第2课 弘扬真善美 课件 (共46张PPT)
文档属性
| 名称 | 第2课 弘扬真善美 课件 (共46张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 39.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-02-16 15:45:47 | ||
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文档简介
(共46张PPT)
主讲人：涂老师
汕尾市城区汕尾中学
八年级下册人教版 第二单元 美术作品的深层意蕴 第二课
弘扬真善美
1、上课积极回答问题，踊跃发言，举手率高 加2分
2、上课纪律差，多次提醒 扣2分
3、作业完成好，超过五人A+的 加5分 全班交齐 加5分
4、作业完成差多人B-、C或上交数量严重不足 扣5分
5、击鼓传花提问超三人答对 +5分 所有同学都能答对 加10分
班级积分制 基础分10分
班 级 1 班 2 班 3 班 4 班 5 班
分 数 +0 +0 +0 +0 +0
合 计 10 10 10 10 10
01
新课导入
03
尝试探究
02
作品欣赏
04
讨论交流
05
拓展延伸
06
课后练习
弘扬真善美
人教版 八年级下册 第一单元 美术作品的深层意蕴
SEC
TIONONE
弘扬真善美
01|新课导入
01
新课导入
北京冬奥会开幕式伴随着国歌在旗杆上冉冉升起的瞬间，一位身着军装的护旗手落下了热泪。“清澈的爱，只为中国”，无数人都被这一幕打动。
回忆2022年令你感动的事
回忆2022年令你感动的事
疫情
01
新课导入
回忆2022年令你感动的事
艺术家通过艺术的形式来弘扬真善美，揭露假恶丑，提高人们文化素质及道德情操。
01
新课导入
SEC
TION
TWO
弘扬真善美
02|作品欣赏
两幅作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴？
铁肩担道义 潘荣本
木头人 陈冰青
02
作品欣赏
正面的描写
汶川大地震,共造成69227人死亡，374643人受伤，是新中国成立以来破坏力最大的地震,汶川大地震时候，解放军官兵、志愿者等，全力以赴，投入抗震救灾，体现了中国人民的崇高品质和精神面貌。
铁肩担道义 潘荣本
近景：解放军战士清理废墟， 抢险救人
远景：灾后的废墟
中景：白衣战士和抢险队员
受灾群众， 感恩的心
万众一心！众志成城！精神！
02
作品欣赏
侧面的描写
作品尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风气。通过对社会不良风气的批判，来弘扬社会中的美好品德。
木头人 陈冰青
02
作品欣赏
结合民族文化分析这两幅画有什么不同的审美意蕴和文化价值？
艰苦岁月 潘鹤
1805年5月3日夜起义者被枪杀 戈雅
老红军一曲悠扬笛声，把小红军的思绪引向远方。他们紧偎在一起的造型，表现了红军战士的革命情谊和乐观主义精神。
艰苦岁月 潘鹤
02
作品欣赏
1808年人民反抗拿破仑侵略的历史事件。起义的市民，正暴怒地举起了双手，好像在厉声咒骂敌人。画面的色彩对比强烈，光源从下面照射上去，更渲染了动荡不安的气氛。
1805年5月3日夜起义者被枪杀 戈雅
02
作品欣赏
通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅优秀经典之作。
02
作品欣赏
这两幅画的艺术形象分别是谁？表达了什么样的思想情感？
两幅作品表达的氛围又有何不同？
夯歌 王文彬
纺织女 委拉斯贵兹
02
作品欣赏
她们在从事什么工作？她们的表情有什么特点？
夯歌（油画）1962 王文彬
在灿烂阳光的照射下，暖色反光给角色映照得透明。明亮的色彩加强了热火朝天的劳动场面，是对劳动的虔诚赞美。可以感受到青年献身祖国建设的坚定决心和美好理想。
02
作品欣赏
“打夯歌”是民间的劳动号子，一人主唱，其他人呼应。产生于劳动之中，没有固定的歌词，根据实际随机编唱。
02
作品欣赏
画面以平视的角度拉开远近关系
前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景；后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂制造出来的地毯。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着一种对比。
02
作品欣赏
构图、色彩
对称式构图，具有平衡，相呼应的特点，光和色生活化，尤其是近景白衣的那个纺织女形象显得十分优美。由此可以看到作者的艺术创作倾向。
02
作品欣赏
展示自然富有暖意的生活气息，年轻纺织者特有的质朴美。
歌颂劳动之美
充满阳光的气息，表现了劳动者健康，纯朴的优美形象。
02
作品欣赏
两幅作品表达的氛围有何不同？
纺织女：自然，朴素，沉静
夯歌：欢快，活泼
出现这种差别的原因在于：阶级不同，看待事物的心态不同。但都是通过描绘社会女性劳动画面，体现出艺术家对劳动的高度赞美。
02
作品欣赏
表达同样的主题
两件作品在艺术手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。
02
作品欣赏
这些艺术作品给我们带来了什么？
时代的不同使我们与这些作品有了距离，可通过画家的描绘，能够还原到那个时代人们所体现出的精神面貌，这是艺术的力量，画家通过这样的方式记录一个时代的面貌，把那个时代送到我们面前。
02
作品欣赏
SEC
TION THERR
弘扬真善美
03|尝试探究
03
尝试探究
结合民族文化分析比较，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值？
马踏飞燕 东汉 荷拉斯兄弟的誓言 达维特
03
尝试探究
探究分析你看到了什么？
马踏飞燕 东汉
“马踏飞燕”巧妙地利用了力学支点，塑造出腾空飞奔的骏马形象。三足腾空，右后足踏在一只疾飞的鸟背上，更加衬托出骏马奔驰的神速。给人以传神的美感。
探究分析你看到了什么？
罗马城与邻城交战，双方各派三兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出个人情感要服从国家利益的含义。
03
尝试探究
美具有引人向善的作用和力量。
——柏拉图
古今中外，任何形式的美术作品，所表达的意蕴和内涵大都离不开对真善美的表现和讴歌。
03
尝试探究
SEC
TION
FOUR
弘扬真善美
04|讨论交流
西汉长信宫灯 汉代青铜器
粉色的音调 康定斯基
小组讨论交流这两幅作品的真善美
04
讨论交流
西汉长信宫灯 汉代青铜器
是皇家使用的装饰灯造型设计上，此灯美轮美奂，充满了想象力：宫女造型极为逼真，她轻盈俊美的面庞和身姿，使原本厚重的青铜器显得极为轻巧精致。
粉色的音调 康定斯基
苍蓝的天幕上
安装一块橙黄的方窗
浑圆的五彩音符飘出来
这是一幅注重情感表现的热抽象美术作品，艺术家把抽象绘画延伸到音乐领域，跳动的符号引起观者对音乐旋律的无限想象。
04
讨论交流
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻的表达了这一主题而为世人所铭记，成为不朽之作。在以后的生活中，我们要提高自身文化素质，积极倡导和弘扬真善美！
04
讨论交流
SEC
TION
FIVE
弘扬真善美
05|拓展延伸
05
拓展延伸
下面我们再来欣赏一些真善美的艺术作品吧！
秋收后，人们从地里拣拾剩余的麦穗。背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。她们穿着粗布衣衫，谦卑地躬下身子，在大地里寻找零散、剩余的粮食。
拾稻穗的女人
05
拓展延伸
这幅画完成于西班牙内战爆发前夕，画家达利用挣扎分离的形象来象征一个整体的内在冲突，也以此来暗示西班牙内战的爆发。
内战的预感 达利
05
拓展延伸
05
拓展延伸
万山红遍
李可染
这幅画表现的是毛泽东《沁园春长沙》词意。墨笔山水大面积的以朱砂点染为朱红色调，红与墨色形成强烈的对比，从而表现出祖国锦绣河山深秋季节的特点。
SEC
TIONSIX
弘扬真善美
06|课后练习
06
课后练习
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
欣赏了这么多作品，大家动气画笔尝试用画面来表达真善美吧！
06
课后练习
惩罚自选：
唱歌
深蹲10个
抄写知识点一遍
帮课代表搬作业
击鼓传花
接到“花”的同学请说回答问题或说出这节课讲过的知识点，答错、说不出自选惩罚。
1、上课积极回答问题，踊跃发言，举手率高 加2分
2、上课纪律差，多次提醒 扣2分
3、作业完成好，超过五人A+的 加5分 全班交齐 加5分
4、作业完成差多人B-、C或上交数量严重不足 扣5分
5、击鼓传花提问超三人答对 +5分 所有同学都能答对 加10分
班级积分制 基础分10分
班 级 1 班 2 班 3 班 4 班 5 班
分 数 +0 +0 +0 +0 +0
合 计 10 10 10 10 10
主讲人：涂老师
汕尾市城区汕尾中学
八年级下册人教版 第二单元 美术作品的深层意蕴 第二课
谢谢聆听
主讲人：涂老师
汕尾市城区汕尾中学
八年级下册人教版 第二单元 美术作品的深层意蕴 第二课
弘扬真善美
1、上课积极回答问题，踊跃发言，举手率高 加2分
2、上课纪律差，多次提醒 扣2分
3、作业完成好，超过五人A+的 加5分 全班交齐 加5分
4、作业完成差多人B-、C或上交数量严重不足 扣5分
5、击鼓传花提问超三人答对 +5分 所有同学都能答对 加10分
班级积分制 基础分10分
班 级 1 班 2 班 3 班 4 班 5 班
分 数 +0 +0 +0 +0 +0
合 计 10 10 10 10 10
01
新课导入
03
尝试探究
02
作品欣赏
04
讨论交流
05
拓展延伸
06
课后练习
弘扬真善美
人教版 八年级下册 第一单元 美术作品的深层意蕴
SEC
TIONONE
弘扬真善美
01|新课导入
01
新课导入
北京冬奥会开幕式伴随着国歌在旗杆上冉冉升起的瞬间，一位身着军装的护旗手落下了热泪。“清澈的爱，只为中国”，无数人都被这一幕打动。
回忆2022年令你感动的事
回忆2022年令你感动的事
疫情
01
新课导入
回忆2022年令你感动的事
艺术家通过艺术的形式来弘扬真善美，揭露假恶丑，提高人们文化素质及道德情操。
01
新课导入
SEC
TION
TWO
弘扬真善美
02|作品欣赏
两幅作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴？
铁肩担道义 潘荣本
木头人 陈冰青
02
作品欣赏
正面的描写
汶川大地震,共造成69227人死亡，374643人受伤，是新中国成立以来破坏力最大的地震,汶川大地震时候，解放军官兵、志愿者等，全力以赴，投入抗震救灾，体现了中国人民的崇高品质和精神面貌。
铁肩担道义 潘荣本
近景：解放军战士清理废墟， 抢险救人
远景：灾后的废墟
中景：白衣战士和抢险队员
受灾群众， 感恩的心
万众一心！众志成城！精神！
02
作品欣赏
侧面的描写
作品尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风气。通过对社会不良风气的批判，来弘扬社会中的美好品德。
木头人 陈冰青
02
作品欣赏
结合民族文化分析这两幅画有什么不同的审美意蕴和文化价值？
艰苦岁月 潘鹤
1805年5月3日夜起义者被枪杀 戈雅
老红军一曲悠扬笛声，把小红军的思绪引向远方。他们紧偎在一起的造型，表现了红军战士的革命情谊和乐观主义精神。
艰苦岁月 潘鹤
02
作品欣赏
1808年人民反抗拿破仑侵略的历史事件。起义的市民，正暴怒地举起了双手，好像在厉声咒骂敌人。画面的色彩对比强烈，光源从下面照射上去，更渲染了动荡不安的气氛。
1805年5月3日夜起义者被枪杀 戈雅
02
作品欣赏
通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅优秀经典之作。
02
作品欣赏
这两幅画的艺术形象分别是谁？表达了什么样的思想情感？
两幅作品表达的氛围又有何不同？
夯歌 王文彬
纺织女 委拉斯贵兹
02
作品欣赏
她们在从事什么工作？她们的表情有什么特点？
夯歌（油画）1962 王文彬
在灿烂阳光的照射下，暖色反光给角色映照得透明。明亮的色彩加强了热火朝天的劳动场面，是对劳动的虔诚赞美。可以感受到青年献身祖国建设的坚定决心和美好理想。
02
作品欣赏
“打夯歌”是民间的劳动号子，一人主唱，其他人呼应。产生于劳动之中，没有固定的歌词，根据实际随机编唱。
02
作品欣赏
画面以平视的角度拉开远近关系
前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景；后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂制造出来的地毯。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着一种对比。
02
作品欣赏
构图、色彩
对称式构图，具有平衡，相呼应的特点，光和色生活化，尤其是近景白衣的那个纺织女形象显得十分优美。由此可以看到作者的艺术创作倾向。
02
作品欣赏
展示自然富有暖意的生活气息，年轻纺织者特有的质朴美。
歌颂劳动之美
充满阳光的气息，表现了劳动者健康，纯朴的优美形象。
02
作品欣赏
两幅作品表达的氛围有何不同？
纺织女：自然，朴素，沉静
夯歌：欢快，活泼
出现这种差别的原因在于：阶级不同，看待事物的心态不同。但都是通过描绘社会女性劳动画面，体现出艺术家对劳动的高度赞美。
02
作品欣赏
表达同样的主题
两件作品在艺术手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。
02
作品欣赏
这些艺术作品给我们带来了什么？
时代的不同使我们与这些作品有了距离，可通过画家的描绘，能够还原到那个时代人们所体现出的精神面貌，这是艺术的力量，画家通过这样的方式记录一个时代的面貌，把那个时代送到我们面前。
02
作品欣赏
SEC
TION THERR
弘扬真善美
03|尝试探究
03
尝试探究
结合民族文化分析比较，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值？
马踏飞燕 东汉 荷拉斯兄弟的誓言 达维特
03
尝试探究
探究分析你看到了什么？
马踏飞燕 东汉
“马踏飞燕”巧妙地利用了力学支点，塑造出腾空飞奔的骏马形象。三足腾空，右后足踏在一只疾飞的鸟背上，更加衬托出骏马奔驰的神速。给人以传神的美感。
探究分析你看到了什么？
罗马城与邻城交战，双方各派三兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出个人情感要服从国家利益的含义。
03
尝试探究
美具有引人向善的作用和力量。
——柏拉图
古今中外，任何形式的美术作品，所表达的意蕴和内涵大都离不开对真善美的表现和讴歌。
03
尝试探究
SEC
TION
FOUR
弘扬真善美
04|讨论交流
西汉长信宫灯 汉代青铜器
粉色的音调 康定斯基
小组讨论交流这两幅作品的真善美
04
讨论交流
西汉长信宫灯 汉代青铜器
是皇家使用的装饰灯造型设计上，此灯美轮美奂，充满了想象力：宫女造型极为逼真，她轻盈俊美的面庞和身姿，使原本厚重的青铜器显得极为轻巧精致。
粉色的音调 康定斯基
苍蓝的天幕上
安装一块橙黄的方窗
浑圆的五彩音符飘出来
这是一幅注重情感表现的热抽象美术作品，艺术家把抽象绘画延伸到音乐领域，跳动的符号引起观者对音乐旋律的无限想象。
04
讨论交流
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻的表达了这一主题而为世人所铭记，成为不朽之作。在以后的生活中，我们要提高自身文化素质，积极倡导和弘扬真善美！
04
讨论交流
SEC
TION
FIVE
弘扬真善美
05|拓展延伸
05
拓展延伸
下面我们再来欣赏一些真善美的艺术作品吧！
秋收后，人们从地里拣拾剩余的麦穗。背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。她们穿着粗布衣衫，谦卑地躬下身子，在大地里寻找零散、剩余的粮食。
拾稻穗的女人
05
拓展延伸
这幅画完成于西班牙内战爆发前夕，画家达利用挣扎分离的形象来象征一个整体的内在冲突，也以此来暗示西班牙内战的爆发。
内战的预感 达利
05
拓展延伸
05
拓展延伸
万山红遍
李可染
这幅画表现的是毛泽东《沁园春长沙》词意。墨笔山水大面积的以朱砂点染为朱红色调，红与墨色形成强烈的对比，从而表现出祖国锦绣河山深秋季节的特点。
SEC
TIONSIX
弘扬真善美
06|课后练习
06
课后练习
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
欣赏了这么多作品，大家动气画笔尝试用画面来表达真善美吧！
06
课后练习
惩罚自选：
唱歌
深蹲10个
抄写知识点一遍
帮课代表搬作业
击鼓传花
接到“花”的同学请说回答问题或说出这节课讲过的知识点，答错、说不出自选惩罚。
1、上课积极回答问题，踊跃发言，举手率高 加2分
2、上课纪律差，多次提醒 扣2分
3、作业完成好，超过五人A+的 加5分 全班交齐 加5分
4、作业完成差多人B-、C或上交数量严重不足 扣5分
5、击鼓传花提问超三人答对 +5分 所有同学都能答对 加10分
班级积分制 基础分10分
班 级 1 班 2 班 3 班 4 班 5 班
分 数 +0 +0 +0 +0 +0
合 计 10 10 10 10 10
主讲人：涂老师
汕尾市城区汕尾中学
八年级下册人教版 第二单元 美术作品的深层意蕴 第二课
谢谢聆听