第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
你们知道奥林匹克运动会起源于哪里吗？
古代奥林匹亚遗址 北京冬奥会火种采集仪式
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
1.古代希腊的自然环境
范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等
影响统一
航海业、海外贸易发达
欧洲文明的发祥地
环海、多山、多岛屿、
海岸线曲折、港湾众多
一、希腊城邦
地位：古希腊文明是西方文明之源，希腊最早的文明产生于爱琴海地区
2.文明历程
克里特文明
迈锡尼文明
荷马时代
希腊城邦
古希腊文明演进的大致历程
爱琴文明
克里特岛的宫殿遗址
3.希腊城邦
材料一 希腊半岛上多山，许多山脉呈西北东南方向贯穿半岛，……由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位，这为形成多城邦的政治格局有重要的影响。
——马克垚主编《世界文明史》
材料二 在这种地理环境下……，公元前8世纪-公元前6世纪，希腊出现了两百多个小国，史称“城邦”或“城市国家”。
——人教版《历史必修一》
据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国，其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人，另一大城邦雅典领土2500平方公里，人口20万-30万人。
——齐世荣《世界史·古代卷》
（1）结合材料和教材内容，指出希腊城邦的出现时间、概念、突出特点和代表性城邦。
概念：一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
公元前8世纪
城邦代表
突出特点：“小国寡民”
（2）希腊城邦的居民
构成 权利义务 关系 特征
阅读教材内容，填写完成有关城邦居民的表格内容
构成 权利义务 关系 特征
公民 权利：参政权，占有土地权，城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛义务：参军打仗 公民与非公民是统治与被统治的关系 二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难
非公民 外邦人 是自由人，无政治权利，不能占有土地 奴隶 几乎没有任何权利和自由 二、雅典的民主政治
1.展示雅典卫城遗址图片，概况雅典的强盛。
雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，成为200多个城邦的盟主
2.雅典的民主政治
公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
伯里克利执政时期的雅典民主政治改革：
1.公职人员从全体公民中抽签产生
2.十个主席团轮流主持城邦日常事务
3.公民大会是最高权力机构
4.建立津贴制度
观察视频和伯里克利人物图像，阅读材料并结合教材内容，指出雅典民主政治的高峰、主要内容。
材料：我们的政体的确可以称为民主政体,因为政权不是掌握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到了确认。
——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说
3.结合《古代雅典居民结构比例图》和图画，分析民主政治的局限性
占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
成年男性约4.2万人
少数人的民主
根据吴于廑《世界史》整理
1.亚历山大东征的过程
二、亚历山大帝国
观察《战马上的亚历山大》和《亚历山大东征示意图》，看视频并结合教材内容归纳亚历山大东征的开始时间、路线、结果。
路线：进攻波斯帝国——南下攻占地中海东岸——进入埃及——转入两河流域——再度与波斯大军会战，灭波斯。
结果：建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
开始于公元前334年
2.分析材料，结合教材内容评价亚历山大东征。
材料一 亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召,从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护,但一旦遇到抵抗时,他是不惜大动屠刀的。
材料二 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会,扩大了各民族已知世界的范围,加快了人类历史由分散走向整体的进程,在一个世界性的帝国内,世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。
答案：①消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。②积极影响：东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
课堂小结
希腊城邦和亚历山大帝国
希腊城邦
自然环境
文明历程：爱琴文明、荷马时代 、城邦时代
希腊城邦：“小国寡民”
雅典的强盛
过程：波斯帝国——南下攻占地中海东岸——进入埃及——转入两河流域——再度与波斯大军会战，灭波斯。建立亚历山大帝国
雅典的民主政治
雅典民主政治：抽签制、公民大会、津贴制
妇女、奴隶、外邦人没有政治权利
亚历山大帝国
评价：具有侵略性质；促进了东西方文化的大交汇
1.（湘潭中考）它是欧洲文明的摇篮，奥林匹克的故乡，“它”是（ ）
A．古代埃及 B．古代巴比伦
C．古代希腊 D．古代罗马
2.公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（ ）
A．小国寡民 B．重视农业
C．民主政治 D．对外扩张
C
A
当堂达标
D
A
3.（海南中考）雅典著名政治家伯里克利普说：“我们的制度被称作民主制度……就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的……”这里的“一切人”是指（ ）
A．公民 B．战俘
C．奴隶 D．外邦人
4.（乐山中考）伯里克利（约公元前495—前429）执政时期的雅典成为“全希腊的学校”。这反映了雅典（ ）
A．建立了疆域辽阔的帝国
B．全体人民享有政治权利
C．公职人员可以领取津贴
D．政治经济文化达到鼎盛
D
A
5.（温州中考）在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供一定津贴。这一做法（ ）
A．推动雅典民主制度的发展
B．体现雅典健全的法律体系
C．说明外邦人没有政治权利
D．标志雅典确立了民主制度
6.（泰安中考）“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（ ）
A．使东方从属于西方
B．中断了东西方文化发展进程
C．打通了亚欧商贸通道
D．促进了东西方文化交汇
1.背诵本课知识点
2.做练习册
本课结束，及时复习哦！