第14课 文艺复兴运动 学案（含答案）

部编版九年级历史上册《第14课 文艺复兴运动》学案
【学习目标】
1.了解文艺复兴运动兴起的背景和国家,掌握文艺复兴运动的指导思想、代表人物、代表作品。
2.分析文艺复兴运动的性质和意义,培养学生透过现象看清本质的能力。通过列表归纳文艺复兴主要代表人物及其成就、新航路开辟等内容,使学生学会利用图表归纳历史问题的能力。
3.文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难取得的,从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。
【重点难点】
1.重点：文艺复兴运动的核心内容、实质和影响；文艺复兴的成就。
2.难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
【自主学习】
一、文艺复兴
1.背景： 世纪中叶， 的佛罗伦萨等地，工商业有了一定的的发展，一些城市出现了资本主义萌芽；形成中的 不满罗马教廷对精神世界的控制。
2.核心思想:以 为中心而不是以神为中心，提倡发扬 ，追求享受现世生活，被称为 。
4.实质：是一场反对发对教会“神权至上”和提倡 的新文化运动，不是对古典文化的“复兴”，而是创新。
5.扩展：15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。
6.意义：促进了人们 的大解放，推动欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲 的产生和发展奠定了思想文化基础。
二、但丁
1.国别、地位： （国家）诗人，文艺复兴的先驱，与 、薄伽丘并称为文艺复兴“ ”。
2.代表作： ，分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分，抨击了教会的贪婪腐化，表达了 的感情与理想。
三、达 芬奇
1.国别、地位：生于 的佛罗伦萨，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身；与拉斐尔、 并称为文艺复兴“ ”。
2.成就：取材于《圣经》的 和肖像画 是其绘画代表作，作品充分体现了 精神。
四、莎士比亚
1.国别、地位： （国家）剧作家。
2.成就：创作了30多部戏剧和诗篇，《哈姆雷特》、 是其代表作，充分体现了人文主义的生活理想。
【当堂达标】
1.（河池中考）14世纪中叶兴起的文艺复兴运动，是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的思想解放运动。文艺复兴运动起源于（ ）
A．意大利 B．德意志 C．英国 D．法国
2.（潍坊中考）所谓欧洲文艺复兴，实质可以分为二种：一为脱离宗教关系，一为发生新理想之生活。“新理想之生活”是指（ ）
A．发扬人的个性 B．追求民主平等 C．坚持苦行禁欲 D．信奉神为中心
3.（定西中考）文艺复兴在人类文明发展史上标志着一个伟大的转折，它是新文化，是当时社会的新政治、新经济要求的反映。这说明文艺复兴实质上反映的是（ ）
A. 新兴无产阶级的要求 B. 新兴资产阶级的要求
C. 庄园领主们的要求 D. 封建统治阶级的要求
4.（南充中考）史学家布克哈特在评论一场运动时说“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”这场运动（ ）
A．促进了人们思想的大解放 B．以理性主义作为指导思想
C．提倡教会“神权至上” D．斗争矛头直指封建专制制度
5.（昆明中考）但丁是文艺复兴的先驱，他说：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！”他的长篇诗作是（ ）
A．《神曲》 B．《蒙娜丽莎》 C．《哈姆雷特》 D．《罗密欧与朱丽叶》
6.（攀枝花中考）“他以柔和细腻的笔调，画出了一位女性瞬间迷人的微笑表情，含蓄而恬静，歌颂女性的自然美和生命的活力。”“他”是（ ）
A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．拉斐尔
7.（成都中考）莎士比亚在其伟大悲剧《哈姆雷特》中将“人”比作“行为上的天使”“智慧上的天神”“宇宙的精华”“万物的灵长”。他对“人”的比喻体现出的思想是（ ）
A．理性主义 B．禁欲主义 C．享乐主义 D．人文主义
8.（郴州中考）文艺复兴时期有一首诗这样写道“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”这首诗反映的生活态度是（ ）
A. 宣扬苦行禁欲 B. 提倡“神权至上” C. 鼓励开拓进取 D. 追求享受现世生活
【我的收获】
参考答案
【自主学习】
一、14、意大利、资产阶级、人、个性、人文主义、人文主义、思想、资本主义社会
二、意大利、彼特拉克、文学三杰、《神曲》、市民阶层
三、意大利、米开朗琪罗、美术三杰、《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》、人文主义
四、英国、《罗密欧与朱丽叶》
【当堂达标】
1.A 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.D 8.D