6.怀念母亲 学案

小学六年级语文导学案
科 目： 语 文 主备人： 班级： 学校审核：
课题 6.怀念母亲 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 2 时间 9.11-9.12
目标我明确：1.学会8个生字，能正确读写真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。3.感情朗读。
重点、难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
学习流程: 自学探究课： 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测 复习提升课： 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测 师生随笔
【温故知新我热身】一. 读课文，扫清字词障碍。我能把生字写正确美观，”寝、朦、胧、频、挚”等字我要多写几遍。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　比一比，组成词语。挚（ ） 侵（ ） 班（ ） 遍（ ）执（ ） 寝（ ） 斑（ ） 篇（ ）联系句子，理解词意。在我读大学一年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。“弃养”是指我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。“食不下咽，寝不安席”是指 ，说明”我” 。学法盘点：联系句子，在具体语言环境中理解词语是语文学习的常用方法。【自主学习我能行】二. 1.默读全文，想想文章围绕题目主要写了什么？表达了作者怎样的感情？2文章的开头和结尾在内容上有什么特点？3.读了课文，我还有这些疑问:4.通读课文，思考：文中哪些句子可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕呢？画出来读一读，写上我的感受。(1) 有感情地朗读怀念生母的句子，说说从哪些关键词体会到作者的思母之情。(2)细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。联系上下文尝试回答问题。 （a）我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。频来入梦是什么意思？ 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？ 从这句话，你知道了什么？ （b）然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？从这句话，我们能感受到什么？ （c） “我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”在你的想象中，母亲的面影是怎样的？ (3)这篇课文的中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这这种写法的好处在哪里？【合作探究我快乐】三1.小组内合作探究上面的内容. 2.小组领取展示任务准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容.【智勇冲关我必胜】五. 1. 看拼音写词语。 zhēn zhì bì miǎn yǐn yòng qī liáng qiáng liè méng lóng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān pín lái rù mèng qǐn bú ān xí ( ) ( ) ( ) ( )2.根据下面意思，写出意思相近的词语。（1）食不下咽，寝不安席。 （ ）（2）沉静到不能再沉静。 （ ）（3）无论如何也忍受不下来了。（ ）3、缩写句子。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 【整理学案我反思】这节课我发言( )次,展示( )次,答对( )次,改对( )次.合计( )分. 1.学法盘点：联系句子，在具体语言环境中理解词语是语文学习的常用方法。2.学法指导：读、画、思、批、议重点语句，体会作者的思想感情。