高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏16.32德彪西教学设计

德彪西
一、教学目标：
1、通过欣赏,对比古典主义音乐与印象主义音乐，探寻印象主义音乐的风格特点,同时了解作曲家德彪西。
2、通过德彪西的《月光》,探究印象主义音乐所产生的奇妙的音响效果的原因,从而分析印象主义音乐在旋律、节奏、和声、等形式要素上的特点。
3、通过聆听、听辨比较、描述、创编等实践活动来感受、体验印象主义音乐的风格特征,产生学习兴趣。
二、学情分析
在学生已经有了巴洛克音乐、古典、浪漫主义音乐的知识与感受的基础上,学生对这节课的音乐是充满期待的。但是印象主义音乐的风格特点，相信学生一定有感受，却难以表达,教师需要从多角度、多层次、多方式引导学生。
三、重点难点
教学重点：感受、体验印象主义音乐的风格特征。
教学难点：理解印象主义音乐在音乐要素上的特点。
四、教学过程
（一）、导入
欣赏绘画作品《康威尔斯小姐像》、文学作品及音乐《亚麻色头发的少女》：
是谁坐在盛开的苜蓿花丛中
自清晨起就在放声歌唱
那是一位有着亚麻色头发的姑娘
她的樱桃般的嘴唇美妙无双
在夏日明亮的阳光下
云雀的歌声在回荡
爱情在她的心中发芽滋长
（二）新课学习
1、聆听贝多芬钢琴奏鸣曲《月光》片段
古典主义时期贝多芬钢琴奏鸣曲月光采用连续三连音,使它有了非常工整的节奏、规律以及清晰的旋律线条。那么，印象派德彪西的《月光》又有什么不一样的创作风格呢？
2、聆听印象派德彪西钢琴曲《月光》片段。
（1）该乐句由连续的 8 个小节构成。 其中，第一、二小节就呈现出旋律走向不明的特点，由此给我们带来了一种飘渺、空灵的感觉，而从第三小节开始，让音乐由朦胧过渡到清晰，逐渐呈现出较强的流动感，描绘了一幅月光下的夜幕美景。
（2）该曲节奏多以不规则的形式出现。乐曲虽然以9/8 拍为规范，但是却出现了较多二连音的单拍子元素，而且为了表现一种与月夜相符的朦胧感，德彪西加入了大量的二连音， 并使用了延留节奏的方法增强音乐的神秘感。不规则的节奏虽然打破了音乐整体的均衡和工整，却展现出了更加自由的表达。
（3）在《月光》这个作品中，德彪西的和声利用成为了乐曲最大的亮点，它主要表现出以下特点：第一，和声的结构功能被削弱。 德彪西并没有特意运用和声来开启或终止某一结构，而是让音乐遵循内心的感受自由发展；第二，和声的色彩功能得到加强。
3、小结印象主义音乐特点
旋律：旋律短小,轮廓模糊
节奏：使用动力感不强的复节子以及频繁的连线,给人以连绵感
和声：新颖的和声,注重色彩效果,营造朦胧的意境。
4、作品意境：
仔细聆听，我们能感受到月色笼罩下大地夜晚的美好，似乎能够闻到夜晚清凉的味道。《月光》是德彪西用音乐描绘的一幅美好的月夜景色图，引我们到特定的意境之中。他注重艺术的本身，使心灵与自然交融，这种风格也符合了印象主义的特征。
五、课堂总结：
同学们，印象主义音乐是浪漫主义音乐向现代音乐过渡的桥梁之一，虽然这一乐派主要集中在19世纪末到20世纪初的法国，但这种风格对于近现代音乐的发展所起的作用是不可估量的，好了，今天的音乐旅程就到这里，谢谢您的聆听与陪伴。