人音版 音乐 四年级下册 第2单元第2课 我是少年阿凡提 课件（共21张PPT，内嵌音频素材）

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欢迎来到音乐课
看看他，今天的主角是他，你们认识吗？
阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。在维吾尔人的心目中他就是智慧和勇敢化身。
阿凡提是传奇式的人物，阿凡提的故事好多好多，有两千多个呢，在新疆维吾尔族人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。
阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。阿凡提并非虚构，而是一个真实的历史人物。他的本名叫霍加·纳斯尔丁；也有人叫他纳斯尔丁·阿凡提或毛拉·纳斯尔丁。
“阿凡提”不是人名，正同“霍加”和“毛拉”一样，都是对人的尊称。“阿凡提”意为“先生”、“老师”的意思，“霍加”、“毛拉”则是对伊斯兰教宗教人士的尊号。
歌曲的情绪是怎样的？
风趣
幽默
正义
乐于助人
聪明
听听歌曲，说一说，阿凡提是个什么样的人物？
找出歌曲中你不认识的音乐记号
3 3 3 .0
小毛 驴
下面哪头毛驴更符合歌曲形象
下滑音：滑音，就是按指在弦上有意识的滑动所得出的发音。如果滑动的方向由高音滑向低音就叫下滑音。
乐理知识
2 2 1 2 | 3 — |
2 2 1 2 | 3 — |
＃
＃是变音记号
也称升记号
升高半音
听一听，辨一辨
用deng哼唱旋律
再听歌曲，思考问题：
歌曲几几拍的？
几个乐段？
歌曲是四二拍的
分为两个乐段
背唱歌曲
怎样使歌曲更丰富
1.优美的舞蹈
点头摇头叉腰指责
肩膀上下左右滑动
音乐知识拓展
这都是很有新疆民族特点的乐器
铃鼓 冬不拉
编创歌词
思考:
生活中还有那些破环环境的坏行为，
将它编成歌词模仿歌曲中:
“谁要( )谁要( ）谁要( ) 我可对他不客气。”
课堂小结
在今天的音乐课中，你有哪些收获呢？
希望同学们都能像小阿凡提一样，做一个机智、勇敢、正义爱护环境的好少年。