【核心素养目标】 Unit 4 Revision Lesson 14教案

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北京版英语五年级下册Unit 4第14课时教学设计
课题 Lesson 14 单元 Unit 4 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学五年级下册第四个单元Unit 4 Revision 中的第十四课 Lesson 14，其教学内容主要是围绕复习谈论某物的用途和植物的相关知识而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Do you understand 部分通过听力的方式谈论植物相关内容； Can you talk 部分通过看图说话的形式巩固练习谈论某物的用途；Can you write 部分通过看图写句子的形式练习使用句型：Some …., others …；Can you do 部分鼓励学生自己动手做实验，了解植物的叶子怎样得到水分；Can you read and write 部分阅读理解的形式学习生活中常见材料（石头、金属、木头、纸、不了）的相关知识。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、书面表达和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能听懂、认读前三个单元所学词汇，并能在相应情景中运用。2.巩固复习前面单元所学重点句型。3.理解、朗读转述课文的语段，并尝试复述课文内容。（二）思维能力目标1.熟练地谈论某物的用途。2.通过略读和详读，读懂关于不同材料的科普短文并完成阅读任务，提高阅读能力与阅读科普的兴趣。（三）学习能力目标1.通过听前观察图片信息、听中快速获取关键信息，听懂谈论某物的用途的对话。2.通过听说读写复习、巩固谈论某物的用途的相关知识，提高综合语言运用能力。（四）文化品格目标能够结合丰富多彩的生活，在情景中谈论某物的用途。
重点 通过听说读写复习、巩固谈论某物的用途的相关知识，提高综合语言运用能力。
难点 通过略读和详读，读懂短文并完成阅读任务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inAsk and answer出示图片，组织学生根据图片进行互动问答，询问和回答树木的用途。通过复习之前所学的话题内容的形式引出新课内容。通过复习学过的知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，根据图片进行互动问答，询问和回答树木的用途。 通过复习之前所学的话题内容的形式引出新课内容。通过复习学过的知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Can you understand 1. Listen and number出示图片，播放音频，组织学生根据录音把图片进行排序，考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。2. Read and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。3. Ask and answer出示教材图片，组织学生根据图片进行互动问答，询问及回答植物不同部分的作用。巩固复习询问及回答某物的用途的同时，锻炼学生的口语表达能力。二、Can you talk 1. Let’s talk出示教材图片，根据图片练习询问及回答图片中的树木、水、花和土地的用途。巩固复习询问及回答某物的用途的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. Think and say出示图片，根据图片思考并回答问题，思考树木、土地和水的不同用途。巩固复习询问及回答某物的用途的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Can you write Let’s write出示教材图片，组织学生根据图片和所给文字信息完成句子。巩固练习句型：Some …, others …。巩固复习之前所学内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。三、Can you do Let’s do出示课文图片，组织学生阅读课文内容，试着理解课文内容，了解植物的叶子如何得到水分，并鼓励学生自己亲自动手用实验的形式，验证结论。锻炼学生的阅读理解能力和动手能力。四、Can you read and write 1. Listen and read出示课文内容，播放录音，组织学生阅读并试着理解课文内容，了解不同材料的相关知识。考查学生对单词的理解和掌握程度，锻炼学生的阅读理解能力。2. Tick (√) or cross (×).出示文字信息，组织学生再次阅读课文，然后根据课文判断所给句子的描述是否正确。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。3. Fill in the blanks.出示文字信息，组织学生再次阅读课文，然后根据课文内容把句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。4.Find the different materials in your daily life.出示教材图片，找出日常生活种我们常见的不同物品的材质，把你找到的内容填写在表格里。拓展学习关于材料的相关知识，积累此类话题写作的相关素材。5. Group workWork in groups. Different things are made of different materials. Look at your stationery. What are they made of Share it with your group members. Who can find the most materials Let’s have a try.不同的物品的材质不同，组织学生以小组为单位，看看自己的文具分别是什么材质？与组内成员分享，看哪组找到的材质最多。考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的团队合作能力。五、Summary1. We can master the usage of the words we’ve learnt.2. We can master the usage of the sentence we’ve learnt.3. We can master the topics we’ve learnt.六、Homework1. Write and remember the words we’ve learnt.2. Practice using the sentence we’ve learnt.3. Make dialogues of the topics we’ve learnt. 看图片，听录音，根据录音把图片进行排序。听音频，深入理解听力部分的内容。看图片，据图片进行互动问答，询问及回答植物不同部分的作用。看图片，根据图片练习询问及回答图片中的树木、水、花和土地的用途。看图片，根据图片思考并回答问题，思考树木、土地和水的不同用途。看图片，根据图片和所给文字信息完成句子。巩固练习句型：Some …, others …。看图片，阅读课文内容，试着理解课文内容，了解植物的叶子如何得到水分，并鼓励学生自己亲自动手用实验的形式，验证结论。看图片，听录音，阅读并试着理解课文内容，了解不同材料的相关知识。看内容，再次阅读课文，然后根据课文判断所给句子的描述是否正确。看内容，再次阅读课文，然后根据课文内容把句子中缺失的部分补充完整。看图片，找出日常生活种我们常见的不同物品的材质，把你找到的内容填写在表格里。以小组为单位，看看自己的文具分别是什么材质？与组内成员分享，看哪组找到的材质最多。 通过练习，考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，巩固复习询问及回答某物的用途的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习询问及回答某物的用途的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习询问及回答某物的用途的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，巩固复习之前所学内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，了解植物的叶子如何得到水分，并鼓励学生自己亲自动手用实验的形式，验证结论。锻炼学生的阅读理解能力和动手能力。通过练习，考查学生对单词的理解和掌握程度，锻炼学生的阅读理解能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。通过练习，拓展学习关于材料的相关知识，积累此类话题写作的相关素材。通过小组活动，考查学生对所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的团队合作能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是巩固复习谈论某物的用途和植物的相关知识。本课为新授课，通过听说读写复习、巩固谈论某物的用途的相关知识，提高综合语言运用能力。通过略读和详读，读懂关于不同材料的科普短文并完成阅读任务，提高阅读能力与阅读科普的兴趣。能够结合丰富多彩的生活，在情景中谈论某物的用途。
板书 Lesson 14—How can we make use of … —We can …—How do students enjoy their weekends —Some …., others ….—How do people travel —Some …., others ….
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