【核心素养目标】 Unit 4 Revision Lesson 13教案

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北京版英语五年级下册Unit 4第13课时教学设计
课题 Lesson 13 单元 Unit 4 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学五年级下册第四个单元Unit 4 Revision 中的第十三课 Lesson 13，其教学内容主要是围绕复习询问及回答某人正在做某事的内容展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Do you understand 部分通过听力的方式复习描述某人正在进行的活动； Can you talk 部分通过看图说话的形式巩固练习描述某人正在进行的活动；Can you write 部分通过看图写句子的形式练习描述某人正在做某事；Can you do 部分鼓励学生自己动手做实验，了解植物的奥秘；Can you read and write 部分阅读理解的形式学习树木的相关知识。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、书面表达和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能听懂、认读前三个单元所学词汇，并能在相应情景中运用。2.巩固复习前面单元所学重点句型。3.理解、朗读转述课文的语段，并尝试复述课文内容。（二）思维能力目标1.熟练地运用现在进行时谈论人们正在进行的活动。2.通过略读和详读，读懂关于树木的科普短文并完成阅读任务，提高阅读能力与阅读科普的兴趣。（三）学习能力目标1.通过听前观察图片信息、听中快速获取关键信息，听懂人们正在进行的活动。2.通过听说读写复习、巩固人们正在进行的活动与植物的相关知识，提高综合语言运用能力。（四）文化品格目标能够结合丰富多彩的生活，在情景中询问及回答他人正在进行的活动。
重点 通过听说读写复习、巩固人们正在进行的活动与植物的相关知识，提高综合语言运用能力。
难点 通过略读和详读，读懂短文并完成阅读任务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inAsk and answer出示不同人物从事不同活动的图片，组织学生根据图片进行互动问答，询问及回答某人正在做某事。通过复习之前所学的话题内容的形式引出新课内容。通过复习学过的知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，根据图片进行互动问答，询问及回答某人正在做某事。 通过复习之前所学的话题内容的形式引出新课内容。通过复习学过的知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Can you understand 1. Tick (√) or cross (×)出示图片，播放音频，组织学生根据录音内容判断所给图片与音频内容是否相符，考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。2. Read and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。3. Look and say出示教材图片，根据图片练习询问及回答图片中人物正在做的活动。巩固复习询问及回答某人正在做某事的句型的同时锻炼学生的口语表达能力。二、Can you talk 1. Let’s talk出示教材图片，根据图片练习询问及回答图片中人物正在做的活动。巩固复习询问及回答某人正在做某事的句型的同时锻炼学生的口语表达能力。2. Ask and answer出示图片，根据图片练习询问及回答图片中人物正在做的活动。巩固复习询问及回答某人正在做某事的句型的同时锻炼学生的口语表达能力。三、Can you write Let’s write出示教材图片，组织学生根据图片完成句子。巩固练习描述某人正在进行的活动。巩固复习之前所学内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Can you do Let’s do出示课文图片，组织学生阅读课文内容，试着理解课文内容，了解课文中描述的关于土豆的眼睛的相关知识，并鼓励学生自己亲自动手用实验的形式，记录自己的发现。锻炼学生的阅读理解能力。四、Can you read and write 1. Listen and read出示课文内容，播放录音，组织学生阅读并试着理解课文内容，了解关于树木的相关知识。考查学生对单词的理解和掌握程度，锻炼学生的阅读理解能力。2. Tick (√) or cross (×).出示文字信息，组织学生再次阅读课文，然后根据课文判断所给句子的描述是否正确。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。3. Fill in the blanks.出示文字信息，组织学生再次阅读课文，然后根据课文内容把句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。4. Find out the English names for trees and match them with pictures.出示教材图片，找出这些树木的英文名称，然后把名称与对应的图片进行连线。拓展学习关于树木的相关知识，积累此类话题写作的相关素材。5. Group workWork in groups. Find some pictures and practise making conversations with “What are you/they doing What is he/she doing ” with your group members. Share your conversations with the whole class. 组织学生以小组为单位，找一些某人从事某项活动的图片，对话练习询问及回答某人正在做某事的相关表达，并巩固复习不同人称的对应表达。考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的团队合作能力。五、Summary1. We can master the usage of the words we’ve learnt.2. We can master the usage of the sentence we’ve learnt.3. We can master the topics we’ve learnt.六、Homework1. Write and remember the words we’ve learnt.2. Practice using the sentence we’ve learnt.3. Make dialogues of the topics we’ve learnt. 看图片，听录音，根据录音内容判断所给图片与音频内容是否相符。听音频，深入理解听力部分的内容。看图片，根据图片练习询问及回答图片中人物正在做的活动。看图片，根据图片练习询问及回答图片中人物正在做的活动。看图片，根据图片练习询问及回答图片中人物正在做的活动。看图片，组织学生根据图片完成句子。巩固练习描述某人正在进行的活动。看图片，阅读课文内容，试着理解课文内容，了解课文中描述的关于土豆的眼睛的相关知识。看图片，听录音，阅读并试着理解课文内容，了解关于树木的相关知识。看内容，再次阅读课文，然后根据课文判断所给句子的描述是否正确。看内容，再次阅读课文，然后根据课文内容把句子中缺失的部分补充完整。看图片，找出这些树木的英文名称，然后把名称与对应的图片进行连线。以小组为单位，找一些某人从事某项活动的图片，对话练习询问及回答某人正在做某事的相关表达，并巩固复习不同人称的对应表达。 通过练习，考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，巩固复习询问及回答某人正在做某事的句型的同时锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习询问及回答某人正在做某事的句型的同时锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习询问及回答某人正在做某事的句型的同时锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习之前所学内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，了解课文中描述的关于土豆的眼睛的相关知识，并鼓励学生自己亲自动手用实验的形式，记录自己的发现。锻炼学生的阅读理解能力。通过练习，考查学生对单词的理解和掌握程度，锻炼学生的阅读理解能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。通过练习，拓展学习关于树木的相关知识，积累此类话题写作的相关素材。通过小组活动，考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的团队合作能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是巩固复习询问及回答某人正在做某事的相关表达。本课为新授课，通过听说读写复习、巩固人们正在进行的活动与植物的相关知识，提高综合语言运用能力。通过略读和详读，读懂关于树木的科普短文并完成阅读任务，提高阅读能力与阅读科普的兴趣。
板书 Lesson 13—What are you doing —I am …—What is he/she doing —He/She is …—What are they doing —They are …
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