【新课标】部编版四下9 短诗三首 课件 第1课时

(共31张PPT)
9 短诗三首
第1课时
统编版四年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。
2.
语言运用：认识“漫、涛”2个生字；会写“繁、漫”等8个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。
3.
思维能力：通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。
4.
审美创造：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
新知讲解
目录
第一章
新课导入
第二章
识字解词
第三章
整体感知
新知讲解
壹
新课导入
新知讲解
天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的诗集《繁星》，走进她的内心世界吧！
新知讲解
短诗三首
冰心
新知讲解
贰
识字解词
新知导入
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、现代作家、翻译家、社会活动家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品有《繁星》《春水》《寄小读者》《小橘灯》等。
新知讲解
自由朗读三首诗，注意读准字音。
新知讲解
我会读
永不漫灭
波涛
màn
tāo
新知讲解
我会写
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
F
糸
17
上下
繁
fán
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
M
氵
14
左右
漫
màn
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
M
5
上下
灭
一
miè
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
T
18
上下
藤
艹
téng
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
L
艹
11
上下
萝
luó
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
X
15
左右
膝
月
xī
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
T
10
左右
涛
氵
tāo
新知讲解
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
D
13
左右
躲
身
duǒ
新知讲解
叁
整体感知
新知讲解
朗读要求：
1.放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同。
2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。
朗读课文，体会诗歌的韵味。
新知讲解
繁星 （七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
没有韵脚
格式不一
新知讲解
繁星（一三一）
大海呵!
哪一颗星/没有光？
哪一朵花/没有香？
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响？
韵脚：ang
读出反问语气。
格式不一
新知讲解
繁星（一五九）
母亲呵!
天上的/风雨/来了，
鸟儿/躲到/它的巢里；
心中的风雨/来了，
我/只躲到/你的怀里。
同字成韵
格式不一
新知讲解
说一说：通过读这三首短诗，我发现了现代诗的特点：
不拘格式
韵律相对自由
新知讲解
《繁星》（七一）通过回忆园中、 ，“我”在母亲膝下的情景，写出了一个温纯善良、 的母亲形象。
《繁星》（一三一）通过描写 、 和大海的涛声，表达了作者对大海的 之情。
《繁星》（一五九）以鸟儿归巢比喻“我”躲到
的情景，表达了作者对母亲的 和感激。
藤下
体贴孩子
喜爱
母亲怀里
赞美
星光
花香
课堂练习
1.下列红体字注音有误的一项是( )
A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
A
A
课堂总结
这节课，我们学习了字词，读通了诗歌。初步了解了诗歌的一些特点。下节课我们继续学习三首诗歌的内容及表达的情感。
作业布置
1、背诵课文，把你喜欢的句子抄写下来。
2、继续预习课文。
谢谢
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