安徽省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析）
文档属性
| 名称 | 安徽省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 93.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-16 15:24:45 | ||
图片预览
文档简介
安徽省2023年九年级中考备考语文专题复习：名著阅读题
1. 请运用所积累的知识，完成问题。
石秀禀说起：“这钟离老人仁德之人， 济 ，也有此等善心良民在内，亦不可屈坏了这等好人。”宋江听罢，叫石秀去寻那老人来。石秀去不多时， 。宋江取一包金帛赏与老人，永为乡民：“不是你这个老人面上有恩，把你这个村坊尽数洗荡了，不留一家。因为你一家为善，以此饶了你这一境村坊人民。”那钟离老人只是下拜。宋江又道：“我连日在此搅rǎo你们百姓，今日打破祝家庄， 。所有各家赐粮米一石，以表人心。”就着钟离老人为头给散，一面把祝家庄多余粮米，尽数装载上车。 ，犒赏三军众将。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
救济 ______ 搅 rǎo ______ 尽数 ______
(2) 下面与“粮米一石”的“石”意思相同的是 ______
A.一石二鸟
B.金石可镂
C.尽粟一石
(3) 下列对语段中画线处的解说不正确的一项是 ______
A.“指路之力”和“救济大恩”为并列关系。
B.“引”“拜见”都为动词。
C.“与你村中除害”这句话中“与你村中”是补语。
D.“金银财赋”是并列短语。
(4) 以上文段选自长篇章回体小说《 ______ 》，记叙了“ ______ ”（姓名+情节）这一重要事件。请你结合原著，谈谈这一事件对梁山组织的发展有何影响。
2. 阅读名著选段，完成下面小题。
“我在干什么？”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。
这是什么地方？什么时候？自己负担着党委托的任务 !不!没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留。她咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但却非常有力地对华为说：“走吧，不进城了。”
江姐接过行李卷，挥了挥手，叫华为快走。可是自己却站着不动，她再一次抬起头来，凝望着雨雾蒙蒙的城楼……江姐终于离开了人群，默默地朝华为走过的方向走去，赶上了他。她的脚步，不断踏进泥 níng，一路上激起的水花、泥桨，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。
(1) 给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
勉强 ______
行李卷 ______
泥 níng ______
(2) 语段中有错别字的一个词是 ______ ，正确写法应该是 ______
(3) 下面短语的结构类型与“咬紧嘴唇”相同的一项是 ______
A.美丽校园
B.投篮精准
C.吹拉弹唱
D.张开翅膀
(4) 这段出自名著《 ______ 》，文中“她”是 ______ 这里她“内心的痛苦”指的是 ______ ，后来她的命运是 ______
3. 阅读下面的文字，完成问题。
英雄模范是民族脊梁。在战火纷飞的革命岁月，无数革命者为国家和民族的前途命运不懈抗争，用血肉之躯挺起中华民族的脊粱，这是英雄精神；在热火朝天的建设年代，建设者为改变我国一穷二白的落后面貌矢志艰苦奋斗，把公而忘私的精忠赤诚隽刻在中华大地上，这是英雄精神。 。英雄，民族屹立的脊梁，在千年万载的诗篇中永葆其传奇，既给后来者激励，也让众生心向往之。英雄如同kēng锵的脚印记录历史，也预告未来，其内蕴的英雄精神始终是人类发展的动力，让人有光可循。
(1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。
矢 ______ 志氤氲 ______ kēng ______ 锵
(2) 文中有错别字的一个词语是“ ______ ”，正确写法是“ ______ ”。
(3) 画线句运用了 ______ 、 ______ 的修辞手法。
(4) 文中“既给后来者激励，也让众生心向往之”是 ______ 复句。
A、递进关系
B、并列关系
C、选择关系
D、条件关系
4. 《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务。
人物 故事 酒与故事的关联 探究发现
① ______ 大闹五台山 酒令好汉狂 “酒”有如下作用：
a.推动情节发展，丰富故事内容
b.烘托人物形象，凸显人物性格
杨志 ② ______ 酒误好汉差
武松 景阳冈打虎 酒壮好汉胆
③ ______ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁
5. 根据阅读积累，选择与下列内容主题相对应的《艾青诗选》的具体篇目。
①《大堰河——我的保姆》______
②《雪落在中国的土地上》______
③《煤的对话》______
A.控诉了人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。
B.诗中的“我”被埋到地层深处，蕴藏着无穷的热量。
C.倾诉了作者对乳母深深的怀念与感激之情。
6. 运用你课外阅读积累的知识，完成题目。
挺进
挺进啊，勇敢啊
屈辱与羞耻
是应该终结了——
我们要从敌人的手里
夺回祖国的命运
只有这神圣的战争
能带给我们自由与幸福……
挺进啊，勇敢啊
这光辉的日子
是我们所把握的！
我们的生命
必须在坚强不屈的斗争中
才能冲击奋发！
兄弟们，上起刺刀
勇敢啊，挺进啊！1939年春末诗人 ______，原名 ______。这首诗通过一个农民出身的伤员重返前线第二次中弹牺牲的故事，刻画了一个 ______、勇于为保卫祖国的抗战而牺牲的普通战士的形象，洋溢着热烈的 ______精神。
7. 名著阅读
阅读下面一段文字，回答问题。
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈， --辩一辩了。
(1) 这段文字出自 ______ ，该文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅 ______ 的散文，除《自序》以外，有10篇正文。
(2) 作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？
(3) 这段文字表达了作者怎样的思想感情？
8. 根据你对文学名著的阅读，回答后面的问题。
鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。”
(1) 上面摘录的文字选自长篇小说《 ______ 》，作者是 ______ ，选文中鲁智深口中的“兄弟”是 ______
(2) 文中的“兄弟”和鲁智深性格有何不同之处？
9. 请运用所积累的知识，完成问题。
再说 A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。A寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水jìn灭了。A把手床上摸时，只拽得一条絮被。A钻将出来，见天色黑了，寻思：“ ”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫声，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。
(1) 给加点的字注音，根据注音写出相应的汉字。
jìn ______
拽 ______
掇将 ______
(2) 请把下面句子改为陈述句。
又没打火处，怎生安排？
(3) 上面这段文字出自我国古典名著《 ______ 》，其中A是 ______ （人物），从这段文字来看，A的主要性格特点是 ______
10. 感幅名著经典。
学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动。请你参与并完成下列任务。
任务要求 阅读成果
任务一：
知经典情节
丰文学常识 我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“宋江三败高太尉”“① ______ ”等故事，《三国演义》中有“刘备三顾茅庐”“② ______ ”等故事。
任务二：
会阅读方法
增阅读实效 周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）
③阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。
任务三：
悟名著内涵
强阅读素养 ④有人说，《简 爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？请简述观点和理由。
任务四：
探名著元素
究写作手法 ⑤《三国演义》中有很多与“酒”有关的故事，请写出两个经典片段： ______ 、 ______ 。
⑥探究发现小说多处写“酒”有如下作用 ______ 。
11. 比较阅读是一种有效的阅读方法。下面是某位同学阅读《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》两本书时整理的比较阅读表格。请完成其中的填空。
主题
名著 《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》
关于爱情 在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷向儿子傅聪表明了自己生活的准则，即把① ______ 放在第一位，而把爱情放在第二。 保尔与冬妮娅分手时说：“我首先属于② ______ ，其次才属于你和别的亲人。”
关于读书 傅雷特别喜爱阅读《③ ______ 》，书中体现了魏晋时期文人恬淡闲适的生活态度。他推荐傅聪阅读这本书。 保尔最爱阅读英国小说《④ ______ 》，从中领悟到了要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难。
⑤ ______ 傅雷：人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的“解脱”。 保尔：人最宝贵的是生命，生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--⑥ ______ 。”
12. 名著阅读，回答问题。
红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。
(1) 这个片段出自名著《 ______ 》，写的是 ______ 。
(2) 这个选段表现红军战士怎样的革命精神？
13. 请运用积累的知识，完成问题。
荏苒三年，（周学道）升了御史，钦点广东学道。 ，却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，需要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。
次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，lán褛破烂的。最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿著麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
荏苒 ______
衣冠 ______ 齐楚
lán ______ 褛
(2) 提取选段中画线句子的主干，应为： ______
(3) 选段中，“南海、番禺两县童生”所参加的科举考试属于 ______
A.乡试
B.院试
C.殿试
D.会试
(4) 选段选自清代小说家 ______ （作者名）写的小说《儒林外史》。选段中“最后点进”的那个童生是 ______ ，周学道给你留下的突出印象是 ______
14. 阅读文段，回答问题。
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了 mí天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来。’只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便’，叫他略待一待。”慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。
(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。
mí天大罪 ______
瓮中捉鳖 ______
(2) “寒舍”在文中的意思是 ______ 。
(3) 文段描写宋江主要运用了 ______ 和 ______ 。（写作手法）
(4) 结合原著，选文中晁盖犯的罪是指 ______ 。
(5) 宋江及时赶到，晁盖得以逃脱，晁盖逃到 ______ （地名）后遣“赤发鬼” ______ （人名）带着银子和书信夜会宋江，谁知银子和书信被 ______ （人名）瞧见，威胁宋江私通劫匪，宋江无奈 ______ （情节）。
15. 请运用积累的知识，完成各题。
当黎明穿上了白衣
艾青
紫蓝的林子与林子之间，
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
新鲜的乳液似的烟……
啊，当 lí明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜！
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
(1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①乳液 ______
②lí ______ 明
③颤栗 ______
(2) 朗读这首诗，应采用的语调是 ______
A.深沉
B.激昂
C.欢快
D.悲伤
(3) 这首诗描绘景物运用的修辞手法有 ______ 、 ______ 和 ______ 。
(4) 这首诗中的“灯光”象征着 ______ 。20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ______ ”和“ ______ ”。
16. 请阅读艾青的三首诗歌，完成各题。
我爱这土地 启明星 桥
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… 属于你的是
光明与黑暗交替
黑夜逃dùn_____
白日追踪而至的时刻
群星已经退隐
你依然站在那儿
期待着太阳上升
被最初的晨光照射
投身在光明的行列
直到谁也不再看见你 当土地与土地被水分割了的时候，
当道路与道路被水截断了的时候，
智慧的人类伫_____立在水边：
于是产生了桥。
苦于跋涉的人类，
应该感谢桥啊。
桥是土地与土地的连系；
桥是河流与道路的爱情；
桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加字注音。
①逃dùn ______
②伫 ______ 立
(2) “跋涉”在诗中的意思是 ______
(3) 请变换文中画线句子的句式，使之与上下句构成排比。
(4) 诗歌中的意象有助于表达作者的情思，艾青诗歌中的意象独具一格，值得玩味。请结合以上三首诗歌的内容，完成以下表格。
题目 主要意象 表达的情感
《我爱这土地》 土地、河流、黎明、风 ① ______
《启明星》 ② ______ 抒发对黑暗、压迫的抗争，对光明的向往。
《桥》 桥 ③ ______
17. 请运用所积累的知识，完成小题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、chóng高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。”
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐yǔ我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
排斥 ______
chóng高 ______
赐yǔ ______
(2) 下列短语的结构类型与“完全一样”相同的一项是 ______
A.虎年大吉
B.一鸣惊人
C.歌唱祖国
D.壮丽山河
(3) 以上选文选自带有自传色彩的长篇小说《 ______ 》，作者是英国女作家 ______ 。选文中“你”是作品中的 ______ 。联系整部作品看，“我”是一个 ______ （性格特征）的人。
18. 请运用所积累的知识，完成问题。
①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。……但是它这样喜欢的音乐，却完全不能引起别人的兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
②蝉与我毗邻相守已有十五年了，每个夏天它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳pàn。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侣 。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
(1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。
钹 ______ 毗邻 ______
耳pàn ______
(2) 语段中“比肩而坐”属于 ______ 短语，其中“比”的意思是 ______ ，请再写一个含有“比”且“比”的含义与此相同的成语： ______
(3) 把语段中画波浪线的句子改为反问句： ______
(4) 以上文段选自法国生物学家 ______ 的《 ______ 》，书中不仅写了喜欢歌唱的蝉，还有昆虫界最美丽苗条的杀手 ______ ；像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服的 ______
19. 请运用所积累的知识，完成问题。
【甲】杜少卿同武书上前一看，里边便是一个十八九岁妇人，梳着下路绺羲，穿着一件宝蓝纱大领披风，在里面支支喳喳地嚷。杜少卿同武书听了一听，才晓得是人来买绣香囊，地方上几个喇子想来拿园头，却无实迹，倒被他骂了一场。
【乙】你以为我身无分文、身份低微、相貌平平、个子矮小，我就没有灵魂了吗？你想错了 !我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝 fù（ ）予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。 !
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
香囊 ______
fù ______ 予
坟墓 ______
(2) 语段中划线句子的结构类型是 ______
A.条件复句
B.并列复句
C.承接复句
D.递进复句
(3) 【甲】段选自《 ______ 》（作品名），文段中的妇人指的是 ______ （人名）。
(4) 【甲】【乙】两文中所塑造的女性形象极具魅力，请结合原著内容分析她们性格的相同之处。
20. 阅读诗歌，完成小题。
太阳
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
以上诗歌是艾青创作与1937年春，中国处于大革命的较量时期。一面是以国民党反动派为代表的旧势力，以及国外侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；另一方面是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。诗中的“太阳”象征着 ______，诗人通过对太阳的赞颂，表达了 ______的情感。诗中的“墓茔”象征着 ______，这是运用了 ______的表现手法，侧面表达了诗人对太阳的讴歌。
21. 名著阅读
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
(1) 以上文段选自《 ______ 》。
(2) 在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。
_____________________________________________________________________
22. 阅读《红星照耀中国》片段，按要求作答。
【甲】 这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A______的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。
【乙 】有一天在红军第二师演习的时候，我和B_______在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。
(1) 【甲】片段中的A是 ______ ，【乙】片段中的B是_ ______ 。（均填人名）
(2) 从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？
_____________________________________________________________________
(3) 《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。
_____________________________________________________________________
23. 小艾在读《水浒传》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小艾的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。
示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。
24. 请阅读下面的文字，完成下列小题。
为了我的祈愿
……
请他们来欢迎我——
白日的先驱，光明的使者
打开所有的窗子来欢迎
打开所有的门来欢迎
请鸣响汽笛来欢迎
请吹起号角来欢迎
请清道夫来打扫街衢
……
和那些永远污秽的天
请打开那糊有花纸的窗子
请打开那贴着春联的门
请叫醒殷情的女人
……
请叫醒每个人
连那些病者与产妇
连那些衰老的人们
……
趁这夜已快完了，请告诉他们
说他们所等待的就要来了。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
祈愿 ______ shuāi ______ 老
(2) 文中有错别字的一个词是 ______ ，这个词语的正确写法是 ______ 。
(3) 上述文段选自《艾青诗选》中的 ______ （篇目），艾青的成名作是 ______ （篇目）。
25. 阅读下面的文字，回答问题。
且说山寨里宰了两头黄牛、十个羊、五个猪，大吹大擂筵席。众头领饮酒中间，晁盖把胸中之事从头至尾都告诉王伦等众位。王伦听罢，（ ）了半晌，内心踌躇，作声不得。自己沉吟，须应答筵宴。至晚席散，众头领送晁盖等众人关下客馆内安歇，自有来的人伏侍。晁盖心中欢喜，对吴用等六人说道：“我们造下这等弥天大罪，那里去安身！不是这王头领如如错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”吴用只是冷笑。晁盖道：“先生何故只是冷笑，有事可以通知。”吴用道：“兄长性直，只是一勇，你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静规模。”晁盖道：“观他颜色怎地？”吴用道：“兄长不看他早间席上，王伦与兄长说话，倒有交情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检，放了何涛，阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中应答，动静规模，心里好生不然。他若有心收留我们，只是早上便议定人座位。杜迁、宋万这两个，自是粗卤的人，待客之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已而坐了第四位。早间见林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些不平之气，频频把眼瞅这王伦，心内自已踌躇。我看这人倒有顾眄之心，只是不得已。小生略放片言，教他本寨自相火并。”
……晁盖和王伦盘话。但提起聚义一事，王伦便把闲话支吾开去。吴用把眼来看林冲时，只见林冲侧坐交椅上，把眼瞅王伦身上。……（王伦）对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨，是一洼之水，如何安得下许多真龙？聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士，一径地特来投托入伙。若是不能相容，我等众人自行告退。重蒙所赐白金，决不敢领。非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠使用。速请纳回厚礼，只此告别。”王伦道：“何故（ ）？非是敝山不纳众位豪杰，奈缘只为粮少房稀，恐日后误了足下，众位面皮不好，因此不敢相留。”
说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？” 。”林冲道：“这是笑里藏刀，言清行浊的人！我其实今日放他不过！”王伦喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下！”林冲大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”吴用便把手将髭须一摸，晁盖、刘唐便上亭子来，虚拦住王伦，叫道：“不要火并！”吴用一手扯住林冲，便道：“头领不可造次！”公孙胜假意劝道：“休为我等坏了大义！”，阮小二便去帮住杜迁，阮小五帮住宋万，阮小七帮住朱贵，吓得小喽啰们目瞪口呆。林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，周给盘缠，与你相交，（ ）我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的？你这嫉贤妒能的贼，不杀了要你何用！你也无大量之才，也做不得山寨之主！”……林冲拿住王伦骂了一顿去，心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。可怜王伦做了半世强人，今日死在林冲之手……
(1) 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 ______
A．愕然 推诿 举荐
B．愕然 推诿 推举
C．骇然 推却 推举
D．骇然 推却 举荐
(2) 阅读文中画线的句子，联系上下文，说说吴用这番话有什么用意。
(3) 请赏析下面两段文字。
①只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？（从描写方法的角度）
②阮小二便去帮住杜迁，阮小五帮住宋万，阮小七帮住朱贵，吓得小喽啰们目瞪口呆。（从词语含义的角度）
(4) 选文选自《水浒传》第十九回“林冲水寨大火并晁盖梁山小夺泊”，联系名著，按起因、经过和结果的顺序简要概括第十九回的故事情节。
(5) 《水浒传》中梁山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为三种类型。如官逼民反型，代表人物有林冲、 ______ ；战败投降型，代表人物有卢俊义、 ______ ；自愿上山型，代表人物有武松、 ______
26. 请运用所积累的知识，完成问题。
【甲】
假如我是一只鸟，/我也应该用嘶yǎ的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐
烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
【乙】
今天/太阳的_____的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那zhē掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那_____着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起了_____的头颅/从濡湿的地面/一致地/向高空呼嚷
/“看我们/我们/笑得像太阳！”
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
腐 ______ 烂
呼嚷 ______
嘶yǎ ______
zhē ______ 掩
(2) 依次填人文中横线处的词语，全都正确的一项是 ______
A．刺目 隐藏 笨重
B．眩目 隐蔽 沉重
C．眩目 隐藏 笨重
D．刺目 隐蔽 沉重
(3) 以上两段诗均出自《 ______ 》，而且都是创作于20世纪30年代的。诗人在这一时期创作的诗歌中的主要意象是“土地”和“ ______ ”
(4) 请联系阅读全书的相关积累，简要说说【甲】文中“土地”凝聚了诗人怎样的情感，【乙】文中“太阳”表现了诗人怎样的追求。
参考答案
1.【答案】【小题1】jì,扰,shù
【小题2】C
【小题3】C
【小题4】水浒传,宋江三打祝家庄
【解析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“济”读作“jì”；“rǎo”写作“扰”；“数”读作“shù”。
（2）本题考查词义辨析。“粮米一石”的“石”读作“dàn”，计量单位，量词。
A.词义：扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情得到两种好处。石（shí）：石头。
B.词义：只要坚持不停的用刀刻，就连金属和石头这样坚硬的东西也可以雕刻成花饰。比喻做任何事情都需要坚持不懈地努力，有恒心，有毅力，才能把事情做成功。石（shí）：石头。
C.句意：吃尽一石粟。石（dàn）：计量单位，量词。
故选：C。
（3）本题考查语文知识积累。
ABD.正确。
C.有误，“与你村中”作状语。
故选：C。
（4）本题考查名著阅读探究。根据宋江、石秀等人名不难认出文段出自《水浒传》，根据《水浒传》相关情节，文段讲述的是宋江三打祝家庄一事的结局。扫平祝家庄，梁山抢劫了巨大的财富，并且孙立、扈三娘等人的投靠也扩充了梁山的实力，也是晁盖时代向宋江时代的转折点。
答案：
（1）jì 扰 shù
（2）C
（3）C
（4）水浒传 宋江三打祝家庄 掠夺了大量财物，扩充了梁山的势力，也让宋江稳固了自己的地位，梁山的领导权从此逐渐转移到宋江手里。
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“济”读作“jì”；“rǎo”写作“扰”；“数”读作“shù”。
（2）本题考查词义辨析。“粮米一石”的“石”读作“dàn”，计量单位，量词。
A.词义：扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情得到两种好处。石（shí）：石头。
B.词义：只要坚持不停的用刀刻，就连金属和石头这样坚硬的东西也可以雕刻成花饰。比喻做任何事情都需要坚持不懈地努力，有恒心，有毅力，才能把事情做成功。石（shí）：石头。
C.句意：吃尽一石粟。石（dàn）：计量单位，量词。
故选：C。
（3）本题考查语文知识积累。
ABD.正确。
C.有误，“与你村中”作状语。
故选：C。
（4）本题考查名著阅读探究。根据宋江、石秀等人名不难认出文段出自《水浒传》，根据《水浒传》相关情节，文段讲述的是宋江三打祝家庄一事的结局。扫平祝家庄，梁山抢劫了巨大的财富，并且孙立、扈三娘等人的投靠也扩充了梁山的实力，也是晁盖时代向宋江时代的转折点。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】【小题1】qiǎng,juàn,泞
【小题2】泥桨,泥浆。
【小题3】D
【小题4】红岩,江姐,因丈夫头颅被挂起来示众，所以江姐感到痛苦,壮烈牺牲。
【解析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“强”读作“qiǎng”；“卷”读作“juàn”；“níng”写作“泞”。
（2）本题考查字形辨析，根据积累作答。“泥桨”应作“泥浆”，泥浆：黏土和水混合成的半流体，通常指泥土和水混合成的半流体。
（3）本题考查短语类型。“咬紧嘴唇”是动宾短语。
A.偏正短语。
B.主谓短语。
C.并列短语。
D.动宾短语。
故选：D。
（4）本题考查名著综合阅读。由“江姐”“凝望着雨雾蒙蒙的城楼”可知，语段出自《红岩》，“她”指江姐，她“内心的痛苦”指的是因丈夫头颅被挂起来示众，所以江姐感到痛苦，后来她的命运是壮烈牺牲。
答案：
（1）qiǎng juàn 泞
（2）泥桨 泥浆
（3）D
（4）红岩 江姐 因丈夫头颅被挂起来示众，所以江姐感到痛苦 壮烈牺牲
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“强”读作“qiǎng”；“卷”读作“juàn”；“níng”写作“泞”。
（2）本题考查字形辨析，根据积累作答。“泥桨”应作“泥浆”，泥浆：黏土和水混合成的半流体，通常指泥土和水混合成的半流体。
（3）本题考查短语类型。“咬紧嘴唇”是动宾短语。
A.偏正短语。
B.主谓短语。
C.并列短语。
D.动宾短语。
故选：D。
（4）本题考查名著综合阅读。由“江姐”“凝望着雨雾蒙蒙的城楼”可知，语段出自《红岩》，“她”指江姐，她“内心的痛苦”指的是因丈夫头颅被挂起来示众，所以江姐感到痛苦，后来她的命运是壮烈牺牲。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】【小题1】shǐ,yūn,铿
【小题2】隽刻,镌刻
【小题3】比喻,对偶
【小题4】B
【解析】答案：
（1）shǐ yūn 铿
（2）隽刻 镌刻
（3）比喻 对偶
（4）B
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“矢”读作“shǐ”；“氲”读作“yūn”；“kēng”写作“铿”。
（2）本题考查字形辨析。根据积累作答。“隽刻”应作“镌刻”。镌刻：雕刻。
（3）本题考查修辞手法判断。由“暗夜笔做剑”“丹心天为鉴”可知运用了比喻；画线句分为两个并列分句。这两个分句句式整饬，两两相对、句法相似、平仄相对、意义相关，是对偶。
（4）本题考查复句类型。根据积累作答。“既，也”是表并列关系的关联词。“既给后来者激励，也让众生心向往之”是并列复句。
故选：B。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】鲁达,误失生辰纲,宋江
【解析】本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。①结合“大闹五台山”的故事情节可知是鲁达（或：鲁智深）；②结合人物“杨志”以及“酒误好汉差”的内容可知是“误失生辰纲”；③结合“浔阳楼吟反诗”的故事情节可知此人是宋江。
答案：
①鲁达 ②误失生辰纲 ③宋江
《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】C,A,B
【解析】①本题考查对名著情节的把握。《大堰河——我的保姆》倾诉了作者对乳母深深的怀念与感激之情。
②本题考查对名著情节的把握。《雪落在中国的土地上》控诉了人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。
③本题考查对名著情节的把握。《煤的对话》诗中的“我”被埋到地层深处，蕴藏着无穷的热量。
答案：
①C
②A
③B
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】艾青,蒋正涵,顽强,奉献
【解析】本题考查对名著常识的把握。根据《挺进》，可以判断出：这是艾青的诗歌。艾青原名蒋正涵。根据”要从敌人的手中夺回祖国的命运“”兄弟们，上起刺刀勇敢啊，挺进啊“，可以判断出：这是一个顽强、勇敢的战士。整首诗洋溢着热烈的奉献精神。
答案：
艾青 蒋正涵 顽强 奉献
《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】《狗 猫 鼠》
【小题2】回忆性
【小题3】
【解析】（1）这段文字出自《狗 猫 鼠》，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
（2）对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。由“虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。”可知文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是把“正人君子们”和“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比突出“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
（3）此类题必须反复熟悉全文内容，因此文章主题是贯穿全篇的，它存在于全文总体之中。结合原文分析，把握作者再文中赞美（批判）了什么，据此概括总结。作者把“正人君子们”与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下，表达了对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。
答案：
（1）《狗 猫 鼠》；回忆性。
（2）将“正人君子们”与“虫蛆”和“鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
（3）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。
8.【答案】【小题1】水浒传,施耐庵,林冲。
【小题2】略
【解析】（1）本题考查对名著文学常识和内容的识记。第一、二空，通过选文中“鲁智深”可知，出自《水浒传》；《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因；第三空，通过选文中“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州”的内容可知，选文出自《水浒传》中“大闹野猪林”的故事。“大闹野猪林”：林冲的上司太尉高俅义子高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。于是，林冲被判了重刑，刺配沧州。高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。正准备下手，只听“当啷”一声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲，并一路护送着林冲到了沧州。由此可知，“兄弟”指的是林冲。
（2）本题考查对名著人物性格的把握。解答时，根据对相关情节的了解，分析两个人物性格的不同点。鲁智深：鲁智深虽然为人鲁莽，但是他粗中有细，看似野蛮粗犷可是在大事面前很冷静。鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇、粗中有细的优秀品质。林冲：林冲能忍，妻子被高俅调戏，他忍；自己被陷害刺配，他忍；他逆来顺受、安分守己、循规蹈矩。最终在忍无可忍的时候，才奋起反抗——要不是在山神庙意外得知自己会被赶尽杀绝，林冲也不会走上反抗之路，他是被逼上梁山的最典型代表。
答案：
（1）水浒传 施耐庵 林冲
（2）鲁智深，脾气火爆，嫉恶如仇。林冲，忍气吞声，循规蹈矩。
《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】浸,zhuài,duō
【小题2】略
【小题3】水浒传,豹子头林冲,小心谨慎
【解析】（1）本题考查汉字书写和注音。考查的词语为“浸灭”，“拽”的读音为“zhuài”，“掇”的读音为“duō”。
（2）本题考查句子转换。原句为反问句，表述的意思是否定的，改换成陈述句要注意意思保持不变。可改为：又没打火处，不能安排。
（3）本题考查名著知识积累。文段出自《水浒传》有关“林教头风雪山神庙”的章节。从“依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来，靠了门”可见人物谨慎小心的性格特征。
答案：
（1）浸 zhuài duō
（2）又没打火处，不能安排。
（3）《水浒传》；林冲（或：豹子头林冲）；谨慎小心。
《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。按120回本计，前70回讲述各个好汉上梁山，后50回主要为宋江全伙受招安为朝廷效力，以及被奸臣所害。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】宋公明三打祝家庄,诸葛亮智取三城,煮酒论英雄,温酒斩华雄,推动故事情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格
【解析】答案：
①示例：宋公明三打祝家庄
②示例：诸葛亮智取三城
③抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态的效果，展现了功名利禄对读书人的毒害。
④示例：不同意。小说主要强调了一个普通人也要自尊、自立、自强的主题，虽然作品的主要情节是爱情故事，但是目的是通过恋爱过程表现人物性格。简 爱不漂亮，但是她的灵魂足够美丽，遇到欺凌她不软弱，遇到不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方面的争辩，发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开他，开始自己的新生活。爱情对于简 爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而言，尊严至上，平等至上，自由至上。
⑤示例：煮酒论英雄 温酒斩华雄
⑥推动故事情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格
任务一：本题考查故事情节的识记。根据平时的积累，写出故事名称即可，但是要注意格式，“宋江三败高太尉”“刘备三顾茅庐”都是“人物+事件”的格式，因此填空时也要符合此格式。
任务二：本题考查名著写作手法的分析。周进六十多岁，依然是个童生，当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾斜出来，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后，满地打滚，放声大哭，直到哭出血来。作者以冷峻的笔触写出其凄惨疯癫的状态，深入细致地表现了封建科举制度对读书人的毒害之深，把周进一心求取功名的丑态客观地呈现在读者面前，起到了极强的讽刺效果。
任务三：本题考查名著主题的理解。解题时，需要先表明观点，再结合文章内容阐述理由。《简 爱》写了主人公小时候寄居在舅妈家里，被舅妈鄙视，到了寄宿学校，受到不公平的待遇，这一切让她变得坚强不屈。作品中简 爱和罗切斯特的爱情故事，更是丰富了人物的形象。遇到问题，简 爱喜欢与罗切斯特争辩，发现罗切斯特有妻子之后，她离开了罗切斯特。这一部分体现了简 爱是一个追求平等与自由、有很强的自尊心的人。因此《简 爱》并不是一本纯粹讲述爱情的小说。
任务四：本题考查名著情节识记和细节的作用。⑤根据平时的积累写出和“酒”有关的片段即可。⑥解答本题，需要结合具体的故事情节分析。“温酒斩华雄”中关羽提着华雄的头胜利归来，在战前斟下的一杯热酒还有余温，这就是把时间的迅速流逝具体化了，形象化了。也把关羽斩华雄易如反掌的超人本领和他行动的敏捷、威猛，表现得更为光彩夺目。这一杯酒，在刻画人物上起着不可忽视的作用。刘备因为曹操的“二虎竞食”之计，被迫攻打袁术，只好留张飞守徐州。而张飞却因为喝酒之事打了吕布的岳丈曹豹，结果被曹豹与吕布里外勾结，趁张飞酒醉夺了徐州。“酒”在这里就起到了推动情节发展的关键作用。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要注意细节、写作手法和作品主旨等，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
11.【答案】学问、艺术、真理,党的,世说新语,牛虻,关于理想,为人类的解放而奋斗
【解析】①②考查情节内容。傅雷向儿子傅聪表明了自己生活的准则，即把学问、艺术、真理放在第一位，而把爱情放在第二。保尔与冬妮娅分手时说：“我首先是属于党的，其次才能属于你和其他亲人。”
③④考查情节内容。傅雷特别喜爱阅读《世说新语》，他推荐傅聪阅读这本书。保尔最爱阅读英国小说《牛虻》，从中领悟到了要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难。
⑤⑥考查对主旨的把握。傅雷告诉人们，面对生活，要有一种达观的心态。保尔的理想是“为人类的解放而奋斗”。所以⑤是“关于理想”。
答案：
①学问、艺术、真理
②党的
③《世说新语》
④《牛虻》
⑤关于理想
⑥为人类的解放而奋斗
本题考查的是对名著阅读方式及对名著内容的理解和感悟。
中外名著是文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。
12.【答案】【小题1】红星照耀中国
【小题2】飞夺泸定桥
【解析】（1）本题考查名著积累与分析。阅读语段可知，以上这个片段选自斯诺的《红星照耀中国》。从“红军战士”、“抓住了铁索”、“桥头堡”等容易判断，这是红军长征中的“飞夺泸定桥”。
（2）本题考查名著主题。这个选段表现了红军战士热情奉献、英勇无畏的革命精神。
答案：
（1 ）红星照耀中国飞夺泸定桥
（2 ）无限热情与奉献精神，英勇无畏的牺牲精神。
《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
名著考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
13.【答案】【小题1】rǎn,guān,褴
【小题2】周学道请相公。
【小题3】B
【小题4】吴敬梓,范进,正直无私。
【解析】答案：
（1）rǎn guān 褴
（2）周学道请相公。
（3）C
（4）吴敬梓 范进 正直无私
（1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时的积累，可知“荏苒”的“苒”读作“rǎn”，“衣冠齐楚”的“冠”读作“guān”，“lán褛”写作“褴褛”。
（2）本题考查句子主干的提取。细读句子，主语是“周学道”，谓语是“请”，宾语是“相公”，所以句子主干为：周学道请相公。
（3）本题考查文化常识的积累。“南海、番禺两县童生”指明的考试者的身份是“童生”，童生通过岁试即可“进学”。由此可见这里的童生参加的是岁试，古代的院试包括岁试和科试两种考试。
故选：C。
（4）本题考查名著常识的积累。选段出自清代小说家吴敬梓的小说《儒林外史》，选段中“最后点进”的那个童生便是范进，从“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，需要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才”一句，可以看出周学道为人的正直，能从考生的角度去思考问题，所以留给我们最突出的印象是：正直无私。
综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。
14.【答案】【小题1】弥,wèng
【小题2】对自己家的谦称
【小题3】语言描写,心理描写
【小题4】在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
【小题5】梁山,刘唐,阎婆惜,怒杀阎婆惜
【解析】（1）本题考查对字音和字形的把握。考查的是两个成语：（弥）天大罪、瓮（ wèng）中捉鳖。
（2）本题考查文化常识积累。“寒舍”是一个谦称，是对别人称自己的家。
（3）本题考查描写手法。语段主要写了宋江的语言和心理。
（4）本题考查对名著情节的把握。晁盖因和吴用等人一起，在黄泥岗劫走梁中书送给蔡京的生辰纲，事发获罪。
（5）本题考查对名著情节的把握。结合原著情节可知，晁盖等人夺取生辰纲事发，由于宋江提前报信，晁盖等人得以逃脱。晁盖逃到梁山落稳脚跟后，派遣赤发鬼刘唐，夜会宋江。后因晁盖所送的银子和书信，被宋江的小老婆阎婆惜发现，并以之威胁要报官，宋江才怒杀阎婆惜。
答案：
（1）弥 wèng
（2）对自己家的谦称
（3）语言描写 心理描写
（4）在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
（5）梁山 刘唐 阎婆惜 怒杀阎婆惜
《水浒传》是元末明初小说家施耐庵所作，是一部著名的描写农民起义的长篇小说。全文描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在梁山聚义，打家劫舍、杀富济贫的豪举，描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路鲜明的表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。故事曲折，语言生动，人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
15.【答案】【小题1】rǔ,黎,lì
【小题2】C
【小题3】反复,比喻,拟人
【小题4】衰落的力量,土地,太阳
【解析】（1）本题考查给加点的字注音，根据拼音写汉字。①乳（rǔ）液；②lí （黎）明；③颤栗（lì）。
（2）本题考查朗读语气。《当黎明穿上了白衣》是现代诗人艾青1932年创作的一首现代诗。这首诗写了黎明时田野上的景色及自己的感受。第一节实写黎明的景致，描写出一幅色调鲜明而又清新的图画；第二节虚写，意象新鲜。本诗写黎明时的景色，但已不仅是景色，而有了更深刻的哲理性的含意。灯光，在夜里是辉煌的，为田野照明，为行人指路。但当黎明到来的时候，灯光已黯然。失色了。黎明，以它辽阔的、无所不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。灯光，与黎明之光无法比拟，也无法抵挡。灯光显得窘迫，无论灯光怎样“挣扎”，怎样不愿“让位”，但已无济于事。这里，可以说有几层意思：一、以灯光来衬托黎明的力量，黎明的博大壮美，进一步刻画出诗人对黎明的赞美。二、尽管灯光在夜里也不失为一个辉煌者，但在灯光照耀下，不可能使人看到田野上那样美丽的景色。只有黎明到来的时候，才能使人看到。三、更深一层的意思是，黎明象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量。而灯光，象征着一种衰弱的力量。衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步。因此，本诗应该选择激昂的语调来朗读。
（3）本题考查辨别修辞手法。“新鲜的乳液似的烟”采用了比喻的修辞，把草原上的烟比喻成新鲜的乳液。“绿的草原，/绿的草原，草原上流着”采用反复修辞手在低回重读的语调中加强了抒彩。“啊，当黎明穿上了白衣的时候”采用拟人修辞手法，赋予黎明以人的形象，生动地刻画出黎明到来时天空发白的场景。
（4）本题考查对诗歌内容及名著常识。本诗以灯光来衬托黎明的力量，黎明的博大壮美，进一步刻画出诗人对黎明的赞美。“灯光”象征着光明和希望。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是十地和光明，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳和火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
答案：
（1）rǔ 黎 lì；
（2）B；
（3）反复 比喻 拟人；
（4）衰落的力量 土地 太阳。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
16.【答案】【小题1】遁,zhù
【小题2】爬山蹚水，形容旅途艰苦。
【小题3】略
【小题4】对土地的眷念，对祖国深沉的热爱。,黑夜、太阳、晨光,赞颂默默无闻、无私奉献的精神。
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字及给加字注音。①逃dùn （遁）；②伫（zhù） 立。
（2）本题考查对词语的理解。“跋涉”在诗中的意思是爬山蹚水，形容旅途艰苦。
（3）本题考查仿写。仿写句子，使之与上下句构成排比即可。例如：桥是船只与车辆点头致敬的驿站。
（4）本题考查对诗歌意象的分析及作者的情感。《我爱这土地》作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。诗歌的主要意象是：土地、河流、黎明、风。《启明星》中，借助黑夜、太阳、晨光的意象，抒发对黑暗、压迫的抗争，对光明的向往。《桥》的主要意象是桥，赞颂默默无闻、无私奉献的精神。
答案：
（1）遁 zhù；
（2）爬山蹚水，形容旅途艰苦；
（3）桥是船只与车辆点头致敬的驿站。
（4）①对土地的眷念，对祖国深沉的热爱；
②黑夜、太阳、晨光；
③赞颂默默无闻、无私奉献的精神。
《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
17.【答案】【小题1】chì,崇,予
【小题2】D
【小题3】简 爱,夏洛蒂 勃朗特,罗切斯特,自尊、自爱、自重；敢于反抗，敢于追求自由、平等和独立人格；富有激情，善于思考，具有强烈的女性意识，具有强烈的自尊心和反抗精神
【解析】（1）本题考查汉字的字音、字形。
斥：chì，排斥。
崇：chóng,崇高，形容至高无上，注意“崇”和“嵩”的区别。
予：yǔ，赐予，意思是作为一项恩惠而授予，恩赐。
（2）本题考查短语的结构类型。题干“完全一样”是偏正短语，选项中：
A.虎年大吉：主谓短语；
B.一鸣惊人：主谓短语；
C.歌唱祖国：动宾短语；
D.壮丽山河：偏正短语。
故选：D
（3）本题考查名著基本知识掌握。
结合“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德”可知这部作品是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说《简 爱》。
结合“我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”可知选文中的“我”是女主人公简 爱，她在和桑菲尔德庄园的主人即文中的男主人公罗切斯特说话，所以选文中“你”是罗切斯特。
联系整部作品，简 爱从小寄人篱下，但她从不屈服，可见她是一个坚忍不拔、不向命运低头的人；当她在桑菲尔德庄园做家庭教师与罗切斯特相爱时，勇于追求自己的爱情；当她知道罗切斯特有前妻时，毅然决然地离去，可见她有着高度的自尊、自爱、自重的品质；当罗切斯特生病时，她又选择回到他身边，可见她十分善良，具有自己独立的思考，对生活富有激情。
所以说，“我”是一个自尊、自爱、自重；敢于反抗，敢于追求自由、平等和独立人格；富有激情，善于思考，具有强烈的女性意识，具有强烈的自尊心和反抗精神的人。
答案：
（1）①chì ②崇 ③予
（2）D
（3）①简 爱 ②夏洛蒂 勃朗特 ③罗切斯特 ④自尊、自爱、自重；敢于反抗，敢于追求自由、平等和独立人格；富有激情，善于思考，具有强烈的女性意识，具有强烈的自尊心和反抗精神。
《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
18.【答案】【小题1】bó,pí,畔
【小题2】偏正,紧靠、挨着,比邻而居。
【小题3】难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？
【小题4】法布尔,昆虫记,螳螂,杨柳天牛。
【解析】答案：
（1）bó pí 畔
（2）偏正 紧靠，挨着 示例：比邻而居
（3）难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？
（4）法布尔 昆虫记 螳螂 杨柳天牛
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“钹”读作“bó”；“毗”读作“pí”；“pàn”写作“畔”。
（2）本题考查词语综合知识。比肩而坐：并排坐在一起，形容靠的很近。比：紧靠、挨着。含有“比”且“比”的含义与此相同的成语如：比邻而居。
（3）本题考查句式转换。将画线句改为反问句。改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）。据此分析，画线句改为反问句是：难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？
（4）本题考查名著综合知识。根据积累作答。仔细阅读文段可知，语段出自法国生物学家法布尔的《昆虫记》，这是一部“昆虫百科全书”式的作品。书中不仅写了喜欢歌唱的蝉，还有昆虫界最美丽苗条的杀手螳螂，还有像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服的杨柳天牛。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
19.【答案】【小题1】náng,赋,mù
【小题2】B
【小题3】儒林外史,沈琼枝
【小题4】略
【解析】（1）本题考查字音字形。香囊：香囊又名香袋、花囊。它是古代汉族劳动妇女创造的一种民间刺绣工艺品。赋予：意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。坟墓：埋葬死人之地。筑土为坟，穴地为墓。注意“墓”的写法。
（2）本题考查句式辨析。从“不是……也不是……而是……”这组关联词语可知，本句是并列关系的复句。
故选：B。
（3）本题考查名著阅读。从“杜少卿、武书”这些人物名称可知，本段选自《儒林外史》。从“一个十八九岁妇人，梳着下路绺影，穿着一件宝蓝纱大领披风，在里面支支喳喳地嚷”可知，这个妇人是沈琼枝。沈琼枝，《儒林外史》人物，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。
（4）本题考查人物性格比较分析能力。甲文所塑造的女性是沈琼枝。她是《儒林外史》中出现的为数不多的女性之一，是小说中仅有的两个知识女性之一（另一个是鲁小姐，出现在第十、十一回），更是唯一一个有名有姓的女性。面对市并无赖的戏弄，地方喇子的讹诈，她将自己的伶牙俐齿、泼辣怒骂当作她维护自身尊的武器。她的怒骂不仅仅是针对玩狎*她的市井恶少，而且她敢惹惯于在百姓面前作威作福的公差。在公差将她从杜少卿家中押至衙门途中，差人想从沈那讹点钱赚点外快时，她理都不理，令差人无可奈何。在两公差押送她去江都的途中，差人再次问沈琼枝要钱，对方态度越蛮横，她的锋芒就越尖利，她的态度坚决而从容：“我便不给你钱，尔敢怎么样”这句话掷地有声，并将差人打了个仰八叉，这种对恶势力敢于斗争的精神真是让人肃然起敬。作这封建社会的女性，当她得知自己不是正室时决心出走更是体现其自尊独立的性格特点。乙文从“身无分文、身份低微相貌平平。个子矮小”的外貌特征和“我就没有灵魂了吗？……而是我的灵魂和你的灵魂对话，就像当我们穿过坟墓来到上帝面前时一样，我们的精神彼此平等”的精神特点可知，这人是简 爱。她坚持爱情的平等，拒绝了罗切斯特，是个独立自强的女性。简 爱女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，积极进取，追求平等与自主的知识女性。简爱在童年时失去父母，舅母迫于丈夫临死前的嘱托而收养了简 爱，舅母和舅母的儿女们并不喜欢她，处处刁难她。在舅母家，简爱得不到家庭的温暖和关爱，甚至连佣人都欺负她。但是，寄人篱下的生活没有使简 爱养成敏感、怯懦、柔顺的性格，她没有屈服于别人的欺凌用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严，学会反抗的。长大后的简 爱举止得体，面对他人的轻视和无礼时，她不卑不亢；在桑菲尔德庄园，她善解人意，懂得如何与庄园里的人更好地相处，也懂得如何维护好自己的尊严；当得知罗切斯特15年前已经结婚，妻子就是那个关在三楼密室的疯女人时，简 爱强忍心中的痛苦和不舍，离开了罗切斯特；她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向。从简 爱身上，我们看到了一个自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求的新的女性形象。综上分析，结合相关事例可概括出她们的相同点：自尊自爱、独立自强，都力求精神上的平等自由，且意志坚定。
答案：
（1）náng 赋 mù
（2）B
（3）儒林外史 沈琼枝
（4）相同点：她们都自尊自爱、独立自强，都力求精神上的平等自由，且意志坚定。例如：沈琼枝得知不是正室后决心出走，简爱也坚持爱情的平等，拒绝了罗切斯特。从中可以看出她们都是独立自强的女性。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。甲文选自《儒林外史》，乙文选自《简 爱》
名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与文学常识配合起来进行。
20.【答案】新时代的到来,对光明的讴歌和无限期盼,黑暗的社会现状,反衬
【解析】本题主要考查诗歌内容理解与分析。结合诗歌背景“一面是以国民党反动派为代表的旧势力，以及国外侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；另一方面是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界”，和诗歌内容“它以难掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”可知“它”的到来，使生命变得鲜活，使河流与高树繁枝变得有活力，而“太阳”具有温暖万物、照亮世界的能量，所以“太阳”即代表着光明希望的新时代的到来；通过对“太阳”能够让万物恢复生机活力的赞颂，表达了作者对中国前途命运的关注，渴盼着光明与希望的赞颂与到来；“太阳”是“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”来的，是与无生命活力、黑暗、死亡相对的，所以“墓茔”指的是黑暗的社会现状；以“黑暗、无生命活力、死亡”的社会现实来衬托“太阳”的温暖与活力，是反衬的手法，突出作者对旧世界的批判，对“太阳”到来的渴求，期盼着光明自由新世界的到来。
答案：
新时代的到来 对光明的讴歌和无限期盼 黑暗的社会现状 反衬
《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。
诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
21.【答案】【小题1】傅雷家书
【小题2】傅雷用自己的经历，现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
【解析】1. 本题考查学生对名著内容的识记能力。根据选文中的“亲爱的孩子：昨天整理你的信”的内容可以知道，选文出自《傅雷家书》。
2.
本题考查学生对名著内容的概括能力。《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。
本题考查学生对课本推荐名著的理解能力。认真阅读名著，结合积累作答。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师），教育他们先做人，后成“家“，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
22.【答案】【小题1】毛泽东 彭德怀
【小题2】毛泽东、彭德怀质朴率真、富有生活情趣。
【小题3】《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活； ②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。
【解析】1. 本题考查的是名著情节的把握。根据“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“每当吴亮平翻译和我记录的时候”，判断出A是毛泽东。根据“红军第二师演习”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着”，判断出B是彭德怀。
2. 本题考查的是名著内容的理解。“忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来”“他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去”表现了毛泽东质朴率真、富有生活情趣。“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战”表现了彭德怀质朴率真。
3.
本题考查的是名著的写作特色。《红星照耀中国》一部文笔优美的纪实性文学作品，被誉为研究中国革命的经典的百科全书。它是记录人与事真实情况的作品，其特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。
《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
23.【答案】本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。注意题干，设计出的活动应该能够激发小艾阅读名著的兴趣。如：讲人物故事激趣——围绕故事的主人公，理清他人物与主人公的关系，体会人物间的相互影响，理解主旨。
答案：
示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。
【解析】《水浒传》是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。该书在塑造人物形象方面积累了丰富的艺术经验。作品能紧紧扣住人物的不同出身经历，通过人物自己的语言和行动去表现其性格，如吴用的神机妙算，鲁智深的忠勇仗义，武松的神威神勇，林冲、花荣的骁勇善战都给人留下深刻的印象。作品同时也能够很准确地把握住人物性格与身份，社会地位，生活阅历之间的相互作用。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
24.【答案】【小题1】qí,衰
【小题2】殷情,殷勤
【小题3】《黎明的通知》,《大堰河—我的保姆》
【解析】（1）本题考查对字音字形的辨析书写。
祈愿：指请求、祈祷、希望等。是寄托一种愿望，希望能梦想成真。“祈”读作qí。
shuai老。写作“衰老”：年纪大而精力虚弱。“衰”不要误写成“哀”。
（2）本题考查字形辨析修改。
“殷情”应写作“殷勤”：指情意恳切。
（3）本题考查文学常识的掌捏。
由“请他们来欢迎我——”“白日的先驱，光明的使者”“打开所有的窗子来欢迎”“打开所有的门来欢迎”“请打开那糊有花纸的窗子”“请打开那贴着春联的门”“说他们所等待的就要来了”等诗句可知，出自艾青的《黎明的通知》，《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。
艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名载加、克阿、林壁等。当代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，也是他的成名作品。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对日中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
答案：
（1）qí；衰
（2）殷情；殷勤
（3）《黎明的通知》；《大堰河—我的保姆》
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
25.【答案】【小题1】D
【小题2】秦明
【小题3】关胜
【小题4】鲁智深
【小题5】
【解析】（1）本题考查词语运用。
“愕然”指诧异，为之惊叹的意思，“骇然”指惊讶、害怕的意思，根据“晁盖把胸中之事从头至尾都告诉王伦等众位。王伦听罢，（ ）了半晌，内心踌躇，作声不得”可知第一空填骇然；“推诿”是指推卸责任、推辞，“推却”指拒绝，比推诿感情更强烈，根据“速请纳回厚礼，只此告别”可知此处填推却；“举荐”“我”是主体，“推举”“他人”是主体，根据“与你相交，（ ）我来”可知此处填举荐。
故选：D。
（2）本题考查对句子的理解。从表面上看，吴用这句话是在劝林冲息怒，要带领众位兄弟离开。但吴用是一个足智多谋、善于言辞的人，他早已看出王伦并无意收留。因此，吴用说这句话其实是在激怒林冲，让林冲采取行动。
（3）①本题考查描写手法及作用。画线句子中“双眉剔起，两眼圆睁”是对林冲的神态描写，“大喝道……”是语言描写，这两个描写的运用，突出了林冲急躁、冲动的性格特征。
②本题考查词语含义。目瞪口呆指瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子，在此处用来形容小喽啰们拉架时的神态，从侧面反映出当时场面的混乱与吴用林冲等人性格急躁、刚烈的特点。
（4）本题考查情节的识记。结合“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙”“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下”“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主”可知，选文讲的是火并王伦这件事。根据平时的阅读积累和以上文段可知，这件事的起因是晁盖等人智取生辰纲后被官府通缉，不得已上梁山落草；经过是因寨主王伦不肯收留，林冲杀死王伦；结果是晁盖被拥立为寨主。
（5）《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读作品可知，《水浒传》中梁山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为三种类型。①官逼民反型，代表人物是林冲、秦明；②战败投降型，代表人物是卢俊义、关胜、呼延灼、张清、董平；③自愿上山型，代表人物是武松、鲁智深、吴用、公孙胜、花荣。
答案：
（1）D
（2）吴用足智多谋、善于言辞，他看出王伦并无意收留，火并过程中故意煽风点火，所说的话明为相劝，实为激怒林冲。
（3）①句子中主要运用了神态、语言描写突出林冲急躁的性格特征。
②目瞪口呆指瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子，从侧面反映吴用林冲等人性格急躁、刚烈的特点。
（4）选文讲的是火并王伦这件事。晁盖等人智取生辰纲后被官府通缉，不得已上梁山落草。因寨主王伦不肯收留，林冲杀死王伦。晁盖被拥立为寨主。
（5）秦明；关胜；鲁智深
《水浒传》描写了梁山好汉反抗欺压、水泊梁山发展壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为朝廷镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗势力，最终消亡的宏大故事。小说艺术地反映了从宋江起义的发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。
《水浒传》描写了梁山好汉反抗欺压、水泊梁山发展壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为朝廷镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗势力，最终消亡的宏大故事。小说艺术地反映了从宋江起义的发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。
26.【答案】【小题1】f ,rǎng,哑,遮
【小题2】B
【小题3】艾青诗选,太阳
【小题4】略
【解析】（1）本题考查字音字形。作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可。如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答。
“腐烂”中“腐”的拼音是f ；“呼嚷”中的“嚷”拼音是rǎng；“嘶yǎ”应写成“嘶哑”；“zhē掩”应写作“遮掩”。
（2）本题考查词语的理解和运用。
刺目：不顺眼，别扭；眩目：指人的眼睛突然受到强光照射时，由于视觉神经受刺激而失去对眼睛的控制，本能地闭上眼睛或看不清暗处物体的生理现象。根据“太阳的_____的光芒”可知应填“眩目”。隐藏：躲藏，隐蔽起来不使发现；隐蔽：借旁的事物来遮掩。结合“无边忧郁的烟雾里”可知应用“隐蔽”。笨重：庞大沉重，不灵巧；沉重：指分量大，程度深，还可指（心情）忧郁，不愉快。此处结合语境应填“沉重”。
故选：B。
（3）本题考查诗歌意象。《艾青诗选》是现当代著名诗人艾青的代表作品，艾青诗歌的中心意象是“土地”和“光明”。《我爱这土地》就是其中的名篇，诗中作者运用象征手法表达了对祖国刻骨铭心的热爱。
（4）本题考查理解诗歌意象。解答此题的关键是在理解《艾青诗选》内容的基础上，抓住“土地”和“太阳”这两个关键词，然后结合具体的诗歌来理解。“土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。在艾青的《我爱这土地》，通过对土地的歌颂，表达对大地母亲、对祖国的爱；在《雪落在中国的土地上》，他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体──土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。写“太阳”这一意象的诗歌有《向太阳》和《黎明的通知》这两首，《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。据此作答。
答案：
（1）f rǎng 哑 遮
（2）B
（3）艾青诗选 太阳
（4）“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国、对人民及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运的深沉的忧患意识“太阳”这个意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快“的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
(
1
)
1. 请运用所积累的知识，完成问题。
石秀禀说起：“这钟离老人仁德之人， 济 ，也有此等善心良民在内，亦不可屈坏了这等好人。”宋江听罢，叫石秀去寻那老人来。石秀去不多时， 。宋江取一包金帛赏与老人，永为乡民：“不是你这个老人面上有恩，把你这个村坊尽数洗荡了，不留一家。因为你一家为善，以此饶了你这一境村坊人民。”那钟离老人只是下拜。宋江又道：“我连日在此搅rǎo你们百姓，今日打破祝家庄， 。所有各家赐粮米一石，以表人心。”就着钟离老人为头给散，一面把祝家庄多余粮米，尽数装载上车。 ，犒赏三军众将。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
救济 ______ 搅 rǎo ______ 尽数 ______
(2) 下面与“粮米一石”的“石”意思相同的是 ______
A.一石二鸟
B.金石可镂
C.尽粟一石
(3) 下列对语段中画线处的解说不正确的一项是 ______
A.“指路之力”和“救济大恩”为并列关系。
B.“引”“拜见”都为动词。
C.“与你村中除害”这句话中“与你村中”是补语。
D.“金银财赋”是并列短语。
(4) 以上文段选自长篇章回体小说《 ______ 》，记叙了“ ______ ”（姓名+情节）这一重要事件。请你结合原著，谈谈这一事件对梁山组织的发展有何影响。
2. 阅读名著选段，完成下面小题。
“我在干什么？”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。
这是什么地方？什么时候？自己负担着党委托的任务 !不!没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留。她咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但却非常有力地对华为说：“走吧，不进城了。”
江姐接过行李卷，挥了挥手，叫华为快走。可是自己却站着不动，她再一次抬起头来，凝望着雨雾蒙蒙的城楼……江姐终于离开了人群，默默地朝华为走过的方向走去，赶上了他。她的脚步，不断踏进泥 níng，一路上激起的水花、泥桨，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。
(1) 给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
勉强 ______
行李卷 ______
泥 níng ______
(2) 语段中有错别字的一个词是 ______ ，正确写法应该是 ______
(3) 下面短语的结构类型与“咬紧嘴唇”相同的一项是 ______
A.美丽校园
B.投篮精准
C.吹拉弹唱
D.张开翅膀
(4) 这段出自名著《 ______ 》，文中“她”是 ______ 这里她“内心的痛苦”指的是 ______ ，后来她的命运是 ______
3. 阅读下面的文字，完成问题。
英雄模范是民族脊梁。在战火纷飞的革命岁月，无数革命者为国家和民族的前途命运不懈抗争，用血肉之躯挺起中华民族的脊粱，这是英雄精神；在热火朝天的建设年代，建设者为改变我国一穷二白的落后面貌矢志艰苦奋斗，把公而忘私的精忠赤诚隽刻在中华大地上，这是英雄精神。 。英雄，民族屹立的脊梁，在千年万载的诗篇中永葆其传奇，既给后来者激励，也让众生心向往之。英雄如同kēng锵的脚印记录历史，也预告未来，其内蕴的英雄精神始终是人类发展的动力，让人有光可循。
(1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。
矢 ______ 志氤氲 ______ kēng ______ 锵
(2) 文中有错别字的一个词语是“ ______ ”，正确写法是“ ______ ”。
(3) 画线句运用了 ______ 、 ______ 的修辞手法。
(4) 文中“既给后来者激励，也让众生心向往之”是 ______ 复句。
A、递进关系
B、并列关系
C、选择关系
D、条件关系
4. 《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务。
人物 故事 酒与故事的关联 探究发现
① ______ 大闹五台山 酒令好汉狂 “酒”有如下作用：
a.推动情节发展，丰富故事内容
b.烘托人物形象，凸显人物性格
杨志 ② ______ 酒误好汉差
武松 景阳冈打虎 酒壮好汉胆
③ ______ 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁
5. 根据阅读积累，选择与下列内容主题相对应的《艾青诗选》的具体篇目。
①《大堰河——我的保姆》______
②《雪落在中国的土地上》______
③《煤的对话》______
A.控诉了人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。
B.诗中的“我”被埋到地层深处，蕴藏着无穷的热量。
C.倾诉了作者对乳母深深的怀念与感激之情。
6. 运用你课外阅读积累的知识，完成题目。
挺进
挺进啊，勇敢啊
屈辱与羞耻
是应该终结了——
我们要从敌人的手里
夺回祖国的命运
只有这神圣的战争
能带给我们自由与幸福……
挺进啊，勇敢啊
这光辉的日子
是我们所把握的！
我们的生命
必须在坚强不屈的斗争中
才能冲击奋发！
兄弟们，上起刺刀
勇敢啊，挺进啊！1939年春末诗人 ______，原名 ______。这首诗通过一个农民出身的伤员重返前线第二次中弹牺牲的故事，刻画了一个 ______、勇于为保卫祖国的抗战而牺牲的普通战士的形象，洋溢着热烈的 ______精神。
7. 名著阅读
阅读下面一段文字，回答问题。
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈， --辩一辩了。
(1) 这段文字出自 ______ ，该文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅 ______ 的散文，除《自序》以外，有10篇正文。
(2) 作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？
(3) 这段文字表达了作者怎样的思想感情？
8. 根据你对文学名著的阅读，回答后面的问题。
鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。”
(1) 上面摘录的文字选自长篇小说《 ______ 》，作者是 ______ ，选文中鲁智深口中的“兄弟”是 ______
(2) 文中的“兄弟”和鲁智深性格有何不同之处？
9. 请运用所积累的知识，完成问题。
再说 A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。A寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水jìn灭了。A把手床上摸时，只拽得一条絮被。A钻将出来，见天色黑了，寻思：“ ”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫声，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。
(1) 给加点的字注音，根据注音写出相应的汉字。
jìn ______
拽 ______
掇将 ______
(2) 请把下面句子改为陈述句。
又没打火处，怎生安排？
(3) 上面这段文字出自我国古典名著《 ______ 》，其中A是 ______ （人物），从这段文字来看，A的主要性格特点是 ______
10. 感幅名著经典。
学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动。请你参与并完成下列任务。
任务要求 阅读成果
任务一：
知经典情节
丰文学常识 我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“宋江三败高太尉”“① ______ ”等故事，《三国演义》中有“刘备三顾茅庐”“② ______ ”等故事。
任务二：
会阅读方法
增阅读实效 周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史》第三回）
③阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。
任务三：
悟名著内涵
强阅读素养 ④有人说，《简 爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？请简述观点和理由。
任务四：
探名著元素
究写作手法 ⑤《三国演义》中有很多与“酒”有关的故事，请写出两个经典片段： ______ 、 ______ 。
⑥探究发现小说多处写“酒”有如下作用 ______ 。
11. 比较阅读是一种有效的阅读方法。下面是某位同学阅读《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》两本书时整理的比较阅读表格。请完成其中的填空。
主题
名著 《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》
关于爱情 在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷向儿子傅聪表明了自己生活的准则，即把① ______ 放在第一位，而把爱情放在第二。 保尔与冬妮娅分手时说：“我首先属于② ______ ，其次才属于你和别的亲人。”
关于读书 傅雷特别喜爱阅读《③ ______ 》，书中体现了魏晋时期文人恬淡闲适的生活态度。他推荐傅聪阅读这本书。 保尔最爱阅读英国小说《④ ______ 》，从中领悟到了要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难。
⑤ ______ 傅雷：人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的“解脱”。 保尔：人最宝贵的是生命，生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--⑥ ______ 。”
12. 名著阅读，回答问题。
红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。
(1) 这个片段出自名著《 ______ 》，写的是 ______ 。
(2) 这个选段表现红军战士怎样的革命精神？
13. 请运用积累的知识，完成问题。
荏苒三年，（周学道）升了御史，钦点广东学道。 ，却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，需要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。
次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，lán褛破烂的。最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿著麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
荏苒 ______
衣冠 ______ 齐楚
lán ______ 褛
(2) 提取选段中画线句子的主干，应为： ______
(3) 选段中，“南海、番禺两县童生”所参加的科举考试属于 ______
A.乡试
B.院试
C.殿试
D.会试
(4) 选段选自清代小说家 ______ （作者名）写的小说《儒林外史》。选段中“最后点进”的那个童生是 ______ ，周学道给你留下的突出印象是 ______
14. 阅读文段，回答问题。
宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了 mí天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来。’只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便’，叫他略待一待。”慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。
(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。
mí天大罪 ______
瓮中捉鳖 ______
(2) “寒舍”在文中的意思是 ______ 。
(3) 文段描写宋江主要运用了 ______ 和 ______ 。（写作手法）
(4) 结合原著，选文中晁盖犯的罪是指 ______ 。
(5) 宋江及时赶到，晁盖得以逃脱，晁盖逃到 ______ （地名）后遣“赤发鬼” ______ （人名）带着银子和书信夜会宋江，谁知银子和书信被 ______ （人名）瞧见，威胁宋江私通劫匪，宋江无奈 ______ （情节）。
15. 请运用积累的知识，完成各题。
当黎明穿上了白衣
艾青
紫蓝的林子与林子之间，
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
新鲜的乳液似的烟……
啊，当 lí明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜！
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
(1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
①乳液 ______
②lí ______ 明
③颤栗 ______
(2) 朗读这首诗，应采用的语调是 ______
A.深沉
B.激昂
C.欢快
D.悲伤
(3) 这首诗描绘景物运用的修辞手法有 ______ 、 ______ 和 ______ 。
(4) 这首诗中的“灯光”象征着 ______ 。20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ______ ”和“ ______ ”。
16. 请阅读艾青的三首诗歌，完成各题。
我爱这土地 启明星 桥
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…… 属于你的是
光明与黑暗交替
黑夜逃dùn_____
白日追踪而至的时刻
群星已经退隐
你依然站在那儿
期待着太阳上升
被最初的晨光照射
投身在光明的行列
直到谁也不再看见你 当土地与土地被水分割了的时候，
当道路与道路被水截断了的时候，
智慧的人类伫_____立在水边：
于是产生了桥。
苦于跋涉的人类，
应该感谢桥啊。
桥是土地与土地的连系；
桥是河流与道路的爱情；
桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加字注音。
①逃dùn ______
②伫 ______ 立
(2) “跋涉”在诗中的意思是 ______
(3) 请变换文中画线句子的句式，使之与上下句构成排比。
(4) 诗歌中的意象有助于表达作者的情思，艾青诗歌中的意象独具一格，值得玩味。请结合以上三首诗歌的内容，完成以下表格。
题目 主要意象 表达的情感
《我爱这土地》 土地、河流、黎明、风 ① ______
《启明星》 ② ______ 抒发对黑暗、压迫的抗争，对光明的向往。
《桥》 桥 ③ ______
17. 请运用所积累的知识，完成小题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、chóng高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。”
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐yǔ我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
排斥 ______
chóng高 ______
赐yǔ ______
(2) 下列短语的结构类型与“完全一样”相同的一项是 ______
A.虎年大吉
B.一鸣惊人
C.歌唱祖国
D.壮丽山河
(3) 以上选文选自带有自传色彩的长篇小说《 ______ 》，作者是英国女作家 ______ 。选文中“你”是作品中的 ______ 。联系整部作品看，“我”是一个 ______ （性格特征）的人。
18. 请运用所积累的知识，完成问题。
①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。……但是它这样喜欢的音乐，却完全不能引起别人的兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
②蝉与我毗邻相守已有十五年了，每个夏天它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳pàn。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侣 。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
(1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。
钹 ______ 毗邻 ______
耳pàn ______
(2) 语段中“比肩而坐”属于 ______ 短语，其中“比”的意思是 ______ ，请再写一个含有“比”且“比”的含义与此相同的成语： ______
(3) 把语段中画波浪线的句子改为反问句： ______
(4) 以上文段选自法国生物学家 ______ 的《 ______ 》，书中不仅写了喜欢歌唱的蝉，还有昆虫界最美丽苗条的杀手 ______ ；像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服的 ______
19. 请运用所积累的知识，完成问题。
【甲】杜少卿同武书上前一看，里边便是一个十八九岁妇人，梳着下路绺羲，穿着一件宝蓝纱大领披风，在里面支支喳喳地嚷。杜少卿同武书听了一听，才晓得是人来买绣香囊，地方上几个喇子想来拿园头，却无实迹，倒被他骂了一场。
【乙】你以为我身无分文、身份低微、相貌平平、个子矮小，我就没有灵魂了吗？你想错了 !我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。如果上帝 fù（ ）予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。 !
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
香囊 ______
fù ______ 予
坟墓 ______
(2) 语段中划线句子的结构类型是 ______
A.条件复句
B.并列复句
C.承接复句
D.递进复句
(3) 【甲】段选自《 ______ 》（作品名），文段中的妇人指的是 ______ （人名）。
(4) 【甲】【乙】两文中所塑造的女性形象极具魅力，请结合原著内容分析她们性格的相同之处。
20. 阅读诗歌，完成小题。
太阳
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
以上诗歌是艾青创作与1937年春，中国处于大革命的较量时期。一面是以国民党反动派为代表的旧势力，以及国外侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；另一方面是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。诗中的“太阳”象征着 ______，诗人通过对太阳的赞颂，表达了 ______的情感。诗中的“墓茔”象征着 ______，这是运用了 ______的表现手法，侧面表达了诗人对太阳的讴歌。
21. 名著阅读
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。
(1) 以上文段选自《 ______ 》。
(2) 在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。
_____________________________________________________________________
22. 阅读《红星照耀中国》片段，按要求作答。
【甲】 这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A______的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。
【乙 】有一天在红军第二师演习的时候，我和B_______在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。
(1) 【甲】片段中的A是 ______ ，【乙】片段中的B是_ ______ 。（均填人名）
(2) 从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？
_____________________________________________________________________
(3) 《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。
_____________________________________________________________________
23. 小艾在读《水浒传》时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小艾的阅读带来了困难。请你来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。
示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。
24. 请阅读下面的文字，完成下列小题。
为了我的祈愿
……
请他们来欢迎我——
白日的先驱，光明的使者
打开所有的窗子来欢迎
打开所有的门来欢迎
请鸣响汽笛来欢迎
请吹起号角来欢迎
请清道夫来打扫街衢
……
和那些永远污秽的天
请打开那糊有花纸的窗子
请打开那贴着春联的门
请叫醒殷情的女人
……
请叫醒每个人
连那些病者与产妇
连那些衰老的人们
……
趁这夜已快完了，请告诉他们
说他们所等待的就要来了。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。
祈愿 ______ shuāi ______ 老
(2) 文中有错别字的一个词是 ______ ，这个词语的正确写法是 ______ 。
(3) 上述文段选自《艾青诗选》中的 ______ （篇目），艾青的成名作是 ______ （篇目）。
25. 阅读下面的文字，回答问题。
且说山寨里宰了两头黄牛、十个羊、五个猪，大吹大擂筵席。众头领饮酒中间，晁盖把胸中之事从头至尾都告诉王伦等众位。王伦听罢，（ ）了半晌，内心踌躇，作声不得。自己沉吟，须应答筵宴。至晚席散，众头领送晁盖等众人关下客馆内安歇，自有来的人伏侍。晁盖心中欢喜，对吴用等六人说道：“我们造下这等弥天大罪，那里去安身！不是这王头领如如错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”吴用只是冷笑。晁盖道：“先生何故只是冷笑，有事可以通知。”吴用道：“兄长性直，只是一勇，你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静规模。”晁盖道：“观他颜色怎地？”吴用道：“兄长不看他早间席上，王伦与兄长说话，倒有交情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检，放了何涛，阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中应答，动静规模，心里好生不然。他若有心收留我们，只是早上便议定人座位。杜迁、宋万这两个，自是粗卤的人，待客之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已而坐了第四位。早间见林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些不平之气，频频把眼瞅这王伦，心内自已踌躇。我看这人倒有顾眄之心，只是不得已。小生略放片言，教他本寨自相火并。”
……晁盖和王伦盘话。但提起聚义一事，王伦便把闲话支吾开去。吴用把眼来看林冲时，只见林冲侧坐交椅上，把眼瞅王伦身上。……（王伦）对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨，是一洼之水，如何安得下许多真龙？聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士，一径地特来投托入伙。若是不能相容，我等众人自行告退。重蒙所赐白金，决不敢领。非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠使用。速请纳回厚礼，只此告别。”王伦道：“何故（ ）？非是敝山不纳众位豪杰，奈缘只为粮少房稀，恐日后误了足下，众位面皮不好，因此不敢相留。”
说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？” 。”林冲道：“这是笑里藏刀，言清行浊的人！我其实今日放他不过！”王伦喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下！”林冲大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”吴用便把手将髭须一摸，晁盖、刘唐便上亭子来，虚拦住王伦，叫道：“不要火并！”吴用一手扯住林冲，便道：“头领不可造次！”公孙胜假意劝道：“休为我等坏了大义！”，阮小二便去帮住杜迁，阮小五帮住宋万，阮小七帮住朱贵，吓得小喽啰们目瞪口呆。林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，周给盘缠，与你相交，（ ）我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的？你这嫉贤妒能的贼，不杀了要你何用！你也无大量之才，也做不得山寨之主！”……林冲拿住王伦骂了一顿去，心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。可怜王伦做了半世强人，今日死在林冲之手……
(1) 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 ______
A．愕然 推诿 举荐
B．愕然 推诿 推举
C．骇然 推却 推举
D．骇然 推却 举荐
(2) 阅读文中画线的句子，联系上下文，说说吴用这番话有什么用意。
(3) 请赏析下面两段文字。
①只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推说粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？（从描写方法的角度）
②阮小二便去帮住杜迁，阮小五帮住宋万，阮小七帮住朱贵，吓得小喽啰们目瞪口呆。（从词语含义的角度）
(4) 选文选自《水浒传》第十九回“林冲水寨大火并晁盖梁山小夺泊”，联系名著，按起因、经过和结果的顺序简要概括第十九回的故事情节。
(5) 《水浒传》中梁山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为三种类型。如官逼民反型，代表人物有林冲、 ______ ；战败投降型，代表人物有卢俊义、 ______ ；自愿上山型，代表人物有武松、 ______
26. 请运用所积累的知识，完成问题。
【甲】
假如我是一只鸟，/我也应该用嘶yǎ的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐
烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
【乙】
今天/太阳的_____的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那zhē掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那_____着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起了_____的头颅/从濡湿的地面/一致地/向高空呼嚷
/“看我们/我们/笑得像太阳！”
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
腐 ______ 烂
呼嚷 ______
嘶yǎ ______
zhē ______ 掩
(2) 依次填人文中横线处的词语，全都正确的一项是 ______
A．刺目 隐藏 笨重
B．眩目 隐蔽 沉重
C．眩目 隐藏 笨重
D．刺目 隐蔽 沉重
(3) 以上两段诗均出自《 ______ 》，而且都是创作于20世纪30年代的。诗人在这一时期创作的诗歌中的主要意象是“土地”和“ ______ ”
(4) 请联系阅读全书的相关积累，简要说说【甲】文中“土地”凝聚了诗人怎样的情感，【乙】文中“太阳”表现了诗人怎样的追求。
参考答案
1.【答案】【小题1】jì,扰,shù
【小题2】C
【小题3】C
【小题4】水浒传,宋江三打祝家庄
【解析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“济”读作“jì”；“rǎo”写作“扰”；“数”读作“shù”。
（2）本题考查词义辨析。“粮米一石”的“石”读作“dàn”，计量单位，量词。
A.词义：扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情得到两种好处。石（shí）：石头。
B.词义：只要坚持不停的用刀刻，就连金属和石头这样坚硬的东西也可以雕刻成花饰。比喻做任何事情都需要坚持不懈地努力，有恒心，有毅力，才能把事情做成功。石（shí）：石头。
C.句意：吃尽一石粟。石（dàn）：计量单位，量词。
故选：C。
（3）本题考查语文知识积累。
ABD.正确。
C.有误，“与你村中”作状语。
故选：C。
（4）本题考查名著阅读探究。根据宋江、石秀等人名不难认出文段出自《水浒传》，根据《水浒传》相关情节，文段讲述的是宋江三打祝家庄一事的结局。扫平祝家庄，梁山抢劫了巨大的财富，并且孙立、扈三娘等人的投靠也扩充了梁山的实力，也是晁盖时代向宋江时代的转折点。
答案：
（1）jì 扰 shù
（2）C
（3）C
（4）水浒传 宋江三打祝家庄 掠夺了大量财物，扩充了梁山的势力，也让宋江稳固了自己的地位，梁山的领导权从此逐渐转移到宋江手里。
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“济”读作“jì”；“rǎo”写作“扰”；“数”读作“shù”。
（2）本题考查词义辨析。“粮米一石”的“石”读作“dàn”，计量单位，量词。
A.词义：扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情得到两种好处。石（shí）：石头。
B.词义：只要坚持不停的用刀刻，就连金属和石头这样坚硬的东西也可以雕刻成花饰。比喻做任何事情都需要坚持不懈地努力，有恒心，有毅力，才能把事情做成功。石（shí）：石头。
C.句意：吃尽一石粟。石（dàn）：计量单位，量词。
故选：C。
（3）本题考查语文知识积累。
ABD.正确。
C.有误，“与你村中”作状语。
故选：C。
（4）本题考查名著阅读探究。根据宋江、石秀等人名不难认出文段出自《水浒传》，根据《水浒传》相关情节，文段讲述的是宋江三打祝家庄一事的结局。扫平祝家庄，梁山抢劫了巨大的财富，并且孙立、扈三娘等人的投靠也扩充了梁山的实力，也是晁盖时代向宋江时代的转折点。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】【小题1】qiǎng,juàn,泞
【小题2】泥桨,泥浆。
【小题3】D
【小题4】红岩,江姐,因丈夫头颅被挂起来示众，所以江姐感到痛苦,壮烈牺牲。
【解析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“强”读作“qiǎng”；“卷”读作“juàn”；“níng”写作“泞”。
（2）本题考查字形辨析，根据积累作答。“泥桨”应作“泥浆”，泥浆：黏土和水混合成的半流体，通常指泥土和水混合成的半流体。
（3）本题考查短语类型。“咬紧嘴唇”是动宾短语。
A.偏正短语。
B.主谓短语。
C.并列短语。
D.动宾短语。
故选：D。
（4）本题考查名著综合阅读。由“江姐”“凝望着雨雾蒙蒙的城楼”可知，语段出自《红岩》，“她”指江姐，她“内心的痛苦”指的是因丈夫头颅被挂起来示众，所以江姐感到痛苦，后来她的命运是壮烈牺牲。
答案：
（1）qiǎng juàn 泞
（2）泥桨 泥浆
（3）D
（4）红岩 江姐 因丈夫头颅被挂起来示众，所以江姐感到痛苦 壮烈牺牲
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“强”读作“qiǎng”；“卷”读作“juàn”；“níng”写作“泞”。
（2）本题考查字形辨析，根据积累作答。“泥桨”应作“泥浆”，泥浆：黏土和水混合成的半流体，通常指泥土和水混合成的半流体。
（3）本题考查短语类型。“咬紧嘴唇”是动宾短语。
A.偏正短语。
B.主谓短语。
C.并列短语。
D.动宾短语。
故选：D。
（4）本题考查名著综合阅读。由“江姐”“凝望着雨雾蒙蒙的城楼”可知，语段出自《红岩》，“她”指江姐，她“内心的痛苦”指的是因丈夫头颅被挂起来示众，所以江姐感到痛苦，后来她的命运是壮烈牺牲。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3.【答案】【小题1】shǐ,yūn,铿
【小题2】隽刻,镌刻
【小题3】比喻,对偶
【小题4】B
【解析】答案：
（1）shǐ yūn 铿
（2）隽刻 镌刻
（3）比喻 对偶
（4）B
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“矢”读作“shǐ”；“氲”读作“yūn”；“kēng”写作“铿”。
（2）本题考查字形辨析。根据积累作答。“隽刻”应作“镌刻”。镌刻：雕刻。
（3）本题考查修辞手法判断。由“暗夜笔做剑”“丹心天为鉴”可知运用了比喻；画线句分为两个并列分句。这两个分句句式整饬，两两相对、句法相似、平仄相对、意义相关，是对偶。
（4）本题考查复句类型。根据积累作答。“既，也”是表并列关系的关联词。“既给后来者激励，也让众生心向往之”是并列复句。
故选：B。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】鲁达,误失生辰纲,宋江
【解析】本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。①结合“大闹五台山”的故事情节可知是鲁达（或：鲁智深）；②结合人物“杨志”以及“酒误好汉差”的内容可知是“误失生辰纲”；③结合“浔阳楼吟反诗”的故事情节可知此人是宋江。
答案：
①鲁达 ②误失生辰纲 ③宋江
《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】C,A,B
【解析】①本题考查对名著情节的把握。《大堰河——我的保姆》倾诉了作者对乳母深深的怀念与感激之情。
②本题考查对名著情节的把握。《雪落在中国的土地上》控诉了人民所遭受的苦难，勾勒了三幅饥馑流亡图。
③本题考查对名著情节的把握。《煤的对话》诗中的“我”被埋到地层深处，蕴藏着无穷的热量。
答案：
①C
②A
③B
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】艾青,蒋正涵,顽强,奉献
【解析】本题考查对名著常识的把握。根据《挺进》，可以判断出：这是艾青的诗歌。艾青原名蒋正涵。根据”要从敌人的手中夺回祖国的命运“”兄弟们，上起刺刀勇敢啊，挺进啊“，可以判断出：这是一个顽强、勇敢的战士。整首诗洋溢着热烈的奉献精神。
答案：
艾青 蒋正涵 顽强 奉献
《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】《狗 猫 鼠》
【小题2】回忆性
【小题3】
【解析】（1）这段文字出自《狗 猫 鼠》，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
（2）对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。由“虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。”可知文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是把“正人君子们”和“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比突出“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
（3）此类题必须反复熟悉全文内容，因此文章主题是贯穿全篇的，它存在于全文总体之中。结合原文分析，把握作者再文中赞美（批判）了什么，据此概括总结。作者把“正人君子们”与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下，表达了对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。
答案：
（1）《狗 猫 鼠》；回忆性。
（2）将“正人君子们”与“虫蛆”和“鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
（3）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。
8.【答案】【小题1】水浒传,施耐庵,林冲。
【小题2】略
【解析】（1）本题考查对名著文学常识和内容的识记。第一、二空，通过选文中“鲁智深”可知，出自《水浒传》；《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因；第三空，通过选文中“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州”的内容可知，选文出自《水浒传》中“大闹野猪林”的故事。“大闹野猪林”：林冲的上司太尉高俅义子高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。于是，林冲被判了重刑，刺配沧州。高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。正准备下手，只听“当啷”一声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲，并一路护送着林冲到了沧州。由此可知，“兄弟”指的是林冲。
（2）本题考查对名著人物性格的把握。解答时，根据对相关情节的了解，分析两个人物性格的不同点。鲁智深：鲁智深虽然为人鲁莽，但是他粗中有细，看似野蛮粗犷可是在大事面前很冷静。鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、嫉恶如仇、粗中有细的优秀品质。林冲：林冲能忍，妻子被高俅调戏，他忍；自己被陷害刺配，他忍；他逆来顺受、安分守己、循规蹈矩。最终在忍无可忍的时候，才奋起反抗——要不是在山神庙意外得知自己会被赶尽杀绝，林冲也不会走上反抗之路，他是被逼上梁山的最典型代表。
答案：
（1）水浒传 施耐庵 林冲
（2）鲁智深，脾气火爆，嫉恶如仇。林冲，忍气吞声，循规蹈矩。
《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】浸,zhuài,duō
【小题2】略
【小题3】水浒传,豹子头林冲,小心谨慎
【解析】（1）本题考查汉字书写和注音。考查的词语为“浸灭”，“拽”的读音为“zhuài”，“掇”的读音为“duō”。
（2）本题考查句子转换。原句为反问句，表述的意思是否定的，改换成陈述句要注意意思保持不变。可改为：又没打火处，不能安排。
（3）本题考查名著知识积累。文段出自《水浒传》有关“林教头风雪山神庙”的章节。从“依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来，靠了门”可见人物谨慎小心的性格特征。
答案：
（1）浸 zhuài duō
（2）又没打火处，不能安排。
（3）《水浒传》；林冲（或：豹子头林冲）；谨慎小心。
《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。按120回本计，前70回讲述各个好汉上梁山，后50回主要为宋江全伙受招安为朝廷效力，以及被奸臣所害。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】宋公明三打祝家庄,诸葛亮智取三城,煮酒论英雄,温酒斩华雄,推动故事情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格
【解析】答案：
①示例：宋公明三打祝家庄
②示例：诸葛亮智取三城
③抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态的效果，展现了功名利禄对读书人的毒害。
④示例：不同意。小说主要强调了一个普通人也要自尊、自立、自强的主题，虽然作品的主要情节是爱情故事，但是目的是通过恋爱过程表现人物性格。简 爱不漂亮，但是她的灵魂足够美丽，遇到欺凌她不软弱，遇到不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方面的争辩，发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开他，开始自己的新生活。爱情对于简 爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而言，尊严至上，平等至上，自由至上。
⑤示例：煮酒论英雄 温酒斩华雄
⑥推动故事情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格
任务一：本题考查故事情节的识记。根据平时的积累，写出故事名称即可，但是要注意格式，“宋江三败高太尉”“刘备三顾茅庐”都是“人物+事件”的格式，因此填空时也要符合此格式。
任务二：本题考查名著写作手法的分析。周进六十多岁，依然是个童生，当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾斜出来，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后，满地打滚，放声大哭，直到哭出血来。作者以冷峻的笔触写出其凄惨疯癫的状态，深入细致地表现了封建科举制度对读书人的毒害之深，把周进一心求取功名的丑态客观地呈现在读者面前，起到了极强的讽刺效果。
任务三：本题考查名著主题的理解。解题时，需要先表明观点，再结合文章内容阐述理由。《简 爱》写了主人公小时候寄居在舅妈家里，被舅妈鄙视，到了寄宿学校，受到不公平的待遇，这一切让她变得坚强不屈。作品中简 爱和罗切斯特的爱情故事，更是丰富了人物的形象。遇到问题，简 爱喜欢与罗切斯特争辩，发现罗切斯特有妻子之后，她离开了罗切斯特。这一部分体现了简 爱是一个追求平等与自由、有很强的自尊心的人。因此《简 爱》并不是一本纯粹讲述爱情的小说。
任务四：本题考查名著情节识记和细节的作用。⑤根据平时的积累写出和“酒”有关的片段即可。⑥解答本题，需要结合具体的故事情节分析。“温酒斩华雄”中关羽提着华雄的头胜利归来，在战前斟下的一杯热酒还有余温，这就是把时间的迅速流逝具体化了，形象化了。也把关羽斩华雄易如反掌的超人本领和他行动的敏捷、威猛，表现得更为光彩夺目。这一杯酒，在刻画人物上起着不可忽视的作用。刘备因为曹操的“二虎竞食”之计，被迫攻打袁术，只好留张飞守徐州。而张飞却因为喝酒之事打了吕布的岳丈曹豹，结果被曹豹与吕布里外勾结，趁张飞酒醉夺了徐州。“酒”在这里就起到了推动情节发展的关键作用。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要注意细节、写作手法和作品主旨等，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
11.【答案】学问、艺术、真理,党的,世说新语,牛虻,关于理想,为人类的解放而奋斗
【解析】①②考查情节内容。傅雷向儿子傅聪表明了自己生活的准则，即把学问、艺术、真理放在第一位，而把爱情放在第二。保尔与冬妮娅分手时说：“我首先是属于党的，其次才能属于你和其他亲人。”
③④考查情节内容。傅雷特别喜爱阅读《世说新语》，他推荐傅聪阅读这本书。保尔最爱阅读英国小说《牛虻》，从中领悟到了要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难。
⑤⑥考查对主旨的把握。傅雷告诉人们，面对生活，要有一种达观的心态。保尔的理想是“为人类的解放而奋斗”。所以⑤是“关于理想”。
答案：
①学问、艺术、真理
②党的
③《世说新语》
④《牛虻》
⑤关于理想
⑥为人类的解放而奋斗
本题考查的是对名著阅读方式及对名著内容的理解和感悟。
中外名著是文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。
12.【答案】【小题1】红星照耀中国
【小题2】飞夺泸定桥
【解析】（1）本题考查名著积累与分析。阅读语段可知，以上这个片段选自斯诺的《红星照耀中国》。从“红军战士”、“抓住了铁索”、“桥头堡”等容易判断，这是红军长征中的“飞夺泸定桥”。
（2）本题考查名著主题。这个选段表现了红军战士热情奉献、英勇无畏的革命精神。
答案：
（1 ）红星照耀中国飞夺泸定桥
（2 ）无限热情与奉献精神，英勇无畏的牺牲精神。
《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
名著考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。
13.【答案】【小题1】rǎn,guān,褴
【小题2】周学道请相公。
【小题3】B
【小题4】吴敬梓,范进,正直无私。
【解析】答案：
（1）rǎn guān 褴
（2）周学道请相公。
（3）C
（4）吴敬梓 范进 正直无私
（1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时的积累，可知“荏苒”的“苒”读作“rǎn”，“衣冠齐楚”的“冠”读作“guān”，“lán褛”写作“褴褛”。
（2）本题考查句子主干的提取。细读句子，主语是“周学道”，谓语是“请”，宾语是“相公”，所以句子主干为：周学道请相公。
（3）本题考查文化常识的积累。“南海、番禺两县童生”指明的考试者的身份是“童生”，童生通过岁试即可“进学”。由此可见这里的童生参加的是岁试，古代的院试包括岁试和科试两种考试。
故选：C。
（4）本题考查名著常识的积累。选段出自清代小说家吴敬梓的小说《儒林外史》，选段中“最后点进”的那个童生便是范进，从“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，需要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才”一句，可以看出周学道为人的正直，能从考生的角度去思考问题，所以留给我们最突出的印象是：正直无私。
综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。
14.【答案】【小题1】弥,wèng
【小题2】对自己家的谦称
【小题3】语言描写,心理描写
【小题4】在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
【小题5】梁山,刘唐,阎婆惜,怒杀阎婆惜
【解析】（1）本题考查对字音和字形的把握。考查的是两个成语：（弥）天大罪、瓮（ wèng）中捉鳖。
（2）本题考查文化常识积累。“寒舍”是一个谦称，是对别人称自己的家。
（3）本题考查描写手法。语段主要写了宋江的语言和心理。
（4）本题考查对名著情节的把握。晁盖因和吴用等人一起，在黄泥岗劫走梁中书送给蔡京的生辰纲，事发获罪。
（5）本题考查对名著情节的把握。结合原著情节可知，晁盖等人夺取生辰纲事发，由于宋江提前报信，晁盖等人得以逃脱。晁盖逃到梁山落稳脚跟后，派遣赤发鬼刘唐，夜会宋江。后因晁盖所送的银子和书信，被宋江的小老婆阎婆惜发现，并以之威胁要报官，宋江才怒杀阎婆惜。
答案：
（1）弥 wèng
（2）对自己家的谦称
（3）语言描写 心理描写
（4）在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲
（5）梁山 刘唐 阎婆惜 怒杀阎婆惜
《水浒传》是元末明初小说家施耐庵所作，是一部著名的描写农民起义的长篇小说。全文描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在梁山聚义，打家劫舍、杀富济贫的豪举，描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路鲜明的表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。故事曲折，语言生动，人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
15.【答案】【小题1】rǔ,黎,lì
【小题2】C
【小题3】反复,比喻,拟人
【小题4】衰落的力量,土地,太阳
【解析】（1）本题考查给加点的字注音，根据拼音写汉字。①乳（rǔ）液；②lí （黎）明；③颤栗（lì）。
（2）本题考查朗读语气。《当黎明穿上了白衣》是现代诗人艾青1932年创作的一首现代诗。这首诗写了黎明时田野上的景色及自己的感受。第一节实写黎明的景致，描写出一幅色调鲜明而又清新的图画；第二节虚写，意象新鲜。本诗写黎明时的景色，但已不仅是景色，而有了更深刻的哲理性的含意。灯光，在夜里是辉煌的，为田野照明，为行人指路。但当黎明到来的时候，灯光已黯然。失色了。黎明，以它辽阔的、无所不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。灯光，与黎明之光无法比拟，也无法抵挡。灯光显得窘迫，无论灯光怎样“挣扎”，怎样不愿“让位”，但已无济于事。这里，可以说有几层意思：一、以灯光来衬托黎明的力量，黎明的博大壮美，进一步刻画出诗人对黎明的赞美。二、尽管灯光在夜里也不失为一个辉煌者，但在灯光照耀下，不可能使人看到田野上那样美丽的景色。只有黎明到来的时候，才能使人看到。三、更深一层的意思是，黎明象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量。而灯光，象征着一种衰弱的力量。衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的脚步。因此，本诗应该选择激昂的语调来朗读。
（3）本题考查辨别修辞手法。“新鲜的乳液似的烟”采用了比喻的修辞，把草原上的烟比喻成新鲜的乳液。“绿的草原，/绿的草原，草原上流着”采用反复修辞手在低回重读的语调中加强了抒彩。“啊，当黎明穿上了白衣的时候”采用拟人修辞手法，赋予黎明以人的形象，生动地刻画出黎明到来时天空发白的场景。
（4）本题考查对诗歌内容及名著常识。本诗以灯光来衬托黎明的力量，黎明的博大壮美，进一步刻画出诗人对黎明的赞美。“灯光”象征着光明和希望。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是十地和光明，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳和火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
答案：
（1）rǔ 黎 lì；
（2）B；
（3）反复 比喻 拟人；
（4）衰落的力量 土地 太阳。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
16.【答案】【小题1】遁,zhù
【小题2】爬山蹚水，形容旅途艰苦。
【小题3】略
【小题4】对土地的眷念，对祖国深沉的热爱。,黑夜、太阳、晨光,赞颂默默无闻、无私奉献的精神。
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字及给加字注音。①逃dùn （遁）；②伫（zhù） 立。
（2）本题考查对词语的理解。“跋涉”在诗中的意思是爬山蹚水，形容旅途艰苦。
（3）本题考查仿写。仿写句子，使之与上下句构成排比即可。例如：桥是船只与车辆点头致敬的驿站。
（4）本题考查对诗歌意象的分析及作者的情感。《我爱这土地》作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。诗歌的主要意象是：土地、河流、黎明、风。《启明星》中，借助黑夜、太阳、晨光的意象，抒发对黑暗、压迫的抗争，对光明的向往。《桥》的主要意象是桥，赞颂默默无闻、无私奉献的精神。
答案：
（1）遁 zhù；
（2）爬山蹚水，形容旅途艰苦；
（3）桥是船只与车辆点头致敬的驿站。
（4）①对土地的眷念，对祖国深沉的热爱；
②黑夜、太阳、晨光；
③赞颂默默无闻、无私奉献的精神。
《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
17.【答案】【小题1】chì,崇,予
【小题2】D
【小题3】简 爱,夏洛蒂 勃朗特,罗切斯特,自尊、自爱、自重；敢于反抗，敢于追求自由、平等和独立人格；富有激情，善于思考，具有强烈的女性意识，具有强烈的自尊心和反抗精神
【解析】（1）本题考查汉字的字音、字形。
斥：chì，排斥。
崇：chóng,崇高，形容至高无上，注意“崇”和“嵩”的区别。
予：yǔ，赐予，意思是作为一项恩惠而授予，恩赐。
（2）本题考查短语的结构类型。题干“完全一样”是偏正短语，选项中：
A.虎年大吉：主谓短语；
B.一鸣惊人：主谓短语；
C.歌唱祖国：动宾短语；
D.壮丽山河：偏正短语。
故选：D
（3）本题考查名著基本知识掌握。
结合“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德”可知这部作品是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说《简 爱》。
结合“我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”可知选文中的“我”是女主人公简 爱，她在和桑菲尔德庄园的主人即文中的男主人公罗切斯特说话，所以选文中“你”是罗切斯特。
联系整部作品，简 爱从小寄人篱下，但她从不屈服，可见她是一个坚忍不拔、不向命运低头的人；当她在桑菲尔德庄园做家庭教师与罗切斯特相爱时，勇于追求自己的爱情；当她知道罗切斯特有前妻时，毅然决然地离去，可见她有着高度的自尊、自爱、自重的品质；当罗切斯特生病时，她又选择回到他身边，可见她十分善良，具有自己独立的思考，对生活富有激情。
所以说，“我”是一个自尊、自爱、自重；敢于反抗，敢于追求自由、平等和独立人格；富有激情，善于思考，具有强烈的女性意识，具有强烈的自尊心和反抗精神的人。
答案：
（1）①chì ②崇 ③予
（2）D
（3）①简 爱 ②夏洛蒂 勃朗特 ③罗切斯特 ④自尊、自爱、自重；敢于反抗，敢于追求自由、平等和独立人格；富有激情，善于思考，具有强烈的女性意识，具有强烈的自尊心和反抗精神。
《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
18.【答案】【小题1】bó,pí,畔
【小题2】偏正,紧靠、挨着,比邻而居。
【小题3】难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？
【小题4】法布尔,昆虫记,螳螂,杨柳天牛。
【解析】答案：
（1）bó pí 畔
（2）偏正 紧靠，挨着 示例：比邻而居
（3）难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？
（4）法布尔 昆虫记 螳螂 杨柳天牛
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“钹”读作“bó”；“毗”读作“pí”；“pàn”写作“畔”。
（2）本题考查词语综合知识。比肩而坐：并排坐在一起，形容靠的很近。比：紧靠、挨着。含有“比”且“比”的含义与此相同的成语如：比邻而居。
（3）本题考查句式转换。将画线句改为反问句。改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）。据此分析，画线句改为反问句是：难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？
（4）本题考查名著综合知识。根据积累作答。仔细阅读文段可知，语段出自法国生物学家法布尔的《昆虫记》，这是一部“昆虫百科全书”式的作品。书中不仅写了喜欢歌唱的蝉，还有昆虫界最美丽苗条的杀手螳螂，还有像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服的杨柳天牛。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
19.【答案】【小题1】náng,赋,mù
【小题2】B
【小题3】儒林外史,沈琼枝
【小题4】略
【解析】（1）本题考查字音字形。香囊：香囊又名香袋、花囊。它是古代汉族劳动妇女创造的一种民间刺绣工艺品。赋予：意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。坟墓：埋葬死人之地。筑土为坟，穴地为墓。注意“墓”的写法。
（2）本题考查句式辨析。从“不是……也不是……而是……”这组关联词语可知，本句是并列关系的复句。
故选：B。
（3）本题考查名著阅读。从“杜少卿、武书”这些人物名称可知，本段选自《儒林外史》。从“一个十八九岁妇人，梳着下路绺影，穿着一件宝蓝纱大领披风，在里面支支喳喳地嚷”可知，这个妇人是沈琼枝。沈琼枝，《儒林外史》人物，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。
（4）本题考查人物性格比较分析能力。甲文所塑造的女性是沈琼枝。她是《儒林外史》中出现的为数不多的女性之一，是小说中仅有的两个知识女性之一（另一个是鲁小姐，出现在第十、十一回），更是唯一一个有名有姓的女性。面对市并无赖的戏弄，地方喇子的讹诈，她将自己的伶牙俐齿、泼辣怒骂当作她维护自身尊的武器。她的怒骂不仅仅是针对玩狎*她的市井恶少，而且她敢惹惯于在百姓面前作威作福的公差。在公差将她从杜少卿家中押至衙门途中，差人想从沈那讹点钱赚点外快时，她理都不理，令差人无可奈何。在两公差押送她去江都的途中，差人再次问沈琼枝要钱，对方态度越蛮横，她的锋芒就越尖利，她的态度坚决而从容：“我便不给你钱，尔敢怎么样”这句话掷地有声，并将差人打了个仰八叉，这种对恶势力敢于斗争的精神真是让人肃然起敬。作这封建社会的女性，当她得知自己不是正室时决心出走更是体现其自尊独立的性格特点。乙文从“身无分文、身份低微相貌平平。个子矮小”的外貌特征和“我就没有灵魂了吗？……而是我的灵魂和你的灵魂对话，就像当我们穿过坟墓来到上帝面前时一样，我们的精神彼此平等”的精神特点可知，这人是简 爱。她坚持爱情的平等，拒绝了罗切斯特，是个独立自强的女性。简 爱女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，积极进取，追求平等与自主的知识女性。简爱在童年时失去父母，舅母迫于丈夫临死前的嘱托而收养了简 爱，舅母和舅母的儿女们并不喜欢她，处处刁难她。在舅母家，简爱得不到家庭的温暖和关爱，甚至连佣人都欺负她。但是，寄人篱下的生活没有使简 爱养成敏感、怯懦、柔顺的性格，她没有屈服于别人的欺凌用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严，学会反抗的。长大后的简 爱举止得体，面对他人的轻视和无礼时，她不卑不亢；在桑菲尔德庄园，她善解人意，懂得如何与庄园里的人更好地相处，也懂得如何维护好自己的尊严；当得知罗切斯特15年前已经结婚，妻子就是那个关在三楼密室的疯女人时，简 爱强忍心中的痛苦和不舍，离开了罗切斯特；她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向。从简 爱身上，我们看到了一个自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求的新的女性形象。综上分析，结合相关事例可概括出她们的相同点：自尊自爱、独立自强，都力求精神上的平等自由，且意志坚定。
答案：
（1）náng 赋 mù
（2）B
（3）儒林外史 沈琼枝
（4）相同点：她们都自尊自爱、独立自强，都力求精神上的平等自由，且意志坚定。例如：沈琼枝得知不是正室后决心出走，简爱也坚持爱情的平等，拒绝了罗切斯特。从中可以看出她们都是独立自强的女性。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。甲文选自《儒林外史》，乙文选自《简 爱》
名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与文学常识配合起来进行。
20.【答案】新时代的到来,对光明的讴歌和无限期盼,黑暗的社会现状,反衬
【解析】本题主要考查诗歌内容理解与分析。结合诗歌背景“一面是以国民党反动派为代表的旧势力，以及国外侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；另一方面是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界”，和诗歌内容“它以难掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”可知“它”的到来，使生命变得鲜活，使河流与高树繁枝变得有活力，而“太阳”具有温暖万物、照亮世界的能量，所以“太阳”即代表着光明希望的新时代的到来；通过对“太阳”能够让万物恢复生机活力的赞颂，表达了作者对中国前途命运的关注，渴盼着光明与希望的赞颂与到来；“太阳”是“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”来的，是与无生命活力、黑暗、死亡相对的，所以“墓茔”指的是黑暗的社会现状；以“黑暗、无生命活力、死亡”的社会现实来衬托“太阳”的温暖与活力，是反衬的手法，突出作者对旧世界的批判，对“太阳”到来的渴求，期盼着光明自由新世界的到来。
答案：
新时代的到来 对光明的讴歌和无限期盼 黑暗的社会现状 反衬
《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。
诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
21.【答案】【小题1】傅雷家书
【小题2】傅雷用自己的经历，现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。
【解析】1. 本题考查学生对名著内容的识记能力。根据选文中的“亲爱的孩子：昨天整理你的信”的内容可以知道，选文出自《傅雷家书》。
2.
本题考查学生对名著内容的概括能力。《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。
本题考查学生对课本推荐名著的理解能力。认真阅读名著，结合积累作答。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师），教育他们先做人，后成“家“，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
22.【答案】【小题1】毛泽东 彭德怀
【小题2】毛泽东、彭德怀质朴率真、富有生活情趣。
【小题3】《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活； ②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。
【解析】1. 本题考查的是名著情节的把握。根据“白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示”“每当吴亮平翻译和我记录的时候”，判断出A是毛泽东。根据“红军第二师演习”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着”，判断出B是彭德怀。
2. 本题考查的是名著内容的理解。“忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵萎的飞蛾欢呼起来”“他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去”表现了毛泽东质朴率真、富有生活情趣。“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战”表现了彭德怀质朴率真。
3.
本题考查的是名著的写作特色。《红星照耀中国》一部文笔优美的纪实性文学作品，被誉为研究中国革命的经典的百科全书。它是记录人与事真实情况的作品，其特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。
《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
23.【答案】本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。注意题干，设计出的活动应该能够激发小艾阅读名著的兴趣。如：讲人物故事激趣——围绕故事的主人公，理清他人物与主人公的关系，体会人物间的相互影响，理解主旨。
答案：
示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题，绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。
【解析】《水浒传》是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。该书在塑造人物形象方面积累了丰富的艺术经验。作品能紧紧扣住人物的不同出身经历，通过人物自己的语言和行动去表现其性格，如吴用的神机妙算，鲁智深的忠勇仗义，武松的神威神勇，林冲、花荣的骁勇善战都给人留下深刻的印象。作品同时也能够很准确地把握住人物性格与身份，社会地位，生活阅历之间的相互作用。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
24.【答案】【小题1】qí,衰
【小题2】殷情,殷勤
【小题3】《黎明的通知》,《大堰河—我的保姆》
【解析】（1）本题考查对字音字形的辨析书写。
祈愿：指请求、祈祷、希望等。是寄托一种愿望，希望能梦想成真。“祈”读作qí。
shuai老。写作“衰老”：年纪大而精力虚弱。“衰”不要误写成“哀”。
（2）本题考查字形辨析修改。
“殷情”应写作“殷勤”：指情意恳切。
（3）本题考查文学常识的掌捏。
由“请他们来欢迎我——”“白日的先驱，光明的使者”“打开所有的窗子来欢迎”“打开所有的门来欢迎”“请打开那糊有花纸的窗子”“请打开那贴着春联的门”“说他们所等待的就要来了”等诗句可知，出自艾青的《黎明的通知》，《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。
艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名载加、克阿、林壁等。当代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，也是他的成名作品。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对日中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
答案：
（1）qí；衰
（2）殷情；殷勤
（3）《黎明的通知》；《大堰河—我的保姆》
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
25.【答案】【小题1】D
【小题2】秦明
【小题3】关胜
【小题4】鲁智深
【小题5】
【解析】（1）本题考查词语运用。
“愕然”指诧异，为之惊叹的意思，“骇然”指惊讶、害怕的意思，根据“晁盖把胸中之事从头至尾都告诉王伦等众位。王伦听罢，（ ）了半晌，内心踌躇，作声不得”可知第一空填骇然；“推诿”是指推卸责任、推辞，“推却”指拒绝，比推诿感情更强烈，根据“速请纳回厚礼，只此告别”可知此处填推却；“举荐”“我”是主体，“推举”“他人”是主体，根据“与你相交，（ ）我来”可知此处填举荐。
故选：D。
（2）本题考查对句子的理解。从表面上看，吴用这句话是在劝林冲息怒，要带领众位兄弟离开。但吴用是一个足智多谋、善于言辞的人，他早已看出王伦并无意收留。因此，吴用说这句话其实是在激怒林冲，让林冲采取行动。
（3）①本题考查描写手法及作用。画线句子中“双眉剔起，两眼圆睁”是对林冲的神态描写，“大喝道……”是语言描写，这两个描写的运用，突出了林冲急躁、冲动的性格特征。
②本题考查词语含义。目瞪口呆指瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子，在此处用来形容小喽啰们拉架时的神态，从侧面反映出当时场面的混乱与吴用林冲等人性格急躁、刚烈的特点。
（4）本题考查情节的识记。结合“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙”“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下”“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主”可知，选文讲的是火并王伦这件事。根据平时的阅读积累和以上文段可知，这件事的起因是晁盖等人智取生辰纲后被官府通缉，不得已上梁山落草；经过是因寨主王伦不肯收留，林冲杀死王伦；结果是晁盖被拥立为寨主。
（5）《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读作品可知，《水浒传》中梁山好汉一百单八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为三种类型。①官逼民反型，代表人物是林冲、秦明；②战败投降型，代表人物是卢俊义、关胜、呼延灼、张清、董平；③自愿上山型，代表人物是武松、鲁智深、吴用、公孙胜、花荣。
答案：
（1）D
（2）吴用足智多谋、善于言辞，他看出王伦并无意收留，火并过程中故意煽风点火，所说的话明为相劝，实为激怒林冲。
（3）①句子中主要运用了神态、语言描写突出林冲急躁的性格特征。
②目瞪口呆指瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子，从侧面反映吴用林冲等人性格急躁、刚烈的特点。
（4）选文讲的是火并王伦这件事。晁盖等人智取生辰纲后被官府通缉，不得已上梁山落草。因寨主王伦不肯收留，林冲杀死王伦。晁盖被拥立为寨主。
（5）秦明；关胜；鲁智深
《水浒传》描写了梁山好汉反抗欺压、水泊梁山发展壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为朝廷镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗势力，最终消亡的宏大故事。小说艺术地反映了从宋江起义的发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。
《水浒传》描写了梁山好汉反抗欺压、水泊梁山发展壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为朝廷镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗势力，最终消亡的宏大故事。小说艺术地反映了从宋江起义的发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。
26.【答案】【小题1】f ,rǎng,哑,遮
【小题2】B
【小题3】艾青诗选,太阳
【小题4】略
【解析】（1）本题考查字音字形。作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可。如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答。
“腐烂”中“腐”的拼音是f ；“呼嚷”中的“嚷”拼音是rǎng；“嘶yǎ”应写成“嘶哑”；“zhē掩”应写作“遮掩”。
（2）本题考查词语的理解和运用。
刺目：不顺眼，别扭；眩目：指人的眼睛突然受到强光照射时，由于视觉神经受刺激而失去对眼睛的控制，本能地闭上眼睛或看不清暗处物体的生理现象。根据“太阳的_____的光芒”可知应填“眩目”。隐藏：躲藏，隐蔽起来不使发现；隐蔽：借旁的事物来遮掩。结合“无边忧郁的烟雾里”可知应用“隐蔽”。笨重：庞大沉重，不灵巧；沉重：指分量大，程度深，还可指（心情）忧郁，不愉快。此处结合语境应填“沉重”。
故选：B。
（3）本题考查诗歌意象。《艾青诗选》是现当代著名诗人艾青的代表作品，艾青诗歌的中心意象是“土地”和“光明”。《我爱这土地》就是其中的名篇，诗中作者运用象征手法表达了对祖国刻骨铭心的热爱。
（4）本题考查理解诗歌意象。解答此题的关键是在理解《艾青诗选》内容的基础上，抓住“土地”和“太阳”这两个关键词，然后结合具体的诗歌来理解。“土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。在艾青的《我爱这土地》，通过对土地的歌颂，表达对大地母亲、对祖国的爱；在《雪落在中国的土地上》，他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体──土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。写“太阳”这一意象的诗歌有《向太阳》和《黎明的通知》这两首，《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。据此作答。
答案：
（1）f rǎng 哑 遮
（2）B
（3）艾青诗选 太阳
（4）“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国、对人民及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运的深沉的忧患意识“太阳”这个意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快“的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
(
1
)