(共23张PPT)
唱歌《小雪橇》
人教版二年级下册
第二单元 健康歌
教学目标
1.审美感知：聆听歌曲《小雪橇》，初步了解本歌曲的旋律和主题内容。
2.艺术表现：感受和培养歌曲的听辨能力，提高音乐欣赏能力，记忆并跟音乐演唱歌曲。
3.创意实践：能够能够用清晰、有弹性的声音演唱歌曲《小雪橇》。
4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
新知导入
同学们，你们见过雪吗？雪地里有哪些好玩的活动呢？
冬天到了，小朋友们在雪地里玩得真快活呀！
新知导入
请看下面这幅图，边听音乐边思考问题。
1.图中的小朋友在雪地里做什么？
2.说一说，雪橇是什么？
他们在滑雪橇
新知讲解
雪橇
雪橇是一种雪地运动器材，起源于瑞士，流行于在欧洲、北美和亚洲。最初为木制，后来出现金属制作。
新知讲解
《小雪橇》
《小雪橇》这首歌曲描写了儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景，同时也表达了儿童对小雪橇的喜爱之情。
新知讲解
B大调歌曲、四二拍
《小雪橇》的节奏与情感
我们能想象出儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景。歌曲为六个乐句组成的一段体结构。歌曲速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。
仔细倾听歌曲《小雪橇》，你能从歌曲中想象出什么画面？这首歌应该唱出怎样的情感？
新知讲解
《小雪橇》歌曲赏析
歌曲有多处附点音符节奏并两次出现切分节奏，附点音符的应用使歌曲更具有歌唱性，而切分节奏则增强了音乐的动力性。
新知讲解
《小雪橇》歌曲赏析
第一乐句和第三乐句的节奏相同,第三乐句的后两小节是前两小节的上行二度模仿。
新知讲解
《小雪橇》歌曲赏析
第四乐句的切分节奏和高音使得歌曲有了变化，富有动感。
新知讲解
《小雪橇》歌曲赏析
第五、第六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的情绪，把歌曲推向了高潮。
新知讲解
《小雪橇》分段学唱
新知讲解
《小雪橇》分段学唱
新知讲解
《小雪橇》分段学唱
新知讲解
（1）用领唱、合唱形式演唱歌曲。（分小组）
表现歌曲
（2）在前奏部分加入打击乐器。
（3）完整演唱歌曲。
可在第五乐句适当编配简单的和声，丰富歌曲的表现形式。
如碰铃或三角铁，模拟小雪橇的铃铛声。
新知讲解
《小雪橇》唱歌
请同学们跟着音乐来学唱这首歌，注意用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
课堂练习
请根据自己对歌曲的理解，分小组给同学们演唱这首歌。
课堂总结
本节课我们学唱了歌曲《小雪橇》，掌握了这首歌的旋律、节奏情感与歌词。在理解歌曲内容的同时，我们也能做到用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
板书设计
赏析歌曲
分段学唱
唱歌《小雪橇》
拓展延伸
儿歌《堆雪人》
作业布置
1.我们可以给歌曲《小雪橇》创编哪些有趣的动作呢？想一想，课后练一练。
2.请给家人或朋友演唱乐曲《小雪橇》，并说一说自己对歌曲的理解。
谢谢
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