6《骑鹅旅行记（节选）》同步练习（有解析）

部编版六下《骑鹅旅行记（节选）》课时练习二
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小的原因是（　　）
A．被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。
B．他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。
C．他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。
D．他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。
2．大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的裂缝称为（　　）
A．山洞 B．窑洞 C．地狱洞 D．树洞
3．《骑鹅旅行记》中，（　　）把尼尔斯带上了天空。
A．大雄鹅 B．大雁 C．小狐仙 D．仙鹤
4．尼尔斯和大公羊战胜狐狸发生在什么地点？（ ）
A．山脚 B．山洞口 C．大树旁 D．河边
5．下列句子说法有误的一项是（ ）
A．我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来了。
B．我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。
C．我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的人。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。
D．《骑鹅旅行记（节选）》是一篇神话故事，主要讲述了主人公尼尔斯变成小狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后骑着大雄鹅飞走的故事。
二、填空题
6．课文朗读 走近课文 第一步
课文共有（ ）部分，我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
边读边在课文中圈出生字，画出生词，不明白的画上“？”。
从《骑鹅旅行记（节选）》一文的题目，我知道__________________________________。
7．理解课文内容填空。
（1）《骑鹅旅行记》作者是_______的_____________，是享誉世界的___________文学作品。写小男孩尼尔斯因淘气捉弄小精灵被变成_______________后，跟随他家的_______________进行的一次奇异经历。
（2）为了变回原来的样子，尼尔斯觉得最聪明的做法就是_______________________________。为了找到小狐仙，他分别找了__________和___________，却受到了他们的嘲笑，甚至殴打……当听到大雄鹅要跟着_______________飞走时，他又毫不犹豫地骑在了大雄鹅的背上，被他带到了_________________________。
8．填一填。
小动物们揭发尼尔斯做过的坏事有______________、______________和______________，最后他骑着______________开始了空中旅行。
9．按要求完成练习。
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”从这段话中你看到了一个怎样的尼尔斯？
___________________________________
10．在括号里填上恰当的量词。
一( )梦　　　　一( )幻觉 一( )麻雀 一( )寒光
一( )大雁 一( )小房 一( )小鱼 一( )骏马
三、现代文阅读
海底两万里（节选）
巨大的黑影在水面上出现了,是一只大个儿的鲨鱼!它瞪着发亮的眼睛,张着血盆大口,露着一嘴尖牙利齿,向采珠人斜冲过去。那人转身躲过了鲨鱼的嘴巴,可是鲨鱼的尾巴却把他当胸扫了个正着,一下子将他打翻在水底。
这恐怖的场面持续了仅仅几秒钟,正当这条饥饿凶猛的鲨鱼准备再次冲向这个可怜人的时候,我身边的尼摩船长忽然站起身来,拿着短刀冲向了鲨鱼,准备和鲨鱼肉搏一场。我惊呆了,极度的恐惧让我不能动弹。
而鲨鱼呢,在它正要将这个采珠人咬成两段的时候,忽然看见来了新的敌人,立即掉转方向,向新敌人冲了过来。船长非常冷静,只见他灵巧地一闪,躲过冲击,却在弯下身子的时候,同时拿短刀用力地刺入鱼腹。别以为事情就这样结来了,胜负还没有定呢,鲨鱼哪有这么容易对付呢,一场可怕的搏斗才刚刚开始。
11．用两个四字词语总结这个场面:____________、____________。
12．选文的主要内容是（ ）
A．“我”被这场搏斗吓住了。 B．尼摩船长与鲨鱼搏斗。 C．尼摩船长救了采珠人。
13．文中画横线的句子是对“我”的________和_____的正面描写，一方面从侧面写出_____________，另一方面反衬__________________。
14．请你结合选文内容概括一下船长的品质:______________________
阅读芳草地。
①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想号啕大哭一场。
②他肚子饿得很，已经一整天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？
③现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。
④唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？
⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽，他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外，他是无依无靠的了。
⑥这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。
⑦“亲爱的大雄鹅，”尼尔斯说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是，大雄鹅一动也不动。
⑧尼尔斯过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
⑨雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。
⑩那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。
在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他不敢这样冒失。
15．用一句话概括短文的主要内容。（字数控制在15个以内）
________________________________________________
16．下面这句话是短文中的一段环境描写，把它插在第_______段和第_______段之间最合适。这段环境描写的作用是( )（填序号，多选）。
太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
A．渲染当时寒冷、令人恐惧的氛围 B．衬托尼尔斯内心的恐惧与无助
C．说明尼尔斯非常胆小 D．为下文尼尔斯的转变作铺垫
17．第⑥~⑧段描写了尼尔斯对待雄鹅态度的转变，读完你有什么感受？把你的感受批注在下面横线上。
___________________
参考答案：
1．B
【解析】略
2．C
【解析】略
3．A
【解析】略
4．B
【详解】本题考查课文内容。
这属于课内课文内容，是《尼尔斯骑鹅旅行记》里的情节，要求平时要对课内课文内容有所掌握。
5．D
【解析】略
6．3 3
正确 流利 有感情
头晕目眩 乌合之众 得意扬扬 恼怒 混乱 跃跃欲试 无济于事 九牛二虎之力
作者骑鹅去旅行
【解析】略
7． 瑞典 塞尔玛·拉格洛夫 儿童 小狐仙 雄鹅 去找小狐仙讲和 猫 牛 大雁 高空
【详解】本题考查课文内容理解与填空。
（1）《骑鹅旅行记》作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛夫，是享誉世界的儿童文学作品。写小男孩尼尔斯因淘气捉弄小精灵被变成小狐仙后，跟随他家的雄鹅进行的一次奇异经历。
（2）为了变回原来的样子，尼尔斯觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。了找到小狐仙，他分别找了猫和牛，却受到了他们的嘲笑，甚至殴打……当听到大雄鹅要跟着大雁飞走时，他又毫不犹豫地骑在了大雄鹅的背上，被他带到了高空。
8． 扯过公鸡的鸡冠 经常揪猫的尾巴 经常用木鞋打名叫星星的牛 大雄鹅
【详解】考查了读文获取有用信息的能力，仔细读文，思考课文内容，在理解的基础上作答。
《骑鹅旅行记（节选）》是瑞典的优秀女作家拉格洛芙的童话，小男孩尼尔斯玩皮透顶，特别喜欢虐待小动物，他扯过公鸡的鸡冠，经常揪猫的尾巴，经常用木鞋打名叫星星的牛。结果被小狐仙变成像大拇指般大小。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了朋友，也碰到过好凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
9．示例：尼尔斯看见大雄鹅要飞走，首先想到的就是父母从教堂回来后会伤心难过，可见他是一个孝顺的好孩子。
【详解】考查对人物特点的把握，仔细读句子并结合课文内容揣摩作答。
以上语句出自《骑鹅旅行记（节选）》，从这句话中可以看出尼尔斯看见大雄鹅要飞走，首先想到的就是父母从教堂回来后会伤心难过，可见他是一个孝顺的好孩子。
10． 场 种 只 道 群 座 条 匹
【解析】略
11． 惊心动魄 触目惊心 12．B 13． 动作 神态 场面的恐怖 尼摩船长的勇敢 14．舍已为人、沉着、勇敢
【解析】11．这道题主要考查学生对段落的概括和词语的积累和运用能力。要在通读全文的基础上，把握文章的主要内容和中心思想，并选用合适的四字词语来总结场面。
12．本题是考查学生概括文章主要内容的能力。解答此类题目，我们首先要读懂内容，然后抓住中心句、总起句、总结句或过渡句等进行概括。如果没有此类句子，则要抓住重点词语进行概括。第三段句话是选文的中心段，前面的句子都是围绕着第三段来写的，所以，我们把第三段内容概括一下就可以了。
13．这道题考查学生对文章内容的理解和概括以及对描写方法的运用和理解能力。从文中画横线的句子的“惊呆”和“动弹”可以看出正面描写了神态和动作。结合文章内容可知，“我”之所以不能够动弹，是被这恐怖的场景吓呆了，而尼摩船长却敢和鲨鱼搏斗，从侧面写出了他的勇敢、沉着、舍己为人。
14．此题考查学生人物形象分析的能力。解答此类题目时，要根据作者在文中对其言行的描写来总结即可。结合“我身边的尼摩船长忽然站起身来，拿着短刀冲向了鲨鱼，准备和鲨鱼肉搏一场”可知，尼摩船长是一个勇敢、正义、善良的人。结合“船长非常冷静，只见他灵巧地一闪，躲过冲击，却在弯下身子的时候，同时拿短刀用力地刺入鱼腹”可知，尼摩船长是一个冷静的人。
15．尼尔斯帮大雄鹅下水。 16． ⑤ ⑥ ABD 17．我感受到了与雄鹅共同面临的困境激发了尼尔斯内心的善良，他害怕失去雄鹅，于是就竭尽全力去救他。
【分析】15．这道题考查整体感知的能力。概括短文内容，要仔细阅读短文，提取文中的关键信息，然后按照“人＋事”或“起因+经过+结果”的方式进行即可。注意不要超过题目要求的字数。
16．这道题考查形成解释的能力。仔细读短文可以发现，“他惶惶不安地环视”后面加环境描写比较合适，而后面的“这时候，他看到……”是非常好的过渡衔接。环境描写一般起到渲染气氛、衬托人物心理以及为下文作铺垫的作用。从文章中可知，尼尔斯并不胆小，因此C项错误。
17．这道题考查评价鉴赏的能力。作答时，结合短文第⑥~⑧段的内容，想想文中的动作、语言等描写给你带来了什么感受，然后用通顺的语言写出来即可。