2023高考复习：改错类试题专项练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023高考复习：改错类试题专项练习（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 44.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-02-16 11:30:01 | ||
图片预览
文档简介
高中英语 2023高考复习
改错类试题 专项练习
一、单句改错
单句改错
1．In their spare time, they are interested in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house.
2．I have a pet cat, which name is Lucky. She has white hair and two big eyes.
3．They often run at high speeds, what may put our lives in danger.
4．In the cafe, customers will enjoy themselves in the historical environment what is created for them.
5．One afternoon where I was in primary school, I was walking by the school playground.
6．They also had a small pond which they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by selling the fish.
7．Thank you for your letter, what really made me happy.
8．Understanding her good intentions, I eat all the food what is provided by Mom with appreciation.
9．I had a concert ticket for a show that I couldn’t attend it.
10．“Look, here’s another snowman,” shouted Maomao, joyfully clapping his hands. It was our grandpa who grey hair was blowing in the wind.
单句改错
11．However, after I went to high school, somehow I become distant from him.
12．A doctor tells me people who lives the longest are dancers and cyclists.
13．So they are not producing carbon dioxide and not cause air pollution. Just see how cars have taken over our cities.
14．They often run at high speeds, which may put our lives in danger. And there were traffic jams, too.
15．One of the questions are: Who will you go to in times of trouble Here are the results.
16．Their answers also show that they dislike talking to others. They kept very much to themselves.
17．I also water the flowers in the yard and tidying up my own bedroom whenever necessary.
18．Also, it gives our parents more time to do what they are like and it improves the family relationship.
19．I like eating fried tomatoes with eggs, and I thought it must be easy to cook.
20．Actually, I start to learn kung fu when I was seven years old, but I have long been out of practice.
请你修改以下的每个句子，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
21．It is me who am going to help her.
22．He thinks more of others than of oneself.
23．We had better ask the president himself about it.
24．That is exactly all what I want to tell you.
25．What she said is the same as us.
26．The weather in summer in Beijing is hotter than it in Guangzhou.
27．He runs faster than anyone in our class.
28．I don’t think that possible to master a foreign language in a short time.
29．Each of them knew about the plan because it was kept a secret.
30．He paid the boy $10 for washing ten windows, most of those hadn’t been cleaned for at least a year.
从以下句子中找出有错误的一处并改正, 每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^）, 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（）划掉。
修改：把需要修改的词用横线（_）画出，并在下面写出正确的词。
31．He usually got up at six in the morning.
32．I’m so confident I can get used to senior high school life.
33．Tom slept until ten in the morning and was late with work.
34．Although I’m 16 years old, but my father still treats me as a careless child.
35．As the kid, I loved to watch cartoons, but no matter how many times I asked to watching them, my parents would not to let me.
36．This is the most beautiful scenery which I have ever seen.
37．Basing on different conditions, other schools might have different rules.
38．That’s where the spirit in a sport lies: respect teammates, coaches and competitor.
39．There was a small earthquake. I was not really frightening.
40．My advisor recommended that I chose the suitable courses.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
41．As far as we know, it was Jack being careless that resulted in the horrifying accident.
42．It was not just the size of the party last night made it unique, but what it meant to our company.
43．Is it in this room which the great writer Mo Yan once lived that he finished his famous novel
44．It was not until last year when they informed the public of the serious problem.
45．It were Jim and his friend Michael who won the second prize in the contest yesterday.
46．Was it because Jack came late for school which Mr. Smith got angry
47．I have always been honest, and it doesn’t matter what it is that I’m talking to.
48．It was from the few supplies that she had bought in the village which the hostess cooked such a nice dinner.
49．He did came to see you last Sunday, but you were out.
50．That was really a splendid evening. It’s years before I enjoyed myself so much.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
51．There is going to have a sports meeting before National Day.
52．It’s hard for him to do so many homework in one day.
53．Steven thought for a while and came up with a idea.
54．There were many people who lost theirs lives in World War I.
55．This is the book which I buy with my parents yesterday.
56．The number of students in our school is over two thousands.
57．I am looking forward to hear from you.
58．Look at those Germen. How happy they are!
59．Either Johnson or his sister are going to visit the Great Wall soon.
60．Many factories use plastic (塑料) instead off metal (金属) today.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
61．There is no doubt whether the lawyer is willing to help the poor.
62．I think highly of those who are searching the Amber Room.
63．The house was belonged to my grandfather.
64．Peter is a role model, from which we have learned a lot.
65．Never lose hearts. You will be successful sooner or later.
66．We used to seeing each other frequently, but now we haven’t heard from each other for 3 years.
67．It is in the park that I take exercise on a regularly basis.
68．Giving English speeches are my advantage.
69．After school, the students walked out of the classroom one after other.
70．They left without leaving a message, that was more than we had expected.
单句改错
71．A great many crafted items were on display, and each of them had a unique style. While admiring them, we feel proud of the wisdoms of the Chinese people.
72．Responsibility is one of the most important human quality. Responsible people can be trusted, and this benefits to both the person and the people counted on him.
73．Reading is always my favorite thing. Influencing by my parents, I began reading at an early age. I love reading books of all kind.
74．I began to feel disappointing and a bit down. I water the seeds in dry periods and made sure not to over-water them.
75．High school life was so wonderfully for me, and I made many good friends.
76．When I knew what our school had a tennis club, I wanted to be part of it. However, I was a little bit worried because I might fall behind other student in study.
77．No words can full express my thanks for your help with my Chinese learning. You were such a good companion when I am practicing my oral Chinese.
78．Today, many students had their own hobbies. Some of them like singing, while others are crazy about take photos.
79．Recently, due to the outbreak of COVID-19,everyone has “closed” at home for as longer as two weeks.
80．Three days ago, I visit my uncle's small factory that produced Chinese traditional carpets. I found it hard and more dangerous than I had thought.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
81．(2021.6全国甲卷 改错)One of the questions are: Who will you go in times of trouble
82．(2021.6全国乙卷 改错)That’s our view on housework. And hopes this can inspire more thinking on the topic!
83．(2021.6全国乙卷 改错)I also water the flowers in the yard and tidying up my own bedroom whatever necessary.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
84．The instructor kept repeating the words, “Speed up！” “Slow down！” “Turning left！”
85．At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help.
86．There have three lessons in the morning and two in the afternoon.
二、短文改错
87．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Sunday, our class organized a social practice in Guangming Community, where is not far from our school. Early in the morning, we headed for the community with tools on our hands. As soon as we arrived, the leader there gave us warm welcome. Firstly, we were cleaned the windows of the library and the Chess Room. Two hours later, all the rooms were made as bright as possibly. After that we sweep the rubbish left on the floor away. See the bright windows and tidy rooms, we all felt a sense of achievements. Tired as we were, we all felt proud of us. Each contribution, no matter what small it is, can make a difference.
88．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（/）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Jumping rope is one of the best form of aerobic exercise, which can be easy done at home without expensive equipment. It has been enjoying an boom in popularity among adults since the pandemic lockdowns begin.
Research has been shown that a regular jumping rope routine strengthens the entirely body by simultaneously shaping muscles in the legs, arms, and abdomen. It also protects the heart and improves coordination and balance, that help to prevent falls. Just remember that landing put a lot of force on your legs, so if you give them a try, build up gradually from shorter to longer sessions and wear well-cushioned shoes avoid injury.
89．短文改错
One of my unforgettable memory of my school in Xinjiang is that of lunches we brought from our homes. I hold my lunch-box in my hand when I was going to school. The smell from it was very good. Since the lunch bell finally rang, my friends or I met under a tall tree and had our lunches. My best friend Aigulie was used to share her Nang with me. Nang is a specially kind of cake in Xinjiang. I like them very much. Now Aigulie and I study at different colleges or we can only see each other during the summer vacation. I think over her a lot and I miss the food and the good time we had together.
90．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
One day, my teacher told me some exciting news. I was one of the students whom had the chance to play the piano in the concert. Heard this, I filled up of a mix of excitement and horror. In order to perfect my piece, I practiced hard than before. The big day arrived. When it was my turn to play, and I felt a little terrifying. But I slowly make my way up to the stage. With a few mistake made during the performance, I finished the whole piece. It was my first time perform in public, and I realized that the most important thing are to be confident and take action when we do everything.
91．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last month, our school hold an activity themed “Forbid Littering in School”. It was a true unforgettable experience and has left a deep impression on myself. Aiming to solve the problems causing by littering in our school, and the activity called on us to pick up rubbish. Some student used to ignore our school rules and litter everywhere, what made it annoying to walk around the school. By taking an active part, we have come to realize the importance of protecting the living environment and many of us volunteer to help those who often breaks the school rules get rid from their bad habit of littering. We believe that by working together we can make big difference.
92．短文改错
My friend Henry has a most unusually hobby (爱好). He likes plant flowers in strange places. When the spring comes round, you can always tell Henry had been busy working because the dirty side of canals (沟渠) and railway banks suddenly became filled of flowers. In his spare time, with pockets full of seeds, Henry goes round by his bike. He has a long pipe with him blow seeds into places that is hard to reach. When his flowers fade (凋谢), he goes round again to collect its seeds. In this way he always has a big supply.
93．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I would like to talk about my favorite sport, running. I only take it up a few months ago thanks to my colleagues whom are professional runners. I spend more than two hours run every afternoon. There are several reasons why I am fond this sport. First, it is the pretty cheap and easy sport to try. All I need is a pair of running shoes. Second, this is a sport that can bring us some new friends. Third, since I started this sport I have hardly caught any more common health issue like fever, flu, or cold. What’s more, I can show higher productivity than before and work for longer hours without feeling tiring. All in all, I recommend that everyone tries this sport.
94．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处语言错误，每句最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用（）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Fatima Madrigal of California recent gave birth to a boy and a girl. However, which surprises us most is that twins have different birth dates and even birth years. Alfredo was born on December 31st, 2021 at 11:45 p.m. About 15 minutes late, his sister Aylin was born on January 1st, 2022. Fatima said her family, including her partner Robert and their three others children, were happy to welcome the new babies. The babies were suppose to come two weeks later,but their early arrive created a rare set of birth dates and years. Aylin weighing 2.66 kilograms and her brother 2.75 kilograms at birth. The medical center where the twins were born said there are about 120,000 twins born in each year in the U.S. However, twins with different birthdays are rare, and the chance of twins being born in different years is about one in two millions.
95．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Saturday morning, our school invite an old craftsman, Mr. Liu, to teach us by how to make Chinese traditional kites. At the beginning of the class, he showed us the wonderful kites he had made, that impressed us a lot. Then he explained us the basic steps and skills of making kites. We stood around him, listen to his instructions and watching attentively. Before that, we started making kites on us own. Mr. Li walked around and helped us patient. Finally, we flew the kites together. Looking at the flying kites, we were all in high spirit. We hope to have more meaning activities like this.
96．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作业，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last week our teacher asked us to fill in a questionnaire. One of the questions are：Who will you go in times of trouble Here are the results. Many students say they will talk to their friend or classmates because they’re of the same age and can understand each other. Some will turn out to their parents or teachers for help. Only a little choose to deal with the problems on our own. Their answers also show that they dislike talk to others. They kept very much to themselves. In my opinion, where in trouble, we should seek help from those we trust mostly.
答案：
1．that→ which 2．which→whose 3．what → which 4．what→that/which 5．where→when 6．which→where或在which前加in 7．what → which 8．what → that 9．去掉it 10．who→whose
【详解】1.考查定语从句。句意：业余时间，他们喜欢在自家屋顶的菜园里种菜。逗号后是非限制性定语从句，先行词garden，指物，关系词在从句中作主语，关系代词that不能引导非限制性定语从句，应用关系代词which引导。故将that改为which。
2.考查定语从句。句意：我有一只宠物猫，名字叫Lucky。她有白色的头发和两只大眼睛。逗号后是非限制性定语从句，先行词a pet cat和从句主语name是所属关系，构成a pet cat’s name，关系词在从句中作名词name的定语，应用关系代词whose引导。故将which改为whose。
3.考查定语从句。句意：它们经常高速行驶，这可能会危及我们的生命。逗号后是非限制性定语从句，先行词为“They often run at high speeds”，关系词在从句中作主语，应用关系代词which引导。故将what改为which。
4.考查定语从句。句意：在咖啡馆里，顾客将在为他们创造的历史环境中玩得高兴。此处是限制性定语从句，先行词environment，指物，关系词在从句中作主语，应用关系代词that或which引导。故what改为that或which。
5.考查定语从句。句意：当我还在上小学的时候，有一天下午，我经过学校的操场。此处是限制性定语从句，先行词one afternoon，关系词在定语从句中作时间状语，应用关系副词when引导。故将where改为when。
6.考查定语从句。句意：他们还有一个小池塘，里面养着鱼。我爷爷说去年夏天他们卖鱼赚了不少钱。此处是限制性定语从句，先行词a small pond，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where，或用in which，指代先行词的关系代词which作介词in的宾语。故which改为where或在which前加in。
7.考查定语从句。句意：谢谢你的来信，这真的让我很开心。逗号后是非限制性定语从句，先行词是your letter，指物，关系词在从句中作主语，应用关系代词which引导。故将what改为which。
8.考查定语从句。句意：我明白妈妈的好意，带着感激吃光了妈妈提供的所有食物。此处是限制性定语从句，先行词the food，指物，不定代词all作其定语，关系词在限定性定语从句中作主语，应用关系代词that引导。故将what改为that。
9.考查定语从句。句意：我有一张演出的票，我不能去看。此处是限制性定语从句，关系代词that已经指代了先行词show，在从句中作宾语，所以不需要用it。故去掉it。
10.考查定语从句。句意：“看，这又是一个雪人，”毛毛叫道，高兴地拍着手。白发在风中飘荡的是我们的爷爷。此处是限制性定语从句，先行词our grandpa，先行词our grandpa和从句主语grey hair是所属关系，构成our grandpa’s grey hair，关系词在从句中作定语，应用关系代词whose引导。故将who改为whose。
11．become→became 12．lives→live 13．cause→causing 14．were→are 15．are→is 16．kept→keep 17．tidying→tidy 18．删除are 19．thought→think 20．start→started
【解析】11．考查一般过去时。句意：然而，上了高中后，不知怎么的，我和他变得疏远了。根据went可知，句子讲述过去发生的事情，应用一般过去时。故将become改为became。
12．考查主谓一致。句意：一位医生告诉我，最长寿的人是跳舞和骑自行车的人。分析句子可知，who引导定语从句，替代先行词people在从句中作主语，表示复数意义，此处是一般现在时，谓语动词用原形，故将lives改为live。
13．考查时态。句意：所以它们不会产生二氧化碳，也不会造成空气污染。看看汽车是如何占领我们的城市。and连接并列成分，此处和producing并列，应用现在进行时，故将cause改为causing。
14．考查一般现在时。句意：它们经常高速奔跑，这可能会使我们的生命处于危险之中。而且还有交通堵塞。根据上一句中often可知，句子应用一般现在时，主语traffic jams是名词复数，be动词应用are，故将were改为are。
15．考查主谓一致。句意：其中一个问题是：在困难的时候，你会去找谁？以下是结果。主语是代词One，表示单数意义，be动词应用is。故将are改为is。
16．考查一般现在时。句意：他们的回答也表明他们不喜欢和别人说话。他们非常保守。结合上一句中show可知，此处用一般现在时，主语They表示复数意义，谓语动词用原形，故将kept改为keep。
17．考查谓语动词。句意：我还给院子里的花浇水，必要时整理我自己的卧室。分析句子可知，此处是and连接的并列谓语，应和water保持一致，用动词原形。故将tidying改为tidy。
18．考查句子结构。句意：此外，它给我们的父母更多的时间做他们喜欢的事情，它改善了家庭关系。分析句子可知，what引导一个宾语从句，主语是they，谓语动词是like，引导词what作like的宾语，are多余，故删除are。
19．考查一般现在时。句意：我喜欢吃煎西红柿和鸡蛋，我想它一定很容易煮。结合句意及上一句中like可知，此处是描述一个事实，应用一般现在时，主语是I，谓语动词用原形，故将thought改为think。
20．考查一般过去时。句意：事实上，我七岁的时候就开始学习功夫了，但是我已经很久没有练习了。根据时间状语“when I was seven years old”可知，句子应用一般过去时，故将start改为started。
21．me → I 22．oneself→himself 23．正确 24．what→that 或者删除all 或者删除what 25．us→ours 26．it →that 27．在anyone后加else 28．that→ it 29．Each→None 30．those →which
【解析】21．考查强调句。句意：是我来帮助她。分析句型可知，此句是It is…who…的强调句式，被强调部分是原来句子的主语，故将me改为I。
22．考查反身代词。句意：他为他人着想多于自己。根据句意可知，此处的反身代词代指主语“He”，故应该将oneself改为himself。
23．考查句子结构。句意：关于这件事，我们最好问问总统本人。分析可知，本句结构完整，成分齐全，故为正确的句子。
24．考查定语和表语从句。句意：这正是我想告诉你的。作为定语从句，先行词是all时，引导词只能用that，则可以将what改为that；或者，去掉what，改为由that引导的定语从句，that在从句中作宾语，被省略；作为表语从句时，what引导的从句作is的表语，可以将all删除。故将what改为that 或者删除all 或删除what。
25．考查代词。句意：她说的和我们说的一样。分析句子可知，是“他们所说的话”跟“我们所说的话”一样，而不是“他们”和“我们”一样，所以应该用名词性物主代词。故将us改为ours。
26．考查代词。句意：北京夏天的天气比广州热。it是指代“同名同物”，而that指代“同名异物”。此处用that代指“weather”，但是指两个不同地方的天气。故将it改为that。
27．考查形容词。句意：他跑得比我们班其他的任何人都快。分析句子可知，此处是在同一个范围内，将“He”和“除他之外的其他人”比较，则需要加上else作为形容词，修饰anyone。故在anyone后加else。
28．考查代词。句意：我认为短时间内掌握一门外语是不可能的。分析句子可知，真正的宾语是“to master a foreign language in a short time”，则think后面需要用“形式宾语”，应该用it。故将that改为it。
29．考查代词。句意：他们都不知道这个计划，因为它是保密的。根据句意可知，因为这是保密的，所以应该是没人知道这个计划，故将each改为none。
30．考查定语从句。句意：他付给男孩 10 美元洗了十个窗户，其中大部分至少有一年没有清洗了。分析句式可知，本句是非限制性定语从句，且先行词是“windows”，则应该用which。故将those改为which。
31．got→gets 32．confident后添加that 33．with→for 34．去掉but 35．the→a 36．which→that 37．Basing→Based 38．competitor →competitors 39．frightening→frightened 40．chose→choose
【解析】31．考查时态。句意：他通常早上六点起床。根据usually可知用一般现在时，主语为he，谓语用第三人称单数形式。故填got改为gets。
32．考查状语从句。句意：我很自信我能适应高中生活。引导结果状语从句，表示“如此……以至于……”句型为so…that…。故填confident后添加that。
33．考查介词。句意：汤姆一直睡到早上十点，上班迟到了。表示“上班迟到”短语为be late for work。故填with改为for。
34．考查连词。句意：虽然我16岁了，我的父亲仍然把我当作一个粗心的孩子。although引导让步状语从句时，不与but连用。故去掉but。
35．考查冠词。句意：当我还是个孩子的时候，我喜欢看动画片，但是无论我要求看多少次，我的父母都不让我看。泛指一个孩子且kid此处为泛指且是发音以辅音音素开头的单词。故填the改为a。
36．考查定语从句。句意：这是我见过的最美丽的风景。定语从句中，先行词scenery由形容词最高级修饰，只能用that引导。故填which改为that。
37．考查非谓语动词。句意：根据不同的情况，其他学校可能会有不同的规则。短语be based on，此处省略be动词，用过去分词作状语。故填Basing改为Based。
38．考查名词的数。句意：这就是体育运动的精神所在：尊重队友、教练和竞争对手。competitor为可数名词，根据上文respect teammates, coaches and可知应用复数形式。故填competitor 改为competitors。
39．考查形容词。句意：有一个小地震，我不是真的害怕。修饰人应用-ed结尾形容词frightened，作表语。故填frightening改为frightened。
40．考查虚拟语气。句意：我的导师推荐我选择合适的课程。recommend后跟宾语从句，从句需用虚拟语气，谓语用（should）+动词原形，should可以省略。故填chose改为choose。
41．Jack→Jack’s 42．made前加that 43．which→where 44．when→that 45．were→was 46．which→that 47．what→who##what→whom 48．which→that 49．came→come 50．before→since
【解析】41．考查独立主格。句意：据我们所知，是杰克的粗心导致了这场可怕的事故。根据句意，这里的being careless和Jack之间是所属关系，故把Jack改为Jack’s。
42．考查强调句型。句意：昨晚派对的独特之处在于它的规模，也在于它对我们公司的意义。这里是强调句型，强调部分是the size of the party last night，强调句型为it is/was+强调部分+that+其他，故要在made前加that。
43．考查定语从句。句意：大作家莫言就是在这个房间里完成他那部著名的小说的吗？根据句子成分分析，这里的先行词是this room，后面的从句the great writer Mo Yan once lived不缺少主语或宾语，this room作地点状语，故用where来引导从句。故把which改成where。
44．考查强调句型。句意：直到去年他们才把这个严重的问题告诉了公众.这里是强调句型，强调部分为until last year，强调句型为it is/was+强调部分+that+其他，故要把when改成that。
45．考查强调句型。句意：是吉姆和他的朋友迈克尔在昨天的比赛中获得了第二名。本句使用了强调句型：It was/is + 被强调部分+ that/who+其它。句子中为对句子主语进行强调，根据据中国won可知，时态为一般过去时，故谓语动词要用was。故把were改成was。
46．考查强调句型。句意：史密斯先生生气是因为杰克上学迟到了吗？这里是强调句型，强调部分为because Jack came late for school，强调句型为it is/was+强调部分+that+其他，故要把which改为that。
47．考查主语从句。句意：我一直都很诚实，和我说话的人是谁并不影响。根据句子成分分析，这里的it是形式主语，真正的主语是后面的从句，根据句意以及后面的talking to可知，这里是说与人交谈，这里的连接词作to后面的宾语，故把what改为who或是whom。
48．考查强调句型。句意：女主人用她在村里买的那几样东西做了一顿这么好的晚餐。这里的that she had bought in the village是定语从句，先行词为the few supplies，不能和强调句弄混，强调句型为it is/was+强调部分+that+其他，中间的from the few supplies that she had bought in the village都是被强调部分，因此后面的which要改成that。
49．考查动词。句意：他上星期天的确来看过你，但你不在。这里的did表示强调，翻译为“确实，的确”，后面的动词要用原形，故把came改为come。
50．考查连接词。句意：那真是一个美妙的夜晚。我已经好多年没有玩得这么开心了。before放在句中，句子要翻译成我已经很多年都玩得很开心了，与题意不符，将before换为since，译为“我已经很多年没有那么开心了”，符合题意，故把before改为since。
51．have→be 52．many→much 53．第二个a→an 54．theirs→their 55．buy→bought 56．thousands→thousand 57．hear→hearing 58．Germen→Germans 59．are→is 60．off→of
【解析】51．考查there be结构。句意：国庆节前有一场运动会。there be表示“某地有某物”，不能和have连用。它的一般将来时态可以是There is/are going to be，a sports meeting为单数，所以用There is going to be a sports meeting。故将have改为be。
52．考查不可数名词。句意：对他来说，一天做这么多作业很难。homework为不可数名词，所以用much修饰，而many用来修饰可数名词。故将many改为much。
53．考查冠词。句意：史蒂文思考了一会儿，想出了一个主意。idea为可数名词“主意”，为元音音素开始的单词，所以前面要用不定冠词an。故将第二个a改为an。
54．考查形容词性物主代词。句意：有许多人在第一次世界大战中丧生。theirs为名词性物主代词，后面不需要加上已知名词。而本句话中需要形容词性物主代词修饰后面的名词life作定语。故将theirs改为their。
55．考查时态。句意：这是我昨天和父母一起买的书。根据时间状语yesterday可知，句子的时态为一般过去时，所以定语从句中的谓语动词需要过式。故将buy改为bought。
56．考查名词。句意：我们学校的学生人数超过2000人。当thousand前面出现具体的数字时，它需要用单数形式，two thousand“两千”。故将thousands改为thousand。
57．考查非谓语动词。句意：我期待着您的来信。look forward to“期待”，to为介词，所以后面需要加名词或动名词。故将hear改为hearing。
58．考查可数名词的数。句意：看看那些德国人。他们多幸福啊！German为名词“德国人”，其复数形式为Germans。故将Germen改为Germans。
59．考查主谓一致。句意：约翰逊或他的妹妹不久要去参观长城。either...or...“或者……或者……”，连接两个并列主语时，谓语动词的单复数采用就近原则。his sister为第三人称单数。故将are改为is。
60．考查固定搭配。句意：如今许多工厂使用塑料代替金属。instead of“代替……”。故将off改为of。
61．whether→that 62．searching 后加for 63．删除was 64．which→whom 65．hearts→heart 66．seeing→see 67．regularly→regular 68．are→is 69．other→another 70．that→which
【解析】61．考查同位语从句。句意：毫无疑问，这个律师愿意帮助穷人。根据句子分析可知，此处意为“毫无疑问……”，表达为there is no doubt that…，前文是no doubt时，应用that引导，故将whether改为that。
62．考查介词。句意：我高度赞扬那些寻找琥珀屋的人。根据句意可知，此处表示“寻找，搜寻”，表达为search for sth.，故在search后加for。
63．考查谓语动词。句意：这个房子是我祖父的。根据句子分析可知，此处意为“属于……”，表达为belong to，belong to没有被动和正在进行时，“某物属于某人”直接表达为“sth. belong(s) to sb.”，此处表示过去的事，可用一般过去时，故删除was。
64．考查定语从句。句意：Peter是一个榜样，从他身上我们可以学到很多东西。根据句子分析可知，Peter is a role model是主句，后跟非限制性定语从句，先行词为Peter，指人，且做from的宾语，故将which改为whom。
65．考查固定短语。句意：不要灰心，你迟早会成功的。根据句意可知，“丧失信心，失去勇气”表达为lose heart，heart前不加任何修饰词，且不用复数形式，故将hearts改为heart。
66．考查固定句型。句意：我们过去常常看望对方，但是现在我们已经3年没有对方的消息了。根据句意可知，此处意为“过去常常做某事”，表达为used to do sth.，故将seeing改为see。
67．考查形容词。句意：我经常在公园锻炼。根据句子分析，此句为强调句，强调地点状语in the park。后面表示“定期地，经常地”，表达为on a regular basis，basis为名词，要用形容词修饰，故将regularly改为regular。
68．考查谓语动词。句意：发表英语演讲是我的强项。根据句子分析可知 ，主语为giving English speeches，为动名词做主语，谓语动词应用单数，故将are改为is。
69．考查代词。句意：放学后，学生们一个接一个地走出教室。根据句意可知，此处意为“一个接一个地”，表达为one after another，故将other改为another。
70．考查定语从句。句意：他们走了，没有留下任何口信，这出乎我们意料。根据句子分析可知，They left without leaving a message为主句，后跟非限制性定语从句，意为“这件事”，应用which引导，故将that改为which。
71．feel→felt wisdoms→wisdom 72．quality→qualities 删除to counted→counting 73．Influencing→Influenced kind→kinds 74．disappointing→disappointed water→watered 75．wonderfully→wonderful 76．student→students 77．full→fully am→was 78．had→have take→taking 79．has后加been longer→long 80．visit→visited hard→harder
【详解】1.考查时态。句意：许多手工制品被展出，每一件都有独特的风格。在称赞它们的同时，我们也为中国人民的智慧感到自豪。前面的were表明应用一般过去时。故将feel改为felt。
考查不可数名词。句意：许多手工制品被展出，每一件都有独特的风格。在称赞它们的同时，我们也为中国人民的智慧感到自豪。wisdom为不可数名词，没有复数形式，故wisdoms改为wisdom。
2.考查名词的数。句意：责任是人类最重要的品质之一。有责任心的人是可以信任的，这对他本人和依靠他的人都有好处。quality为可数名词，此处为one of+形容词最高级+可数名词复数。故quality改为qualities。
考查及物动词。句意：责任是人类最重要的品质之一。有责任心的人是可以信任的，这对他本人和依靠他的人都有好处。benefit为及物动词，后面直接跟宾语。故删除to。
考查非谓语动词。句意：责任是人类最重要的品质之一。有责任心的人是可以信任的，这对他本人和依靠他的人都有好处。分析句子结构可知count在句中应用非谓语动词形式，与逻辑主语people构成主动关系，故用现在分词作后置定语。故counted改为counting。
3.考查非谓语动词。句意：阅读一直是我最喜欢的事情。受父母的影响，我从小就开始读书。我喜欢读各种各样的书。分析句子结构可知，influence与逻辑主语I构成被动关系，故用过去分词作原因状语。故Influencing改为Influenced。
考查固定短语。句意：阅读一直是我最喜欢的事情。受父母的影响，我从小就开始读书。我喜欢读各种各样的书。结合句意表示“各种各样”，可知短语为all kinds。故kind改为kinds。
4.考查形容词。句意：我开始感到失望，有点沮丧。我在干旱时期给种子浇水，确保不过量浇水。主语I为人，应用-ed形式的形容词作表语。故将disappointing改为disappointed。
考查时态。句意：我开始感到失望，有点沮丧。我在干旱时期给种子浇水，确保不过量浇水。根据语境和并列句谓语made可知，时态为一般过去时，动词用过去式，故将water改为watered。
5.考查形容词。句意：高中生活对我来说是如此的美好，我交了很多好朋友。was后接形容词作表语，故将wonderfully改为wonderful。
6.考查名词的数。句意：当我知道我们学校有一个网球俱乐部时，我想成为其中的一员。然而，我有点担心，因为我可能会在学习上落后于其他学生。student是可数名词，根据句意以及other修饰可知，用复数形式，故将student改为students。
7.考查副词。句意：语言无法表达我对你帮助我学习中文的感谢。当我练习汉语口语的时候，你是一个好伙伴。修饰动词express应用副词的形式。故将full改为fully。
考查时态。句意：语言无法表达我对你帮助我学习中文的感谢。当我练习汉语口语的时候，你是一个好伙伴。结合上文“You were such a good companion”可知，此处叙述过去发生的事，应用一般过去时。故将am改为was。
8.考查时态。句意：如今，许多学生都有自己的爱好。他们中的一些人喜欢唱歌，而另一些人则热衷于拍照。根据时间状语Today及后文“Some of them like singing, while others are crazy about take photos.”可知，此处用一般现在时，故将had改为have。
考查非谓语动词。句意：如今，许多学生都有自己的爱好。他们中的一些人喜欢唱歌，而另一些人则热衷于拍照。介词about后接动名词作宾语。故将take改为taking。
9.考查被动语态。句意：最近，由于新冠肺炎疫情的爆发，所有人都被“封闭”在家里长达两周的时间。everyone与close之间是被动关系，应该用现在完成时的被动语态，故has后加been。
考查形容词原级。句意：最近，由于新冠肺炎疫情的爆发，所有人都被“封闭”在家里长达两周的时间。as…as中间用形容词原级，故longer改为long。
10.考查时态。句意：三天前，我参观了我叔叔生产中国传统地毯的小工厂。我发现它比我想象的还要困难和危险。根据时间状语“Three days ago”可知用一般过去时，动词应用过去式。故将visit改为visited。
考查形容词比较级。句意：三天前，我参观了我叔叔生产中国传统地毯的小工厂。我发现它比我想象的还要困难和危险。根据比较级标志词than可知，形容词hard应用比较级形式，故将hard改为harder。
81．are→is 82．hopes→hope 83．tidying→ tidy
【解析】81．考查主谓一致。句意：其中一个问题是：在困难的时候你会去找谁？分析句子可知，主语为one of the questions，表示问题中的一个，是单数意义，谓语动词应为单数。故将are改为is。
82．考查省略句。句意：这就是我们对家务的看法。并希望这能激发更多关于这个话题的思考！分析句子可知，此处And hopes this can inspire more thinking on the topic!省掉了句子的主语I，故hope应用动词原形形式。故将hopes改为hope。
83．考查谓语动词。句意：我还给院子里的花浇水，并在必要的时候整理自己的卧室。分析句子可知，句中and连接着两个并列动词water和tidy，因句子描述的是经常性的动作，应用一般现在时，water用动词原形，故tidy也要用动词原形，两者在动词形式应该保持一致。故将tidying改为tidy。
84．Turning→Turn 85．whenever后加I 86．have改为are
【导语】单句改错。
84．考查祈使句。句意：教练不断地重复这几个字:“加速!”“慢!”“左转!”。根据句意和“Speed up！”和“Slow down！”可知，表达指令，都用祈使句，用动词原形。故将Turning改为Turn。
85．考查句子结构。句意：最后，我将靠我自己，但我仍然希望在我需要帮助的时候，可以向父母求助。分析句子可知，“whenever need help”为时间状语从句，从句中缺主语，结合句意，应添加主语I，表示“在我需要帮助的时候”。故在whenever后加I。
86．考查固定句型。句意：上午有三节课，下午两节。分析句子可知，句中使用了there be句型，就将动词have改为be动词，根据“就近原则”，主语three lessons是复数名词，be动词也应用复数形式。故将have改为are。
87．1. where→which
2. on→in
3.在us后加a
4. 删除were
5. possibly→possible
6.sweep→swept
7. See→Seeing
8.achievements→achievement
9. us→ourselves
10. what→how
【分析】本文是一篇记叙文。文章讲述了上周日，我们班在离学校不远的光明社区组织了一次社会实践活动。
【详解】1.考查非限制性定语从句。句意：上周日，我们班在离学校不远的光明社区组织了一次社会实践活动。分析句子结构，此句为非限制性定语从句，先行词Guangming Community在从句中作主语，用关系代词which引导，that不能引导非限制性定语从句。故将where改为which。
2.考查介词。句意：一大早，我们手持工具前往社区。in our hands在我们的手中，符合题意。故将on改为in。
3.考查冠词。句意：我们一到，那里的领导就热烈欢迎我们。分析句子结构，动词give后接双宾语，a warm welcome一个热烈欢迎，符合题意。故在us后加a。
4.考查语态。句意：首先，我们打扫了图书馆和棋牌室的窗户。主语we与动词clean构成主动关系，不用被动语态。故将were删除。
5.考查形容词。句意：两小时后，所有的房间都变得尽可能明亮。as bright as possible尽可能明亮，possible可能的，用形容词形式。故将possibly改为possible。
6.考查动词时态。句意：然后我们把留在地板上的垃圾扫走。结合上下文，可知动词用一般过去时，swept打扫，符合题意。故将sweep改为swept。
7.考查现在分词。句意：看到明亮的窗户和整洁的房间，我们都有一种成就感。分析句子结构，此处用非谓语动词作状语，see与逻辑主语we构成主动关系，用现在分词形式。故将See改为Seeing。
8.考查名词单复数。句意：看到明亮的窗户和整洁的房间，我们都有一种成就感。 a sense of achievement成就感，为固定短语，此处achievement不用复数形式。故将achievements改为achievement。
9.考查代词。句意：虽然我们很累，但我们都为自己感到骄傲。根据句意，可知此处表达“为我们自己感到骄傲” ，ourselves我们自己，符合题意。故将us改为ourselves。
10.考查状语从句。句意：每一份贡献，不管它有多小，都能带来不同。此处修饰后面形容词small，用how引导，no matter how无论如何，引导状语从句。故将what改为how。
88．1.form→forms
2.easy→easily
3.an→a
4.begin→began
5.删除been
6.entirely→entire
7.that→which
8.put→puts
9.them→it
10.avoid前添加to
【导语】这是一篇说明文。文章主要说明了跳绳是最好的有氧运动形式之一，在家里就可以轻松进行，不需要昂贵的设备，介绍了一些跳绳的注意事项。
【详解】1.考查名词的数。句意：跳绳是最好的有氧运动形式之一，在家里就可以轻松进行，不需要昂贵的设备。form为可数名词，前文为one of+形容词最高级+可数名词复数。故form改为forms。
2.考查副词。句意：跳绳是最好的有氧运动形式之一，在家里就可以轻松进行，不需要昂贵的设备。修饰动词done应用副词easily。故easy改为easily。
3.考查冠词。句意：自大流行封锁开始以来，它在成年人中流行起来。boom是发音以辅音音素开头的单词，应用a。故an改为a。
4.考查时态。句意：自大流行封锁开始以来，它在成年人中流行起来。从句描述过去发生的事情，应用一般过去时。故begin改为began。
5.考查语态。句意：研究表明，定期跳绳可以通过同时塑形腿部、手臂和腹部的肌肉来增强整个身体。主语research与show为主动关系，故删除been。
6.考查形容词。句意：研究表明，定期跳绳可以通过同时塑形腿部、手臂和腹部的肌肉来增强整个身体。修饰名词body应用形容词entire，作定语。故entirely改为entire。
7.考查定语从句。句意：它还能保护心脏，提高协调性和平衡性，有助于防止摔倒。此处为非限制性定语从句修饰上文整个句子，先行词在从句中作主语，指物，故用关系代词which引导。故that改为which。
8.考查主谓一致。句意：只要记住，着地会给你的腿施加很大的力，所以如果你想试一试，要从短到长逐渐累积，穿有缓冲的鞋子以避免受伤。此处主语为landing，时态为一般现在时，故谓语用第三人称单数形式。故put改为puts。
9.考查代词。句意：只要记住，着地会给你的腿施加很大的力，所以如果你想试一试，要从短到长逐渐累积，穿有缓冲的鞋子以避免受伤。此处指尝试跳绳，应用代词it。故them改为it。
10.考查非谓语动词。句意：只要记住，着地会给你的腿施加很大的力，所以如果你想试一试，要从短到长逐渐累积，穿有缓冲的鞋子以避免受伤。分析句子结构可知avoid在句中作目的状语，应用不定式。故avoid前添加to。
89．1.memory→memories
2.lunches前加the
3.hold→held
4.Since→When
5.or→and
6.删掉was
7.specially→special
8.them→it
9.or→so
10.over→of
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者回忆自己在学校和朋友分享从家里带到学校里的午饭的经历。
【详解】1.考查名词复数。句意：关于我在新疆的学校，我最难忘的记忆之一就是我们从家里带来的午餐。分析可知，“memory”作为“记忆”讲时，为可数名词，前面有“one of…”，后面的名词应该用复数形式。故将memory改为memories。
2.考查定冠词。句意：关于我在新疆的学校，我最难忘的记忆之一就是我们从家里带来的午餐。分析后文“we brought from our homes(我们从家里带来的)”语境可知， 这里是特指从家里带来的午饭，所以加定冠词。故在lunches前加the。
3.考查时态。句意：我上学的时候手里拿着饭盒。分析语境可知，本文主要是回忆过去学校里发生的事情，所以“I hold my lunch-box in my hand”用一般过去时态。故将hold 改为held。
4.考查连词。句意：当午餐铃终于响了的时候，我和朋友们在一棵大树下见面，吃午饭。分析句子语境可知，“Since the lunch bell finally rang”应是表达当午饭铃声响了，用“when(当……时)”引导时间状语从句，“since”表达“自从”含义。故将Since改为When。
5.考查连词。句意：当午餐铃终于响了的时候，我和朋友们在一棵大树下见面，吃午饭。分析语境可知，“my friends or I met under a tall tree and had our lunches”表达“我和我的朋友们在一棵树下一起吃午饭”，因此应是并列关系，用“and”连接，不用“or(选择关系)”。故将or改为and。
6.考查固定短语。句意：我最好的朋友艾古丽过去常和我分享她的馕。分析可知，“be used to do”表达被动，意为“被用来做某事”；“used to do”是固定短语，意思是“过去常常做某事”，符合语境。故将was删掉。
7.考查形容词。句意：馕是新疆的一种特殊蛋糕。分析可知，修饰名词“kind(种类)”应该用形容词。故将specially改为special。
8.考查代词。句意：我非常喜欢它。分析可知，句子“I like them very much.”中的代词应该指代前面的“a specially(special) kind of cake”，是第三人称单数，所以用“it”。故将them改为it。
9.考查连词。句意：艾古利和我在不同的大学学习，所以我们只有在暑假期间才能见面。分析可知，前文“Now Aigulie and I study at different colleges(现在艾古利和我在不同的大学学习)”与后文“we can only see each other during the summer vacation(我们只有在暑假才能见面)”之间为因果关系，应是表达结果的连词“so”。故将or改为so。
10.考查介词和固定短语。句意：我很想念她，想念我们在一起的食物和美好时光。分析可知，“think over sth”意为“仔细考虑”；“think of sb.”意为“想起某人；想念某人”，符合语境。故将over改为of。
90．1.whom→who/that 2. Heard→Hearing 3.of→with 4.hard→ harder 5.terrifying→terrified 6.make→made 7.mistake→mistakes 8. 在perform前加to 9. are→is 10. something→anything
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者第一次在舞台上演奏钢琴的过程和感悟。
【详解】1.考查定语从句。句意：我是有机会在音乐会上弹钢琴的学生之一。句子含有一个定语从句，先行词为one of the students，且在限制性定语从句中作主语，指人，所以用关系代词that或who引导定语从句。故whom改为who/that。
2. 考查非谓语动词。句意：听了这话，我心中充满了兴奋和恐惧。非谓语动词hear和逻辑主语I之间是主动关系，所以用现在分词作状语，首字母大写。故将Heard改为Hearing。
3. 考查介词。句意：听了这话，我心中充满了兴奋和恐惧。fill up with意为“充满”，是固定搭配。故将of改为with。
4. 考查副词的比较级。句意：为了完善我的作品，我比以前更努力地练习。结合句中的“than before”，所以副词hard用比较级。故将hard改为harder。
5. 考查形容词。句意：轮到我演出的时候，我觉得有点害怕。主语是人I，表示“人感到有点害怕”，应该用修饰人的V-ed的形容词terrified作表语。V-ing常用来修饰物，terrifying指“令人害怕的”。故将terrifying改为terrified。
6. 考查时态。句意：但我慢慢地走上了舞台。描述过去的事情，所以用一般过去时态，动词make使用过去式。故make改为made。
7. 考查名词的数。句意：演奏中出现了一些错误，但是我完成了整首曲子。 mistake为可数名词，前面有a few，后接复数名词mistakes。故将mistake改为mistakes。
8.考查固定句型。句意：这是我第一次公开演出，我意识到最重要的是要有信心，在我们做任何事情时都要采取行动。it is/was sb’s first time to do sth.，意为“某人第一次干某事”，是固定句型。故在perform前加to。
9.考查时态和主谓一致。句意：这是我第一次公开演出，我意识到最重要的是要有信心，在我们做任何事情时都要采取行动。句中含有that引导的宾语从句，结合时间状语从句中的“we do everything”可知陈述事实用一般现在时，主语the most important thing是单数概念，系动词使用is。故将are改为is。
10.考查不定代词。句意：这是我第一次公开演出，我意识到最重要的是要有信心，在我们做任何事情时都要采取行动。结合句意可知表示“任何事情”应该用不定代词anything，而不是something (某事)。故将something改为anything。
91．1.hold→held 2. true→truly 3.myself →me 4.causing→caused 5.删除and
6.student→students 7.what→which 8.breaks→ break 9. from→ of 10.big前加a
【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍了上个月，我们学校举行的一次主题为“禁止在学校乱扔垃圾”的活动。
【详解】1.考查动词。句意：上个月，我们学校举行了一个主题为“禁止在学校乱扔垃圾”的活动。句中的last month可知，此处描述的是过去发生的动作，故使用一般过去时。故将hold改为held。
2.考查副词。句意：这是一次真正难忘的经历，给我留下了深刻的印象。分析句子，句中应该使用true的副词truly修饰形容词unforgettable作定语。故将true改为truly。
3.考查代词。句意：同上。句中on为介词，后接代词宾格作宾语，结合句意可知，主语和宾语不是指同一人，不用反身代词。故将myself改为me。
4.考查非谓语动词。句意：旨在解决我们学校乱扔垃圾造成的问题，该活动呼吁我们捡垃圾。分析句子，called为谓语动词，cause应该使用非谓语动词。the problems与cause之间是被动关系，应该用过去分词作定语。故将causing改为caused。
5.考查连词。句意：同上。分析句子结构，逗号前半部分为现在分词作状语，句子的主为the activity；谓语动词为called on；宾语us，其为简单句。不需要连词。故将and删除。
6.考查名词。句意：一些学生过去无视我们的校规，到处乱扔垃圾，这使得在学校散步很讨厌。句中表示“一些学生们”应该用some students。student为可数名词，此处表示复数意义。故将student改为students。
7.考查定语从句。句意：同上。分析句子。逗号后引导的是非限制性定语从句，引导词指代的前文“Some student used to ignore our school rules and litter everywhere”的事实，引导词在从句中作主语，应该用which。故将what改为which。
8.考查动词。句意：通过积极参与，我们已经意识到保护生活环境的重要性，我们中的许多人自愿帮助那些经常违反校规的人摆脱乱扔垃圾的坏习惯。分析句子，句子表述的是客观事实，故使用一般现在时。从句中的主语为who，指代前文的those people，为复数，故定语从句的谓语动词break用动词原形。故将breaks改为break。
9.考查固定短语。句意：同上。句中get rid of为固定短语，意为“摆脱，除去”。故将from改为of。
10.考查冠词。句意：我们相信，通过共同努力，我们可以做出巨大的改变。句中make a big difference为固定短语，意为“产生大的影响”，此处difference为可数名词，意为“作用，影响”，前面使用不定冠词a。故在big前加a。
92．1. unusually →unusual
2. plant→ planting或to plant
3. 去掉the
4. had→has
5. side→sides
6. filled→full或of→with
7. by→on或去掉his
8. blow前加to
9. is→are
10. its→their
【分析】本文是记叙文。文章讲述了作者的朋友Henry有一个不同寻常的爱好，喜欢在奇怪的地方种花。
【详解】1.考查形容词。修饰名词hobby，应该用形容词形式。故unusually改为unusual。
2.考查非谓语动词。like doing…/ like to do…意思为“喜欢做……”，后面可以接动名词作宾语，也可以接不定式作宾语。故plant改为planting或plant前加to。
3.考查零冠词。spring是表示季节的词汇；表示季节、月份、星期以及节假日（中国传统节日除外）等名词前使用零冠词。故去掉the。
4.考查时态。全文是一般现在时，因此Henry had been busy working应用现在完成时。故had改为has。
5. 考查可数名词的单复数。canals(沟渠)和 railway banks都是复数，因此side应用复数形式。故side改为sides。
6.考查固定短语。短语be filled with / be full of意思为“充满的，装满的”。故filled改为full或of改为with。
7.考查固定短语。表示“骑自行车”用短语by bike或on one's bike。故by改为on或去掉his。
8.考查非谓语动词。句意：他带着一根长长的管子，用来把种子吹到很难够到的地方。根据句意，此处应用不定式作目的状语，to blow seeds into places…，意思为“为了把种子吹到……地方”。故blow前加to。
9.考查主谓一致。that is hard to reach是定语从句，修饰先行词places；定语从句的谓语动词应该与先行词places单复数一致。故is改为are。
10.考查代词。句意：当花凋谢时，他又四处走动收集它们的种子。前面提到的flowers是复数形式，因此相应的用形容词性物主代词是their。故its改为their。
93．1.take→took
2.whom→who
3.run→running
4.在this前面加of
5.the→a
6.us→me
7.去掉more
8.issue→issues
9.tiring→tired
10.tries→try
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者喜欢的运动——跑步，以及喜欢这项运动的原因。
【详解】1.考查时态。句意：我只是在几个月前才开始这样做，这要感谢我的同事们，他们都是专业的跑步者。根据时间状语a few months ago可知，句子时态为一般过去时，谓语动词要用过去式。故将take改成took。
2.考查定语从句。句意：我只是在几个月前才开始这样做，这要感谢我的同事们，他们都是专业的跑步者。分析可知，此处为定语从句修饰先行词colleagues，先行词指人，在定语从句中作主语，所以用关系代词who，而关系代词whom只能在定语从句中充当宾语。故将whom改成who。
3.考查固定搭配。句意：我每天下午花两个多小时跑步。spend some time (in) doing sth. “花费时间做某事”。故将run改成running。
4.考查固定短语。句意：我喜欢这项运动有几个原因。be fond of “喜欢”。故在this前面加of。
5.考查冠词。句意：首先，这是一项非常便宜且容易尝试的运动。根据句意可知，此处泛指一项运动，需要定冠词the变成不定冠词。pretty为辅音音素开始的单词，所以用不定冠词a。故将the改成a。
6.考查代词。句意：其次，这是一项可以给我带来新朋友的运动。根据全文语境可知，文章用第一人称展开。根据语境可知，跑步是一项给我带来新朋友的运动。故将us改为me。
7.考查形容词比较级。句意：第三，自从我开始这项运动以来，我几乎没有染上任何常见的健康问题，如发烧、流感或感冒。根据句意可知，我几乎没有染上任何常见的健康问题，句中没有比较的意思，所以要把more去掉。故将more去掉。
8.考查可数名词单复数。句意：第三，自从我开始这项运动以来，我几乎没有发现任何常见的健康问题，如发烧、流感或感冒。根据后面“ like fever, flu, or cold”可知，不止一种健康问题，所以issue要用复数形式。故将issue改成issues。
9.考查形容词。句意：更重要的是，我可以表现出比以前更高的工作效率，工作更长时间而不感到疲倦。tiring意为“令人劳累的”，根据句意可知，此处表示“我”感到劳累，指人的主观感受应用形容词tired“感到劳累的”。故将tiring改成tired。
10.考查虚拟语气。句意：总之，我建议每个人都尝试这项运动。recommend意为“建议”，后面加宾语从句要用虚拟语气，其结构为should+动词原形，should可省。故将tries改为try。
94．1. recent→recently 2. which→what 3.在that后面加the 4. late→later 5. others→other 6. suppose→supposed 7. arrive→arrival 8. weighing→weighed 9.删掉in 10. millions→million
【导语】本文是记叙文。文章主要讲述出生在不同的日期和年份的一对双胞胎。
【详解】1.考查副词。句意：加利福尼亚的Fatima Madrigal最近生了一个男孩和一个女孩。根据句子结构和意思可知，这里考查副词，修饰后面的动词gave。故将recent改为recently。
2.考查连接词。句意：最让我们吃惊的是这对双胞胎有不同的出生日期和出生年份。根据句子结构和意思可知，这里考查主语从句的连词，表示“什么”的意思，在从句中做主语，指事情。故将which改为what。
3.考查冠词。句意：见第2题。根据句子结构和意思可知，这里考查定冠词修饰名词twins,表示特指。故在that后面加the。
4.考查副词。句意：大约15分钟后，他的妹妹Aylin在2022年1月1日出生了。根据句子结构和意思可知，这里考查副词，表示“以后”意思。故将late改为later。
5.考查形容词。句意：Fatima说，她的家人，包括她的丈夫Robert和他们的其他3个孩子都很高兴地欢迎新宝宝们。根据句子结构和意思可知，这里考查形容词表示“其他的”意思，修饰后面的名词children。故将others改为other。
6.考查谓语。句意：这对双胞胎被预计是2周后到预产期，但是他们的到来创造了稀有的出生年月日。根据句子结构和意思可知，这里考查一般过去时的被动结构，主语The babies和动词suppose是被动的关系，前面已经有were，所以动词要用过去分词形式。故将suppose改为supposed。
7.考查名词。句意：见第6题。根据句子结构和意思可知，这里考查名词，表示“到来，到达”，做主语，是抽象名词，所以用单数形式。故将arrive改为arrival。
8.考查谓语。句意：出生时，Aylin重2.66公斤，她的哥哥重2.75公斤。根据句子结构和意思可知，这里考查句子的谓语动词，表示过去的事情，用一般过去式。故将weighing改为weighed。
9.考查介词。句意：这对双胞胎出生的医疗中心说，在美国，每年有12万对双胞胎出生。根据句子结构和意思可知，这里考查each year表示“每年”的意思，可以独立做时间状语，所以前面不用介词。故将in删掉。
10.考查数词。句意：然而，有不同的出生日期的双胞胎却很少见，并且出生在不同的年份的双胞胎的几率只有两百万分之一。根据句子结构和意思可知，这里考查数词million前面有基数词修饰时，用单数形式。故将millions改为million。
95．1. invite→invited
2.删除by
3. that→which
4. us前加to
5. listen→listening
6. Before→After
7. us→our
8. patient→patiently
9. spirit→spirits
10. meaning→meaningful
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了上周学校举办的手工制作风筝的活动。
【详解】1.考查时态。句意：上周六上午，我们学校邀请了一位老工匠刘先生，来教我们如何制作中国传统风筝。根据Last Saturday morning可知，本句时态为一般过去时。故将invite改为invited。
2.考查介词。句意：上周六上午，我们学校邀请了一位老工匠刘先生，来教我们如何制作中国传统风筝。分析句子可知，“how to make Chinese traditional kites”为宾语从句，前面的介词by多余。故删除by。
3.考查定语从句关系词。句意：在课程开始时，他向我们展示了他制作的精美风筝，给我们留下了深刻的印象。分析句子结构可知，本句第二个逗号后为非限制性定语从句，先行词为前面的句子，应由which引导，指代整个主句，从句中作主语，that不能引导非限制性定语从句。故将that改为which.
4.考查介词。句意：然后他向我们解释了制作风筝的基本步骤和技巧。短语explain to sb sth表示“向某人解释某事”，句中缺少介词to。故在us前加to。
5.考查非谓语动词。句意：我们站在他周围，听着他的指导，聚精会神地看着。分析句子结构可知，动词listen在本句中应用非谓语形式，与主语We之间是主谓关系，因而用现在分词形式。故将listen改为listening。
6.考查介词。句意：之后，我们开始自己制作风筝。根据上下文的逻辑可知，此处表示在工匠的指导之后。故将Before改为After。
7.考查代词。句意：之后，我们开始自己制作风筝。短语on one's own表示“独自地”，own前需填入形容词性物主代词。故将us改为our。
8.考查副词。句意：李先生走来走去，耐心地帮助我们。本句中需用patient的副词形式修饰动词helped。故将patient改为patiently。
9.考查名词。句意：看着飞起来的风筝，我们都兴高采烈。短语in high spirits表示“兴高采烈”。故将spirit改为spirits。
10.考查形容词。句意：我们希望有更多像这样有意义的活动。句中的activities为名词，前面需用形容词作定语。故将meaning改为meaningful。
96．1.are→is
2.go后加to
3.friend→friends
4.删除turn后的out
5.little→few
6.our→their
7.talk→talking
8.kept→keep
9.where→when/whenever
10.mostly→most
【导语】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。
【详解】1.考查主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？one of the +名词复数，意为“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为客观事实，时态用一般现在时。故are改为is。
2.考查固定结构。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？短语go to sb.“求助于某人”，相当于短语turn to sb. for help。故在go后加to。
3.考查名词复数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。friend“朋友”为可数名词，结合句中their可知，所以此处要用可数名词的复数。故friend改为friends。
4.考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语turn to sb. for help，意为“向某人求助”，所以此处删除介词out。故删除turn后的out。
5.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Many students”以及“Some will turn out to their parents or teachers for help.”可知，此处指一些学生。student为可数名词，应用a few代指。a little通常代指不可数名词。故little改为few。
6.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。短语on one’s own，意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，所以要用代词their。故our改为their。
7.考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislike doing sth.，意为“不喜欢做某事”，doing为动名词作宾语。故talk改为talking。
8.考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。主语为复数，所以此处的kept改为keep。故kept改为keep。
9.考查连词。句意：在我看来，当我们无论什么时候有麻烦时，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为“we should seek help from those we trust mostly”，从句表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导时间状语从句。故where改为when/whenever。
10.考查副词。句意：在我看来，当我们无论什么时候有麻烦时，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。副词mostly，意为“大多数”；most意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mostly改为most。
改错类试题 专项练习
一、单句改错
单句改错
1．In their spare time, they are interested in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house.
2．I have a pet cat, which name is Lucky. She has white hair and two big eyes.
3．They often run at high speeds, what may put our lives in danger.
4．In the cafe, customers will enjoy themselves in the historical environment what is created for them.
5．One afternoon where I was in primary school, I was walking by the school playground.
6．They also had a small pond which they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by selling the fish.
7．Thank you for your letter, what really made me happy.
8．Understanding her good intentions, I eat all the food what is provided by Mom with appreciation.
9．I had a concert ticket for a show that I couldn’t attend it.
10．“Look, here’s another snowman,” shouted Maomao, joyfully clapping his hands. It was our grandpa who grey hair was blowing in the wind.
单句改错
11．However, after I went to high school, somehow I become distant from him.
12．A doctor tells me people who lives the longest are dancers and cyclists.
13．So they are not producing carbon dioxide and not cause air pollution. Just see how cars have taken over our cities.
14．They often run at high speeds, which may put our lives in danger. And there were traffic jams, too.
15．One of the questions are: Who will you go to in times of trouble Here are the results.
16．Their answers also show that they dislike talking to others. They kept very much to themselves.
17．I also water the flowers in the yard and tidying up my own bedroom whenever necessary.
18．Also, it gives our parents more time to do what they are like and it improves the family relationship.
19．I like eating fried tomatoes with eggs, and I thought it must be easy to cook.
20．Actually, I start to learn kung fu when I was seven years old, but I have long been out of practice.
请你修改以下的每个句子，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
21．It is me who am going to help her.
22．He thinks more of others than of oneself.
23．We had better ask the president himself about it.
24．That is exactly all what I want to tell you.
25．What she said is the same as us.
26．The weather in summer in Beijing is hotter than it in Guangzhou.
27．He runs faster than anyone in our class.
28．I don’t think that possible to master a foreign language in a short time.
29．Each of them knew about the plan because it was kept a secret.
30．He paid the boy $10 for washing ten windows, most of those hadn’t been cleaned for at least a year.
从以下句子中找出有错误的一处并改正, 每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^）, 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（）划掉。
修改：把需要修改的词用横线（_）画出，并在下面写出正确的词。
31．He usually got up at six in the morning.
32．I’m so confident I can get used to senior high school life.
33．Tom slept until ten in the morning and was late with work.
34．Although I’m 16 years old, but my father still treats me as a careless child.
35．As the kid, I loved to watch cartoons, but no matter how many times I asked to watching them, my parents would not to let me.
36．This is the most beautiful scenery which I have ever seen.
37．Basing on different conditions, other schools might have different rules.
38．That’s where the spirit in a sport lies: respect teammates, coaches and competitor.
39．There was a small earthquake. I was not really frightening.
40．My advisor recommended that I chose the suitable courses.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
41．As far as we know, it was Jack being careless that resulted in the horrifying accident.
42．It was not just the size of the party last night made it unique, but what it meant to our company.
43．Is it in this room which the great writer Mo Yan once lived that he finished his famous novel
44．It was not until last year when they informed the public of the serious problem.
45．It were Jim and his friend Michael who won the second prize in the contest yesterday.
46．Was it because Jack came late for school which Mr. Smith got angry
47．I have always been honest, and it doesn’t matter what it is that I’m talking to.
48．It was from the few supplies that she had bought in the village which the hostess cooked such a nice dinner.
49．He did came to see you last Sunday, but you were out.
50．That was really a splendid evening. It’s years before I enjoyed myself so much.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
51．There is going to have a sports meeting before National Day.
52．It’s hard for him to do so many homework in one day.
53．Steven thought for a while and came up with a idea.
54．There were many people who lost theirs lives in World War I.
55．This is the book which I buy with my parents yesterday.
56．The number of students in our school is over two thousands.
57．I am looking forward to hear from you.
58．Look at those Germen. How happy they are!
59．Either Johnson or his sister are going to visit the Great Wall soon.
60．Many factories use plastic (塑料) instead off metal (金属) today.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
61．There is no doubt whether the lawyer is willing to help the poor.
62．I think highly of those who are searching the Amber Room.
63．The house was belonged to my grandfather.
64．Peter is a role model, from which we have learned a lot.
65．Never lose hearts. You will be successful sooner or later.
66．We used to seeing each other frequently, but now we haven’t heard from each other for 3 years.
67．It is in the park that I take exercise on a regularly basis.
68．Giving English speeches are my advantage.
69．After school, the students walked out of the classroom one after other.
70．They left without leaving a message, that was more than we had expected.
单句改错
71．A great many crafted items were on display, and each of them had a unique style. While admiring them, we feel proud of the wisdoms of the Chinese people.
72．Responsibility is one of the most important human quality. Responsible people can be trusted, and this benefits to both the person and the people counted on him.
73．Reading is always my favorite thing. Influencing by my parents, I began reading at an early age. I love reading books of all kind.
74．I began to feel disappointing and a bit down. I water the seeds in dry periods and made sure not to over-water them.
75．High school life was so wonderfully for me, and I made many good friends.
76．When I knew what our school had a tennis club, I wanted to be part of it. However, I was a little bit worried because I might fall behind other student in study.
77．No words can full express my thanks for your help with my Chinese learning. You were such a good companion when I am practicing my oral Chinese.
78．Today, many students had their own hobbies. Some of them like singing, while others are crazy about take photos.
79．Recently, due to the outbreak of COVID-19,everyone has “closed” at home for as longer as two weeks.
80．Three days ago, I visit my uncle's small factory that produced Chinese traditional carpets. I found it hard and more dangerous than I had thought.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
81．(2021.6全国甲卷 改错)One of the questions are: Who will you go in times of trouble
82．(2021.6全国乙卷 改错)That’s our view on housework. And hopes this can inspire more thinking on the topic!
83．(2021.6全国乙卷 改错)I also water the flowers in the yard and tidying up my own bedroom whatever necessary.
请你修改以下的每个句子，每句有1处语言错误，错误涉及一个单词的增加或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。
修改：在错的词下面划一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：每处错误及其修改仅限一词。
84．The instructor kept repeating the words, “Speed up！” “Slow down！” “Turning left！”
85．At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help.
86．There have three lessons in the morning and two in the afternoon.
二、短文改错
87．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Sunday, our class organized a social practice in Guangming Community, where is not far from our school. Early in the morning, we headed for the community with tools on our hands. As soon as we arrived, the leader there gave us warm welcome. Firstly, we were cleaned the windows of the library and the Chess Room. Two hours later, all the rooms were made as bright as possibly. After that we sweep the rubbish left on the floor away. See the bright windows and tidy rooms, we all felt a sense of achievements. Tired as we were, we all felt proud of us. Each contribution, no matter what small it is, can make a difference.
88．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（/）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Jumping rope is one of the best form of aerobic exercise, which can be easy done at home without expensive equipment. It has been enjoying an boom in popularity among adults since the pandemic lockdowns begin.
Research has been shown that a regular jumping rope routine strengthens the entirely body by simultaneously shaping muscles in the legs, arms, and abdomen. It also protects the heart and improves coordination and balance, that help to prevent falls. Just remember that landing put a lot of force on your legs, so if you give them a try, build up gradually from shorter to longer sessions and wear well-cushioned shoes avoid injury.
89．短文改错
One of my unforgettable memory of my school in Xinjiang is that of lunches we brought from our homes. I hold my lunch-box in my hand when I was going to school. The smell from it was very good. Since the lunch bell finally rang, my friends or I met under a tall tree and had our lunches. My best friend Aigulie was used to share her Nang with me. Nang is a specially kind of cake in Xinjiang. I like them very much. Now Aigulie and I study at different colleges or we can only see each other during the summer vacation. I think over her a lot and I miss the food and the good time we had together.
90．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
One day, my teacher told me some exciting news. I was one of the students whom had the chance to play the piano in the concert. Heard this, I filled up of a mix of excitement and horror. In order to perfect my piece, I practiced hard than before. The big day arrived. When it was my turn to play, and I felt a little terrifying. But I slowly make my way up to the stage. With a few mistake made during the performance, I finished the whole piece. It was my first time perform in public, and I realized that the most important thing are to be confident and take action when we do everything.
91．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线()划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last month, our school hold an activity themed “Forbid Littering in School”. It was a true unforgettable experience and has left a deep impression on myself. Aiming to solve the problems causing by littering in our school, and the activity called on us to pick up rubbish. Some student used to ignore our school rules and litter everywhere, what made it annoying to walk around the school. By taking an active part, we have come to realize the importance of protecting the living environment and many of us volunteer to help those who often breaks the school rules get rid from their bad habit of littering. We believe that by working together we can make big difference.
92．短文改错
My friend Henry has a most unusually hobby (爱好). He likes plant flowers in strange places. When the spring comes round, you can always tell Henry had been busy working because the dirty side of canals (沟渠) and railway banks suddenly became filled of flowers. In his spare time, with pockets full of seeds, Henry goes round by his bike. He has a long pipe with him blow seeds into places that is hard to reach. When his flowers fade (凋谢), he goes round again to collect its seeds. In this way he always has a big supply.
93．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I would like to talk about my favorite sport, running. I only take it up a few months ago thanks to my colleagues whom are professional runners. I spend more than two hours run every afternoon. There are several reasons why I am fond this sport. First, it is the pretty cheap and easy sport to try. All I need is a pair of running shoes. Second, this is a sport that can bring us some new friends. Third, since I started this sport I have hardly caught any more common health issue like fever, flu, or cold. What’s more, I can show higher productivity than before and work for longer hours without feeling tiring. All in all, I recommend that everyone tries this sport.
94．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处语言错误，每句最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用（）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Fatima Madrigal of California recent gave birth to a boy and a girl. However, which surprises us most is that twins have different birth dates and even birth years. Alfredo was born on December 31st, 2021 at 11:45 p.m. About 15 minutes late, his sister Aylin was born on January 1st, 2022. Fatima said her family, including her partner Robert and their three others children, were happy to welcome the new babies. The babies were suppose to come two weeks later,but their early arrive created a rare set of birth dates and years. Aylin weighing 2.66 kilograms and her brother 2.75 kilograms at birth. The medical center where the twins were born said there are about 120,000 twins born in each year in the U.S. However, twins with different birthdays are rare, and the chance of twins being born in different years is about one in two millions.
95．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Saturday morning, our school invite an old craftsman, Mr. Liu, to teach us by how to make Chinese traditional kites. At the beginning of the class, he showed us the wonderful kites he had made, that impressed us a lot. Then he explained us the basic steps and skills of making kites. We stood around him, listen to his instructions and watching attentively. Before that, we started making kites on us own. Mr. Li walked around and helped us patient. Finally, we flew the kites together. Looking at the flying kites, we were all in high spirit. We hope to have more meaning activities like this.
96．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作业，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last week our teacher asked us to fill in a questionnaire. One of the questions are：Who will you go in times of trouble Here are the results. Many students say they will talk to their friend or classmates because they’re of the same age and can understand each other. Some will turn out to their parents or teachers for help. Only a little choose to deal with the problems on our own. Their answers also show that they dislike talk to others. They kept very much to themselves. In my opinion, where in trouble, we should seek help from those we trust mostly.
答案：
1．that→ which 2．which→whose 3．what → which 4．what→that/which 5．where→when 6．which→where或在which前加in 7．what → which 8．what → that 9．去掉it 10．who→whose
【详解】1.考查定语从句。句意：业余时间，他们喜欢在自家屋顶的菜园里种菜。逗号后是非限制性定语从句，先行词garden，指物，关系词在从句中作主语，关系代词that不能引导非限制性定语从句，应用关系代词which引导。故将that改为which。
2.考查定语从句。句意：我有一只宠物猫，名字叫Lucky。她有白色的头发和两只大眼睛。逗号后是非限制性定语从句，先行词a pet cat和从句主语name是所属关系，构成a pet cat’s name，关系词在从句中作名词name的定语，应用关系代词whose引导。故将which改为whose。
3.考查定语从句。句意：它们经常高速行驶，这可能会危及我们的生命。逗号后是非限制性定语从句，先行词为“They often run at high speeds”，关系词在从句中作主语，应用关系代词which引导。故将what改为which。
4.考查定语从句。句意：在咖啡馆里，顾客将在为他们创造的历史环境中玩得高兴。此处是限制性定语从句，先行词environment，指物，关系词在从句中作主语，应用关系代词that或which引导。故what改为that或which。
5.考查定语从句。句意：当我还在上小学的时候，有一天下午，我经过学校的操场。此处是限制性定语从句，先行词one afternoon，关系词在定语从句中作时间状语，应用关系副词when引导。故将where改为when。
6.考查定语从句。句意：他们还有一个小池塘，里面养着鱼。我爷爷说去年夏天他们卖鱼赚了不少钱。此处是限制性定语从句，先行词a small pond，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where，或用in which，指代先行词的关系代词which作介词in的宾语。故which改为where或在which前加in。
7.考查定语从句。句意：谢谢你的来信，这真的让我很开心。逗号后是非限制性定语从句，先行词是your letter，指物，关系词在从句中作主语，应用关系代词which引导。故将what改为which。
8.考查定语从句。句意：我明白妈妈的好意，带着感激吃光了妈妈提供的所有食物。此处是限制性定语从句，先行词the food，指物，不定代词all作其定语，关系词在限定性定语从句中作主语，应用关系代词that引导。故将what改为that。
9.考查定语从句。句意：我有一张演出的票，我不能去看。此处是限制性定语从句，关系代词that已经指代了先行词show，在从句中作宾语，所以不需要用it。故去掉it。
10.考查定语从句。句意：“看，这又是一个雪人，”毛毛叫道，高兴地拍着手。白发在风中飘荡的是我们的爷爷。此处是限制性定语从句，先行词our grandpa，先行词our grandpa和从句主语grey hair是所属关系，构成our grandpa’s grey hair，关系词在从句中作定语，应用关系代词whose引导。故将who改为whose。
11．become→became 12．lives→live 13．cause→causing 14．were→are 15．are→is 16．kept→keep 17．tidying→tidy 18．删除are 19．thought→think 20．start→started
【解析】11．考查一般过去时。句意：然而，上了高中后，不知怎么的，我和他变得疏远了。根据went可知，句子讲述过去发生的事情，应用一般过去时。故将become改为became。
12．考查主谓一致。句意：一位医生告诉我，最长寿的人是跳舞和骑自行车的人。分析句子可知，who引导定语从句，替代先行词people在从句中作主语，表示复数意义，此处是一般现在时，谓语动词用原形，故将lives改为live。
13．考查时态。句意：所以它们不会产生二氧化碳，也不会造成空气污染。看看汽车是如何占领我们的城市。and连接并列成分，此处和producing并列，应用现在进行时，故将cause改为causing。
14．考查一般现在时。句意：它们经常高速奔跑，这可能会使我们的生命处于危险之中。而且还有交通堵塞。根据上一句中often可知，句子应用一般现在时，主语traffic jams是名词复数，be动词应用are，故将were改为are。
15．考查主谓一致。句意：其中一个问题是：在困难的时候，你会去找谁？以下是结果。主语是代词One，表示单数意义，be动词应用is。故将are改为is。
16．考查一般现在时。句意：他们的回答也表明他们不喜欢和别人说话。他们非常保守。结合上一句中show可知，此处用一般现在时，主语They表示复数意义，谓语动词用原形，故将kept改为keep。
17．考查谓语动词。句意：我还给院子里的花浇水，必要时整理我自己的卧室。分析句子可知，此处是and连接的并列谓语，应和water保持一致，用动词原形。故将tidying改为tidy。
18．考查句子结构。句意：此外，它给我们的父母更多的时间做他们喜欢的事情，它改善了家庭关系。分析句子可知，what引导一个宾语从句，主语是they，谓语动词是like，引导词what作like的宾语，are多余，故删除are。
19．考查一般现在时。句意：我喜欢吃煎西红柿和鸡蛋，我想它一定很容易煮。结合句意及上一句中like可知，此处是描述一个事实，应用一般现在时，主语是I，谓语动词用原形，故将thought改为think。
20．考查一般过去时。句意：事实上，我七岁的时候就开始学习功夫了，但是我已经很久没有练习了。根据时间状语“when I was seven years old”可知，句子应用一般过去时，故将start改为started。
21．me → I 22．oneself→himself 23．正确 24．what→that 或者删除all 或者删除what 25．us→ours 26．it →that 27．在anyone后加else 28．that→ it 29．Each→None 30．those →which
【解析】21．考查强调句。句意：是我来帮助她。分析句型可知，此句是It is…who…的强调句式，被强调部分是原来句子的主语，故将me改为I。
22．考查反身代词。句意：他为他人着想多于自己。根据句意可知，此处的反身代词代指主语“He”，故应该将oneself改为himself。
23．考查句子结构。句意：关于这件事，我们最好问问总统本人。分析可知，本句结构完整，成分齐全，故为正确的句子。
24．考查定语和表语从句。句意：这正是我想告诉你的。作为定语从句，先行词是all时，引导词只能用that，则可以将what改为that；或者，去掉what，改为由that引导的定语从句，that在从句中作宾语，被省略；作为表语从句时，what引导的从句作is的表语，可以将all删除。故将what改为that 或者删除all 或删除what。
25．考查代词。句意：她说的和我们说的一样。分析句子可知，是“他们所说的话”跟“我们所说的话”一样，而不是“他们”和“我们”一样，所以应该用名词性物主代词。故将us改为ours。
26．考查代词。句意：北京夏天的天气比广州热。it是指代“同名同物”，而that指代“同名异物”。此处用that代指“weather”，但是指两个不同地方的天气。故将it改为that。
27．考查形容词。句意：他跑得比我们班其他的任何人都快。分析句子可知，此处是在同一个范围内，将“He”和“除他之外的其他人”比较，则需要加上else作为形容词，修饰anyone。故在anyone后加else。
28．考查代词。句意：我认为短时间内掌握一门外语是不可能的。分析句子可知，真正的宾语是“to master a foreign language in a short time”，则think后面需要用“形式宾语”，应该用it。故将that改为it。
29．考查代词。句意：他们都不知道这个计划，因为它是保密的。根据句意可知，因为这是保密的，所以应该是没人知道这个计划，故将each改为none。
30．考查定语从句。句意：他付给男孩 10 美元洗了十个窗户，其中大部分至少有一年没有清洗了。分析句式可知，本句是非限制性定语从句，且先行词是“windows”，则应该用which。故将those改为which。
31．got→gets 32．confident后添加that 33．with→for 34．去掉but 35．the→a 36．which→that 37．Basing→Based 38．competitor →competitors 39．frightening→frightened 40．chose→choose
【解析】31．考查时态。句意：他通常早上六点起床。根据usually可知用一般现在时，主语为he，谓语用第三人称单数形式。故填got改为gets。
32．考查状语从句。句意：我很自信我能适应高中生活。引导结果状语从句，表示“如此……以至于……”句型为so…that…。故填confident后添加that。
33．考查介词。句意：汤姆一直睡到早上十点，上班迟到了。表示“上班迟到”短语为be late for work。故填with改为for。
34．考查连词。句意：虽然我16岁了，我的父亲仍然把我当作一个粗心的孩子。although引导让步状语从句时，不与but连用。故去掉but。
35．考查冠词。句意：当我还是个孩子的时候，我喜欢看动画片，但是无论我要求看多少次，我的父母都不让我看。泛指一个孩子且kid此处为泛指且是发音以辅音音素开头的单词。故填the改为a。
36．考查定语从句。句意：这是我见过的最美丽的风景。定语从句中，先行词scenery由形容词最高级修饰，只能用that引导。故填which改为that。
37．考查非谓语动词。句意：根据不同的情况，其他学校可能会有不同的规则。短语be based on，此处省略be动词，用过去分词作状语。故填Basing改为Based。
38．考查名词的数。句意：这就是体育运动的精神所在：尊重队友、教练和竞争对手。competitor为可数名词，根据上文respect teammates, coaches and可知应用复数形式。故填competitor 改为competitors。
39．考查形容词。句意：有一个小地震，我不是真的害怕。修饰人应用-ed结尾形容词frightened，作表语。故填frightening改为frightened。
40．考查虚拟语气。句意：我的导师推荐我选择合适的课程。recommend后跟宾语从句，从句需用虚拟语气，谓语用（should）+动词原形，should可以省略。故填chose改为choose。
41．Jack→Jack’s 42．made前加that 43．which→where 44．when→that 45．were→was 46．which→that 47．what→who##what→whom 48．which→that 49．came→come 50．before→since
【解析】41．考查独立主格。句意：据我们所知，是杰克的粗心导致了这场可怕的事故。根据句意，这里的being careless和Jack之间是所属关系，故把Jack改为Jack’s。
42．考查强调句型。句意：昨晚派对的独特之处在于它的规模，也在于它对我们公司的意义。这里是强调句型，强调部分是the size of the party last night，强调句型为it is/was+强调部分+that+其他，故要在made前加that。
43．考查定语从句。句意：大作家莫言就是在这个房间里完成他那部著名的小说的吗？根据句子成分分析，这里的先行词是this room，后面的从句the great writer Mo Yan once lived不缺少主语或宾语，this room作地点状语，故用where来引导从句。故把which改成where。
44．考查强调句型。句意：直到去年他们才把这个严重的问题告诉了公众.这里是强调句型，强调部分为until last year，强调句型为it is/was+强调部分+that+其他，故要把when改成that。
45．考查强调句型。句意：是吉姆和他的朋友迈克尔在昨天的比赛中获得了第二名。本句使用了强调句型：It was/is + 被强调部分+ that/who+其它。句子中为对句子主语进行强调，根据据中国won可知，时态为一般过去时，故谓语动词要用was。故把were改成was。
46．考查强调句型。句意：史密斯先生生气是因为杰克上学迟到了吗？这里是强调句型，强调部分为because Jack came late for school，强调句型为it is/was+强调部分+that+其他，故要把which改为that。
47．考查主语从句。句意：我一直都很诚实，和我说话的人是谁并不影响。根据句子成分分析，这里的it是形式主语，真正的主语是后面的从句，根据句意以及后面的talking to可知，这里是说与人交谈，这里的连接词作to后面的宾语，故把what改为who或是whom。
48．考查强调句型。句意：女主人用她在村里买的那几样东西做了一顿这么好的晚餐。这里的that she had bought in the village是定语从句，先行词为the few supplies，不能和强调句弄混，强调句型为it is/was+强调部分+that+其他，中间的from the few supplies that she had bought in the village都是被强调部分，因此后面的which要改成that。
49．考查动词。句意：他上星期天的确来看过你，但你不在。这里的did表示强调，翻译为“确实，的确”，后面的动词要用原形，故把came改为come。
50．考查连接词。句意：那真是一个美妙的夜晚。我已经好多年没有玩得这么开心了。before放在句中，句子要翻译成我已经很多年都玩得很开心了，与题意不符，将before换为since，译为“我已经很多年没有那么开心了”，符合题意，故把before改为since。
51．have→be 52．many→much 53．第二个a→an 54．theirs→their 55．buy→bought 56．thousands→thousand 57．hear→hearing 58．Germen→Germans 59．are→is 60．off→of
【解析】51．考查there be结构。句意：国庆节前有一场运动会。there be表示“某地有某物”，不能和have连用。它的一般将来时态可以是There is/are going to be，a sports meeting为单数，所以用There is going to be a sports meeting。故将have改为be。
52．考查不可数名词。句意：对他来说，一天做这么多作业很难。homework为不可数名词，所以用much修饰，而many用来修饰可数名词。故将many改为much。
53．考查冠词。句意：史蒂文思考了一会儿，想出了一个主意。idea为可数名词“主意”，为元音音素开始的单词，所以前面要用不定冠词an。故将第二个a改为an。
54．考查形容词性物主代词。句意：有许多人在第一次世界大战中丧生。theirs为名词性物主代词，后面不需要加上已知名词。而本句话中需要形容词性物主代词修饰后面的名词life作定语。故将theirs改为their。
55．考查时态。句意：这是我昨天和父母一起买的书。根据时间状语yesterday可知，句子的时态为一般过去时，所以定语从句中的谓语动词需要过式。故将buy改为bought。
56．考查名词。句意：我们学校的学生人数超过2000人。当thousand前面出现具体的数字时，它需要用单数形式，two thousand“两千”。故将thousands改为thousand。
57．考查非谓语动词。句意：我期待着您的来信。look forward to“期待”，to为介词，所以后面需要加名词或动名词。故将hear改为hearing。
58．考查可数名词的数。句意：看看那些德国人。他们多幸福啊！German为名词“德国人”，其复数形式为Germans。故将Germen改为Germans。
59．考查主谓一致。句意：约翰逊或他的妹妹不久要去参观长城。either...or...“或者……或者……”，连接两个并列主语时，谓语动词的单复数采用就近原则。his sister为第三人称单数。故将are改为is。
60．考查固定搭配。句意：如今许多工厂使用塑料代替金属。instead of“代替……”。故将off改为of。
61．whether→that 62．searching 后加for 63．删除was 64．which→whom 65．hearts→heart 66．seeing→see 67．regularly→regular 68．are→is 69．other→another 70．that→which
【解析】61．考查同位语从句。句意：毫无疑问，这个律师愿意帮助穷人。根据句子分析可知，此处意为“毫无疑问……”，表达为there is no doubt that…，前文是no doubt时，应用that引导，故将whether改为that。
62．考查介词。句意：我高度赞扬那些寻找琥珀屋的人。根据句意可知，此处表示“寻找，搜寻”，表达为search for sth.，故在search后加for。
63．考查谓语动词。句意：这个房子是我祖父的。根据句子分析可知，此处意为“属于……”，表达为belong to，belong to没有被动和正在进行时，“某物属于某人”直接表达为“sth. belong(s) to sb.”，此处表示过去的事，可用一般过去时，故删除was。
64．考查定语从句。句意：Peter是一个榜样，从他身上我们可以学到很多东西。根据句子分析可知，Peter is a role model是主句，后跟非限制性定语从句，先行词为Peter，指人，且做from的宾语，故将which改为whom。
65．考查固定短语。句意：不要灰心，你迟早会成功的。根据句意可知，“丧失信心，失去勇气”表达为lose heart，heart前不加任何修饰词，且不用复数形式，故将hearts改为heart。
66．考查固定句型。句意：我们过去常常看望对方，但是现在我们已经3年没有对方的消息了。根据句意可知，此处意为“过去常常做某事”，表达为used to do sth.，故将seeing改为see。
67．考查形容词。句意：我经常在公园锻炼。根据句子分析，此句为强调句，强调地点状语in the park。后面表示“定期地，经常地”，表达为on a regular basis，basis为名词，要用形容词修饰，故将regularly改为regular。
68．考查谓语动词。句意：发表英语演讲是我的强项。根据句子分析可知 ，主语为giving English speeches，为动名词做主语，谓语动词应用单数，故将are改为is。
69．考查代词。句意：放学后，学生们一个接一个地走出教室。根据句意可知，此处意为“一个接一个地”，表达为one after another，故将other改为another。
70．考查定语从句。句意：他们走了，没有留下任何口信，这出乎我们意料。根据句子分析可知，They left without leaving a message为主句，后跟非限制性定语从句，意为“这件事”，应用which引导，故将that改为which。
71．feel→felt wisdoms→wisdom 72．quality→qualities 删除to counted→counting 73．Influencing→Influenced kind→kinds 74．disappointing→disappointed water→watered 75．wonderfully→wonderful 76．student→students 77．full→fully am→was 78．had→have take→taking 79．has后加been longer→long 80．visit→visited hard→harder
【详解】1.考查时态。句意：许多手工制品被展出，每一件都有独特的风格。在称赞它们的同时，我们也为中国人民的智慧感到自豪。前面的were表明应用一般过去时。故将feel改为felt。
考查不可数名词。句意：许多手工制品被展出，每一件都有独特的风格。在称赞它们的同时，我们也为中国人民的智慧感到自豪。wisdom为不可数名词，没有复数形式，故wisdoms改为wisdom。
2.考查名词的数。句意：责任是人类最重要的品质之一。有责任心的人是可以信任的，这对他本人和依靠他的人都有好处。quality为可数名词，此处为one of+形容词最高级+可数名词复数。故quality改为qualities。
考查及物动词。句意：责任是人类最重要的品质之一。有责任心的人是可以信任的，这对他本人和依靠他的人都有好处。benefit为及物动词，后面直接跟宾语。故删除to。
考查非谓语动词。句意：责任是人类最重要的品质之一。有责任心的人是可以信任的，这对他本人和依靠他的人都有好处。分析句子结构可知count在句中应用非谓语动词形式，与逻辑主语people构成主动关系，故用现在分词作后置定语。故counted改为counting。
3.考查非谓语动词。句意：阅读一直是我最喜欢的事情。受父母的影响，我从小就开始读书。我喜欢读各种各样的书。分析句子结构可知，influence与逻辑主语I构成被动关系，故用过去分词作原因状语。故Influencing改为Influenced。
考查固定短语。句意：阅读一直是我最喜欢的事情。受父母的影响，我从小就开始读书。我喜欢读各种各样的书。结合句意表示“各种各样”，可知短语为all kinds。故kind改为kinds。
4.考查形容词。句意：我开始感到失望，有点沮丧。我在干旱时期给种子浇水，确保不过量浇水。主语I为人，应用-ed形式的形容词作表语。故将disappointing改为disappointed。
考查时态。句意：我开始感到失望，有点沮丧。我在干旱时期给种子浇水，确保不过量浇水。根据语境和并列句谓语made可知，时态为一般过去时，动词用过去式，故将water改为watered。
5.考查形容词。句意：高中生活对我来说是如此的美好，我交了很多好朋友。was后接形容词作表语，故将wonderfully改为wonderful。
6.考查名词的数。句意：当我知道我们学校有一个网球俱乐部时，我想成为其中的一员。然而，我有点担心，因为我可能会在学习上落后于其他学生。student是可数名词，根据句意以及other修饰可知，用复数形式，故将student改为students。
7.考查副词。句意：语言无法表达我对你帮助我学习中文的感谢。当我练习汉语口语的时候，你是一个好伙伴。修饰动词express应用副词的形式。故将full改为fully。
考查时态。句意：语言无法表达我对你帮助我学习中文的感谢。当我练习汉语口语的时候，你是一个好伙伴。结合上文“You were such a good companion”可知，此处叙述过去发生的事，应用一般过去时。故将am改为was。
8.考查时态。句意：如今，许多学生都有自己的爱好。他们中的一些人喜欢唱歌，而另一些人则热衷于拍照。根据时间状语Today及后文“Some of them like singing, while others are crazy about take photos.”可知，此处用一般现在时，故将had改为have。
考查非谓语动词。句意：如今，许多学生都有自己的爱好。他们中的一些人喜欢唱歌，而另一些人则热衷于拍照。介词about后接动名词作宾语。故将take改为taking。
9.考查被动语态。句意：最近，由于新冠肺炎疫情的爆发，所有人都被“封闭”在家里长达两周的时间。everyone与close之间是被动关系，应该用现在完成时的被动语态，故has后加been。
考查形容词原级。句意：最近，由于新冠肺炎疫情的爆发，所有人都被“封闭”在家里长达两周的时间。as…as中间用形容词原级，故longer改为long。
10.考查时态。句意：三天前，我参观了我叔叔生产中国传统地毯的小工厂。我发现它比我想象的还要困难和危险。根据时间状语“Three days ago”可知用一般过去时，动词应用过去式。故将visit改为visited。
考查形容词比较级。句意：三天前，我参观了我叔叔生产中国传统地毯的小工厂。我发现它比我想象的还要困难和危险。根据比较级标志词than可知，形容词hard应用比较级形式，故将hard改为harder。
81．are→is 82．hopes→hope 83．tidying→ tidy
【解析】81．考查主谓一致。句意：其中一个问题是：在困难的时候你会去找谁？分析句子可知，主语为one of the questions，表示问题中的一个，是单数意义，谓语动词应为单数。故将are改为is。
82．考查省略句。句意：这就是我们对家务的看法。并希望这能激发更多关于这个话题的思考！分析句子可知，此处And hopes this can inspire more thinking on the topic!省掉了句子的主语I，故hope应用动词原形形式。故将hopes改为hope。
83．考查谓语动词。句意：我还给院子里的花浇水，并在必要的时候整理自己的卧室。分析句子可知，句中and连接着两个并列动词water和tidy，因句子描述的是经常性的动作，应用一般现在时，water用动词原形，故tidy也要用动词原形，两者在动词形式应该保持一致。故将tidying改为tidy。
84．Turning→Turn 85．whenever后加I 86．have改为are
【导语】单句改错。
84．考查祈使句。句意：教练不断地重复这几个字:“加速!”“慢!”“左转!”。根据句意和“Speed up！”和“Slow down！”可知，表达指令，都用祈使句，用动词原形。故将Turning改为Turn。
85．考查句子结构。句意：最后，我将靠我自己，但我仍然希望在我需要帮助的时候，可以向父母求助。分析句子可知，“whenever need help”为时间状语从句，从句中缺主语，结合句意，应添加主语I，表示“在我需要帮助的时候”。故在whenever后加I。
86．考查固定句型。句意：上午有三节课，下午两节。分析句子可知，句中使用了there be句型，就将动词have改为be动词，根据“就近原则”，主语three lessons是复数名词，be动词也应用复数形式。故将have改为are。
87．1. where→which
2. on→in
3.在us后加a
4. 删除were
5. possibly→possible
6.sweep→swept
7. See→Seeing
8.achievements→achievement
9. us→ourselves
10. what→how
【分析】本文是一篇记叙文。文章讲述了上周日，我们班在离学校不远的光明社区组织了一次社会实践活动。
【详解】1.考查非限制性定语从句。句意：上周日，我们班在离学校不远的光明社区组织了一次社会实践活动。分析句子结构，此句为非限制性定语从句，先行词Guangming Community在从句中作主语，用关系代词which引导，that不能引导非限制性定语从句。故将where改为which。
2.考查介词。句意：一大早，我们手持工具前往社区。in our hands在我们的手中，符合题意。故将on改为in。
3.考查冠词。句意：我们一到，那里的领导就热烈欢迎我们。分析句子结构，动词give后接双宾语，a warm welcome一个热烈欢迎，符合题意。故在us后加a。
4.考查语态。句意：首先，我们打扫了图书馆和棋牌室的窗户。主语we与动词clean构成主动关系，不用被动语态。故将were删除。
5.考查形容词。句意：两小时后，所有的房间都变得尽可能明亮。as bright as possible尽可能明亮，possible可能的，用形容词形式。故将possibly改为possible。
6.考查动词时态。句意：然后我们把留在地板上的垃圾扫走。结合上下文，可知动词用一般过去时，swept打扫，符合题意。故将sweep改为swept。
7.考查现在分词。句意：看到明亮的窗户和整洁的房间，我们都有一种成就感。分析句子结构，此处用非谓语动词作状语，see与逻辑主语we构成主动关系，用现在分词形式。故将See改为Seeing。
8.考查名词单复数。句意：看到明亮的窗户和整洁的房间，我们都有一种成就感。 a sense of achievement成就感，为固定短语，此处achievement不用复数形式。故将achievements改为achievement。
9.考查代词。句意：虽然我们很累，但我们都为自己感到骄傲。根据句意，可知此处表达“为我们自己感到骄傲” ，ourselves我们自己，符合题意。故将us改为ourselves。
10.考查状语从句。句意：每一份贡献，不管它有多小，都能带来不同。此处修饰后面形容词small，用how引导，no matter how无论如何，引导状语从句。故将what改为how。
88．1.form→forms
2.easy→easily
3.an→a
4.begin→began
5.删除been
6.entirely→entire
7.that→which
8.put→puts
9.them→it
10.avoid前添加to
【导语】这是一篇说明文。文章主要说明了跳绳是最好的有氧运动形式之一，在家里就可以轻松进行，不需要昂贵的设备，介绍了一些跳绳的注意事项。
【详解】1.考查名词的数。句意：跳绳是最好的有氧运动形式之一，在家里就可以轻松进行，不需要昂贵的设备。form为可数名词，前文为one of+形容词最高级+可数名词复数。故form改为forms。
2.考查副词。句意：跳绳是最好的有氧运动形式之一，在家里就可以轻松进行，不需要昂贵的设备。修饰动词done应用副词easily。故easy改为easily。
3.考查冠词。句意：自大流行封锁开始以来，它在成年人中流行起来。boom是发音以辅音音素开头的单词，应用a。故an改为a。
4.考查时态。句意：自大流行封锁开始以来，它在成年人中流行起来。从句描述过去发生的事情，应用一般过去时。故begin改为began。
5.考查语态。句意：研究表明，定期跳绳可以通过同时塑形腿部、手臂和腹部的肌肉来增强整个身体。主语research与show为主动关系，故删除been。
6.考查形容词。句意：研究表明，定期跳绳可以通过同时塑形腿部、手臂和腹部的肌肉来增强整个身体。修饰名词body应用形容词entire，作定语。故entirely改为entire。
7.考查定语从句。句意：它还能保护心脏，提高协调性和平衡性，有助于防止摔倒。此处为非限制性定语从句修饰上文整个句子，先行词在从句中作主语，指物，故用关系代词which引导。故that改为which。
8.考查主谓一致。句意：只要记住，着地会给你的腿施加很大的力，所以如果你想试一试，要从短到长逐渐累积，穿有缓冲的鞋子以避免受伤。此处主语为landing，时态为一般现在时，故谓语用第三人称单数形式。故put改为puts。
9.考查代词。句意：只要记住，着地会给你的腿施加很大的力，所以如果你想试一试，要从短到长逐渐累积，穿有缓冲的鞋子以避免受伤。此处指尝试跳绳，应用代词it。故them改为it。
10.考查非谓语动词。句意：只要记住，着地会给你的腿施加很大的力，所以如果你想试一试，要从短到长逐渐累积，穿有缓冲的鞋子以避免受伤。分析句子结构可知avoid在句中作目的状语，应用不定式。故avoid前添加to。
89．1.memory→memories
2.lunches前加the
3.hold→held
4.Since→When
5.or→and
6.删掉was
7.specially→special
8.them→it
9.or→so
10.over→of
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者回忆自己在学校和朋友分享从家里带到学校里的午饭的经历。
【详解】1.考查名词复数。句意：关于我在新疆的学校，我最难忘的记忆之一就是我们从家里带来的午餐。分析可知，“memory”作为“记忆”讲时，为可数名词，前面有“one of…”，后面的名词应该用复数形式。故将memory改为memories。
2.考查定冠词。句意：关于我在新疆的学校，我最难忘的记忆之一就是我们从家里带来的午餐。分析后文“we brought from our homes(我们从家里带来的)”语境可知， 这里是特指从家里带来的午饭，所以加定冠词。故在lunches前加the。
3.考查时态。句意：我上学的时候手里拿着饭盒。分析语境可知，本文主要是回忆过去学校里发生的事情，所以“I hold my lunch-box in my hand”用一般过去时态。故将hold 改为held。
4.考查连词。句意：当午餐铃终于响了的时候，我和朋友们在一棵大树下见面，吃午饭。分析句子语境可知，“Since the lunch bell finally rang”应是表达当午饭铃声响了，用“when(当……时)”引导时间状语从句，“since”表达“自从”含义。故将Since改为When。
5.考查连词。句意：当午餐铃终于响了的时候，我和朋友们在一棵大树下见面，吃午饭。分析语境可知，“my friends or I met under a tall tree and had our lunches”表达“我和我的朋友们在一棵树下一起吃午饭”，因此应是并列关系，用“and”连接，不用“or(选择关系)”。故将or改为and。
6.考查固定短语。句意：我最好的朋友艾古丽过去常和我分享她的馕。分析可知，“be used to do”表达被动，意为“被用来做某事”；“used to do”是固定短语，意思是“过去常常做某事”，符合语境。故将was删掉。
7.考查形容词。句意：馕是新疆的一种特殊蛋糕。分析可知，修饰名词“kind(种类)”应该用形容词。故将specially改为special。
8.考查代词。句意：我非常喜欢它。分析可知，句子“I like them very much.”中的代词应该指代前面的“a specially(special) kind of cake”，是第三人称单数，所以用“it”。故将them改为it。
9.考查连词。句意：艾古利和我在不同的大学学习，所以我们只有在暑假期间才能见面。分析可知，前文“Now Aigulie and I study at different colleges(现在艾古利和我在不同的大学学习)”与后文“we can only see each other during the summer vacation(我们只有在暑假才能见面)”之间为因果关系，应是表达结果的连词“so”。故将or改为so。
10.考查介词和固定短语。句意：我很想念她，想念我们在一起的食物和美好时光。分析可知，“think over sth”意为“仔细考虑”；“think of sb.”意为“想起某人；想念某人”，符合语境。故将over改为of。
90．1.whom→who/that 2. Heard→Hearing 3.of→with 4.hard→ harder 5.terrifying→terrified 6.make→made 7.mistake→mistakes 8. 在perform前加to 9. are→is 10. something→anything
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者第一次在舞台上演奏钢琴的过程和感悟。
【详解】1.考查定语从句。句意：我是有机会在音乐会上弹钢琴的学生之一。句子含有一个定语从句，先行词为one of the students，且在限制性定语从句中作主语，指人，所以用关系代词that或who引导定语从句。故whom改为who/that。
2. 考查非谓语动词。句意：听了这话，我心中充满了兴奋和恐惧。非谓语动词hear和逻辑主语I之间是主动关系，所以用现在分词作状语，首字母大写。故将Heard改为Hearing。
3. 考查介词。句意：听了这话，我心中充满了兴奋和恐惧。fill up with意为“充满”，是固定搭配。故将of改为with。
4. 考查副词的比较级。句意：为了完善我的作品，我比以前更努力地练习。结合句中的“than before”，所以副词hard用比较级。故将hard改为harder。
5. 考查形容词。句意：轮到我演出的时候，我觉得有点害怕。主语是人I，表示“人感到有点害怕”，应该用修饰人的V-ed的形容词terrified作表语。V-ing常用来修饰物，terrifying指“令人害怕的”。故将terrifying改为terrified。
6. 考查时态。句意：但我慢慢地走上了舞台。描述过去的事情，所以用一般过去时态，动词make使用过去式。故make改为made。
7. 考查名词的数。句意：演奏中出现了一些错误，但是我完成了整首曲子。 mistake为可数名词，前面有a few，后接复数名词mistakes。故将mistake改为mistakes。
8.考查固定句型。句意：这是我第一次公开演出，我意识到最重要的是要有信心，在我们做任何事情时都要采取行动。it is/was sb’s first time to do sth.，意为“某人第一次干某事”，是固定句型。故在perform前加to。
9.考查时态和主谓一致。句意：这是我第一次公开演出，我意识到最重要的是要有信心，在我们做任何事情时都要采取行动。句中含有that引导的宾语从句，结合时间状语从句中的“we do everything”可知陈述事实用一般现在时，主语the most important thing是单数概念，系动词使用is。故将are改为is。
10.考查不定代词。句意：这是我第一次公开演出，我意识到最重要的是要有信心，在我们做任何事情时都要采取行动。结合句意可知表示“任何事情”应该用不定代词anything，而不是something (某事)。故将something改为anything。
91．1.hold→held 2. true→truly 3.myself →me 4.causing→caused 5.删除and
6.student→students 7.what→which 8.breaks→ break 9. from→ of 10.big前加a
【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍了上个月，我们学校举行的一次主题为“禁止在学校乱扔垃圾”的活动。
【详解】1.考查动词。句意：上个月，我们学校举行了一个主题为“禁止在学校乱扔垃圾”的活动。句中的last month可知，此处描述的是过去发生的动作，故使用一般过去时。故将hold改为held。
2.考查副词。句意：这是一次真正难忘的经历，给我留下了深刻的印象。分析句子，句中应该使用true的副词truly修饰形容词unforgettable作定语。故将true改为truly。
3.考查代词。句意：同上。句中on为介词，后接代词宾格作宾语，结合句意可知，主语和宾语不是指同一人，不用反身代词。故将myself改为me。
4.考查非谓语动词。句意：旨在解决我们学校乱扔垃圾造成的问题，该活动呼吁我们捡垃圾。分析句子，called为谓语动词，cause应该使用非谓语动词。the problems与cause之间是被动关系，应该用过去分词作定语。故将causing改为caused。
5.考查连词。句意：同上。分析句子结构，逗号前半部分为现在分词作状语，句子的主为the activity；谓语动词为called on；宾语us，其为简单句。不需要连词。故将and删除。
6.考查名词。句意：一些学生过去无视我们的校规，到处乱扔垃圾，这使得在学校散步很讨厌。句中表示“一些学生们”应该用some students。student为可数名词，此处表示复数意义。故将student改为students。
7.考查定语从句。句意：同上。分析句子。逗号后引导的是非限制性定语从句，引导词指代的前文“Some student used to ignore our school rules and litter everywhere”的事实，引导词在从句中作主语，应该用which。故将what改为which。
8.考查动词。句意：通过积极参与，我们已经意识到保护生活环境的重要性，我们中的许多人自愿帮助那些经常违反校规的人摆脱乱扔垃圾的坏习惯。分析句子，句子表述的是客观事实，故使用一般现在时。从句中的主语为who，指代前文的those people，为复数，故定语从句的谓语动词break用动词原形。故将breaks改为break。
9.考查固定短语。句意：同上。句中get rid of为固定短语，意为“摆脱，除去”。故将from改为of。
10.考查冠词。句意：我们相信，通过共同努力，我们可以做出巨大的改变。句中make a big difference为固定短语，意为“产生大的影响”，此处difference为可数名词，意为“作用，影响”，前面使用不定冠词a。故在big前加a。
92．1. unusually →unusual
2. plant→ planting或to plant
3. 去掉the
4. had→has
5. side→sides
6. filled→full或of→with
7. by→on或去掉his
8. blow前加to
9. is→are
10. its→their
【分析】本文是记叙文。文章讲述了作者的朋友Henry有一个不同寻常的爱好，喜欢在奇怪的地方种花。
【详解】1.考查形容词。修饰名词hobby，应该用形容词形式。故unusually改为unusual。
2.考查非谓语动词。like doing…/ like to do…意思为“喜欢做……”，后面可以接动名词作宾语，也可以接不定式作宾语。故plant改为planting或plant前加to。
3.考查零冠词。spring是表示季节的词汇；表示季节、月份、星期以及节假日（中国传统节日除外）等名词前使用零冠词。故去掉the。
4.考查时态。全文是一般现在时，因此Henry had been busy working应用现在完成时。故had改为has。
5. 考查可数名词的单复数。canals(沟渠)和 railway banks都是复数，因此side应用复数形式。故side改为sides。
6.考查固定短语。短语be filled with / be full of意思为“充满的，装满的”。故filled改为full或of改为with。
7.考查固定短语。表示“骑自行车”用短语by bike或on one's bike。故by改为on或去掉his。
8.考查非谓语动词。句意：他带着一根长长的管子，用来把种子吹到很难够到的地方。根据句意，此处应用不定式作目的状语，to blow seeds into places…，意思为“为了把种子吹到……地方”。故blow前加to。
9.考查主谓一致。that is hard to reach是定语从句，修饰先行词places；定语从句的谓语动词应该与先行词places单复数一致。故is改为are。
10.考查代词。句意：当花凋谢时，他又四处走动收集它们的种子。前面提到的flowers是复数形式，因此相应的用形容词性物主代词是their。故its改为their。
93．1.take→took
2.whom→who
3.run→running
4.在this前面加of
5.the→a
6.us→me
7.去掉more
8.issue→issues
9.tiring→tired
10.tries→try
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者喜欢的运动——跑步，以及喜欢这项运动的原因。
【详解】1.考查时态。句意：我只是在几个月前才开始这样做，这要感谢我的同事们，他们都是专业的跑步者。根据时间状语a few months ago可知，句子时态为一般过去时，谓语动词要用过去式。故将take改成took。
2.考查定语从句。句意：我只是在几个月前才开始这样做，这要感谢我的同事们，他们都是专业的跑步者。分析可知，此处为定语从句修饰先行词colleagues，先行词指人，在定语从句中作主语，所以用关系代词who，而关系代词whom只能在定语从句中充当宾语。故将whom改成who。
3.考查固定搭配。句意：我每天下午花两个多小时跑步。spend some time (in) doing sth. “花费时间做某事”。故将run改成running。
4.考查固定短语。句意：我喜欢这项运动有几个原因。be fond of “喜欢”。故在this前面加of。
5.考查冠词。句意：首先，这是一项非常便宜且容易尝试的运动。根据句意可知，此处泛指一项运动，需要定冠词the变成不定冠词。pretty为辅音音素开始的单词，所以用不定冠词a。故将the改成a。
6.考查代词。句意：其次，这是一项可以给我带来新朋友的运动。根据全文语境可知，文章用第一人称展开。根据语境可知，跑步是一项给我带来新朋友的运动。故将us改为me。
7.考查形容词比较级。句意：第三，自从我开始这项运动以来，我几乎没有染上任何常见的健康问题，如发烧、流感或感冒。根据句意可知，我几乎没有染上任何常见的健康问题，句中没有比较的意思，所以要把more去掉。故将more去掉。
8.考查可数名词单复数。句意：第三，自从我开始这项运动以来，我几乎没有发现任何常见的健康问题，如发烧、流感或感冒。根据后面“ like fever, flu, or cold”可知，不止一种健康问题，所以issue要用复数形式。故将issue改成issues。
9.考查形容词。句意：更重要的是，我可以表现出比以前更高的工作效率，工作更长时间而不感到疲倦。tiring意为“令人劳累的”，根据句意可知，此处表示“我”感到劳累，指人的主观感受应用形容词tired“感到劳累的”。故将tiring改成tired。
10.考查虚拟语气。句意：总之，我建议每个人都尝试这项运动。recommend意为“建议”，后面加宾语从句要用虚拟语气，其结构为should+动词原形，should可省。故将tries改为try。
94．1. recent→recently 2. which→what 3.在that后面加the 4. late→later 5. others→other 6. suppose→supposed 7. arrive→arrival 8. weighing→weighed 9.删掉in 10. millions→million
【导语】本文是记叙文。文章主要讲述出生在不同的日期和年份的一对双胞胎。
【详解】1.考查副词。句意：加利福尼亚的Fatima Madrigal最近生了一个男孩和一个女孩。根据句子结构和意思可知，这里考查副词，修饰后面的动词gave。故将recent改为recently。
2.考查连接词。句意：最让我们吃惊的是这对双胞胎有不同的出生日期和出生年份。根据句子结构和意思可知，这里考查主语从句的连词，表示“什么”的意思，在从句中做主语，指事情。故将which改为what。
3.考查冠词。句意：见第2题。根据句子结构和意思可知，这里考查定冠词修饰名词twins,表示特指。故在that后面加the。
4.考查副词。句意：大约15分钟后，他的妹妹Aylin在2022年1月1日出生了。根据句子结构和意思可知，这里考查副词，表示“以后”意思。故将late改为later。
5.考查形容词。句意：Fatima说，她的家人，包括她的丈夫Robert和他们的其他3个孩子都很高兴地欢迎新宝宝们。根据句子结构和意思可知，这里考查形容词表示“其他的”意思，修饰后面的名词children。故将others改为other。
6.考查谓语。句意：这对双胞胎被预计是2周后到预产期，但是他们的到来创造了稀有的出生年月日。根据句子结构和意思可知，这里考查一般过去时的被动结构，主语The babies和动词suppose是被动的关系，前面已经有were，所以动词要用过去分词形式。故将suppose改为supposed。
7.考查名词。句意：见第6题。根据句子结构和意思可知，这里考查名词，表示“到来，到达”，做主语，是抽象名词，所以用单数形式。故将arrive改为arrival。
8.考查谓语。句意：出生时，Aylin重2.66公斤，她的哥哥重2.75公斤。根据句子结构和意思可知，这里考查句子的谓语动词，表示过去的事情，用一般过去式。故将weighing改为weighed。
9.考查介词。句意：这对双胞胎出生的医疗中心说，在美国，每年有12万对双胞胎出生。根据句子结构和意思可知，这里考查each year表示“每年”的意思，可以独立做时间状语，所以前面不用介词。故将in删掉。
10.考查数词。句意：然而，有不同的出生日期的双胞胎却很少见，并且出生在不同的年份的双胞胎的几率只有两百万分之一。根据句子结构和意思可知，这里考查数词million前面有基数词修饰时，用单数形式。故将millions改为million。
95．1. invite→invited
2.删除by
3. that→which
4. us前加to
5. listen→listening
6. Before→After
7. us→our
8. patient→patiently
9. spirit→spirits
10. meaning→meaningful
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了上周学校举办的手工制作风筝的活动。
【详解】1.考查时态。句意：上周六上午，我们学校邀请了一位老工匠刘先生，来教我们如何制作中国传统风筝。根据Last Saturday morning可知，本句时态为一般过去时。故将invite改为invited。
2.考查介词。句意：上周六上午，我们学校邀请了一位老工匠刘先生，来教我们如何制作中国传统风筝。分析句子可知，“how to make Chinese traditional kites”为宾语从句，前面的介词by多余。故删除by。
3.考查定语从句关系词。句意：在课程开始时，他向我们展示了他制作的精美风筝，给我们留下了深刻的印象。分析句子结构可知，本句第二个逗号后为非限制性定语从句，先行词为前面的句子，应由which引导，指代整个主句，从句中作主语，that不能引导非限制性定语从句。故将that改为which.
4.考查介词。句意：然后他向我们解释了制作风筝的基本步骤和技巧。短语explain to sb sth表示“向某人解释某事”，句中缺少介词to。故在us前加to。
5.考查非谓语动词。句意：我们站在他周围，听着他的指导，聚精会神地看着。分析句子结构可知，动词listen在本句中应用非谓语形式，与主语We之间是主谓关系，因而用现在分词形式。故将listen改为listening。
6.考查介词。句意：之后，我们开始自己制作风筝。根据上下文的逻辑可知，此处表示在工匠的指导之后。故将Before改为After。
7.考查代词。句意：之后，我们开始自己制作风筝。短语on one's own表示“独自地”，own前需填入形容词性物主代词。故将us改为our。
8.考查副词。句意：李先生走来走去，耐心地帮助我们。本句中需用patient的副词形式修饰动词helped。故将patient改为patiently。
9.考查名词。句意：看着飞起来的风筝，我们都兴高采烈。短语in high spirits表示“兴高采烈”。故将spirit改为spirits。
10.考查形容词。句意：我们希望有更多像这样有意义的活动。句中的activities为名词，前面需用形容词作定语。故将meaning改为meaningful。
96．1.are→is
2.go后加to
3.friend→friends
4.删除turn后的out
5.little→few
6.our→their
7.talk→talking
8.kept→keep
9.where→when/whenever
10.mostly→most
【导语】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。
【详解】1.考查主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？one of the +名词复数，意为“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为客观事实，时态用一般现在时。故are改为is。
2.考查固定结构。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？短语go to sb.“求助于某人”，相当于短语turn to sb. for help。故在go后加to。
3.考查名词复数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。friend“朋友”为可数名词，结合句中their可知，所以此处要用可数名词的复数。故friend改为friends。
4.考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语turn to sb. for help，意为“向某人求助”，所以此处删除介词out。故删除turn后的out。
5.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Many students”以及“Some will turn out to their parents or teachers for help.”可知，此处指一些学生。student为可数名词，应用a few代指。a little通常代指不可数名词。故little改为few。
6.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。短语on one’s own，意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，所以要用代词their。故our改为their。
7.考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislike doing sth.，意为“不喜欢做某事”，doing为动名词作宾语。故talk改为talking。
8.考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。主语为复数，所以此处的kept改为keep。故kept改为keep。
9.考查连词。句意：在我看来，当我们无论什么时候有麻烦时，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为“we should seek help from those we trust mostly”，从句表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导时间状语从句。故where改为when/whenever。
10.考查副词。句意：在我看来，当我们无论什么时候有麻烦时，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。副词mostly，意为“大多数”；most意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mostly改为most。