11、唯一的听众 学案

小学六年级语文导学案
科 目： 语 文 主备人： 班级： 学校审核：
课题 11、唯一的听众 课型 自学探究课+巩固展示课 课时 2 时间 9.28-9.29
目标我明确：1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。　2.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。3.理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
重点：从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。难点：在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；体会课文写作上的一些特点。
学习流程: 自学探究课： 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测 复习提升课： 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测 师生随笔
【温故知新我热身】一. 1、看拼音，写词语。shén shèng zhuāng zhòng shēng wàng jiè yì （ ） （ ） （ ） （ ） huāng táng liū zǒu zhuīwèn　 dà chī yì jīng 　（ ） （　 　） （ ） （ ）　2、在括号里填上恰当的汉字，组成词语。yōu （ ）久 （ ）静 （ ）愁 （ ）秀yí （ ）式 （ ）妈 （ ）忘 （ ）动jìng 平（ ） 干（ ） 环（ ） 眼（ ）【自主学习我能行】二. 1．说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。2．依据提示给课文分段，并用“‖”在课文中做出标记。　①家中练琴遭冷遇 ②林中练琴遇知音 ③舞台演琴生感慨3.“唯一的听众”是一个什么样的人？你从中体会到什么？4. “我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了很多变化。请你默读课文，标记出相关语句，找一找变化的原因，和同学交流自己的理解和感受。 5.浏览课文，画出描写老教授言行的句子，读一读，体会老教授的用心。6.找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。【合作探究我快乐】三1.小组内合作探究上面的内容. 2.小组准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容.【智勇冲关我必胜】五. １、圈出下面句子中的错别字，并按顺序改在括号里。 因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是据床腿。 　　 （　　　　）我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴，拉响了第一只曲子。　（　　　　）她慈详的眼睛平静地望着我，向深深的潭水……　　　　　　　（　　　　）2、读写结合，大胆表达。 “平静地望着我”在文中出现了多次，想象每一次的情景，把它写下来。当“我”沮丧地想离开小树林时，她“平静地望着我”，仿佛在说：当“我”每天去小树林拉琴时，她“平静地望着我”，仿佛在说：当“我”渐渐奏出真正的音乐时，她“平静地望着我”，仿佛在说：【整理学案我反思】【板书设计】 学法提示： 1.综合运用读、画、读、想、写、议等多种语文学习方法自主学习。注意体会关键词句在表情达意方面的作用。