《酸碱盐》复习

《酸碱盐》复习
淮北市西园中学 高卫（2014.3.19）
标 准 活动与探究建议
认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。初步学会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。知道一些常用化肥的名称和作用。列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。 试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化。使用pH试纸测定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。自制汽水。当地农村常用氮肥的鉴别。调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。实验探究酸碱的主要性质。
【设计说明】
本课题是九年级化学（人教版）下册第十单元和十一单元总结性复习。
学生在日常生活及近来的学习中已积累了关于酸碱盐的大量知识，但不够系统，本节课就是要使这些知识系统化，使学生对酸碱盐及反应规律有更全面的认识。
【设计理念】
从学生已有的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生探究酸碱盐及反应规律；注重以多媒体等手段，结合所学内容对学生进行情感态度与价值观的教育。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）能运用酸碱盐的性质及相互关系解决一些简单的综合性问题。
（2）记住部分酸、碱、盐的溶解性表并会判断复分解反应能否发生。
2、过程与方法
通过对酸、碱、盐的性质的复习，学会运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体的实际问题。
3、情感态度与价值观
通过实际生产、生活中应用酸碱盐的实例，能感知酸碱盐与人类生活和社会发展的密切关系；并激发学生学习化学的兴趣。
【教学重点】酸碱盐的性质及相互关系及其应用。
【教学难点】综合应用酸、碱、盐的性质解决一些具体的问题。
【教学流程】联系实际，理论巩固→学以致用，典型题分析→归纳小结
【教学模式】讨论、归纳等
教师活动 学生活动 设计意图
酸碱盐化学性质⑴与酸碱指示剂的作用⑵酸+活泼金属→盐+H2⑶酸+碱→盐+H2O⑷酸+金属氧化物→盐+H2O⑸酸+盐→新酸+新盐⑴与酸碱指示剂的作用⑵碱+酸→盐+ H2O⑶碱+非金属氧化物→盐+ H2O⑷碱+盐→新碱+新盐⑴金属+盐→新金属+新盐⑵酸+盐→新酸+新盐⑶碱+盐→新碱+新盐⑷盐+盐→新盐+新盐视频：歌曲欣赏投影:图片(附有其他物质的试剂瓶),提出问题引入新课：酸碱盐复习投影：各类物质，并请找出其中的反应原理，且举例说明轻松一刻：歌曲欣赏（要求：速记所了解的化学知识） 欣赏讨论交流、完成表格欣赏，并速记，交流 引入新课，激发学生学习兴趣；巩固理论，联系实际，加强记忆激发兴趣
学以致用：1、图片(附有其他物质的试剂瓶),解决问题2、投影几道典型中考题（略）【小结】学完本节课后，你有什么收获与体会，与同学交流交流。【作业】基训及综合练习册 代表任意选择,思考、回答小结练习 培养学生运用酸碱盐的性质及相互关系解决一些具体问题归纳小结，使知识系统化巩固所学
板书设计： (略)
教学反思：