【核心素养目标】人教版二下第二单元第2课时《小雪橇》教案

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唱歌《小雪橇》教学设计
课题 唱歌《小雪橇》 单元 第二单元 学科 音乐 年级 二年级
教材分析 《小雪橇》是一首B大调歌曲、四二拍。歌曲描写了儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景，同时也表达了儿童对小雪橇的喜爱之情。歌曲为六个乐句组成的一段体结构。歌曲速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。歌曲有多处附点音符节奏并两次出现切分节奏，附点音符的应用使歌曲更具有歌唱性,而切分节奏则增强了音乐的动力性。第一乐句和第三乐句的节奏相同,第三乐句的后两小节是前两小节的上行二度模仿。第四乐句的切分节奏和高音使得歌曲有了变化，富有动感。第五、第六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的情绪，把歌曲推向了高潮。
学习目标 1.审美感知：聆听歌曲《小雪橇》，初步了解本歌曲的旋律和主题内容。2.艺术表现：感受和培养歌曲的听辨能力，提高音乐欣赏能力，记忆并跟音乐演唱歌曲。3.创意实践：能够能够用清晰、有弹性的声音演唱歌曲《小雪橇》。4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
重点 学唱歌曲《小雪橇》，感受乐曲表达的喜悦心情。
难点 掌握正确的歌唱姿势，使用正确的呼吸以及发声方法，正确记忆歌词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课堂导入教师：同学们，你们见过雪吗？雪地里有哪些好玩的活动呢？（出示图片）请同学们说一说图中的小朋友在雪地里做什么活动呢？生：小朋友们有的在溜冰，有的打雪仗，有的滑雪橇……师：冬天到了，小朋友们在雪地里玩得真快活呀！再看看下面这幅图，边听音乐边思考图中的小朋友在雪地里做什么？（他们在滑雪橇）说一说，雪橇是什么？师：雪橇是一种雪地运动器材，起源于瑞士，流行于在欧洲、北美和亚洲。最初为木制，后来出现金属制作。（出示图片）雪橇通常是靠阿拉斯加犬、麋鹿等动物在雪地里拉着滑行。这节课我们要学习的一首轻快的歌曲《小雪橇》板书课题：《小雪橇》 思考交流学生思考问题，引发对课题内容的兴趣。引出课题齐读课题 通过思考，引导学生探究课题。通过对雪地场景的想象，激发学生的学习兴趣，引出下面课程的讲解。
讲授新课 歌曲导入。师：同学们刚才欣赏的就是我们本节课要学习的歌曲《小雪橇》。《小雪橇》这首歌曲描写了儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景，同时也表达了儿童对小雪橇的喜爱之情。2、歌曲赏析（1）《小雪橇》的节奏与情感《小雪橇》是一首B大调歌曲、四二拍。仔细倾听歌曲《小雪橇》，你能从歌曲中想象出什么画面？这首歌应该唱出怎样的情感？（播放音频）师：我们能想象出儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景。歌曲为六个乐句组成的一段体结构。歌曲速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。（2）《小雪橇》歌曲赏析①歌曲有多处附点音符节奏并两次出现切分节奏，附点音符的应用使歌曲更具有歌唱性，而切分节奏则增强了音乐的动力性。②第一乐句和第三乐句的节奏相同,第三乐句的后两小节是前两小节的上行二度模仿。③第四乐句的切分节奏和高音使得歌曲有了变化，富有动感。④第五、第六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的情绪，把歌曲推向了高潮。（播放音频）（3）分段学唱《小雪橇》请同学们跟着老师一起学唱这一首歌曲。①聆听范唱,感受情绪。②小组合作,学习歌谱。③加入柯尔文手势,演唱旋律。④接唱歌谱，降低难度。师生接唱，学生演唱第一、第三乐句，教师演唱第二、第四、第五、第六乐句。（4）完整演唱《小雪橇》请同学们跟着音乐来学唱这首歌，注意用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。（播放音频）同学们，听完这首歌曲，你们现在感觉怎么样呢？有没有感受到歌曲中儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景，以及儿童对小雪橇的喜爱之情？拓展延伸欣赏-儿歌《堆雪人》视频展示歌词：下雪了 下雪了小朋友们哈哈笑出去堆雪人玩得好热闹堆个雪公公堆个雪宝宝雪公公钓鱼雪宝宝放炮小花狗绕着雪人汪汪叫下雪了 下雪了小朋友们哈哈笑出去堆雪人玩得好热闹堆个雪公公堆个雪宝宝雪公公钓鱼雪宝宝放炮小花狗绕着雪人汪汪叫师：同学们说一说这首儿歌主要讲了什么内容？你会唱了吗？（生举手作答，齐唱。） 学生通过图片与音频资料，初步欣赏歌曲《小雪橇》。学生整体赏析歌曲《小雪橇》的节奏、情感和画面等。学生分段学唱歌曲《小雪橇》，随音乐做情景表演。学生观看视频，欣赏并跟唱儿歌《堆雪人》。 引导学生发挥联想，了解乐曲所表达的情绪。通过对歌曲的赏析，鉴赏各主题的情绪特点。通过学唱歌曲，掌握歌曲主旋律和歌词，感受歌曲的情绪。进一步加深学生对儿歌的认识，提高音乐素养。
课堂练习 请根据自己对歌曲的理解，分小组给同学们演唱这首歌。
作业布置 1.我们可以给歌曲《小雪橇》创编哪些有趣的动作呢？想一想，课后练一练。2.请给家人或朋友演唱乐曲《小雪橇》，并说一说自己对歌曲的理解。
课堂小结 本节课我们学唱了歌曲《小雪橇》，掌握了这首歌的旋律、节奏情感与歌词。在理解歌曲内容的同时，我们也能做到用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 对本节课内容进行总结概括。
板书 《小雪橇》赏析歌曲分段学唱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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