、庄园的领主与佃户
1.庄园的出现：从 世纪开始。
2.庄园的性质： 经济组织形式。
3.庄园的发展： 世纪遍布欧洲各地。
4.庄园的特点：庄园是一个 的经济和政治单位。
5.庄园的居民：居民均是领主的 ，分为自由的 和缺少自由的 。自由农民是独立的小生产者，有 。
6.庄园的土地：
（1）耕地分为“ ”和“份地”， 佃户领取份地的条件是 领主的“自营地”， 是佃户的生活来源。
（2）庄园周围是大多是林地、荒地等，被称为“ ”，全体佃户共同使用。
二、庄园法庭
1.人员设置：庄园具有司法权，设有 ，主持法庭的是 和他的管家，没有专门的工作人员。
2.职责：维护领主的利益，同时也维护庄园的公共秩序。
3.审判内容：佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等。
4.执法形式：基本手段通常是处以 ，全部归领主所有。
5.审判依据：依据是习惯法或 。
6.作用：既维护了 的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
【当堂达标】
1.（云南中考）西欧中世纪乡村的典型组织形式是（ ）
A．城邦 B．庄园 C．租地农场 D．手工工场
2.（南京中考）“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位。”“基本社会单位”指的是（ ）
A．基督教会 B．西欧庄园 C．自由城市 D．垄断组织
3.（长沙中考）在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜等，也为领主提供衣物，庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园（ ）
A．具有自给自足的特征 B．以农业为主 C．是独立的政治单位 D．领主特权受到限制
4.（新疆中考）右图是西欧庄园中的劳动场景。图中人物是（ ）
A．庄园中的居民 B．独立的小生产者
C．自营地的所有者 D．庄园法庭的工作人员
5.（宜昌中考）以下对西欧庄园表述正确的是（ ）
A．佃户不用向领主徼纳任何捐税
B．一个独立的自给自足的经济和政治单位
C．庄园法庭只维护领主的利益
D．庄园的居民都是缺少自由的农奴
6.（青海中考）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。以下关于庄园的表述不符合历史事实的是（ ）
A．庄园的居民均为领主的佃户 B．庄园的土地均为领主的“直领地”
C．庄园具有司法权，设有庄园法庭 D．庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
7.（黄冈中考） 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”材料描述的是（ ）
A. 希腊城邦 B. 西欧封建庄园 C. 西欧封建城市 D. 欧洲大学
8.（郴州中考） 13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录“佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士”。假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到（ ）
A. 主持庭审的是专职法官 B. 开庭地点设在教堂
C. 佃户有权拒绝出席庭审 D. 罚金都归教会所有
【我的收获】
参考答案
【自主学习】
一、9、新的农业、11、独立的自给自足、佃户、农民、农奴、份地保有权、自营地、义务耕种、“份地”、“共用地”
二、庄园法庭、领主、罚金、村法、领主
【当堂达标】
1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B
劳动中的农奴