(共24张PPT)
4.3等差数列的前n项和公式(2)
问题1 你能说出推导等差数列前n项和公式的方法,并准确写出这两个公式吗?
复习引入
等差数列{an}的前n项和公式
(1)
(2)
课前小测
新知探究
新知探究
新知探究
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分析:将第1排到第20排的座位数依次排成一列,构成数列{an} ,设数列{an} 的前项和为。由题意可知, {an}是等差数列,且公差及前20项和已知,所以可利用等差数列的前项和公式求首项。
典例解析
例8.某校新建一个报告厅,要求容纳800个座位,报告厅共有20排座位,从第2排起后一排都比前一排多两个座位. 问第1排应安排多少个座位?
新知探究
解:设报告厅的座位从第1排到第20排,各排的座位数依次排成一列,构成数列{an},其前n项和为Sn.
根据题意,数列{an}是一个公差为2的等差数列,且S20=800.
由
a1 21
因此,第1排应安排21个座位。
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典例解析
分析
数项的和。
另一方面,等差数列的前n项和公式可写成
,所以当时, 可以看成二次函数
,当= 时函数值。如图,当 时, 关于的图像是一条开口向下的抛物线上的一些点,因此,可以利用二次函数求相应的, 的值。
例9.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若a1=10,公差d=-2,Sn是否存在最大值?若存在,求Sn的最大值及取得最大值时n的值;若不存在,请说明理由.
新知探究
解法1.由d=-2,得an+1-an=-2<0,得an+1<an ,所以{an}是递减数列.
由a1=10,d=-2,
得an=10+(n-1)×(-2) =-2n+12.
可知,当n<6时,an>0;
当n=6时,an=0;
当n>6时,an<0.
所以, S1<S2<…<S5=S6> S7>…
也就是说,当n=5或6时,Sn最大.
因为 =30
所以Sn的最大值为30.
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解法2:因为由a1=10,d=-2,
因为
所以,当n取与 最接近的整数,
即5或6时,Sn最大,最大值为30.
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1.在等差数列中,求Sn的最小(大)值的方法:
(1)利用通项公式寻求正、负项的分界点,则从第一项起到分界点该项的
各项和为最大(小).
(2)借助二次函数的图象及性质求最值.
2.寻求正、负项分界点的方法:
(1)寻找正、负项的分界点来寻找.
(2)利用到y=ax2+bx(a≠0)的对称轴距离最近的左侧的一个正数或离对称轴
最近且关于对称轴对称的两个整数对应项即为正、负项的分界点.
归纳总结
新知探究
一、等差数列前n项和的函数特征
等差数列的前n项和公式转移到二次函数的过程
等差数列的前n项和公式与二次函数的关系
①当A=0,B=0(即d=0,a1=0)时,Sn=0是关于n的常函数,{an}是各项为0的常数列.
②当A=0,B≠0(即d=0,a1≠0)时,Sn=Bn是关于n的正比例函数,{an}为各项非零的常数列.
③当A≠0(即d≠0)时,Sn=An2+Bn是关于n的二次函数(常数项为0).
二、等差数列前n项和的性质
(2)设等差数列{an}的公差为d,Sn为其前n项和,则Sm,S2m-Sm,S3m-S2m,…仍构成等差数列,且公差为m2d.
练习巩固
题型一 等差数列前n项和的性质及其应用
例1(1)等差数列{an}的前m项和为30,前2m项和为100,则数列{an}的前3m项的和S3m为 .
解 (1)(方法1)在等差数列中,
∵Sm,S2m-Sm,S3m-S2m成等差数列,
∴30,70,S3m-100成等差数列.
∴2×70=30+(S3m-100),∴S3m=210.
练习巩固
方法技巧利用等差数列前n项和的性质简化计算
(1)在解决等差数列问题时,先利用已知条件求出a1,d,再求所求,是基本解法(有时运算量大些).
(2)如果利用等差数列前n项和的性质或利用等差数列通项公式的性质,可简化运算,为最优解法.
(3)设而不求,整体代换也是很好的解题方法.
练习巩固
题型二 等差数列前n项和的最值问题
例2在等差数列{an}中,Sn为前n项和,且a1=25,S17=S9,请问数列{an}前多少项和最大
练习巩固
练习巩固
练习巩固
方法技巧一般地,在等差数列{an}中,若a1>0,d<0,则其前n项和Sn有最大值;若a1<0,d>0,则其前n项和Sn有最小值,具体求解方法如下:
(2)利用等差数列的性质,找出数列{an}中正、负项的分界项.当a1>0,d<0时,前n项和Sn有最大值,可由an≥0且an+1≤0,求得n的值;当a1<0,d>0时,前n项和Sn有最小值,可由an≤0且an+1≥0,求得n的值.
等差数列前n项和的最大值问题
课堂小结
课堂小结
等差数列{an}的前n项和公式
(2)
(3)
课堂小结
按项数n的降幂排列
课堂小结
函数思想
等差数列{an}的通项公式
等差数列{an}的前n项和公式
课堂小结
课堂小结