（2023春季新教材）人教版数学四下2.1《观察物体（1）》教学设计

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《观察物体（1）》教学设计
课题 观察物体（1） 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容是在让学生体验在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的
学习目标 1.知道物体的前面、上面、左面，能辨认从前面、上面、左面观察到的简单物体的形状。2.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的，从一个位置最多能看到物体的三个面。3.培养学生的观察能力和动手操作能力，初步建立空间观念。在探究图形变化中感受乐趣，学会欣赏数学美。
重点 体会从不同的位置观察物体看到的形状可能不同。
难点 引导学生有序的进行观察活动，在参与探索实践活动中学会合作、交流和简单评价。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师用3个瓶子摆出如图所示的形状。师：刚才大家观察的都非常仔细，我们不难发现同一个物体从不同的位置观察，所观察到的形状可能不同，这就是我们今天要学习的内容——观察物体。（教师板书课题。） 学生从上前、后、左、右四个面进行观察，汇报所观察的图形是什么形状，并连线。 通过让学生站在不同的位置观察，进一步理解从不同位置观察同一物体，所观察到的形状可能不同。
讲授新课 1.出示例题：下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。学生小组合作，用小正方体摆出例题中的图形。师：同学们，你们知道哪是这个图形的上面、前面、左面吗？学生指出图形的上面、前面、左面。学生完成连线。2.巩固知识变化图形，巩固学生所学的知识。师：现在图形发生了变化，看看这个图形从前面、上面、左面分别看到的是什么形状呢？连一连。教师播放课件帮助学生理解。学生汇报。 学生小组合作从前面、上面、左面看一看，分别看到什么样的图形。学生自主完成，教师巡视指导。 通过对例题中图形的展示以及让学生仔细观察，学生很容易理解学习内容，达到很好的效果。
课堂练习 12.3.连一连下面的物体是由几个小正方体摆成的？ 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？师：辨别从不同方向观察立体图形得到的平面图形时应注意什么？生：以观察者的角度，从不同方向观察同一立体图形，把观察到的图形和题中的图形对照，从而判断给出的图形是从哪个方向看到的。 教师适当点拨、引导，学生归纳结论，培养学生初步的归纳、推理能力，学会科学探究的基本思想和方法。
板书 观察物体（1）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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