2022一2023学年度高二年级期末联考
柳恩铭：把“诗歌之城”的建设作为文化强市建设的基础工程，是市委市政府高瞻远瞩的战
略选择，是增强文化自信和提升文化软实力的有效策略。建设“诗歌之城”，把诗心、诗情、诗性
语文试题
植根于市民心中，让市民有梦想，有理想，有信仰，能体现城市的文化软实力。
全卷满分150分。考试用时150分钟。
诗教的特点是什么？就是给人诗和远方。诗是“兴、观、群、怨”，它最重要的作用就是以艺
郑倒
注意事项：
术的方式让生命能够灵动，让生命能够有温度。这就是诗的教育和其他理性的教育的最大区
1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自已的姓名、考生号、考场号和座位号填写
别，因为它是艺术的，是动态的，是审美的，甚至是唯美的。诗可以让人有诗心、诗情和诗性，让
在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
教育有灵性。远方就是由诗而拓展开去的人们对未来的梦想、理想和信仰。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂
诗和远方，前者是感性的，后者是理性的；前者是眼前的，后者是未来的。一个民族、一个城
蜘
黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
市，每一个市民都有诗和远方的时候，或许他们不再浮躁，或许他们不再焦虑。我想，这就是广
○
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
州创建“诗歌之城”最大的意义所在
应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按
(摘编自《专访〈诗经心读〉作者柳恩铭：读诗滋养心灵，滋润生命，涵养诗和远方》)
以上要求作答的答案无效。
材料二：
尔
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
如果说《论语心读》是柳博士十年磨一剑的心血之作，《诗经心读》则是柳博士十年又磨
瞞
一、现代文阅读(35分)
剑的真情之作。没有读柳博士的《诗经心读》，我总觉得《诗经》离我们大众太遥远，大众读不
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)》
懂，也不愿意去读。读完柳博士的《诗经心读》，我才明白了孔子整理、删定、编写《诗经》，成三
阅读下面的文字，完成1-5题。
百篇，“一言以蔽之，曰思无邪”的诗教真谛。我读柳博士的《诗经心读》，读懂了作者借助《诗
材料一：
经》，挖掘阐释《诗经》中无与伦比、超越时空的唯美爱情、唯善的伦理、唯真的理性，理解了《诗
O/长
2022年9月，《诗经心读》一书首发式在广州购书中心举行，作者柳恩铭博士一直是中国优
经》兴、观、群、怨的教育价值，体会到中国文化自《诗经》以来形成的诗教传统的深刻内涵，我也
秀传统文化教育的极力倡导者。
豁然明白了明代理学家王阳明先生对童蒙教育提出的“诗歌启情志”一语的真谛。
羊城晚报：《诗经》是传统教育的启蒙教材，《诗经》适合今天的学生阅读吗？
《诗经心读》开创了一种普通人愿意读也读得懂的经典阅读方法。长久以来，《诗经》都是
染
柳恩铭：《诗经》作为人类最伟大的教育家孔子开创的“诗教”教材，养分十分丰富。发端于
以其高冷的面貌、久远的历史与今天隔绝，与大众隔绝，是专业研究经典，不是大众普及读物。
《诗经》的诗教属于感性教育、艺术教育、审美教育，其伦理、思想、价值等通过诗歌艺术直指人
这一方面是因为经典的语言文字阅读让人望而生畏，另一方面是今人无法进入古人的情感世
心、人性，让生命浸润诗歌的灵性和智慧。《诗经》中包含的美学意蕴、文学精彩、史学价值、伦
界，难以体会诗歌传达的情感和情绪。而以往的注本多侧重语言文字的专业解读，鲜有如柳博
蜜
理学情怀、社会学思考、政治学智慧以及哲学方法论等等，无一不是涵养性情、铸造灵魂的养分。
士这般用生命、用心灵、用情感去破解、阐释、赏析和领悟每一首简短诗句背后的情感与思想
O
《诗经》作为人类“文化轴心时代”留下的经典作品，无论什么年龄的人读都是可以的。对
柳博士以丰富的人生经历、广博的阅读经验、深邃的思想、真诚的态度为今人进入《诗经》经典
于小学低年级甚至学前的孩子，我建议以亲子共读或者师生共读的方式读《诗经》，以诵读为
世界，架设了一座理解之桥、沟通之桥。我想，自《论语心读》以来，柳博士开创了一种面向社会
州
主，让孩子对诗歌有一个初步的感知和认知，接受一种富有节奏感、韵律感的审美救育。这种教
大众的经典阅读方法。这种方法证明，传统经典，哪怕是《诗经》这样的经典，都是可以被普通
育让孩子内心柔软，也让孩子富有生命的爆发力，或许这种爆发力要在很多年以后才出现。
大众接受并喜欢的
弼
《诗经》作为诗歌的起点，伦理的原点，文学的源点，美学的基点，在任何时候、任何年龄段
《诗经心读》可以作为当代人的恋爱教程、婚姻宝典，为中国人进行恋爱启蒙教育。《诗经》
读都不过时。
中国风部分，大部分是有关恋爱婚姻主题的民歌。这部分诗歌，过去经学家们都曲解为后妃之
羊城晚报：很多家长都知道阅读《诗经》《论语》等经典的重要性，有的家长趁孩子年龄小记
德类的道德教化题材，其解读缺乏生命的热度和温度，充满腐朽的老学究气。后代注解的学者
辆
忆力好，强制让孩子把《三字经》《弟子规》《诗经》等背下来。对此，您有什么好的建议？
们也都难以跳出传统解读的桎梏，不敢或者羞于大胆讨论爱，宣传爱。柳博士调动自己全部的
○
柳恩铭：能够在理解的基础上，哪怕是初步理解的基础之上，再诵读，再背诵，就是一种有效
人生经验和非凡的人生智慧，引导读者穿越历史时空，走进《诗经》那些活泼生动、充满无限生
的教育。孔子教《诗经》“皆弦歌之”，全部配乐，全部歌唱，那是多么唯美的教学，学生不喜欢才
命力的少年的情感世界里…于是，读者日渐冷漠的内心也开始变得火热，心底里不由得发出
怪。亲子诵读非常美，家长要发自内心地去感受《诗经》的美，带着孩子一起有感情地诵读，这
感叹，真爱是如此美好！
密
是两个灵魂的同频共振，这种效果非常好。就是在这种心领神会的、陶醉其中的诵读、朗诵过程
《诗经心读》体现出作者无处不在的教育情怀与育人信念。读过《论语心读》的朋友们肯定
中，孩子学会了言语，学会了文学，学会了相处，学会了相爱，学会了观察，学会了表达，实现了伦
深有体会，《论语心读》是众多《论语》注本中一个独特的存在，成为最能打动普通读者、最能走
理的传承，思想的沉淀，情怀的构建。这种方式比现在一般教师空洞说教的效果要好无数倍。
进大众心里的经典。今天，作者在《诗经心读》中依然怀着这样一种初心和使命：“为天地立心，
诗教的教材不局限于《诗经》，楚辞、唐诗、宋词、现代中外诗歌的典雅作品，都是当代诗教课程
为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”希望通过重新注解经典还原其本身的现代性人文
的范畴。
价值和教育价值，重新再现经典的美育功能、德育教化功能、伦理教育功能、价值引导功能。
羊城晚报：广州目前在大力建设“中国诗歌之城”，对此，您怎么看？
(摘编自李香平《论经典的教育价值一读（诗经心读》有感》）
高二大联考·语文第1页（共8页）
高二大联考·语文第2页（共8页）参考答案及解析
语文
2022一2023学年度高二年级期末联考
语文参考答案及评分细则
1.C【解析】A.“《诗经》更适合”错，原文为“楚辞、唐
(3分)②“牺牲”意味着乔和德丽雅这对夫妻为了成
诗、宋词、现代中外诗歌的典雅作品，都是当代诗教课
全彼此的艺术追求而各自牺牲自己的艺术。德丽雅
程的范畴”。B.说法过于绝对，强加条件关系。D.原
为了乔追求理想的艺术而去做工，乔为了减轻德丽雅
文为“《论语心读》是众多《论语》注本中一个独特的
的负担也选择出去辛苦工作。(3分)
存在，成为最能打动普通读者、最能走进大众心里的
9.意料之外：①乔一直以为德丽雅是在“教授音乐”，但
经典”。
她其实是在洗衣店烫衬衣：②乔一直以“到公园画画
2.A【解析】“童蒙教育的真谛是‘诗歌启情志'”曲解
出售”为名，其实是在给洗衣店做烧火工。(2分)》
文意。
情理之中：①德丽雅挣钱回来就呈现出“疲惫不堪
3.D【解析】A.抒写舍已为公之美德。B.表达感恩之
的状态，以及说手上的绷带是“涂了油的软纱”都使
美德。C,表达重承诺、守信义的美德。D.表达伤春
后文她其实是在洗衣店做工合乎情理：(2分)②丈夫
惜春之意。故选D。
乔说自己也想去卖报纸、搬石子挣一两块钱回米，以
4.①《诗经心读》开创了一种普通人愿意读也读得懂的
及在一个晚上，乔回来后把手上黑色的东西洗掉，这
经典阅读方法。②《诗经心读》可以作为当代人的恋
都使下文他其实是去做烧火工合乎情理。(2分)
爱教程、婚姻宝典，为中国人进行恋爱启蒙教育。③
10.B【解析】“智氏之命必不长矣”中问不可断开，排
《诗经心读》体现出作者无处不在的教育情怀与育人
除A:“主不如与之”与“骄智伯”之间用“以”字连
信念。（答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点
接，“以”是表示目的的连词，必须与其前面的短语
得4分)
(主不如与之)连在一起，中间不可断开，排除C、D。
5.①《诗经》作为人类“文化轴心时代”留下的经典作
11,D【解析】“外面的叫城，里面的叫郭”错误，正确
品，无论什么年龄的人读都是可以的。②亲子诵读非
的应是“里面的叫城，外面的叫郭”。
常美，家长要发自内心地去感受《诗经》的美，带着孩
12.A【解析】“智宣子虽然没有听从智果的建议，但
子一起有感情地诵读，这是两个灵魂的同频共振，这
封其为太史”不正确，对智果的建议，智宜子“弗听”
种效果非常好。③建设“诗歌之城”，把诗心、诗情、
(不听)，“智果别族于太史为辅氏”意为“智果到太
诗性植根于市民心中，让市民有梦想，有理想，有信
史那里和智氏分族，改姓为辅氏”，并不是智宣子封
仰，能体现城市的文化软实力。（答对一点得1分，答
智果为太史
对两点得2分，答对三点得4分)
13.(1)等到智宣子去世后，智襄子继位当政，与韩康
6.B【解析】“爱慕虚荣”理解不恰当，应该是“乐观
子魏桓子在蓝台饮宴。(“及”“为政”“宴于蓝台
坚强”。
状语后置各1分，句意1分)
7.D【解析】“整体上显得平谈无奇”理解错误，这篇
(2)百姓竭尽全力地修好城墙，又拼死（为我）守卫
小说虽然没有惊人的大事件、离奇曲折的故事情节和
城墙，谁能和我同心！(“罢力”“毙死”“其谁与我
人物之间激烈的矛盾冲突，但小说的感情真挚，其感
反问句各1分，句意1分)
染力非常强。
14.五项长处是：①高大俊美（鬓发美观，身材高大）：
8.①“爱”指乔和德丽雅夫妻之间的真诚之爱和呵护之
②精于骑射（能射箭驾车，力气充沛）；③才艺双全
爱，因为心中有“爱”，所以他们坚强乐观，对生活保
(各种技艺无不通晓)：④能写善辩（巧于文辞，善辩
特积极的态度，体现了作者对他们“爱”的崇高礼赞。：
聪慧)：⑤坚毅果敢。（每点0.5分）一项短处是：不
