第4课 科举制的创立
基础达标
1．?“上品无寒门，下品无世族。”的情况有可能出现下列哪个朝代？（ ）
A.魏晋南北朝?????? B.唐朝?????? C.明朝????? D. 清朝 2．科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是（???? ） A 隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏 B.隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才 C.唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员 D.武则天时开始进行武举考试 3．诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于（? ） A.隋文帝?? B.隋炀帝??? C.唐太宗??????????? D. 唐玄宗
能力提升
1.用科举考试办法选拔官员的科举制度形成于(??? )
?A．秦朝?? ? B．隋朝? C．唐朝??? D．明朝
2.隋唐科举制的进步意义主要是(??? )。
A．扩大了封建统治的社会基础?????
B．促进了科技文化的发展
C．对皇帝的权力有一定抑制作用?
D．削弱了显贵的特权
3.下列史实与科举制度演进有关，正确的顺序是(??? )
①创武举、殿试??? ②开设进士科??? ③采取分科考试方法选拔官员
A．①②③??? B．②③①??? C．③②①??? D．③①②
4．不属于科举制的影响的是(??? )
A．促进教育事业发展 B．促进文学艺术发展
C．促进唐诗的繁荣 D．促进士族制度发展
5．下面史实与唐太宗有关的是(??? )。
A．扩充国学规模，扩建学舍???
B．首创武举和殿试
C．始创进士科
D．采取分科考试方法
6.阅读下列材料：
材料一：“天下英雄，入吾穀中矣。”
材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！ "
材料三：‘缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为关。”
请回答：
（1）材料一的含义是什么？
（2）材料二说明了什么？
（3）进士科考试中，考中第一名被称为什么？
（4）材料三说明了什么？
参考答案
第4课 科举制的创立
第4课时 科举制的创立
一、课前导学
【学习目标】 1.掌握科举制的诞生及发展完善的知识。
2.全面理解科举制的影响。
【学习重点】科举制的正式诞生；科举制的影响。
【学习难点】科举制的影响
【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）
自主学习：（我的课堂，我的舞台）
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，小组内交流自学成果，并努力记住下列知识。
1.科举制的诞生：⑴隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用 的方法来选拔官吏。⑵隋炀帝时，正式设置 ，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。
2.科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以 、 两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。
（1）唐太宗：①扩充 规模，扩建学舍，增加学员；②严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）
（2）武则天：武则天时创设了殿试和 。
（3）唐玄宗：①唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容；②玄宗曾八次亲自面试应试者。
3.科举制的影响：
（1）科举制改善了 ，使有才识的读书人可以入朝为官；
（2）科举制促进了 的发展；
（3）科举制促进了 的发展，大大有利于唐诗的繁荣；
（4）科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清末才被废除。
二、课堂助学
1.合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
（1）、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
（2）、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：
（3）、讨论：根据所学的知识，结合课本18页的第一、二段材料分析一下，科举制度对封建统治有什么作用？
2．拓展延伸：（走进历史，感悟历史）
假如你生活在唐朝，为了能够以自己的才能报效祖国，你要通过什么途径才可以有这个机会呢？设想一下如果你几次参加考试都没有考中进士，那你会有什么感想呢？
途径：
感想：
3．系统总结：（学会从整体上把握知识）
三、课堂巩固（相信自己一定能顺利通过！）
1、我国科举制正式诞生在于谁统治的时期
A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗
2、下列哪位皇帝是开殿试之先风的
A、隋炀帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗
3、下列对科举制叙述不正确的是
A、科举制诞生在隋朝 B、唐朝时科举制逐渐完善
C、唐太宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容
D、科举制度促进了封建社会文化教育事业的发展
4、科举制度的影响有哪些？
四、当堂反思（只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有____________________________________________
第4课 科举制的创立
【课程标准】了解隋唐科举制度的主要内容。
【教学目标】
1、知识与能力
⑴通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
⑵通过讨论隋朝创立科举制度的原因，按考试成绩选拔人才带来的变化，科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。
2、过程与方法 教法：指导预习，问题设置 指导课前预习工作：将班级学生分成几个小组，采用分组合作的方法做好预习工作。学法：阅读、讨论、探究、合作学习
3、情感态度与价值观 引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
【教材分析】
隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期，此时开创并完善的科举制度，是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度，影响至为深远；有的学者从“文化”的广义角度看待科举制度，认为科举制度是中华文化中“最显凸的创发”。本课按序介绍了五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。第一个子目介绍科举制度在隋朝产生的背景和创立的过程及作用，第二个子目介绍科举制度在唐朝逐渐完善的过程，第三个子目介绍科举制度对中国以及世界的影响。
【教学过程】
那么科举制究竟是怎样一回事，这是我们这节课的内容。
让学生探讨阅读课本了解魏晋时期选拔官员的弊病。
（1）官员大多只能从高门权贵中选拔，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。
（2）官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。
怎样解决这些弊病呢？利用考试选拔官员。
一、科举制的诞生与完善（学生列表归纳）（板书）
人物??????????????????????? 贡献
隋文帝??? 开始用分科考试的方法选拔官员? ????诞生阶段
隋炀帝??? 正式设置进士科，科举制正式诞生
唐太宗??? 扩充国学的规模，增加考试的人数??? 完善阶段
武则天??? 增设殿试、武举
唐玄宗??? 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。
①隋文帝：隋文帝为了集中选士大权，采用考试的办法，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。开皇三年(公元583年)正月，诏举贤良。开皇十八年(公元598年)七月设志行修谨、清平干济两科。
②隋炀帝：隋炀帝大业三年(公元607年)定十科举人，包括孝悌有闻、德行敦厚、节义可称、操履清洁、强毅正直、执宪不挠、学业优敏、文才秀美、才堪将略、臂力骁壮等，其中文才秀美科，当即进士科。放宽了录取标准，把录取和任用权完全集中在中央，这便是我国历史上科举制度创立的开始。
进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，就是有关当时国家政治生活方面的政治论文，叫试策。
提问：九品中正制与科举考试最大的区别是什么？
九品中正制主要凭士子的名望和门弟。开科考试录取标准是士子的考试的成绩，注重的是考生的才学和能力。
③唐太宗：唐太宗时重视人才的培养和选拔。唐太宗时扩充了国学的规模，还增加了考试的人数。例如，进士科考试，每年应试的人少则八九百人，多则一二千人，而其中能及第的不过十余人以至三十人左右，录取比例不过百分之一二。由于就举的人多，而录取的名额少，50岁能考中进士的人，还算是很年轻的了，仍被看作“少进士”，终身不第的人居多数。“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。正因如此，进士及弟是一种很高的荣誉，人称“登龙门”。一旦考中就飞黄腾达，所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。
④武则天：增加了考试科目。殿试：武则天在宫殿亲自面试考生。武举：考察武功和骑射。
⑤唐玄宗：诗赋成为主面的考试内容。
三、科举制的影响
科举考试比以前的九品中正制有哪些进步？联系现在的考试制度，谈谈你对科举制的看法。（可以通过下面的问题提示学生思考）
①某单位招聘职员，有一百人要参加，而只能录取十个人，如果你是考官，你会考试哪些因素，进行哪些测试？——科举考试也是贯彻“自由报名、公开考试、平行竞争、择优取仕”的原则。让有真才实学的人可以进入各级政府任职。
②如果没有考试，你会不会认真读书？——科举制把“读书-科举-做官”连为一体，所以要做官就得读书，科举制促进了教育事业的发展。
1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
2、促进了教育事业的发展。
3、促进了文学艺术的发展。
根据课本知识学生理解：
教师讲解：英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
讨论：这里的考试制度指的是什么？从这两则材料能反映出什么问题？
学生思考并回答：
作业：课后作业
教学反思
课件30张PPT。久旱逢甘霖，
他乡遇故知，
洞房花烛夜，
金榜题名时。人生四大喜事:第一单元 繁荣与开放的社会第4课 科举制的创立 魏晋南北朝时期的选官制度是九品中正制。先在各郡设置中正，其职权是评议人物，其标准有三：家世、道德、才能。中正根据家世、才德的评论，对人物作出高下的品定，称为“品”。品共分为九等，但因中正者一般都是上品，二品又有干预中正推举之权，而获得二品者几乎全部是门阀世族，故门阀世族完全把持了选官之权。于是在中正品第过程中，才的标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了上品无寒门，下品无士族的局面。这种选官制度的弊端是什么？ 背景： 1、官员只能从高门权贵中选拔，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家效力。 2、选拔官员的权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。一、科举制的诞生：隋朝1、原因：2、过程：改变不合理的人才选拔制度隋文帝：隋炀帝：开始用分科考试的方法选拔官员正式设置进士科(对时事的看法)
——科举制诞生3、作用：（1）门第不高的读书人，可以凭才学做官；（2）选拔官吏的权力，从地方集中到中央，有利于加强中央集权。二、科举制的完善：唐朝1、考试内容： 常设考试科目很多，最为重要的科目是
进士、明经。2、关键人物：唐太宗：大大扩充了国学的规模。武则天：开创了殿试和武举。唐玄宗：诗赋成为进士科主要的
考试内容分科考试考什么？（隋唐）进士科：以策论为主，唐玄宗增加诗赋。
（唐朝）明经科：以儒家五经为主。
明法科：以律令为主。
明书科：以书法为主。
明算科：以数学为主。
武举科：箭射、马枪、负重、言语、材貌等怎么考？帖经：考官任择经书某一段，用纸条遮盖其中几个字或几句话，令考生默写出来。各科考试，均须帖经。口试、帖经、墨义、策论、诗赋等类似今天填空类似今天简答类似今天论述类似今天作文墨义：从经书中编出若干个问题，要求考生用经书原文回答策论：考生按策问临场撰文答题诗赋：考生临场按文题和规定的格律创作诗赋武举考试内容：负重、骑射、步射、马枪等技术唐朝进士科重视考诗赋， 有利于唐朝的文学繁荣发展、诗歌艺术的普及与提高；促进了唐诗在中国诗歌发展史上的地位。你认为唐朝的进士科重视考诗赋好不好？为什么？(生员，俗称秀才)
童试(举人，第一名称“解元”)
乡试(贡士，第一名称“会元”)
会试(进士，第一名称“状元”)
殿试在唐朝要想成为国家官员，要经过哪些步骤？ 读书 科举考试 释褐制任官想一想中举考生的反应春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。
----孟郊《登科后》 十年寒窗无人问，一举成名天下知。曲江国宴 登 科 后
唐·孟郊
昔日龌龊不足矣，
今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。三、科举制的影响 三、科举制的影响政治:教育:文学:对外国
的影响:改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于 唐诗的繁荣。新罗、日本曾通过考试选官。天下英雄，入吾彀中矣
——唐太宗科举考试的最大获益者是谁？封建最高统治者皇帝太宗皇帝真长策，
赚得英雄尽白头。 科举制有进步作用但也隐含弊端 科举制度使大批(1)知识分子醉心于功名，(2)不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，(3)不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究，而且推动(3)知识分子与统治者合流，削弱其独立意识与批判精神，逐渐沦为封建统治者附庸。 1905年9月2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举 。延续1300多年的科举制废除了。隋唐时期科举制大事表隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗用分科考试的办法选拔官员设进士科（创科举制）扩大了国学规模开创殿试、武举把诗赋作为进士科考试内容总结活动与探究唐朝中后期的一位宰相李德裕认为：朝廷中的大官，都应该由公卿子弟担任，因为他们熟悉朝廷的事务和礼仪。出身贫寒的人，即使有出众的才能，当官以后，因为不熟悉朝廷的事情，也不能称职。李德裕对于科举制是赞成还是反对？你认为他的话是否有道理？记忆小测试1、隋文帝开始用 的方法选官。 时期，科举制正式诞生。科举制废除于 朝，延续了 多年。
2、武则天时，科举考试增加了以骑射为主的 ；唐玄宗时，把 作为进士科的主要内容。
3、唐朝的皇帝中，完善科举制的关键人物是
、 、 。
4、科举制考试科目很多，以 、 两科最为重要。分科考试隋炀帝清武举诗赋唐太宗武则天唐玄宗进士明经一千三百5、魏晋时期，选拔官员的主要标准是（ ）
A、才能 B、财产 C、门第 D、民族
6、科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容是： （ ）
A、儒家经书 B、对时事的看法
C、科技知识 D、风俗民情
7、最早用分科考试办法选拔官员是在（ ）
A、魏晋时期 B、隋朝时期
C、唐朝初期 D、唐朝中期
8、开元年间，科举出身的宰相占：（ ）
A、三分之一 B、二分之一
C、三分之二 D、五分之二CBBC9、隋唐实行科举制的进步意义主要是：（ ）
A、使一部分知识分子可以参加国家管理
B、对皇帝的权力有一定的抑制作用
C、促进了科技文化的发展
D、削弱了地主、贵族的特权
10、进士科考中第一名的称为：（ ）
A、进士 B、状元 C、解元 D、会元
AB思维提速材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。1、材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历史上的那个朝代？
2、该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键性作用，请说出他们分别是谁？
3、材料一、二的主要观点有什么相同之处？
4、说说“选举制”对唐朝产生什么样的影响？科举制度隋朝隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗都认为考试制度最早起源于中国（1）科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
（2）科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
（3）科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。考考你1、我国科举制正式诞生于（ ）
A、唐玄宗时 B、武则天时
C、唐太宗时 D、隋炀帝时
2、科举制被废除是在（ ）
A、宋朝末年 B、元朝末年
C、明朝末年 D、清朝末年DD考考你3、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制度，其根本原因是科举制度（ ）
A、有利于选拔人才
B、有利于巩固专制统治
C、以儒家思想为核心
D、科举制度比较完善B想一想科举制度给下列几种人带来了什么变化？
1、地方官和高门权贵
2、高门权贵子弟
3、出身低微的读书人
4、朝廷
1地方权贵没有了选拔官员的权力 2没有真才实学的高门权贵子弟 不得做官 3.门第不高的读书人，可以凭才学做官
4.选拔官吏的权力，从地方集中到中央“科举制度是世界各国中所用于拔取真才之最古最好的制度 ”
——孙中山
“科举制是统治者愚民的产物”
“科举是一试定终身”
“科举造成中国教育的衰败”
作业：
在你看来，科举制又是一种怎么样的制度呢？
