1.1 有余数除法的意义（教学课件）-2022-2023二年级数学下册（苏教版）(共26张PPT)

(共26张PPT)
认识有余数的除法
小学数学·二年级（下）
第1课时
苏教版
在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。
能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。
通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。
重 点
理解除数要比余数小。
理解有余数除法的含义，会读写有余数的除法算式。
重点 难点
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。
每人分2支，可以分给5人。
有余数除法的意义
1
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支
分给几人
还剩几支
2
4
3
5
5
2
3
2
2
1
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
3
1
1
10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
3
1
写成除法算式是：10÷3＝3（人）…… 1（支）
10÷3＝3······ 1 读作：10除以3等于3余 1。
10÷4＝ （人）······ （支）
2
2
你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
…
余数
1
用4根 摆1个正方形， 8根摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、 16根小棒摆正方形，结果会怎样？
除数和余数的关系
2
先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。
12÷4 ＝ （个）
3
13÷4 ＝ （个）······ （根）
3
1
14÷4 ＝ （个）······ （根）
3
2
15÷4 ＝ （个）······ （根）
3
3
16÷4 ＝ （个）
4
2
小棒根数 12 13 14 15 16
正方形个数
余下的根数
3
3
3
3
4
0
1
2
3
0
比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？
余数可能是1、2或3 ，不能是4。
余数都比除数小。
2
12÷4 ＝ （个）
3
13÷4 ＝ （个）······ （根）
3
1
14÷4 ＝ （个）······ （根）
3
2
15÷4 ＝ （个）······ （根）
3
3
16÷4 ＝ （个）
4
11÷2＝ ······
1.先摆一摆，再填空。
（1）
8根 ，每3根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。
（2）
11根 ，平均分成2份，每份（ ）根，还剩（ ）根。
8÷3＝ ·······
2
2
5
1
2
2
5
1
14÷ ＝ （瓶）…… （朵）
2.
（1）
14朵花，每个花瓶插（ ）朵，插了（ ）瓶，还剩（ ）朵。
（2）
14朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩（ ）朵。
14÷ ＝ （朵）…… （朵）
4
3
2
4
3
2
3
4
2
3
4
2
3.
19÷ ＝ （个）…… （个）
19÷ ＝ （盒）…… （个）
6
3
1
3
6
1
4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。
17÷3＝5······2
25÷7＝3······4
1．分一分，填一填。
(1)15朵? ，每人分3朵，可以分给(　　)人。
15÷3＝(　　)(人)
(2)15朵? ，每人分4朵，可以分给(　　)人，还剩(　　)朵。
15÷4＝(　　)(人)……(　　)(朵)
(3)15朵? ，每人分6朵，可以分给(　　)人，还剩(　　)朵。
15÷6＝(　　)(人)……(　　)(朵)
5
5　
3　
3
3　
3
2
3　
2　
3
2．读一读，填一填。
(1)14÷4＝3······2
读作：14除以4等于(　　)余(　　)。
算式中商是(　　)，余数是(　　)。
(2)36÷7＝5·······1
读作：_________________________________。
算式中商是(　　)，余数是(　　)。
3　
2　
3　
2
36除以7等于5余1　
5
1
1.用除法计算后有余数，叫作有余数的除法。
2.余数表示的是每份分得同样多后还剩下的部分，因此，它的单位与被除数的单位是一致的。如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，所以余数一定比除数小。
1.
9÷ ＝ （盘）······ （个）
9÷ ＝ （个）······ （个）
4
2
1
2
4
1
8.
÷ ＝ ······5
6
余数一定比除数小。
9.做一个灯笼用4张纸。
（1）30张纸可以做几个灯笼，还剩几张纸？
（2）这些纸够做8个灯笼吗？（口答）
30÷4＝7（个）·····2（张）
答：30张纸可以做8个灯笼，还剩2张纸。
答：不够。
10.
45个皮球装在盒子里，每盒装6个。
（1）可以装几盒，还剩几个？
（2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答）
45÷6＝7（盒）·····3（个）
答：可以装7盒，还剩3个。
答：至少需要8个盒子。
12.余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？
5
__
5
1
5
2
6
__
6
1
6
2
7
__
7
1
7
2
8
__
3
__
3
1
3
2
3
3
3
4
4
__
4
1
4
2
4
3
4
4
÷ ＝ 4······1
÷ ＝ ······3
17
4
24
7
3
看图列式计算。
10÷ ＝ (个)······ (个)
3　
3　
1
注意：在进行平均分的时候，没有分到不能分为止。
完成本节《补充习题》。
绘制本节课思维导图；
Thank you!