Unit 6 In a nature park Part A Let’s spell 教案

Unit 6 In a nature park Part A Let’s spell
教学目标：
（一）知识目标：
能够听懂，会说会读字母组合ou和例词。做到见词能读，听音能写。
（二）能力目标：
（1）引导学生积极参加小组活动，合作学习，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成自主和合作学习的意识。
（2）培养学生养成解决问题和创造性思维能力的核心素养。
（三）情感目标：
（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
（2）通过绘本故事（小老鼠从幻想有自己的房子到最终建好自己的房子）启示：小人物也要有梦想，通过自己努力，终有一天能实现！
重点：掌握ou字母组合的发音规则，并拼读含有ou字母组合的新单词
难点：对ou字母组合的新单词见词能读，听音能写。
教学过程：
Step1: Warm up
1、Greeting with students.
T:Good afternoon,boys and girls.
Ss: Good afternoon,Miss He.
T: How are you
Ss: I’m fine ,thank you. And you
T: I’m fine, too. Thanks.
观看绘本视频（活跃课堂气氛，快速进入新课学习
T: Today we are going to learn Unit6 In a nature park Part A Let’s spell.
T: Now let’s enjoy a vedio. First, a question for you.（PPT 呈现问题）带着问题去看视频更有目的性
Q:What can you see in the vedio (在视频里你看见了什么？）
（要不要直接问What animal can you see in the vedio ，这样学生就能快速回答出mouse，快速进入教学？？）
Step2: Presentation
看完视频后
一：呈现单词mouse
T:OK.Who can answer
(如果有学生回答出mouse, 给他们组加2分，激发学生的积极性。）
Ss:Mouse.
T:Yes. We can see a mouse. Two points for you!
Ss:Yes.
(同时在黑板贴出老鼠卡片和单词卡）
T:But where is the mouse Is it in your desk /Is it in your book (老师走下学生中间，故作寻找老鼠的样子）
Ss:No. It is in the house.(给答对的同学加2分。）
二：呈现单词house
T:Yes.It is in the grandma’s house.
(PPT呈现house图片，同时在黑板上贴出house图片和单词卡）
T：Does the grandma like (喜欢）the mouse (PPT展示老奶奶打老鼠的图）
Ss:No.
T:Do you like the mouse
S1:Yes/No.
T:Why (老师追问Why,让学生有一定的情感体验)
T：So the grandma says“out of the house,mouse”
三：呈现单词sound
T:Does the mouse want a house？(PPT展示问题和老鼠想象的房子图)
T:So the mouse builds a house. Now, listen.(播放钻地的声音，然后问）
T:Does the grandma like the sound？
Ss:No.
T:Because the sound is too loud.
四：呈现单词count
T:How many houses Let’s count.(PPT展示老奶奶和老鼠的房子）
Ss:Two.
五、找出4个单词中相同字母。
T:Now look at the four words.(老师指着黑板上的四个单词说）
Q1:What are the same letters (PPT展示问题）
老师走到台下请2-3个学生回答，有学生答对，就加2分。
Ss:.....
T:Yes.The same letters are OU.
六、练习发OU 音
1、T:What does OU sound --ou 怎么发音？（PPT展示问题）
请3-4 个学生试着发音，不管学生发对发错，都不要急着说：Yes或No,应说Maybe,最后一个学生说完后，才说:Maybe,let’s check.
2、观看OU 发音chant（1遍）
然后请学生尝试发OU 音（请3-4个学生）
Step3:Practise
一、跟着课本录音读单词：mouse,house ,sound, count
二、利用台历拼读新单词
（1、先出OU ，让学生读2、然后在OU 前面加上一些辅音（b,p,m,f,d,t,n,l,k,g,s,h ）练习3、最后在OU后面加上辅音，让学生读出整个单词）
假性拼读：Bouk,dout,poud,loud ,moup,souk,hout,out
三、拼读新单词（PPT出示 较长单词的拼读）
1．House,sound,count,mouse
2.shout,ouch,mouth,cloud,found，
四、跟视频读单词
五、小组拼新词竞赛（用ou组成新单词）
六、Listen and write
（快速写出老师所读单词，每个单词只读3遍，念三遍后，在黑板上写出所读单词，验证答案）
out ，fouk，house，ground ，cloud
Step4:Consolidation
一、做课本练习一
1、（给学生一分钟自己先读单词，猜猜哪个是答案）
2、听录音
3、验证答案
二、课本练习二
1、给学生一分钟自己看图，猜答案
2、听录音
3、验证答案
4、写句子（每组选出一个书写最漂亮的上台展示，并读出所写单词，加分2-5分）
三、回归绘本
1、再次观看绘本视频
2、给绘本填空
3、情感目标：小人物也要有梦想，通过自己努力，终有一天能实现！
Step5: Summary
OU—/au/
Words：mouse house sound count
Step6: Homework
1、读读，拼拼含有ou字母组合例词 ： house,mouse,sound,count。
2、拼读更多包含ou字母组合新单词。
3、阅读含有ou例词的阅读文本。